Your browser doesn't support javascript.
Mostrar: 20 | 50 | 100
Resultados 1 - 20 de 167
Filtrar
1.
Rev. enferm. UFSM ; 9: [19], jul. 15, 2019.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1024463

RESUMO

Objetivo: descrever a semiologia das expressões corporais e as tipologias de cuidados realizados pelos enfermeiros em emergência. Método: estudo qualitativo e exploratório, oriundo da coleta de dados por meio de imagens fílmicas, realizado com oito enfermeiros na emergência de um Hospital Universitário durante 24 dias. Resultados: identificou-se que os cuidados de Enfermagem na emergência apresentam uma natureza própria, discutida em 23 maneiras de cuidar: alerta; guerra; dinâmico; contínuo; contingencial; expressivo; multifaces; anônimo; admissional; registrado; conexões; diurno; noturno; passagem de plantão; corpo transformado; eletrônico; microespaço, à margem social, da população de rua, mural, perto/distante, corpo (semi)morto, dos profissionais do cuidado. Considerações finais: o estudo em tela permitiu identificar, por meio das imagens, a natureza dos cuidados de Enfermagem na emergência.


Aim: to describe the semiology of body expressions and the typologies of care performed by emergency nurses. Method: qualitative and exploratory study arising from data collection by means of recorded images, performed with eight nurses in the emergency unit of a University Hospital, during 24 days. Results: it was identified that Nursing care in emergency units has a nature of its own, discussed in 23 ways of caring: alert; war; dynamic; continuous; contingency; expressive; multifaceted; anonymous; admission; registered; connections; daily, nightly; shift change; transformed body; electronic; micro-space; socially aside; of street population; mural; near/far; (half-)dead body; of care professionals. Final considerations: the present study allowed the identification, through the images, of the nature of Nursing care in the emergency room.


Objetivo: describir la semiología de las expresiones corporales y las tipologías de cuidados realizados por enfermeros en emergencia. Método: estudio cualitativo y exploratorio, realizado a partir de la recolección de datos por medio de imágenes grabadas, con ocho enfermeros en la emergencia de un Hospital Universitario, durante 24 días. Resultados: se identificó que los cuidados de Enfermería en la emergencia presentan una naturaleza propia, discutida en 23 maneras de cuidar: alerta; guerra; dinámico; continuo, de contingencia; expresivo; multifocal; anónimo, de lo que está al margen social; de población desasistida; mural; cercano/lejano; del cuerpo (semi)muerto; de los profesionales; de admisión; registrado; de conexiones; diurno; nocturno; en cambio de turno; del cuerpo transformado; electrónico; del microespacio. Consideraciones finales: el estudio en pantalla ha permitido identificar, por medio de las ha permitido identificar, por medio de las imágenes, la naturaleza de la atención de enfermería en urgencias.


Assuntos
Humanos , Enfermagem em Emergência , Comunicação não Verbal , Cuidados de Enfermagem
2.
Enferm. foco (Brasília) ; 10(1): 117-121, jan. 2019.
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: bde-34586

RESUMO

Objetivo: Refletir sobre o corpo do professor de enfermagem no discurso da subjetividade e poder. Metodologia: Trata-se de um ensaio teórico orientado por reflexões contextuais organizadas no núcleo prático intitulado: o corpo do professor de enfermagem no discurso da subjetividade e poder. Resultados: No plano da subjetividade, a formação de enfermeiros foi pensada a partir das marcas produzidas pelo corpo do professor que são fixadas nos estudantes de enfermagem durante o percurso acadêmico. No que diz respeito ao poder disciplinador, as reflexões assumidas foram contrastadas com os cenários do cuidado onde o egresso, marcado por diferentes professores, encontra-se com os seus clientes, chefias e a equipe multiprofissional de saúde. Conclusão: Para não concluir: importa registrar a necessidade de pensar os espaços de ensinar e cuidar à luz de uma filosofia prática, que seja capaz de dialogar subjetivamente as expressões do poder vivenciadas por clientes, profissionais de saúde, estudantes, professores e gestores. (AU)


Objective: Reflect on the body of the nursing teacher in the discourse of subjectivity and power. Methods: This is a theoretical essay guided by contextual reflections organized in the practical core entitled: the body of the nursing teacher in the discourse of subjectivity and power. Results: At the level of subjectivity, the training of nurses was thought from the marks produced by the teacher’s body that are fixed in nursing students during the academic course. With regard to power, its disciplinary character has been assumed, contrasted with the care settings where the egress, marked by different teachers, meets with their clients, managers and the multiprofessional health team. Conclusion: it is important to register the need to think about the spaces of teaching and care in the light of a practical philosophy capable of subjectively dialoguing and the expressions of power experienced by clients, health professionals, students, teachers and managers. (AU)


Objetivo: Reflexionar sobre el cuerpo del profesor de enfermeros en el discurso de la subjetividad y del poder. Métodos: Es un ensayo teórico orientado por refleciones contextuales organizadas en el núcleo práctico entitulado: el cuerpo del profesor de enfermeria en el discurso de la subjetividad y del poder. Resultados: En el plano de la subjetividad la formación de enfermeros fue pensada a partir de las marcas producidas por el cuerpo del profesor que se fijan en los estudiantes de enfermería. Con respecto al poder, fue asumido su carácter disciplinador, contrastado con los escenarios del cuidado donde el egreso, marcado por diferentes profesores, se encuentra con sus clientes, jefaturas y el equipo multiprofesional de salud. Conclusión: importa registrar los espacios de enseñanza e cuidado a la luz de una filosofia práctica, que sea capaz de dialogar subjetivamente las expresiones del poder vivenciadas por clientes, profesionales de salud, estudiantes, profesores e gestores. (AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Enfermagem , Educação , Ensino , Educação em Enfermagem , Educação Superior
3.
Rev Bras Enferm ; 71(suppl 4): 1805-1809, 2018.
Artigo em Inglês, Português | MEDLINE | ID: mdl-30088657

RESUMO

OBJECTIVE: to reflect on the body of the nursing professor in the subjectivity discourse. METHOD: this is a reflective essay on the theoretical and practical reverberations of the nursing professor's body based on the Deleuzoguattarian discourse. RESULTS: in the theoretical framework, the body of the nursing professor was considered as a producer of subjectivities and understood without organs, surrounded by strengths, desires, and affections. In the practical framework, we discussed pedagogical strategies developed by professors, such as dramatic games, simulated scenes, presentation of the line of care and living portfolio, characterized by stimulating nursing students to value political, civic, creative, and supportive dimensions. CONCLUSION: based on the subjectivity discourses, the professor's body was demystified as uniquely holder of knowledge, and all participants in the educational scenario were considered active protagonists of collective knowledge.


Assuntos
Educação em Enfermagem/normas , Docentes de Enfermagem/psicologia , Aprendizagem , Educação em Enfermagem/métodos , Humanos
4.
Rev. pesqui. cuid. fundam. (Online) ; 10(1): 68-74, jan.-mar. 2018. tab
Artigo em Inglês, Português | LILACS | ID: biblio-908428

RESUMO

Objectives: produce dialogues from the creation of an individual design on the perception of the own body as a health care element; place the body in the institutional space and collectively discuss their occupation in the professional fields of expertise, and political power. Method: Playful production in class in graduate school, with nurses, doctors, engineers and physiotherapists in the first half of 2016. If made content analysis. Results: The body generates flows, sensitivity, territory and imagination. They emerged from the psychodynamic categories, psychological effects, metamorphosis and desire. They recognize the importance of transit in the three fields, predominantly 93% in the professional space, 53% political and 53% in power. Some opted for two spaces simultaneously and there was no new creation. Conclusion: The strategy of playing to teach the dialogic environment allowed active participation and resized thinking necessary for employment and unemployment transverse spaces at work.


Objetivos: produzir diálogos a partir da criação de um desenho individual sobre a percepção do próprio corpo como elemento do cuidado em saúde; situar o corpo no espaço institucional e discutir coletivamente sua ocupação nos campos de atuação profissional, político e de poder. Método: Produção lúdica em sala de aula em curso de doutorado, com enfermeiros, médico, engenheiro e fisioterapeutas, no primeiro semestre de 2016. Se efetuou análise de conteúdo. Resultados: O corpo gera fluxos, sensibilidade, território e imaginação. Emergiram as categorias: psicodinâmica, psicopatogenia, metamorfose e desejo. Reconhecem a importância de transitar nos três campos, predominando 93% no espaço profissional, 53% no político e 53% no de poder. Alguns optaram por dois espaços simultaneamente e não houve nova criação. Conclusão: A estratégia do brincar para ensinar no ambiente dialógico permitiu participação ativa e redimensionou o pensar necessário à ocupação e desocupação dos espaços transversais no trabalho.


Objetivos: producir diálogos a partir de la creación de un diseño individual sobre la percepción del propio cuerpo como elemento de cuidado en salud; situar el cuerpo en el espacio institucional y discutir colectivamente su ocupación en los campos de actuación profesional, político y de poder. Método: Producción lúdica en aula de clase del curso de doctorado, con enfermeros, fisioterapeutas, médico e ingeniero, primer semestre de 2016. Se efectuó análisis de contenido. Resultados: El cuerpo genera flujos, sensibilidad, territorio e imaginación. Emergieron las categorías psicodinámica, psicopatogenia, metamorfosis y deseo; reconocen la importancia de transitar en los tres campos predominando 93% en el espacio profesional, 53% en el político y 53% en el de poder. Algunos optaron por dos espacios simultáneamente y no hubo nueva creación. Conclusión: La estrategia del juego para enseñar en un ambiente dialógico permitió pensar en la ocupación y desocupación de espacios transversales en el trabajo.


Assuntos
Humanos , Corpo Humano , Espaço Pessoal , Poder (Psicologia) , Materiais de Ensino , Brasil
5.
Rev. bras. enferm ; 71(1): 73-79, Jan.-Feb. 2018. tab
Artigo em Inglês | LILACS-Express | ID: biblio-898339

RESUMO

ABSTRACT Objective: To measure the levels of stress, anxiety, and depression of nurses working in ICUs, relating them to levels of attention before and after 24 hours. Method: An observational, quantitative, analytical study with 18 nurses undergoing an inventory of stress, anxiety, and depression, as well as assessment of attention levels and psychomotor functioning. Results: Sixty-one percent showed positive for stress. Depression was observed in 33%; and anxiety in 99.9%. A strong correlation between stress and depression (ρ = 0.564 with p <0.05) and anxiety (ρ = 1 with p <0.05) was observed. There was a weak correlation between stress and task execution time in M2 (ρ = 0.055) for TMT A, a fact that did not occur in M0 (ρ = -0.249). Conclusion: The study shows that the workload of the nurses working in 24-hour shifts in the ICU is correlated with high levels of stress, decreases in the attention process, and psychomotor decline.


RESUMEN Objetivo: Medir los niveles de estrés, ansiedad y depresión en enfermeros actuantes en UTI, relacionándolos con los niveles de atención anteriores y posteriores a jornada de 24 horas. Método: Estudio observacional, analítico, de abordaje cuantitativo, realizado con 18 enfermeros que completaron inventario de estrés, ansiedad y depresión; evaluación de niveles de atención y funcionamiento psicomotor. Resultados: 61% sufre estrés positivo. Verificada depresión en 33%; ansiedad en 99,9%. Fuerte correlación entre estrés y depresión (ρ=0,564 con p<0,05) y ansiedad (ρ=1 con p<0,05). Correlación débil entre estrés y tiempo de ejecución de la tarea en M2 (ρ = 0,055) para el TMT A, hecho que no replicado en M0 (ρ=-0,249). Conclusión: El estudio muestra que la carga laboral de los enfermeros actuantes en UTI en turnos de 24 horas está correlacionada con la elevación de los niveles de estrés, disminución del proceso de atención y declinación psicomotora.


RESUMO Objetivo: Medir os níveis de estresse, ansiedade, depressão dos enfermeiros que atuam em UTI, relacionando-os com os níveis de atenção do antes e após jornada de 24 horas. Método: Estudo observacional analítico, de abordagem quantitativa, realizado com 18 enfermeiros submetidos a um inventário de estresse, ansiedade e depressão, avaliação dos níveis de atenção e funcionamento psicomotor. Resultados: 61% possuem estresse positivo. Depressão foi verificada em 33%; de ansiedade, em 99,9%. Forte correlação entre estresse e depressão (ρ=0,564 com p<0,05) e ansiedade (ρ=1 com p<0,05). Correlação fraca entre estresse e o tempo de execução da tarefa em M2 (ρ = 0,055) para o TMT A, fato que não ocorreu em M0 (ρ=-0,249). Conclusão: O estudo mostra que a carga trabalho dos enfermeiros que atuam em UTI, em turnos de 24 horas, está correlacionada com a elevação dos níveis de estresse, diminuição do processo de atenção e declínio psicomotor.

6.
Rev. bras. enferm ; 71(1): 73-79, Jan.-Feb. 2018. tab
Artigo em Inglês | LILACS-Express | ID: biblio-898370

RESUMO

ABSTRACT Objective: To measure the levels of stress, anxiety, and depression of nurses working in ICUs, relating them to levels of attention before and after 24 hours. Method: An observational, quantitative, analytical study with 18 nurses undergoing an inventory of stress, anxiety, and depression, as well as assessment of attention levels and psychomotor functioning. Results: Sixty-one percent showed positive for stress. Depression was observed in 33%; and anxiety in 99.9%. A strong correlation between stress and depression (ρ = 0.564 with p <0.05) and anxiety (ρ = 1 with p <0.05) was observed. There was a weak correlation between stress and task execution time in M2 (ρ = 0.055) for TMT A, a fact that did not occur in M0 (ρ = -0.249). Conclusion: The study shows that the workload of the nurses working in 24-hour shifts in the ICU is correlated with high levels of stress, decreases in the attention process, and psychomotor decline.


RESUMEN Objetivo: Medir los niveles de estrés, ansiedad y depresión en enfermeros actuantes en UTI, relacionándolos con los niveles de atención anteriores y posteriores a jornada de 24 horas. Método: Estudio observacional, analítico, de abordaje cuantitativo, realizado con 18 enfermeros que completaron inventario de estrés, ansiedad y depresión; evaluación de niveles de atención y funcionamiento psicomotor. Resultados: 61% sufre estrés positivo. Verificada depresión en 33%; ansiedad en 99,9%. Fuerte correlación entre estrés y depresión (ρ=0,564 con p<0,05) y ansiedad (ρ=1 con p<0,05). Correlación débil entre estrés y tiempo de ejecución de la tarea en M2 (ρ = 0,055) para el TMT A, hecho que no replicado en M0 (ρ=-0,249). Conclusión: El estudio muestra que la carga laboral de los enfermeros actuantes en UTI en turnos de 24 horas está correlacionada con la elevación de los niveles de estrés, disminución del proceso de atención y declinación psicomotora.


RESUMO Objetivo: Medir os níveis de estresse, ansiedade, depressão dos enfermeiros que atuam em UTI, relacionando-os com os níveis de atenção do antes e após jornada de 24 horas. Método: Estudo observacional analítico, de abordagem quantitativa, realizado com 18 enfermeiros submetidos a um inventário de estresse, ansiedade e depressão, avaliação dos níveis de atenção e funcionamento psicomotor. Resultados: 61% possuem estresse positivo. Depressão foi verificada em 33%; de ansiedade, em 99,9%. Forte correlação entre estresse e depressão (ρ=0,564 com p<0,05) e ansiedade (ρ=1 com p<0,05). Correlação fraca entre estresse e o tempo de execução da tarefa em M2 (ρ = 0,055) para o TMT A, fato que não ocorreu em M0 (ρ=-0,249). Conclusão: O estudo mostra que a carga trabalho dos enfermeiros que atuam em UTI, em turnos de 24 horas, está correlacionada com a elevação dos níveis de estresse, diminuição do processo de atenção e declínio psicomotor.

7.
Rev Bras Enferm ; 71(1): 73-79, 2018.
Artigo em Inglês, Português | MEDLINE | ID: mdl-29324947

RESUMO

OBJECTIVE: To measure the levels of stress, anxiety, and depression of nurses working in ICUs, relating them to levels of attention before and after 24 hours. METHOD: An observational, quantitative, analytical study with 18 nurses undergoing an inventory of stress, anxiety, and depression, as well as assessment of attention levels and psychomotor functioning. RESULTS: Sixty-one percent showed positive for stress. Depression was observed in 33%; and anxiety in 99.9%. A strong correlation between stress and depression (ρ = 0.564 with p <0.05) and anxiety (ρ = 1 with p <0.05) was observed. There was a weak correlation between stress and task execution time in M2 (ρ = 0.055) for TMT A, a fact that did not occur in M0 (ρ = -0.249). CONCLUSION: The study shows that the workload of the nurses working in 24-hour shifts in the ICU is correlated with high levels of stress, decreases in the attention process, and psychomotor decline.


Assuntos
Cognição , Unidades de Terapia Intensiva , Enfermeiras e Enfermeiros/psicologia , Adulto , Ansiedade/etiologia , Ansiedade/psicologia , Depressão/etiologia , Depressão/psicologia , Feminino , Humanos , Unidades de Terapia Intensiva/organização & administração , Masculino , Estresse Psicológico/etiologia , Estresse Psicológico/psicologia , Inquéritos e Questionários , Recursos Humanos , Local de Trabalho/psicologia , Local de Trabalho/normas
8.
Rev. pesqui. cuid. fundam. (Online) ; 10(1): 68-74, jan.-mar. 2018. tab
Artigo em Inglês, Português | BDENF - Enfermagem | ID: bde-32257

RESUMO

Objectives: Produce dialogues from the creation of an individual design on the perception of the own body as a health care element; place the body in the institutional space and collectively discuss their occupation in the professional fields of expertise, and political power. Method: Playful production in class in graduate school, with nurses, doctors, engineers and physiotherapists in the first half of 2016. If made content analysis. Results: The body generates flows, sensitivity, territory and imagination. They emerged from the psychodynamic categories, psychological effects, metamorphosis and desire. They recognize the importance of transit in the three fields, predominantly 93% in the professional space, 53% political and 53% in power. Some opted for two spaces simultaneously and there was no new creation. Conclusion: The strategy of playing to teach the dialogic environment allowed active participation and resized thinking necessary for employment and unemployment transverse spaces at work.(AU)


Objetivos: Produzir diálogos a partir da criação de um desenho individual sobre a percepção do próprio corpo como elemento do cuidado em saúde; situar o corpo no espaço institucional e discutir coletivamente sua ocupação nos campos de atuação profissional, político e de poder. Método: Produção lúdica em sala de aula em curso de doutorado, com enfermeiros, médico, engenheiro e fisioterapeutas, no primeiro semestre de 2016. Se efetuou análise de conteúdo. Resultados: O corpo gera fluxos, sensibilidade, território e imaginação. Emergiram as categorias: psicodinâmica, psicopatogenia, metamorfose e desejo. Reconhecem a importância de transitar nos três campos, predominando 93% no espaço profissional, 53% no político e 53% no de poder. Alguns optaram por dois espaços simultaneamente e não houve nova criação. Conclusão: A estratégia do brincar para ensinar no ambiente dialógico permitiu participação ativa e redimensionou o pensar necessário à ocupação e desocupação dos espaços transversais no trabalho.(AU)


Objetivos: Producir diálogos a partir de la creación de un diseño individual sobre la percepción del propio cuerpo como elemento de cuidado en salud; situar el cuerpo en el espacio institucional y discutir colectivamente su ocupación en los campos de actuación profesional, político y de poder. Método: Producción lúdica en aula de clase del curso de doctorado, con enfermeros, fisioterapeutas, médico e ingeniero, primer semestre de 2016. Se efectuó análisis de contenido. Resultados: El cuerpo genera flujos, sensibilidad, territorio e imaginación. Emergieron las categorías psicodinámica, psicopatogenia, metamorfosis y deseo; reconocen la importancia de transitar en los tres campos predominando 93% en el espacio profesional, 53% en el político y 53% en el de poder. Algunos optaron por dos espacios simultáneamente y no hubo nueva creación. Conclusión: La estrategia del juego para enseñar en un ambiente dialógico permitió pensar en la ocupación y desocupación de espacios transversales en el trabajo.(AU)


Assuntos
Humanos , Corpo Humano , Espaço Pessoal , Materiais de Ensino , Poder (Psicologia) , Brasil
9.
Texto & contexto enferm ; 27(4): e5610016, 2018.
Artigo em Português | LILACS-Express | ID: biblio-979405

RESUMO

RESUMO Objetivo: refletir sobre as contribuições teóricas e metodológicas da cartografia para pesquisa em enfermagem. Método: trata-se de um ensaio reflexivo sobre as reverberações teóricas e metodológicas da cartografia nas pesquisas em enfermagem alicerçada na rede conceitual deleuze-guattariana. Resultados: as reflexões foram agrupadas em um pilar reflexivo intitulado: Contribuições teóricas e metodológicas da cartografia para as pesquisas em enfermagem. Nesta perspectiva, a cartografia foi considerada como uma atitude de descobertas no plano da subjetividade, problematizada pela posição do pesquisador-cartógrafo durante o ato de investigar-cartografar. Conclusão: a cartografia, como campo de experimentação, pressupõe, por parte dos pesquisadores, o desprendimento de técnicas engessadas em pesquisa, como forma de analisar a complexidade dos fenômenos na sua relação com a prática da enfermagem nos territórios cartografados.


RESUMEN Objetivo: reflexionar sobre las contribuciones teóricas y metodológicas de la cartografía para la investigación en enfermería. Método: se trata de un ensayo reflexivo sobre las reverberaciones teóricas y metodológicas de la cartografía en las investigaciones en enfermería cimentada en la red conceptual deleuze-guattariana. Resultados: las reflexiones fueron agrupadas en un pilar reflexivo titulado: Contribuciones teóricas y metodológicas de la cartografía para las investigaciones en enfermería. En esta perspectiva, la cartografía fue considerada como una actitud de descubiertas en el plano de la subjetividad, problematizada por la posición del investigador-cartógrafo durante el acto de investigar-cartografiar. Conclusión: la cartografía, como campo de experimentación, presupone el desprendimiento de técnicas relacionadas con la investigación, por parte de los investigadores, como forma de analizar la complejidad de los fenómenos en su relación con la práctica de la enfermería, en los territorios cartografiados.


ABSTRACT Objective: to reflect on the theoretical and methodological contributions of cartography for nursing research. Method: this is a reflexive essay on the theoretical and methodological reverberations of cartography in nursing research based on the deleuze-guattarian conceptual network. Results: the reflections were grouped in a reflective pillar entitled: Theoretical and methodological contributions of cartography for nursing research. From this perspective, cartography was considered as an attitude of discoveries in the field of subjectivity, problematized by the position of the researcher-cartographer during the act of investigating-mapping. Conclusion: cartography, as a field of experimentation, presupposes, on the part of the researchers, the detachment of techniques plastered in research, as a way of analyzing the complexity of the phenomena in their relation with the practice of nursing in the mapped territories.

10.
Texto & contexto enferm ; 27(3): e4480016, 2018.
Artigo em Português | LILACS-Express | ID: biblio-962963

RESUMO

RESUMO: Objetivo: analisar as implicações da Rede de Cuidados da Pessoa com Deficiência no âmbito do Sistema Único de Saúde. Método: trata-se de um estudo de reflexão pautado nas políticas e literatura recente relacionada ao tema. Resultados: as mudanças estruturais alteram o fluxo de atendimentos, bem como apontam competências para os profissionais que atuam nos pontos de atenção. Considera-se a articulação desses pontos de atenção como princípio para que o sistema funcione integrado, de forma a assegurar a integralidade do cuidado às pessoas com deficiência. Em contrapartida, nos campos de prática, ainda se observa a persistente desarticulação desses componentes por se limitarem a prestar cuidados às pessoas com deficiência isoladamente em seus espaços de atuação. Pautou-se na Política Nacional de Saúde da Pessoa com Deficiência, norteadora das ações de reabilitação institucional e domiciliar, que assegura a essas pessoas acesso a cuidados e assistência integral, interdisciplinar e intersetorial, essenciais ao processo de reabilitação e inclusão social. Conclusão: conclui-se que essa reflexão representa uma contribuição para que os profissionais que atuam na área sejam melhor orientados sobre suas competências, responsabilidades e ações fundamentais junto aos usuários da rede.


RESUMEN Objetivo analizar las implicaciones de la Red de Cuidados de la Persona con discapacidad en el ámbito del Sistema Único de Salud. Método se trata de un estudio de reflexión pautado en las políticas y literatura reciente relacionada al tema. Resultados los cambios estructurales alteran el flujo de atención, así como apuntan competencias para los profesionales que actúan en los puntos de atención. Se considera la articulación de esos puntos de atención como principio para que el sistema funcione integrado, a fin de asegurar la integralidad del cuidado a las personas con discapacidad. En cambio, en los campos de práctica, aún se observa la persistente desarticulación de esos componentes por limitarse a prestar cuidados a las personas con discapacidad aisladamente en sus espacios de actuación. Se basó en la Política Nacional de Salud de la persona con discapacidad, orientadora de las acciones de rehabilitación institucional y domiciliar, que asegura a esas personas acceso a cuidados y asistencia integral, interdisciplinaria e intersectorial, esenciales al proceso de rehabilitación e inclusión social. Conclusión se concluye que esa reflexión representa una contribución para que los profesionales que actúan en el área sean mejor orientados sobre sus competencias, responsabilidades y acciones fundamentales junto a los usuarios de la red.


ABSTRACT Objective: to analyze the implications of the Care Network for the Disabled Person with Disabilities within the Unified Health System. Method: it is a reflection study based on recent policies and literature related to the theme. Results: the structural changes change the care flow, as well as point out abilities for the professionals who work in the care points. The articulation of these care points is considered the principle for the system to function in an integrated way, in order to ensure the comprehensiveness of the care provided for people with disabilities. On the other hand, in the fields of practice, the persistent disarticulation of these components is still observed because they are limited to caring for people with disabilities in their own areas of activity. It was based on the National Policy on the Health of People with Disabilities, guiding the institutional and home rehabilitation actions, which assures these people access to comprehensive, interdisciplinary and intersectoral care and assistance, essential to the process of rehabilitation and social inclusion. Conclusion: it is concluded that this reflection represents a contribution so that the professionals who work in the area are better guided regarding their competencies, responsibilities and fundamental actions with the users of the network.

11.
Rev. bras. enferm ; 71(supl.4): 1805-1809, 2018.
Artigo em Inglês | LILACS-Express | ID: biblio-958805

RESUMO

ABSTRACT Objective: to reflect on the body of the nursing professor in the subjectivity discourse. Method: this is a reflective essay on the theoretical and practical reverberations of the nursing professor's body based on the Deleuzoguattarian discourse. Results: in the theoretical framework, the body of the nursing professor was considered as a producer of subjectivities and understood without organs, surrounded by strengths, desires, and affections. In the practical framework, we discussed pedagogical strategies developed by professors, such as dramatic games, simulated scenes, presentation of the line of care and living portfolio, characterized by stimulating nursing students to value political, civic, creative, and supportive dimensions. Conclusion: based on the subjectivity discourses, the professor's body was demystified as uniquely holder of knowledge, and all participants in the educational scenario were considered active protagonists of collective knowledge.


RESUMEN Objetivo: reflexionar sobre el cuerpo del profesor de enfermería en el discurso de la subjetividad. Método: se trata de un ensayo reflexivo sobre las reverberaciones teóricas y prácticas del cuerpo del profesor de enfermería fundamentado en el discurso deleuze-guattariano. Resultados: en el plano teórico, se consideró el cuerpo del profesor de enfermería como productor de subjetividades y comprendido sin órganos, donde circulan fuerzas, deseos y afectos. En el plano práctico, se discutieron estrategias pedagógicas desarrolladas por profesores, tales como juegos dramáticos, escenas simuladas, presentación de línea de cuidado y portafolio vivo, caracterizadas por estimular a los estudiantes de enfermería a la valorización de dimensiones políticas, ciudadanas, creativas y solidarias. Conclusión: basado en los discursos de la subjetividad, se desmitificó el cuerpo del profesor como exclusivamente poseedor del saber, y todos los participantes en las escenas de enseñanza fueron considerados protagonistas activos del conocimiento colectivizado.


RESUMO Objetivo: refletir sobre o corpo do professor de enfermagem no discurso da subjetividade. Método: trata-se de um ensaio reflexivo sobre as reverberações teóricas e práticas do corpo do professor de enfermagem fundamentado no discurso deleuze-guattariano. Resultados: no plano teórico, o corpo do professor de enfermagem foi considerado como produtor de subjetividades e compreendido sem órgãos, onde circulam forças, desejos e afetos. No plano prático, foram discutidas estratégias pedagógicas desenvolvidas por professores, tais como jogos dramáticos, cenas simuladas, apresentação de linha de cuidado e portfólio vivo, caracterizadas por estimular os estudantes de enfermagem à valorização de dimensões políticas, cidadãs, criativas e solidárias. Conclusão: baseado nos discursos da subjetividade, o corpo do professor foi desmistificado como exclusivamente detentor do saber, e todos os participantes nas cenas de ensino foram considerados protagonistas ativos do conhecimento coletivizado.

12.
Rev. bras. enferm ; 70(6): 1337-1342, Nov.-Dec. 2017. tab, graf
Artigo em Inglês | LILACS-Express | ID: biblio-898278

RESUMO

ABSTRACT Objective: to produce a reflective essay on what has been produced in relation to bath as a procedure related to nursing care and diagnosis for dependent patients undergoing mediate and immediate rehabilitation processes after a traumatic event. Method: discursive, reflective study supported by classical content analysis consisting of the following stages: a) reading of the texts in their most comprehensive form; b) emphasizing the relevant elements produced about bathing; c) reflection on texts and what is produced about bathing. Results: the texts point out to three categories for nursing practice and reflection: Meaning to patients on the purposes of bathing; Representation for nurses in the work process; Representation for nurses in the management of care and nursing care planning. Conclusion: the reflection points out understandings on bathing as a care focused on the autonomy of nursing rehabilitation patients, requiring further investigations.


RESUMEN Objetivo: Analizar en la perspectiva de un ensayo reflexivo sobre lo que está siendo producido acerca del baño, como procedimiento de atención y diagnóstico de enfermería para pacientes dependientes, en proceso de rehabilitación mediato e inmediato, posterior a evento traumático. Método: Discursivo, reflexivo, respaldado por análisis de contenido clásico, incluyendo las etapas: a) lectura integral de los textos; b) énfasis en elementos relevantes producidos sobre el baño; c) reflexión sobre los textos y sobre la producción sobre el baño. Resultados: Los textos determinaron tres categorías para reflexión y práctica de enfermería: Significado para el paciente de la práctica de enfermería; Representación para enfermeros en el proceso de trabajo; representación para enfermeros en la gestión del cuidado y planificación de atención de enfermería. Conclusión: La reflexión refiere una comprensión del baño como cuidado enfocado en la autonomía del paciente de enfermería de rehabilitación, y carece de investigaciones futuras.


RESUMO Objetivo: versar na perspectiva de um ensaio reflexivo do que vem sendo produzido sobre o banho, como um procedimento do cuidado e do diagnóstico de enfermagem para clientes dependentes, em processo de reabilitação mediata e imediata, após evento traumático. Método: discursivo reflexivo, apoiado pelo método de análise de conteúdo clássica, constituída pelas seguintes etapas: a) leitura dos textos em sua forma mais abrangente; b) destaque para os elementos relevantes produzidos sobre o banho; c) reflexão sobre os textos e o que é produzido sobre o banho. Resultados: os textos apontam três categorias para reflexão e prática de enfermagem: Significado para o cliente nos propósitos desta; representação para enfermeiros no processo de trabalho; representação para estes na gestão do cuidado e planejamento da assistência de enfermagem. Conclusão: a reflexão aponta entendimentos do banho como cuidado focado na autonomia dos clientes da enfermagem de reabilitação e carece de futuras investigações.

13.
Rev. bras. enferm ; 70(6): 1337-1342, Nov.-Dec. 2017. tab, graf
Artigo em Inglês | LILACS-Express | ID: biblio-898309

RESUMO

ABSTRACT Objective: to produce a reflective essay on what has been produced in relation to bath as a procedure related to nursing care and diagnosis for dependent patients undergoing mediate and immediate rehabilitation processes after a traumatic event. Method: discursive, reflective study supported by classical content analysis consisting of the following stages: a) reading of the texts in their most comprehensive form; b) emphasizing the relevant elements produced about bathing; c) reflection on texts and what is produced about bathing. Results: the texts point out to three categories for nursing practice and reflection: Meaning to patients on the purposes of bathing; Representation for nurses in the work process; Representation for nurses in the management of care and nursing care planning. Conclusion: the reflection points out understandings on bathing as a care focused on the autonomy of nursing rehabilitation patients, requiring further investigations.


RESUMEN Objetivo: Analizar en la perspectiva de un ensayo reflexivo sobre lo que está siendo producido acerca del baño, como procedimiento de atención y diagnóstico de enfermería para pacientes dependientes, en proceso de rehabilitación mediato e inmediato, posterior a evento traumático. Método: Discursivo, reflexivo, respaldado por análisis de contenido clásico, incluyendo las etapas: a) lectura integral de los textos; b) énfasis en elementos relevantes producidos sobre el baño; c) reflexión sobre los textos y sobre la producción sobre el baño. Resultados: Los textos determinaron tres categorías para reflexión y práctica de enfermería: Significado para el paciente de la práctica de enfermería; Representación para enfermeros en el proceso de trabajo; representación para enfermeros en la gestión del cuidado y planificación de atención de enfermería. Conclusión: La reflexión refiere una comprensión del baño como cuidado enfocado en la autonomía del paciente de enfermería de rehabilitación, y carece de investigaciones futuras.


RESUMO Objetivo: versar na perspectiva de um ensaio reflexivo do que vem sendo produzido sobre o banho, como um procedimento do cuidado e do diagnóstico de enfermagem para clientes dependentes, em processo de reabilitação mediata e imediata, após evento traumático. Método: discursivo reflexivo, apoiado pelo método de análise de conteúdo clássica, constituída pelas seguintes etapas: a) leitura dos textos em sua forma mais abrangente; b) destaque para os elementos relevantes produzidos sobre o banho; c) reflexão sobre os textos e o que é produzido sobre o banho. Resultados: os textos apontam três categorias para reflexão e prática de enfermagem: Significado para o cliente nos propósitos desta; representação para enfermeiros no processo de trabalho; representação para estes na gestão do cuidado e planejamento da assistência de enfermagem. Conclusão: a reflexão aponta entendimentos do banho como cuidado focado na autonomia dos clientes da enfermagem de reabilitação e carece de futuras investigações.

14.
Rev Bras Enferm ; 70(6): 1337-1342, 2017.
Artigo em Inglês, Português | MEDLINE | ID: mdl-29160498

RESUMO

OBJECTIVE: to produce a reflective essay on what has been produced in relation to bath as a procedure related to nursing care and diagnosis for dependent patients undergoing mediate and immediate rehabilitation processes after a traumatic event. METHOD: discursive, reflective study supported by classical content analysis consisting of the following stages: a) reading of the texts in their most comprehensive form; b) emphasizing the relevant elements produced about bathing; c) reflection on texts and what is produced about bathing. RESULTS: the texts point out to three categories for nursing practice and reflection: Meaning to patients on the purposes of bathing; Representation for nurses in the work process; Representation for nurses in the management of care and nursing care planning. CONCLUSION: the reflection points out understandings on bathing as a care focused on the autonomy of nursing rehabilitation patients, requiring further investigations.


Assuntos
Banhos/métodos , Banhos/psicologia , Formação de Conceito , Cuidados de Enfermagem/métodos , Banhos/instrumentação , Humanos , Cuidados de Enfermagem/psicologia
15.
Rev. enferm. UFPE on line ; 11(10): 3878-3884, out.2017.
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: bde-33062

RESUMO

Objetivo: descrever os comportamentos de graduandos de Enfermagem na aprendizagem da comunicação em saúde mental. Método: estudo qualitativo, descritivo e exploratório, com 23 estudantes do curso de Enfermagem, em dois encontros em sala de aula. Os instrumentos para a produção de conhecimento denominam-se “Jogo da Sorte” e “Vivência dos Sentidos Sociocomunicantes do Corpo”. Procedeu-se à Análise de Conteúdo, na modalidade Análise Categorial Temática. Resultados: a triangulação dos dados, a partir de cada sentido corporal, revelou os comportamentos antecedentes à comunicação em saúde mental. A visão proporcionou o reconhecimento do medo em si. O olfato permitiu detectar os cuidados ausentes na hospitalização. O paladar definiu o relacionamento com o mundo e as experiências com pessoas e coisas. Conclusão: os sentidos corporais foram fundamentais durante o processo de formação, revelando, a partir da percepção da comunicação, a necessidade de intensificar a oferta de cuidados ao paciente. (AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Estudantes de Enfermagem , Comportamento , Aprendizagem , Bacharelado em Enfermagem , Capacitação de Recursos Humanos em Saúde , Comunicação , Saúde Mental , Sensação , Enfermagem Psiquiátrica , Epidemiologia Descritiva , Cuidados de Enfermagem , Relações Profissional-Paciente
16.
Invest. educ. enferm ; 35(3): 268-275, October 15, 2017.
Artigo em Inglês | LILACS, COLNAL | ID: biblio-876275

RESUMO

Objective. To identify the body elements of the teacher that influence the teaching-learning process and to analyze their effects on university nursing students. Methods. Qualitative research with descriptive approach implemented through a dramatic play dynamics. In the second half of 2015, sixteen students from a private university center located in Rio de Janeiro (Brazil) participated in the study. The data processing was carried out by using Bardin's theoretical and analytical framework. Results. Four decoding units were created. They verse about the teacher's positioning, body movements, eyes, facial expressions as well as the clothes used to teach nursing. Conclusion. The teacher's elements are capable of generating effects that influence the process of learning nursing. This leads us to believe that the body should continue to be an object of study and discussion in the higher education of nurses. (AU)


Objetivo. Identificar los elementos corporales del docente que influencian el proceso de enseñanza-aprendizaje y analizar sus efectos en los estudiantes de enfermería. Métodos. Investigación cualitativa con abordaje descriptiva mediante la dinámica del juego dramático. 16 estudiantes de una universidad privada ubicada en el estado de Río de Janeiro (Brasil) participaron en el estudio. El tratamiento de los datos se realizó con el referencial teórico-analítico de Bardin. Resultados. Se encontraron cuatro unidades de decodificación que trataron sobre: posición y movimientos corporales, los movimentos de los ojos, las expresiones faciales y la ropa utilizada por el docente para enseñar enfermería. Conclusión. Los elementos corporales identificados en el docente producen efectos que influencian el proceso de aprendizaje de enfermería. En este sentido, es fundamental el ejercicio del diálogo que incidan en la expresividad del cuerpo para enseñar y reconocerlo como objeto de estudio y discusión en la formación superior de la enfermería. (AU)


Objetivos. Identificar os elementos corporais do professor que influenciam o processo de ensino-aprendizagem e analisar seus efeitos nos corpos dos estudantes universitários de enfermagem. Métodos. Pesquisa qualitativa com abordagem descritiva induzida pelo jogo dramático. Participaram do estudo 16 estudantes de um centro universitário particular localizado no Rio de Janeiro. O tratamento dos dados foi realizado a partir do referencial teórico-analítico de Bardin. Resultados. Foram criadas quatro unidades de decodificação que versam sobre: posicionamento e movimento corporal do professor, movimentos dos olhos, as expressões faciais e as roupas utilizadas para ensinar enfermagem. Conclusão. Os elementos corporais identificados no professor foram capazes de gerar efeitos que influenciam o processo de aprender enfermagem. Nesse sentido, é fundamental exercitar diálogos que incidam na expressividade do corpo para ensinar, reconhecidos como objeto de estudo e discussão no âmbito da formação superior de enfermeiros. (AU)


Assuntos
Humanos , Educação em Enfermagem , Docentes de Enfermagem , Estudantes de Enfermagem
17.
Acta Paul. Enferm. (Online) ; 30(4): 343-349, Jul.-Ago. 2017. graf
Artigo em Português | LILACS-Express | ID: biblio-885833

RESUMO

Resumo Objetivo Identificar os fatores proxêmicos que determinam a comunicação dos profissionais de enfermagem durante a hemodiálise e analisar a influência dos comportamentos na interação e cuidado. Métodos Estudo qualitativo, exploratório e descritivo, desenvolvido com 22 profissionais de enfermagem a partir de roteiro sistematizado de observação, registro individual dos fatores da comunicação proxêmica descritos por Hall e entrevista situacional gravada. A análise de conteúdo por temas e as observações resultaram no mapeamento comportamental centrado na pessoa. Resultados Os gestos do paciente e a verbalização da equipe de enfermagem determinam oscilações no uso e na amplitude dos sentidos corporais, demarcam predominantemente as ações de cuidado nos espaços pessoais, sociais e públicos. Conclusão O espaço físico influencia e pode determinar o comportamento proxêmico e as ações adotadas pelos profissionais na hemodiálise. O mapeamento permitiu verificar como ambos podem ser favoráveis, ou não, nas interações e no cuidado prestado ao paciente.


Abstract Objective To identify the proxemic factors determining nursing professionals' communication during hemodialysis, and analyze the influence of behaviors in interaction and care. Methods Qualitative, exploratory and descriptive study developed with 22 nursing professionals from a systematic observation script, individual records of proxemic communication factors described by Hall, and a recorded situational interview. Content analysis by topic and observations resulted in a person-centered behavioral mapping. Results Patients' gestures and the verbalization of the nursing team determine oscillations in the use and amplitude of bodily senses, and predominantly define the care actions in personal, social and public spaces. Conclusion The physical space influences and can determine the proxemic behavior and the actions adopted by hemodialysis professionals. The mapping allowed the verification of how both can be favorable or not in interactions and care provided to patients.

18.
Acta Paul. Enferm. (Online) ; 30(4): 343-349, Jul.-Ago. 2017. graf
Artigo em Português | LILACS-Express | ID: biblio-885849

RESUMO

Resumo Objetivo Identificar os fatores proxêmicos que determinam a comunicação dos profissionais de enfermagem durante a hemodiálise e analisar a influência dos comportamentos na interação e cuidado. Métodos Estudo qualitativo, exploratório e descritivo, desenvolvido com 22 profissionais de enfermagem a partir de roteiro sistematizado de observação, registro individual dos fatores da comunicação proxêmica descritos por Hall e entrevista situacional gravada. A análise de conteúdo por temas e as observações resultaram no mapeamento comportamental centrado na pessoa. Resultados Os gestos do paciente e a verbalização da equipe de enfermagem determinam oscilações no uso e na amplitude dos sentidos corporais, demarcam predominantemente as ações de cuidado nos espaços pessoais, sociais e públicos. Conclusão O espaço físico influencia e pode determinar o comportamento proxêmico e as ações adotadas pelos profissionais na hemodiálise. O mapeamento permitiu verificar como ambos podem ser favoráveis, ou não, nas interações e no cuidado prestado ao paciente.


Abstract Objective To identify the proxemic factors determining nursing professionals' communication during hemodialysis, and analyze the influence of behaviors in interaction and care. Methods Qualitative, exploratory and descriptive study developed with 22 nursing professionals from a systematic observation script, individual records of proxemic communication factors described by Hall, and a recorded situational interview. Content analysis by topic and observations resulted in a person-centered behavioral mapping. Results Patients' gestures and the verbalization of the nursing team determine oscillations in the use and amplitude of bodily senses, and predominantly define the care actions in personal, social and public spaces. Conclusion The physical space influences and can determine the proxemic behavior and the actions adopted by hemodialysis professionals. The mapping allowed the verification of how both can be favorable or not in interactions and care provided to patients.

19.
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1024104

RESUMO

Objetiva-se determinar o distanciamento entre a pia e os leitos dos clientes, mensurando os movimentos feitos pela enfermagem, bem como o tempo nos percursos entre a pia e os leitos, caracterizando dessa forma, os achados e suas implicações, indicando os motivos para adesão ou não da higienização das mãos. Estudo qualitativo matematizado com cálculo simples, no qual foi determinada a realização de 12 procedimentos de rotina à um cliente em leito mais afastado da pia. O tratamento dos dados seguiu o referencial analítico de Bardin. Os resultados apresentaram que o profi ssional de enfermagem caminhou 576 metros e consumiu 33 minutos, sendo 24 minutos para a higienização das mãos e 9 minutos nos deslocamentos pia-leito-pia. Complementando, 31 enfermeiras responderam sobre as implicações da distância da pia ou a falta delas e de material. Conclui-se que o espaço e o tempo foram fatores de não adesão à higienização das mãos, visto que podem proporcionar desgaste físico por longas caminhadas e elevado consumo do tempo da jornada de trabalho. Considera-se que os resultados são confi rmadores do objetivo e da necessidade de incluir o corpo, o espaço, o tempo e a estrutura física como impulsionadores na adesão a higienização das mãos


The aim is to measure the distance between the sink and the patient beds, measuring the movements made by the nursing staff and the time on routes between the sink and the beds, featuring thus the fi ndings and their implications indicating the reasons for adherence or not for hand hygiene. A qualitative study with simple mathematical calculation, it was determined then that for the realization of 12 routine procedures to a patient in the farest bed from the sink. The data produced were analyzed according to Bardin. The results show that the professional will have to walk 576 meters and consume 33 minutes (24 minutes to hand hygiene and 9 minutes in the displacement (sink­bed-sink). Complementing, 31 nurses answered to the implications of distance from the sink or lack of and material. It concludes that space time can be a factor in non-adherence to hands hygiene as it can provide physical wear for long walks and high consumption of time of the working day. It was considered that the results are confi rming the objective and the need to include the body, space, time and the physical structure as drivers or not for adherence to hands hygiene


Assuntos
Humanos , Infecção Hospitalar , Segurança do Paciente , Higiene das Mãos , Cuidados de Enfermagem
20.
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: bde-32034

RESUMO

Objetivos: identificar os ambientes em que os enfermeiros do Corpo de Bombeiros realizam atendimentos pré-hospitalarese discutir as implicações desses ambientes do cuidar com o desenvolvimento da síndrome de burnout.Método: pesquisa exploratória com 105 enfermeiros atuantes em ambulâncias. Para a coleta de dados, foramvisitados 23 quartéis durante os meses de março a maio de 2014. Foi realizada a análise de conteúdo dos dados coletadosnos instrumentos respondidos pelos participantes. Resultados: os atendimentos são realizados em ambientesabertos e fechados que proporcionam reações diferentes nos profissionais. Foram encontrados dois determinantesadoecedores: os ambientes fechados, relacionados às residências e a atendimentos de baixo risco, e os ambientesabertos, relacionados à periculosidade das comunidades. Conclusão: os ambientes estão relacionados ao risco parao adoecimento pela síndrome de burnout, por contribuírem com momentos de estresse, desespero, tristeza, exaustãoemocional, despersonalização e baixa realização profissional. (AU)


Objectives: to identify the environments where Fire Department nurses provide prehospital care, and to discuss theimplications of these care settings with the development of burnout syndrome. Method: exploratory research with 105nurses working in ambulances. For data collection, 23 quarters were visited from March to May 2014. The content ofdata collected in the instruments answered by the participants was analyzed. Results: care is provided in open andclosed settings that create different reactions in the professionals. Two determinants of disease were found: closedsettings, related to residences and to low-risk care, and open settings, related to the dangerousness of communities. Conclusion: environments are related to the risk for burnout syndrome because they contribute with moments of stress,despair, sadness, emotional exhaustion, depersonalization, and low professional achievement. (AU)


Objetivos: identificar los ambientes en que los enfermeros del Cuerpo de Bomberos realizan atendimientosprehospitalarios y discutir las implicaciones de esos ambientes del cuidar con el desarrollo de la síndrome deburnout. Método: investigación exploratoria, con 105 enfermeros actuantes en ambulancias. Para la recolecta dedatos, fueron visitados 23 cuarteles durante los meses de marzo a mayo de 2014. El análisis de contenido de los datosrecolectados se realizó a partir de los instrumentos respondidos por los participantes. Resultados: los atendimientosson realizados en ambientes abiertos y cerrados que proporcionan reacciones diferentes en los profesionales. Seencontraron dos motivos para dolencias determinantes: los ambientes cerrados, relacionados a las residencias ya los atendimientos de bajo riesgo y, los ambientes abiertos, relacionados a la peligrosidad de las comunidades.Conclusión: los ambientes están relacionados al riesgo de adolecer por la síndrome de burnout, por contribuir conmomentos de estrés, desespero, tristeza, agotamiento emocional, despersonalización y baja realización profesional. (AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Esgotamento Profissional , Enfermeiros , Hospitais , Ambiente de Trabalho
SELEÇÃO DE REFERÊNCIAS
DETALHE DA PESQUISA