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1.
Codas ; 32(5): e2019022, 2020.
Artigo em Português, Inglês | MEDLINE | ID: mdl-33053081

RESUMO

PURPOSE: Analyze the measures of the fundamental frequency, electroglotographic jitter, contact quotient and periodicity of the electroglotographic waves of the singers in habitual voice. METHOD: A cross-sectional observational study, which selected individuals from singing schools in the central region of the municipality of Belo Horizonte. The sample was non-probabilistic, for convenience consisted of 60 singers aged between 18 and 55 years, 30 males and 30 females. For the electroglotographic record collection, the Kay Pentax ™ CSL program, model 6103, the Electroglotographic module was used. The participants were placed in a seated position, and after cleaning the skin of the neck with 70% alcohol, two electrodes were placed on the wings of the thyroid cartilage at the level of the vocal folds. Subsequently, the participants were instructed to emit the vowel/a/sustained in a habitual way. The measurements of the fundamental frequency (f0), contact quotient (QC), electroglotographic jitter and periodicity of the electroglotographic wave were analyzed. The data were statistically analyzed using Minitab 17. RESULTS: The parameters analyzed were statistically significant. The fundamental frequency (f0) was higher in females (226.91Hz) when compared to males (166.54Hz). The measure of contact quotient and periodicity was also higher in women (40.46% and 15.51% respectively) when compared to men (27.45% and 7.82, respectively). The jitter parameter was higher in men when compared to women. CONCLUSION: Women presented higher values in the fundamental frequency (f0), contact quotient (QC) and periodicity of the wave compared to men. The men presented the jitter value higher than that of the women.


Assuntos
Canto , Voz , Adolescente , Adulto , Estudos Transversais , Feminino , Humanos , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Acústica da Fala , Qualidade da Voz , Adulto Jovem
2.
CoDAS ; 32(5): e2019022, 2020. tab, graf
Artigo em Português | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1133522

RESUMO

RESUMO Objetivo: Analisar as medidas de frequência fundamental, jitter eletroglotográfico, quociente de contato e periodicidade das ondas eletroglotográficas da voz de cantores em registro modal. Método: Estudo observacional de corte transversal que selecionou indivíduos de escolas de canto da região central do município de Belo Horizonte-MG. A amostra foi não probabilística, por conveniência, composta por 60 indivíduos cantores com faixa etária entre 18 e 55 anos, sendo 30 homens e 30 mulheres. Para a coleta do registro eletroglotográfico, foi utilizado o programa CSL da Kay Pentax™, model 6103, módulo Electroglottography. Os participantes foram posicionados sentados e, após a higienização da pele do pescoço com álcool 70 %, dois eletrodos foram colocados nas alas da cartilagem tireóidea no nível das pregas vocais. Posteriormente, os participantes foram orientados a emitir a vogal /a/ sustentada de forma habitual. Foram analisadas as medidas de frequência fundamental (f0), quociente de contato (QC), jitter eletroglotográfico e periodicidade da onda eletroglotográfica. Os dados foram analisados estatisticamente utilizando o Minitab 17. Resultados: Os parâmetros analisados foram estatisticamente significantes. A frequência fundamental (f0) foi maior nas mulheres (226,91 Hz) quando comparada com a dos homens (166,54 Hz). As medidas de quociente de contato e de periodicidade também foram maiores nas mulheres (40,46 % e 15,51 %, respectivamente) se comparadas às dos homens (27,45 % e 7,82, respectivamente). O parâmetro de jitter foi maior nos homens, quando comparado ao das mulheres. Conclusão: Os valores de frequência fundamental (f0), quociente de contato (QC) e periodicidade da onda foram maiores nas mulheres. O valor de jitter foi maior nos homens.


ABSTRACT Purpose: Analyze the measures of the fundamental frequency, electroglotographic jitter, contact quotient and periodicity of the electroglotographic waves of the singers in habitual voice. Method: A cross-sectional observational study, which selected individuals from singing schools in the central region of the municipality of Belo Horizonte. The sample was non-probabilistic, for convenience consisted of 60 singers aged between 18 and 55 years, 30 males and 30 females. For the electroglotographic record collection, the Kay Pentax ™ CSL program, model 6103, the Electroglotographic module was used. The participants were placed in a seated position, and after cleaning the skin of the neck with 70% alcohol, two electrodes were placed on the wings of the thyroid cartilage at the level of the vocal folds. Subsequently, the participants were instructed to emit the vowel/a/sustained in a habitual way. The measurements of the fundamental frequency (f0), contact quotient (QC), electroglotographic jitter and periodicity of the electroglotographic wave were analyzed. The data were statistically analyzed using Minitab 17. Results: The parameters analyzed were statistically significant. The fundamental frequency (f0) was higher in females (226.91Hz) when compared to males (166.54Hz). The measure of contact quotient and periodicity was also higher in women (40.46% and 15.51% respectively) when compared to men (27.45% and 7.82, respectively). The jitter parameter was higher in men when compared to women. Conclusion: Women presented higher values in the fundamental frequency (f0), contact quotient (QC) and periodicity of the wave compared to men. The men presented the jitter value higher than that of the women.

3.
J Voice ; 33(1): 73-79, 2019 Jan.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-29122417

RESUMO

PURPOSE: The purpose of this study was to determine if voice amplification influenced vocal dose in female teachers with dysphonia. MATERIAL AND METHODS: This was an experimental study with comparative intrasubjects in which 15 individuals were compared in two different moments: condition 1 (C1) without voice amplification and condition 2 (C2) with voice amplification. All of them were female, kindergarten and elementary school teachers who presented organic or functional dysphonia. The search was carried out at the school where the teachers work. The professional voice use was considered the teachers' activity for a continuous period of two classes (average recording time of 96 minutes, with no difference in time between C1 and C2). To measure the dose we used the vocal dosimeter composed of a microphone, an accelerometer fixed to the neck, and a portable unit that stores the vocal data. The phonation data (intensity, fundamental frequency, phonation percentage, cycle dose, and distance dose) were analyzed by the equipment software (VoxLog). RESULTS: The use of vocal amplification in teachers promotes a reduction of the fundamental frequency (295.6-267.7 Hz), the voice intensity (96.2-93.3 dB sound pressure level), the cycle doses (489.4-345.2 thousand cycles per second), and distance doses (3,800-2,300 m). CONCLUSION: The vocal amplification allows the teacher to maintain the same phonation time (phonation percentage) but decreases the number of vocal fold oscillations (cycle dose) and the total distance traveled by the vocal fold tissue during phonation (distance dose), reducing the exposure of the vocal folds to voice trauma.


Assuntos
Amplificadores Eletrônicos , Disfonia/fisiopatologia , Prega Vocal/fisiologia , Adulto , Estudos Transversais , Feminino , Humanos
4.
J Voice ; 33(2): 214-219, 2019 Mar.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-29290547

RESUMO

OBJECTIVE: The objective of this study was to evaluate if noise interferes with the vocal dose in women without vocal complaints. STUDY DESIGN: This is an experimental and comparative study. METHODS: Data were collected on 27 women between 22 and 50 years of age without vocal complaints in a university classroom. Speech-language pathology evaluation was performed employing auditory-perceptual analysis and a vocal symptom questionnaire. The acoustics of the classroom were evaluated via both observation of the characteristics of the room and the quantification of background noise and reverberation time. Two distinctive acoustic conditions were created for evaluations: condition 1, a room without acoustic treatment and without noise reproduction, and condition 2, a room without acoustic treatment with noise reproduction. Each participant was evaluated individually in both acoustic conditions. To obtain vocal dose data, a vocal dosimeter was used. Subjects were asked to perform two 10-minute readings, one in each acoustic condition. The order of conditions was randomized between subjects. Subjects were instructed to complete the reading tasks at the vocal intensity deemed appropriate to be heard by a listener in the back of the room. t Tests and the Wilcoxon test were employed to compare parameters across subjects and conditions. RESULTS: Fundamental frequency, vocal intensity, percentage of phonation, and cycle dose significantly increased in the background noise condition. CONCLUSION: A positive relation between vocal dose and the presence of excessive noise in the environment was observed.


Assuntos
Acústica , Arquitetura de Instituições de Saúde , Ruído/efeitos adversos , Fonação , Professores Escolares , Qualidade da Voz , Adulto , Estudos Transversais , Feminino , Humanos , Pessoa de Meia-Idade , Movimento (Física) , Medida da Produção da Fala , Patologia da Fala e Linguagem/métodos , Vibração , Adulto Jovem
5.
J Voice ; 33(2): 220-225, 2019 Mar.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-29331406

RESUMO

PURPOSE: To analyze the effects of auditory-perceptual training with anchor stimuli of natural voices on inter-rater agreement during the assessment of vocal quality. STUDY DESIGN: This is a quantitative nature study. METHODS: An auditory-perceptual training site was developed consisting of Programming Interface A, an auditory training activity, and Programming Interface B, a control activity. Each interface had three stages: pre-training/pre-interval evaluation, training/interval, and post-training/post-interval evaluation. Two experienced evaluators classified 381 voices according to the GRBASI scale (G-grade, R-roughness, B-breathiness, A-asthenia, S-strain, I-instability). Voices were selected that received the same evaluation by both evaluators: 57 voices for evaluation and 56 for training were selected, with varying degrees of deviation across parameters. Fifteen inexperienced evaluators were then selected. In the pre-, post-training, pre-, and postinterval stages, evaluators listened to the voices and classified them via the GRBASI scale. In the stage interval evaluators read a text. In the stage training each parameter was trained separately. Evaluators analyzed the degrees of deviation of the GRBASI parameters based on anchor stimuli, and could only advance after correctly classifying the voices. To quantify inter-rater agreement and provide statistical analyses, the AC1 coefficient, confidence intervals, and percentage variation of agreement were employed. RESULTS: Except for the asthenia parameter, decreased agreement was observed in the control condition. Improved agreement was observed with auditory training, but this improvement did not achieve statistical significance. CONCLUSION: Training with natural voice anchors suggest an increased inter-rater agreement during perceptual voice analysis, potentially indicating that new internal references were established.


Assuntos
Acústica da Fala , Percepção da Fala , Patologia da Fala e Linguagem/métodos , Distúrbios da Voz/diagnóstico , Qualidade da Voz , Estimulação Acústica , Feminino , Humanos , Julgamento , Masculino , Variações Dependentes do Observador , Reprodutibilidade dos Testes , Medida da Produção da Fala , Distúrbios da Voz/fisiopatologia , Distúrbios da Voz/psicologia
6.
Rev. pesqui. cuid. fundam. (Online) ; 11(2, n. esp): 411-416, jan. 2019. tab
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-969538

RESUMO

Objetivo: Caracterizar os aspectos sociodemográficos, organizacionais, estilo de vida, saúde-doença e vocais de professoras. Métodos: Estudo transversal e analítico envolvendo 146 docentes. Realizou-se análise bivariada por meio do teste qui-quadrado de Pearson. Resultados: A prevalência de alteração vocal crônica foi de 39,7%. As principais queixas autorreferidas foram: garganta seca, rouquidão, cansaço vocal, pigarro e falha na voz. Observou-se diferença estatisticamente significante para as variáveis: tempo de regência, ruído fora da escola, nenhum ou 1 copo de suco por dia, mais de uma dose alcoólica por vez, fala muito a demais no dia-a-dia, faltas e afastamento do trabalho por problema vocal, percepção de problema respiratório, diagnóstico médico de alergia respiratória, consulta médica para a voz e tratamento fonoaudiológico. Conclusão: Conhecer a prevalência e o perfil dos docentes com disfonia crônica são fatores importantes para atividades contínuas de promoção da saúde


Objective: The study's purpose has been to characterize the socio-demographic, organizational, lifestyle, health-disease and vocal aspects of teachers. Methods: It is both a cross-sectional and an analytical study that has involved 146 participating teachers. A bivariate analysis was performed through the Pearson's Chi-squared Test. Results: The prevalence of chronic vocal alteration was 39.7%. The main self-referred complaints were, as follows: dry throat, hoarseness, vocal fatigue, throat clearing and voice failure. A statistically significant difference was observed for the following variables: regency time, out-of-school noise, either none or one glass of juice per day, more than one alcoholic dose at a time, talks a lot on a daily basis, absences and work leave because of vocal issues, perception of respiratory problem, medical diagnosis of respiratory allergy, medical consultation for voice and speech-language therapy. Conclusion: Knowing both the prevalence and the profile of the chronic dysphonia bearing teachers are held as important factors for ongoing activities towards health promotion


Objetivo: Caracterizar los aspectos socio-demográficos, de organización, estilo de vida, salud-dolencia y vocales de las profesoras. Métodos: Estudio transversal y analítico involucrando 146 docentes. Se realizó un análisis bivariable por medio del test qui-cuadrado de Pearson. Resultados: Alteración vocal crónica 39,7%. Quejas autoreferidas: sequedad en la garganta, ronquera, cansancio vocal, irritación y fallo de la voz. Se observó una diferencia estadística significante para las variables: tiempo de desempeño, ruido fuera de la escuela, ningún ó 1 vaso de jugo diariamente, más de una dosis alcohólica al beber, hablar demasiado cotidianamente, faltas de descanso laboral por problema vocal, percepción del problema respiratorio, diagnóstico médico de alergia respiratoria, consulta médica para la voz y tratamiento fono-audiológico. Conclusión: Conocer el predominio y el perfil de docentes que padecen de disfonía crónica son factores importantes para las actividades continuadas de promoción de la salud


Assuntos
Humanos , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Condições de Trabalho , Distúrbios da Voz , Docentes , Disfonia/prevenção & controle , Disfonia/epidemiologia , Riscos Ocupacionais , Saúde do Trabalhador
7.
Codas ; 30(5): e20170240, 2018 Oct 08.
Artigo em Português, Inglês | MEDLINE | ID: mdl-30304128

RESUMO

PURPOSE: Compare acoustic and aerodynamic voice measures between male and female singers. METHODS: A cross-sectional, observational, comparative study conducted with a convenience sample. Study participants were 30 male and 30 female singers. Acoustic (vocal intensity and fundamental frequency) and aerodynamic (expiration time, air pressure, expiratory and voice airflow, expiratory volume, aerodynamic power and resistance, acoustic impedance, and aerodynamic efficiency) measures were assessed during emission of the syllable /pá/, at usual frequency and intensity, for seven consecutive times. These emissions enable extraction of air pressure measures (obtained by the plosive consonant /p/, which estimates glottic pressure), as well as of airflow and acoustic voice measures (obtained by the vowel /a/ and the syllable /pá/). RESULTS: Women presented higher values of fundamental frequency compared with those of men. No differences were identified in the evaluation of aerodynamic measures between the groups. CONCLUSION: Values of aerodynamic measures do not differ between male and female singers.


Assuntos
Canto/fisiologia , Acústica da Fala , Qualidade da Voz/fisiologia , Acústica , Adolescente , Adulto , Brasil , Estudos Transversais , Feminino , Humanos , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Pressão , Ventilação Pulmonar , Fatores Sexuais , Treinamento da Voz , Adulto Jovem
8.
Codas ; 30(4): e20170182, 2018 Aug 06.
Artigo em Português, Inglês | MEDLINE | ID: mdl-30088521

RESUMO

PURPOSE: Analyze the effects of the Comprehensive Vocal Rehabilitation Program (CVRP) and the motivational stages during speech therapy in teachers with behavioral dysphonia. METHODS: Retrospective, longitudinal, observational study using data from the medical records of 33 teachers regarding auditory-perceptual, acoustic, self-perception analyses and the Voice Handicap Index (VHI-10) protocol in pre- and post-speech therapy situations, and motivational stages of adherence to treatment. RESULTS: Auditory-perceptual assessment of the voice showed that 64.7% of the participants improved voice quality post-speech therapy. Comparison between the pre- and post-speech therapy moments showed that 82.4% of the teachers improved their voice according to self-perception. The VHI-10 showed no statistically significant difference between the pre- and post-speech therapy moments (p=0.879). Acoustic analysis of the voice showed improvement in the means of all evaluated parameters. Statistically significant correlation was observed in the analysis between the pre- and post-speech therapy moments only for the variables maximum phonation time and shimmer. Most of the teachers were at the stage of contemplation on the URICA-VOICE scale. No statistical significance was observed in the correlation analysis between VHI-10, auditory-perceptual assessment of the voice, maximum phonation time, and parameters of acoustic analysis with vocal self-perception of teachers and with auditory-perceptual assessment of voice. CONCLUSION: The use of CVRP for the treatment of behavioral dysphonia presented positive results in the pre- and post-speech therapy evaluation. As for motivation, the teachers strongly believed in the possibility of facing the problem, but still without much effort to change this situation.


Assuntos
Disfonia/reabilitação , Doenças Profissionais/reabilitação , Professores Escolares , Qualidade da Voz , Treinamento da Voz , Adulto , Percepção Auditiva , Disfonia/psicologia , Feminino , Humanos , Pessoa de Meia-Idade , Motivação , Doenças Profissionais/psicologia , Estudos Retrospectivos , Autoimagem , Fonoterapia , Adulto Jovem
9.
CoDAS ; 30(4): e20170182, 2018. tab
Artigo em Português | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-952868

RESUMO

RESUMO Objetivo analisar os efeitos do Programa Integral de Reabilitação Vocal (PIRV) e os estágios motivacionais durante a terapia de voz em professoras com disfonia comportamental. Método estudo observacional longitudinal retrospectivo com dados de prontuários de 33 professoras referente à análise perceptivo-auditiva, acústica, autopercepção vocal e Protocolo de Índice de Desvantagem Vocal (IDV-10) nas situações pré e pós-fonoterapia e estágios motivacionais de adesão ao tratamento. Resultados Na avaliação perceptivo-auditiva da voz, 64,7% das participantes melhoraram a qualidade vocal pós-fonoterapia. Quando comparados os momentos pré e pós-fonoterapia, observou-se que 82,4% das professoras melhoraram a voz segundo a autopercepção. O IDV-10 não mostrou diferença entre os momentos pré e pós-fonoterapia (p=0,879). Na análise acústica da voz, observou-se melhora da média de todos os parâmetros avaliados. Houve associação estatisticamente significante na análise entre os momentos pré e pós-fonoterapia apenas nas variáveis tempo máximo de fonação e shimmer. A maioria das professoras encontrou-se no estágio de contemplação na escala URICA-VOZ. Não houve significância estatística na análise de associação entre o IDV-10, análise perceptivo-auditiva, tempo máximo de fonação e parâmetros da análise acústica com a autopercepção vocal das professoras e com a avaliação perceptivo-auditiva da voz. Conclusão o uso do PIRV para tratamento de disfonias comportamentais promoveu resultados positivos quando comparada a avaliação vocal antes e após tratamento. Quanto à motivação, as professoras acreditavam com firmeza na possibilidade de enfrentar o problema, mas ainda sem muito esforço para mudar essa situação.


ABSTRACT Purpose Analyze the effects of the Comprehensive Vocal Rehabilitation Program (CVRP) and the motivational stages during speech therapy in teachers with behavioral dysphonia. Methods Retrospective, longitudinal, observational study using data from the medical records of 33 teachers regarding auditory-perceptual, acoustic, self-perception analyses and the Voice Handicap Index (VHI-10) protocol in pre- and post-speech therapy situations, and motivational stages of adherence to treatment. Results Auditory-perceptual assessment of the voice showed that 64.7% of the participants improved voice quality post-speech therapy. Comparison between the pre- and post-speech therapy moments showed that 82.4% of the teachers improved their voice according to self-perception. The VHI-10 showed no statistically significant difference between the pre- and post-speech therapy moments (p=0.879). Acoustic analysis of the voice showed improvement in the means of all evaluated parameters. Statistically significant correlation was observed in the analysis between the pre- and post-speech therapy moments only for the variables maximum phonation time and shimmer. Most of the teachers were at the stage of contemplation on the URICA-VOICE scale. No statistical significance was observed in the correlation analysis between VHI-10, auditory-perceptual assessment of the voice, maximum phonation time, and parameters of acoustic analysis with vocal self-perception of teachers and with auditory-perceptual assessment of voice. Conclusion The use of CVRP for the treatment of behavioral dysphonia presented positive results in the pre- and post-speech therapy evaluation. As for motivation, the teachers strongly believed in the possibility of facing the problem, but still without much effort to change this situation.

10.
CoDAS ; 30(5): e20170240, 2018. tab, graf
Artigo em Português | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-952873

RESUMO

RESUMO Objetivo Comparar medidas acústicas e aerodinâmicas da voz em homens e mulheres cantores. Método Trata-se de um estudo transversal, observacional, comparativo, com amostra de conveniência. Participaram do estudo 30 homens e 30 mulheres cantores. Foi realizada avaliação das medidas acústicas (intensidade e frequência fundamental) e aerodinâmicas (tempo de expiração, pressão aérea, fluxo de ar expirado e vozeado, volume expiratório, potência e resistência aerodinâmica, impedância acústica e eficiência aerodinâmica) durante a emissão da sílaba /pá/ em frequência e intensidade habituais, sete vezes consecutivas. Estas emissões permitem a extração de medidas de pressão aérea (obtidas da consoante plosiva /p/ que estima a pressão glótica) e das medidas de fluxo aéreo e acústicas da voz (obtidas da vogal /a/ da sílaba /pá/). Resultados Na comparação de homens e mulheres cantores, as mulheres apresentam maiores valores de frequência fundamental, e não houve diferenças na avaliação de valores das medidas aerodinâmicas entre os gêneros. Conclusão Os valores das medidas aerodinâmicas não se diferenciam entre mulheres e homens cantores.


ABSTRACT Purpose Compare acoustic and aerodynamic voice measures between male and female singers. Methods A cross-sectional, observational, comparative study conducted with a convenience sample. Study participants were 30 male and 30 female singers. Acoustic (vocal intensity and fundamental frequency) and aerodynamic (expiration time, air pressure, expiratory and voice airflow, expiratory volume, aerodynamic power and resistance, acoustic impedance, and aerodynamic efficiency) measures were assessed during emission of the syllable /pá/, at usual frequency and intensity, for seven consecutive times. These emissions enable extraction of air pressure measures (obtained by the plosive consonant /p/, which estimates glottic pressure), as well as of airflow and acoustic voice measures (obtained by the vowel /a/ and the syllable /pá/). Results Women presented higher values of fundamental frequency compared with those of men. No differences were identified in the evaluation of aerodynamic measures between the groups. Conclusion Values of aerodynamic measures do not differ between male and female singers.

11.
Distúrb. comun ; 29(4): 673-682, dez. 2017. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-882063

RESUMO

Objetivo: verificar o tempo ideal do exercício de vibração sonorizada de língua (EVSL) na voz de crianças disfônicas. Método: participaram vinte e sete crianças, entre 04 e 11 anos, com diagnóstico de nódulo ou cisto de pregas vocais. Dessas crianças, onze fizeram parte do grupo experimental (GE) e 16 do grupo controle (GC). A vogal sustentada /ε/ e a contagem de 1 a 10 foram registradas antes (m0) e após o primeiro (m1), terceiro (m3), quinto (m5) e o sétimo (m7) minuto de execução do EVSL. As gravações foram apresentadas a três fonoaudiólogas, que julgaram se houve modificação da qualidade vocal. Os parâmetros acústicos avaliados na vogal sustentada foram frequência fundamental, jitter, shimmer, glotal to noise excitation (GNE) e ruído. Resultados: na avaliação perceptivo-auditiva, não houve modificações significativas entre os momentos de execução do EVSL. Na análise acústica, observou-se que o parâmetro ruído diminuiu e o parâmetro GNE aumentou após três minutos de realização do exercício no GE, em comparação com o GC. Conclusão: não houve melhora em nenhum dos tempos na avaliação perceptivoauditiva da voz de crianças disfônicas com o EVSL. A análise acústica indicou melhora da qualidade vocal aos três minutos de execução do exercício.


Purpose: verify the ideal time of the sonorous tongue vibration exercise (STVE) in the voice of dysphonic children. Method: participated twenty-seven children, from four to 11 years, diagnosed with nodules or cysts of vocal folds. Eleven children were part of the experimental group (GE) and 16 were part of the control group (GC). A sustained vowel /ε/ and count one to 10 were recorded before (m0) and after the first (m1), third (m3), fifth (m5) and the seventh (m7) minute of execution of the STVE. The recordings have been presented to three speech therapists that judged whether there was change in voice quality. The acoustic parameters evaluated in sustained vowel were fundamental frequency, jitter, shimmer, glottal to noise excitation (GNE) and noise. Results: there were no significant changes in the auditory perception evaluation between the moments of STVE execution. In the acoustic analysis, it was observed that the noise parameter decreased and the GNE parameter increased after three minutes of performing the exercise in GE, compared to the GC. Conclusion: there was no improvement in any of the times in the auditory perceptual analysis in the voice of dysphonic children with the STVE. The acoustic analysis indicated improvement in vocal quality in the third minute of exercise performance.


Objetivo: comprobar el momento ideal del ejercicio de vibración sonora del lengua (EVSL) en la voz de niños disfónicas. Método: participado veinte y siete niños, de 04 a 11 años, con diagnóstico de nódulos o quistes de los pliegues vocales. De estos niños, once eran parte del grupo experimental (GE) y 16 parte del grupo de control (GE). El sostenido vocal /ε/ y el recuento de 1 a 10 se registraron antes (m0) y después de la primero (m1), tercero (m3), quinto (m5) y séptimo (m7) minuto del ejecución de EVSL. Las grabaciones se presentaron a tres logopedas, que juzgaron si había modificación de la calidad vocal. Los parámetros acústicos evaluado en vocal sostenida fueron frecuencia fundamental, jitter, shimmer, glotal to noise excitation (GNE) y ruido. Resultado: en la evaluación perceptual, no hubo modificaciones significativos entre los momentos de ejecución de EVSL. En el análisis acústico, se observó que el parámetro de ruido disminuye y parámetro GNE aumentó después de tres minutos de ejecución del ejercicio en GE, en comparación con el GC. Conclusión: no hubo mejoría en cualquier de las tiempos en la evaluación perceptual de la voz de los niños disfónicas con EVSL. El análisis acústico indica mejoría en la calidad de la voz después de tres minutos de ejecución del ejercicio.


Assuntos
Humanos , Pré-Escolar , Criança , Criança , Disfonia , Terapia por Exercício , Fonoterapia , Prega Vocal , Qualidade da Voz
12.
Rev. CEFAC ; 19(3): 429-438, mai.-jun. 2017. graf
Artigo em Português | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-896461

RESUMO

RESUMO O objetivo da pesquisa foi realizar uma revisão da literatura referente aos tipos de dose vocal e aos resultados destas medidas em diferentes situações comunicativas. Houve levantamento da literatura nacional e internacional, publicada nos idiomas Inglês, Espanhol ou Português, utilizando-se as bases de dados MEDLINE, LILACS, IBECS e ISI (Web of Science), dos últimos 21 anos, cujos artigos estavam disponíveis na íntegra. Quinze estudos contemplaram os critérios propostos. A maioria dos artigos estudou professores, visto que são mais vulneráveis para a ocorrência de disfonia. Os tipos de dose encontrados foram porcentagem de fonação, dose temporal, dose cíclica, dose de distância, dose de energia radiada e dose de energia dissipada. O aumento da dose vocal está associado ao uso excessivo e prolongado da voz na atividade docente, principalmente entre os professores da educação infantil e os de canto. As altas doses vocais correlacionam-se também à presença de disfonia, ao maior nível de ruído ambiental, à grande variação prosódica na fala e à autopercepção de fadiga vocal. Pacientes com disfonia comportamental (nódulos e pólipos) apresentam maiores doses vocais que pacientes com outros quadros disfônicos. Fatores como repouso de voz e uso do amplificador vocal indicam a diminuição da dose da voz.


ABSTRACT This study aimed to perform a literature review about the vocal doses and the behavior of these measurements in different communicative situations. A review on MEDLINE, LILACS, IBECS and ISI Web of Science databases of the literature written in English, Spanish and Portuguese, within the past twenty-one years, of articles which were fully available, was performed. Fifteen studies met the set criteria. The majority of the articles studied teachers, since they belong to a vulnerable group for dysphonia. The doses found were phonation percentage, time dose, cycle dose, distance dose, energy dissipation dose and radiated energy dose. The vocal dose increase is associated with an excessive and prolonged voice use in teaching activity, especially when teaching young children and teaching music. The high vocal doses are also associated with the presence of dysphonia, the background noise, the large prosodic variation in speech and the self-perception of vocal fatigue. Patients with behavioral dysphonia (nodes and polyps) present higher vocal doses than patients with other types of dysphonia. Factors such as voice rest and use of voice amplifiers indicate a decrease of vocal dose.

13.
Codas ; 29(2): e20160009, 2017 Mar 13.
Artigo em Português, Inglês | MEDLINE | ID: mdl-28300937

RESUMO

Purpose: To analyze the voice-related quality of life of children with dysphonia and without voice disorders in a population sample of Belo Horizonte, Minas Gerais state, Brazil. Methods: Study participants were 420 children, 98 with dysphonia and 322 without voice disorders, aged six to 10 years, enrolled in public and private elementary schools. The random sample was divided into two groups: dysphonic children (study group - SG) and children without vocal disorders (control group - CG). Assessment of the children's voices was performed by four voice-expert speech-language pathologists with more than 10 years of experience in this field, using the auditory-perceptual parameter of overall severity of dysphonia graded in four points. The results were analyzed based on the evaluation of children's voices conducted by the speech-language pathologist that presented the highest intra-rater agreement, using the Kappa statistical method. The Pediatric Voice-related Quality-of-Life (PVRQoL) survey was answered by the children's parents/legal guardians. Descriptive statistical analysis of the data was conducted using the Student's t-Test. Results: Of the 420 children evaluated, 98 were dysphonic (SG) and 322 presented no voice alteration (CG). Analysis of the three PVRQoL scores (total, physical, and social-emotional) showed no difference between the groups tested (SG and CG). No difference was observed in PVRQoL values regarding the degree of vocal deviation. Conclusion: Dysphonia does not have a negative impact on the voice-related quality of life of children considering the response of secondary informants.


Assuntos
Disfonia/psicologia , Qualidade de Vida , Brasil , Estudos de Casos e Controles , Criança , Estudos Transversais , Disfonia/fisiopatologia , Feminino , Humanos , Masculino , População Urbana , Qualidade da Voz
14.
Distúrb. comun ; 29(1): 20-32, mar. 2017. ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-880537

RESUMO

Objetivo: realizar uma revisão integrativa de literatura sobre as características de vozes normais e disfônicas e a prevalência de lesões nas pregas vocais em crianças. Métodos: trata-se de uma revisão integrativa da literatura. Foi realizado o levantamento dos artigos científicos por meio das bases de dados Medline, LILACS, IBECS, PubMed e ISI Web of Science. Na busca dos artigos foram utilizados os descritores "Distúrbios da Voz", "Disfonia", "Rouquidão", "Qualidade da Voz", "Acústica da Fala", "Voz", "Fonação", "Pregas Vocais", "Pediatria", "Criança", "Pré-Escolar". Para a análise dos dados, as informações coletadas foram organizadas de maneira concisa em um banco de dados, realizado de forma descritiva, considerando as informações referentes à amostra, objetivos, metodologia e resultados principais, e organizadas por similaridade de conteúdo. Resultados: foram identificados 770 artigos, dos quais 36 estavam diretamente relacionados ao objetivo da revisão e foram analisados. Conclusões: a qualidade vocal das crianças sem alterações vocais é caracterizada por valores de frequência fundamental que decrescem com o aumento da idade e com diferenças em relação ao sexo. O tempo máximo de fonação aumenta com a idade. Em crianças disfônicas a qualidade vocal é soprosa e rugosa, com grau de alteração de leve a moderado; as medidas acústicas da voz, os valores de tempo máximo de fonação estão alterados; frequência fundamental é reduzida ou os valores de frequência fundamental observados em crianças com alteração foram mais baixos do que os valores da normalidade. A lesão de prega vocal mais prevalente até seis anos de idade é o cisto e, após esta idade, é o nódulo vocal.


Objective: to perform an integrative literature review about the characteristics of normal and dysphonic voices and the prevalence of vocal cords lesions in children. Methods: it is a literature integrative review. The survey of scientific articles was carried out through data bases Medline, LILACS, IBECS (through the VHL Search Portal), PubMed and ISI Web of Science. In the search of the articles were used the descriptors "Voice Disorders", "Dysphonia", "Hoarseness", "Voice Quality", "Speech Acoustics", "Voice", "Phonation", "Vocal Cords", "Pediatrics", "Child", "Child Preschool". For the analysis of the data, the information collected was organized in a concise manner in a database, being performed in a descriptive way, considering the information about the sample, objectives, methodology and main results, and organized by content similarity. Results: 770 articles were identified, of which 36 were directly related to objective of the review and were analyzed. Conclusions: the vocal quality of children without vocal changes is characterized by fundamental frequency values that decrease with increase of age and with differences in relation to gender. The maximum phonation time increases with age. In dysphonic children the vocal quality is blow and rough, with a grade of alteration from mild to moderate; the acoustic measures of the voice, the maximum phonation time values are altered; the fundamental frequency is severe. The cyst is vocal cords lesion most prevalent up to six years age, and after this age is the vocal nodule.


Objetivo: Realizar una revisión integradora de la literatura sobre las características de vozes normales y disfonicas y la prevalencia de lesiones de las cuerdas vocales en niños. Métodos: se realizó una investigación integrativa de la literatura a través de articulos cientificos enontrados en las bases de datos Medline, LILACS IBECS, PubMed y ISI Web of Science. En busca de artículos se utilizaron los descriptores "Trastornos de la Voz", "Disfonía", "Ronquera", "Calidad de la Voz", "Acústica del Habla", "Voz", "Fonación", "Pliegues Vocales", "Pediatría", "Niño", "Preescolar". Para el análisis de datos, la información recogida se organizó de manera concisa en una base de datos realizada de una manera descriptiva, teniendo en cuenta la información sobre la muestra, objetivos, metodología y resultados principales, organizados por la similitud del contenido. Resultados: fueron identificados 770 artículos de los cuales 36 estaban directamente relacionadas con el objetivo de la revisión y fueron analizados. Conclusiones: La calidad vocal de los niños sin trastornos vocales se caracteriza por la disminución de la frecuencia vocal fundamental con el aumento de la edad y con diferencias en relación al sexo. El tiempo máximo de fonación aumenta con la edad. Los niños con disfonía tienen una calidad de voz susurrante y rugosa, con un grado de alteración de leve a moderada; las medidas acústicas de la voz, y los valores de tiempo máximo de fonación están alterados. La frecuencia fundamental es reduzida o los valores de frecuencia fundamental obsevados en niños com alteración, fueron mas bajos que los valores de normalidad. La lesión de pliega vocal más prevalente hasta seis años de edad es el quiste. Después de esta edad son los nódulos vocales.


Assuntos
Humanos , Criança , Criança , Disfonia , Voz , Distúrbios da Voz , Qualidade da Voz , Bases de Dados Bibliográficas , Atividades Científicas e Tecnológicas
15.
Codas ; 29(1): e20160005, 2017 Feb 16.
Artigo em Português, Inglês | MEDLINE | ID: mdl-28225849

RESUMO

Purpose: To analyze the results of the runtimes of one, three, five, and seven minutes of the high-pitched blowing vocal exercise in women without voice complaints and with dysphonia and vocal nodules. Methods: This is an experimental study with a consecutive and convenience sample of 60 women divided into two groups: 30 participants with dysphonia caused by vocal fold nodules (study group - SG) and 30 participants without vocal complaints (control group - CG). All participants performed the high-pitched blowing vocal exercise for one, three, five, and seven minutes. Sustained vowels /a/ and counting from one to ten were recorded before and after each exercise runtime. The recordings were randomized and evaluated by comparison task by four speech-language pathologists using the parameters grade of vocal deviation, roughness, breathiness, asthenia, strain and instability (GRBASI). The acoustic parameters analyzed were fundamental frequency, jitter, shimmer, period perturbation quotient, amplitude perturbation quotient, and harmonics-to-noise ratio. After each vocal exercise runtime, the participants responded whether they had felt vocal discomfort using a visual analogue scale. Results: Auditory-perceptual analysis in the SG showed improved overall severity of dysphonia and breathiness after three minutes and worsening of these acoustic parameters after seven minutes of exercise performance. Participants in the SG reported self-perception of vocal discomfort after seven minutes of exercise performance. Conclusion: The ideal prescription time for the high-pitched blowing vocal exercise in dysphonic women is three minutes; worsening of voice quality and perception of vocal discomfort occurs after seven minutes.


Assuntos
Disfonia/reabilitação , Treinamento da Voz , Adolescente , Adulto , Estudos de Casos e Controles , Feminino , Humanos , Pessoa de Meia-Idade , Autoimagem , Acústica da Fala , Qualidade da Voz , Adulto Jovem
16.
J Voice ; 31(3): 329-335, 2017 May.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-27658337

RESUMO

OBJECTIVE: This study aimed to verify the effects of execution time on auditory-perceptual and acoustic responses in children with dysphonia completing straw phonation exercises. STUDY DESIGN: A randomized, prospective, comparative intra-subject study design was used. METHODS: Twenty-seven children, ranging from 5 to 10 years of age, diagnosed with vocal cord nodules or cysts, were enrolled in the study. All subjects included in the Experimental Group were also included in the Control Group which involved complete voice rest. Sustained vowels (/a/e/ε/e/) counting from 1 to 10 were recorded before the exercises (m0) and then again after the first (m1), third (m3), fifth (m5), and seventh (m7) minutes of straw phonation exercises. The recordings were randomized and presented to five speech therapists, who evaluated vocal quality based on the Grade Roughness Breathiness Asthenia/Strain Instability scale. For acoustic analysis, fundamental frequency, jitter, shimmer, glottal to noise excitation ratio, and noise parameters were analyzed. RESULTS: Reduced roughness, breathiness, and noise measurements as well as increased glottal to noise excitation ratio were observed in the Experimental Group after 3 minutes of exercise. Reduced grade of dysphonia and breathiness were noted after 5 minutes. CONCLUSION: The ideal duration of straw phonation in children with dysphonia is from 3 to 5 minutes.


Assuntos
Disfonia/terapia , Acústica da Fala , Patologia da Fala e Linguagem/métodos , Prega Vocal/fisiopatologia , Qualidade da Voz , Treinamento da Voz , Fatores Etários , Percepção Auditiva , Brasil , Criança , Pré-Escolar , Disfonia/diagnóstico , Disfonia/fisiopatologia , Feminino , Humanos , Julgamento , Masculino , Variações Dependentes do Observador , Valor Preditivo dos Testes , Estudos Prospectivos , Recuperação de Função Fisiológica , Medida da Produção da Fala , Patologia da Fala e Linguagem/instrumentação , Fatores de Tempo , Resultado do Tratamento
17.
CoDAS ; 29(1): e20160005, 2017. tab, graf
Artigo em Português | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-840103

RESUMO

RESUMO Objetivo Analisar o resultado dos tempos um, três, cinco e sete minutos de execução do exercício vocal sopro e som agudo, em mulheres com disfonia por nódulos vocais e em mulheres sem queixa de voz. Método Trata-se de um estudo experimental com amostra de conveniência consecutiva. Participaram 30 mulheres disfônicas, por nódulos em pregas vocais (GE), e 30 mulheres sem queixa vocal (GC). Todas executaram o exercício sopro e som agudo durante um, três, cinco e sete minutos. As vogais sustentadas /a/ e a contagem de um a dez foram registradas antes e após cada tempo de execução do exercício. As gravações foram randomizadas e avaliadas por tarefa de comparação por quatro fonoaudiólogos utilizando os parâmetros grau de desvio vocal, rugosidade, soprosidade, antenia, tensão e instabilidade (GRBASI). Para a análise acústica, foram obtidos os parâmetros de frequência fundamental, jitter, shimmer, o quociente de perturbação de frequência, quociente de perturbação de amplitude e proporção harmônico ruído. Depois de cada momento de realização do exercício vocal, as participantes responderam em uma escala visual analógica de desconforto vocal. Resultados A análise perceptivo-auditiva no GE demonstrou melhora do grau geral da disfonia e da soprosidade após três minutos e piora destes parâmetros auditivos após sete minutos de realização do exercício. Houve autopercepção do desconforto vocal após sete minutos de realização do exercício no GE. Conclusão O tempo ideal de prescrição do exercício vocal sopro e som agudo para o grupo das mulheres disfônicas foi de três minutos. O mesmo grupo, após sete minutos, apresentou piora na qualidade da voz e autorreferiu desconforto.


ABSTRACT Purpose To analyze the results of the runtimes of one, three, five, and seven minutes of the high-pitched blowing vocal exercise in women without voice complaints and with dysphonia and vocal nodules. Methods This is an experimental study with a consecutive and convenience sample of 60 women divided into two groups: 30 participants with dysphonia caused by vocal fold nodules (study group - SG) and 30 participants without vocal complaints (control group - CG). All participants performed the high-pitched blowing vocal exercise for one, three, five, and seven minutes. Sustained vowels /a/ and counting from one to ten were recorded before and after each exercise runtime. The recordings were randomized and evaluated by comparison task by four speech-language pathologists using the parameters grade of vocal deviation, roughness, breathiness, asthenia, strain and instability (GRBASI). The acoustic parameters analyzed were fundamental frequency, jitter, shimmer, period perturbation quotient, amplitude perturbation quotient, and harmonics-to-noise ratio. After each vocal exercise runtime, the participants responded whether they had felt vocal discomfort using a visual analogue scale. Results Auditory-perceptual analysis in the SG showed improved overall severity of dysphonia and breathiness after three minutes and worsening of these acoustic parameters after seven minutes of exercise performance. Participants in the SG reported self-perception of vocal discomfort after seven minutes of exercise performance. Conclusion The ideal prescription time for the high-pitched blowing vocal exercise in dysphonic women is three minutes; worsening of voice quality and perception of vocal discomfort occurs after seven minutes.

18.
CoDAS ; 29(2): e20160009, 2017. tab
Artigo em Português | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-840113

RESUMO

RESUMO Objetivo analisar o impacto na qualidade de vida relacionado à voz de crianças disfônicas e sem alteração vocal, com uma amostra populacional da grande Belo Horizonte – Minas Gerais. Método participaram do estudo 420 indivíduos na faixa etária de seis a 10 anos de idade, cursando o ensino fundamental nas escolas públicas e privadas da cidade. A amostragem foi aleatória, e as crianças, divididas em dois grupos: disfônicas (GD) e sem alteração vocal (G0). A avaliação das vozes das crianças foi realizada por quatro fonoaudiólogas especialistas em voz e com experiência de mais de 10 anos nesta análise, utilizando o parâmetro perceptivo-auditivo de grau geral de disfonia, graduado em quatro pontos. Foi considerada, para a análise dos resultados, a avaliação das vozes das crianças realizada pela fonoaudióloga que apresentou maior concordância intra-avaliador, analisada pela estatística Kappa. O protocolo Qualidade de Vida em Voz Pediátrico (QVV-P) foi respondido pelos responsáveis das crianças. Para análise inferencial, foi realizada a análise descritiva dos dados e utilizado o Teste-T de Student. Resultados das crianças avaliadas, 98 eram disfônicas (GD) e 322 não tinham alteração vocal (G0). A análise dos três Escores do QVV-P não apresentou diferença para os grupos testados (GD e G0). Também não foi observada diferença nos valores do QVV-P, considerando-se o grau de desvio vocal. Conclusão crianças disfônicas não apresentam impacto negativo na qualidade de vida relacionada à voz, considerando-se a resposta do informante secundário.


ABSTRACT Purpose To analyze the voice-related quality of life of children with dysphonia and without voice disorders in a population sample of Belo Horizonte, Minas Gerais state, Brazil. Methods Study participants were 420 children, 98 with dysphonia and 322 without voice disorders, aged six to 10 years, enrolled in public and private elementary schools. The random sample was divided into two groups: dysphonic children (study group - SG) and children without vocal disorders (control group - CG). Assessment of the children's voices was performed by four voice-expert speech-language pathologists with more than 10 years of experience in this field, using the auditory-perceptual parameter of overall severity of dysphonia graded in four points. The results were analyzed based on the evaluation of children’s voices conducted by the speech-language pathologist that presented the highest intra-rater agreement, using the Kappa statistical method. The Pediatric Voice-related Quality-of-Life (PVRQoL) survey was answered by the children’s parents/legal guardians. Descriptive statistical analysis of the data was conducted using the Student’s t-Test. Results Of the 420 children evaluated, 98 were dysphonic (SG) and 322 presented no voice alteration (CG). Analysis of the three PVRQoL scores (total, physical, and social-emotional) showed no difference between the groups tested (SG and CG). No difference was observed in PVRQoL values regarding the degree of vocal deviation. Conclusion Dysphonia does not have a negative impact on the voice-related quality of life of children considering the response of secondary informants.

19.
Distúrb. comun ; 28(4): 597-608, dez. 2016. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-878502

RESUMO

Objetivo: descrever as alterações vocais e de deglutição em pacientes submetidos à intubação orotraqueal e compará-las entre idosos e adultos. Métodos: estudo transversal observacional descritivo constituído por 30 pacientes internados no Centro de Terapia Intensiva, que foram intubados por períodos de 24 horas a 14 dias. A amostra foi composta por 15 participantes adultos, de idades entre 18 e 59 anos, e 15 pacientes idosos com idades entre 60 e 79 anos. Todos foram submetidos à avaliação fonoaudiológica da deglutição e da voz, realizadas aproximadamente 24 horas após a extubação, e análise da auto-percepção das alterações vocais. Realizou-se análise descritiva por meio de porcentagem. Resultados: o período médio de intubação orotraqueal foi maior nos pacientes idosos. Na avaliação estrutural da deglutição os idosos apresentaram resultados piores se comparados aos adultos, assim como via oral mais restrita. A média do tempo máximo de fonação de ambos os grupos encontrou-se bastante reduzida, e a avaliação perceptivo-auditiva demonstrou maior impacto nos idosos. Na avaliação da auto-percepção vocal, em ambos os grupos, os sujeitos, classificaram sua disfonia como de grau superior ao atribuído pelos fonoaudiólogos. Conclusão: comprometimentos fonoaudiológicos após extubação foram mais frequentes nos idosos, caracterizados por alteração vocal e via de alimentação pior quando comparada aos adultos. O tempo máximo de fonação reduzido e a auto-percepção vocal negativa foram encontrados independentemente da faixa etária. A avaliação fonoaudiológica precoce deve ser rotina, pois, por meio dela, pode-se obter o diagnóstico precoce de alterações laríngeas, diminuindo a taxa de complicações sistêmicas advindas


Objective: describe the vocal alterations and of swallowing in patients submitted to orotracheal intubation and compare them between adults and seniors. Methods: Descriptive observational crosssectional study consiting of 30 patients admitted to the intensive care unit that were intubated from 24 hours to 14 days. The sample consisted of 15 adults, aged between 18 and 59, and 15 seniors patients aged 60 to 79 years. All patients underwent clinical assessment of swallowing and voice, performed about 24 hours after extubation, and analysis of the self- perception of vocal changes. A descriptive analysis by percentage was realized. Results: The mean duration of intubation was higher in the seniors. In the structural evaluation of swallowing the seniors fared worse compared to adults, as well as narrower mouth. The maximum phonation time found in both groups was very low and the perceptual evaluation showed greater impact in the seniors. In the evaluation of vocal self-perception, in both groups, the subjects rated their dysphonia as of higher grade than that given by speech therapists. Conclusion: speech language compromises after extubation were more common in the seniors, characterized by vocal alterations and worse food pathway when compared to adults. The maximum phonation time reduced and the negative vocal self-perception were found regardless of age. Early clinical assessment should be routine because, through it, one can get an early diagnosis of laryngeal disorders, decreasing the rate of systemic complications arising


Objetivo: Describir los trastornos vocales y la deglución en pacientes sometidos a la intubación y compararlos entre personas mayores y los adultos. Métodos: Estudio transversal observacional descriptivo consistió de 30 pacientes ingresados en la unidad de cuidados intensivos que fueron intubados durante 24 horas a 14 días. La muestra consistió en 15 participantes adultos, con edades compreendidas entre los 18 y 59, y 15 pacientes mayores de 60 a 79 años. Todos los pacientes fueron sometidos a la evaluación clínica de la deglución y de la voz, realizado alrededor de 24 horas después de la extubación, y análisis de la auto-percepción de los cambios vocales. Un análisis descriptivo por porcentaje. Resultados: El tiempo medio de intubación fue mayor en los ancianos. En la evaluación estructural de tragar los ancianos les fue peor en comparación con los adultos, así como más estrecho boca. El tiempo de fonación máxima media de ambos grupos resultó ser bastante bajo, y la evaluación perceptual mostró un mayor impacto en las personas mayores. En la evaluación de la auto-percepción vocal, en ambos grupos, los sujetos calificaron su disfonía como el grado más alto dado por los terapeutas del habla. Conclusión: Los compromisos terapia del habla después de la extubación fueron más frecuentes en las personas mayores, que se caracteriza por vocal y peor vía de alimentos en comparación con los adultos. El tempo máximo de fonación reducida y el auto-percepción vocal negativo se encontraron sin importar la edad. Evaluación clínica temprana debe ser rutinaria, ya que, a través de él, se puede obtener un diagnóstico precoz de los trastornos de la laringe, la disminución de la tasa de complicaciones sistémicas que surja


Assuntos
Humanos , Deglutição , Intubação , Fonoaudiologia , Voz
20.
Distúrb. comun ; 28(3): 415-422, set. 2016. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-879578

RESUMO

Introdução:A voz tem uma avaliação multidimensional, e por isso deve ser analisada em suas diferentes perspectivas. Atualmente, na prática clínica, a mais utilizada é a análise perceptivo-auditiva, que é a avaliação ouro da qualidade vocal. É um teste subjetivo que se baseia especialmente na impressão do avaliador sobre a voz do paciente, sofrendo influência do tempo de experiência do mesmo neste tipo de avaliação. Objetivo: analisar a interferência do tempo de experiência do avaliador na concordância da análise perceptivo-auditiva da voz. Método: estudo observacional analítico transversal no qual seis fonoaudiólogos com diferentes anos de experiência avaliaram 55 emissões na fala encadeada e vogal sustentada, utilizando a escala GRBASI. Para análise da concordância intra-avaliador e interavaliador foi utilizado o cálculo estatístico AC1. Resultados: A experiência dos fonoaudiólogos não interfere na concordância da avaliação intra-avaliadores nas duas tarefas de fala. A concordância interavaliador é maior para o grupo mais experiente nas duas tarefas, entretanto, na fala encadeada verificou-se que os inexperientes apresentaram concordância maior nos parâmetros astenia e tensão em relação aos experientes. Conclusão: O tempo de experiência dos fonoaudiólogos não interfere na concordância intra-avaliador, mas impacta positivamente na concordância interavaliadores, sugerindo que a experiência nesta análise tende a uniformizar o processo de julgamento auditivo de vozes disfônicas.


Introduction: Voice has a multidimensional evaluation, and therefore must be analyzed in its different aspects. Currently, in clinical practice, the most commonly used is the perceptive-auditory analysis, which is the golden evaluation of vocal quality. It is a subjective test that bases itself mainly on the impression of the evaluator on the patient's voice, causing the results to be heavily influenced by the evaluator's background experience in this type of evaluation. Objective: to analyze the interference of the evaluator's background experience on the results of the perceptive-auditory voice analysis. Methods: transversal analytic observational study in which six speech therapists with different levels of expertise on the test evaluated 55 emissions in connected speech and sustained vowel, utilizing the GRBASI scale. In order to analyze the agreement and discordance between the evaluators the AC1 statistical calculation was utilized. Results: The background experience of the speech therapists does not interfere in the agreement of the intra-rater evaluation on both speech tasks. The inter-rater agreement is greater between individuals in the most experienced group on both tasks, although regarding connected speech a greater agreement was observed between members of the least experienced group regarding asthenic and tension parameters than in the most experienced group. Conclusion: the background experience of speech therapists does not interfere in the intra-rater agreement, but it impacts positively on the inter-rater agreement, suggesting that the background experience in this analysis tends to standardize the auditory judgment process of dysphonic voices..


Introducción: La voz tiene una evaluación multidimensional, y por eso debe ser analizada en sus diferentes perspectivas. Actualmente en la práctica clínica, la más utilizada es el análisis perceptivoauditivo,que es la evaluación oro de la cualidad vocal. Es un test subjetivo que se basa especialmente en la impresión del evaluador sobre la voz del paciente, siendo influenciado por el tiempo de experiencia del evaluador. Objetivo: analizar la interferencia del tiempo de la experiencia del evaluador en la concordancia del análisis perceptivo-auditiva de la voz. Método: estudio observacional analítico transversal en el que seis fonoaudiólogos, con diferentes años de experiencia, evaluaron 55 emisiones en el habla encadenada y vocal sostenida, utilizando la escala GRBASI. Para el análisis de la concordancia del evaluador y entre evaluadores fue utilizado el cálculo estadístico AC1. Resultados: La experiencia de los fonoaudiólogos no interfiere en la concordancia de la evaluación de los evaluadores en las dos tareas de habla. La concordancia entre evaluadores es mayor para el grupo más experto en las dos tareas, sin embargo en el habla encadenada se encontró que los inexpertos presentaron concordancia mayor en los parámetros astenia y tensión en relación a los expertos. Conclusión: El tiempo de experiencia de los fonoaudiólogos no interfiere en la concordancia del evaluador, pero impacta positivamente en la concordancia entre evaluadores, sugiriendo que la experiencia en este análisis tiende a uniformizar el proceso de juzgamiento auditivo de voces disfónicas.


Assuntos
Humanos , Percepção Auditiva , Disfonia , Fonoaudiologia , Voz
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