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1.
rev. cuid. (Bucaramanga. 2010) ; 9(2): 2257-2268, maio-ago. 2018. tab, graf
Artigo em Português | LILACS-Express | ID: biblio-963442

RESUMO

Resumo Introdução O enfrentamento caracteriza-se pela junção de estratégias cognitivas e comportamentais usadas pelos indivíduos, para o controle das demandas internas e externas e quando tais estratégias não são utilizadas de forma assertiva predispõem o indivíduo ao adoecimento. Este estudo teve como objetivo realizar uma revisão sistemática dos instrumentos para a avaliação das estratégias de enfrentamento adaptadas ao contexto brasileiro. Materiais e Métodos Revisão sistemática da literatura realizada nas bases de dados EBSCO, MEDLINE/PubMed, Web of Science e Scopus, no período de 2002 - 2017. Resultados Foram encontrados 305 artigos (português, espanhol e inglês), 33 artigos que tiveram critérios de elegibilidade e 11 artigos foram incluídos por tratarem de instrumentos validados que avaliam estratégias de enfrentamento. Sendo eles: Escala Modo de Enfrentamento de Problemas e Inventário de Estratégias de Coping. Discussão Os instrumentos são compostos por adaptações transculturais, de estilo psicométrico e de autoaplicação. De modo geral, os instrumentos apresentaram boas evidências de validade e fidedignidade. As propriedades de validade e consistência interna (confiabilidade) dos instrumentos foram consideradas satisfatórias. Conclusões Espera-se que esse trabalho incentive o avanço na busca de instrumentos de avaliação das estratégias de enfrentamento e que ofereça subsídios para o planejamento de intervenções mais assertivas, a fim de auxiliar os indivíduos no enfrentamento das situações conflitantes, minimizando o impacto do adoecimento.


Abstract Introduction Coping is characterized by the combination of cognitive and behavioral strategies used by individuals to control internal and external demands; when such strategies are not used assertively, they predispose the individual to illness. This study sought to conduct a systematic review of the instruments to evaluate coping strategies adapted to the Brazilian context. Materials and Methods Systematic literature review carried out on the EBSCO, MEDLINE/PubMed, Web of Science, and Scopus databases, during the period from 2002 to 2017. Results The review found 305 articles (Portuguese, Spanish, and English), 33 articles fulfilled eligibility criteria and 11 articles were included dealing with validated instruments that evaluate coping strategies; with these instruments being: Scale on the Mode of Coping with Problems and Inventory of Coping Strategies. Discussion The instruments comprised transcultural adaptations, psychometric style, and self-application. In general, the instruments presented good validity and reliability evidence. The validity and internal consistency (reliability) properties of the instruments were considered satisfactory. Conclusions It is expected that this work will encourage progress in the search for tools to evaluate coping strategies and that it will provide aids in the planning of more assertive interventions to help individuals in coping with conflicting situations, minimizing the impact of illness.


Resumen Introducción El enfrentamiento se caracteriza por la unión de estrategias cognitivas y comportamentales usadas por los individuos para el control de las demandas internas y externas, y cuando tales estrategias no son utilizadas de forma asertiva predisponen al individuo a enfermarse. Este estudio tuvo como objetivo realizar una revisión sistemática de los instrumentos para la evaluación de las estrategias de enfrentamiento adaptadas al contexto brasilero. Materiales y Métodos Revisión sistemática de la literatura realizada en las bases de datos EBSCO, MEDLINE/PubMed, Web of Science y Scopus en el período 2002-2017. Resultados Se encontraron 305 artículos (portugués, español e inglés), 33 artículos tuvieron criterios de elegibilidad y 11 artículos se incluyeron por tratarse de instrumentos validados que evalúan estrategias de enfrentamiento. Siendo ellos: Escala Modo de Enfrentamiento de Problemas e Inventario de Estrategias de Coping. Discusión Los instrumentos están compuestos por adaptaciones transculturales de estilo psicométrico y de autoaplicación. En general, los instrumentos presentaron buenas evidencias de validez y fidedignidad. Las propiedades de validez y consistencia interna (confiabilidad) de los instrumentos se consideraron satisfactorias. Conclusiones Se espera que este trabajo incentive el avance en la búsqueda de instrumentos de evaluación de las estrategias de enfrentamiento y que ofrezca subvenciones para la planificación de intervenciones más asertivas, a fin de ayudar a los individuos en el enfrentamiento de las situaciones conflictivas, minimizando el impacto de la enfermedad.

2.
rev. cuid. (Bucaramanga. 2010) ; 9(1): 2030-2044, jan.-abr. 2018. tab
Artigo em Português | LILACS-Express | ID: biblio-904795

RESUMO

Resumo Introdução As enteroparasitoses vêm ocasionando sérios problemas de saúde pública no mundo, sobretudo nos países em desenvolvimento. Mesmo com a população em geral relatando que tem conhecimento sobre as parasitoses intestinais, estudos apontam que não sabem identificar as verminoses. Objetivo Elaborar, implementar e avaliar um programa educativo sobre parasitoses intestinais em uma escola pública de Ribeirão Preto - SP. Materiais e Métodos Estudo quase experimental, não randomizado realizado com 56 alunos do 1º a 4º ano do ensino fundamental. Para avaliar o conhecimento dos alunos antes e após intervenção educativa, foi aplicado um questionário semiestruturado (Pré e Pós - teste). Resultados Houve mudanças nas respostas dos alunos em relação hábitos de higiene, especialmente nas questões sobre como os vermes se alimentam (p=0,008); o que não fazer para não se contaminar com vermes (p=0,05); qual o formato dos vermes quando é ingerido (p=0,001); quais órgãos os vermes atravessam (p=0,001). Assim, ficou evidente que este tipo de atividade educativa foi eficiente para auxiliar na aprendizagem de alunos do ensino fundamental. Discussão Após a atividade educativa sem notou um crescimento nos acertos para a maioria das questões, contudo ainda houve dificuldades de compreensão sobre os sintomas, o ciclo e quais organismos são vermes. Conclusões Espera-se que este trabalho incentive profissionais da saúde e da educação a incluir práticas educativas sobre saúde no contexto escolar.


Abstract Introduction Enteroparasitosis has been causing serious problems of public health globally, especially in developing countries. Even with the general population reportedly having knowledge about intestinal parasites, studies indicate that they do not know how to identify the verminoses. Objective To elaborate, implement, and evaluate an educational program on intestinal parasites in a public school in Ribeirão Preto - SP. Materials and Methods Quase-experimental, non-randomized study conducted with 56 students from the first to the fourth grades of elementary education. In order to evaluate the students' knowledge before and after the educational intervention, a semi-structured questionnaire was applied (pre- and post-test). Results Changes were evidenced in the students' responses to hygiene habits, especially in questions about how worms feed (p = 0.008); or what not to do to avoid contamination with worms (p = 0.05); what is the form of the worms when ingested (p = 0.001); which organs the worms enter (p = 0.001). Thus, it was evident that this type of educational activity was efficient to help in the learning by elementary school students. Discussion After the educational activity, growth was noted in the correct answers for most of the questions, however, difficulties persisted in understanding about the symptoms, the cycle, and which organisms are worms. Conclusions It is hoped that this work will encourage health and education professionals to include health educational practices in the school context.


Resumen Introducción Las enteroparasitosis ocasionan serios problemas de salud pública en el mundo, sobre todo en los países en desarrollo. Incluso con la población en general relatando que tienen conocimiento sobre las parasitosis intestinales, estudios apuntan que no saben identificar las helmintiasis. Objetivo Elaborar, implementar y evaluar un programa educativo sobre parasitosis intestinales en una escuela pública de Ribeirão Preto - SP. Materiales y Métodos Estudio cuasi-experimental, no aleatorizado realizado con 56 alumnos de 1º al 4º año de enseñanza primaria. Para evaluar el conocimiento de los alumnos antes y después de la intervención educativa, se aplicó un cuestionario semiestructurado (Pre y Post - prueba). Resultados Hubo cambios en las respuestas de los alumnos en relación a hábitos de higiene, especialmente en las preguntas sobre cómo los helmintos se alimentan (p = 0,008); que no hacer para no contaminarse con helmintos (p = 0.05); cual es la forma de los helmintos cuando son ingeridos (p = 0.001); cuales órganos los helmintos atraviesan (p = 0.001). Así, quedó evidente que este tipo de actividad educativa fue eficiente para auxiliar en el aprendizaje de alumnos de la enseñanza primaria. Discusión Después de la actividad educativa se notó un crecimiento en los aciertos para la mayoría de las preguntas, sin embargo todavía hubo dificultades de comprensión sobre los síntomas, el ciclo y cuáles organismos son helmintos. Conclusiones Se espera que este trabajo incentive a profesionales de la salud y la educación a incluir prácticas educativas sobre salud en el contexto escolar.

3.
Rev. enferm. atenção saúde ; 7(1): 65-75, Jan/Jul 2018. tab
Artigo em Inglês, Português | BDENF - Enfermagem | ID: biblio-912671

RESUMO

Objetivo: avaliar a satisfação da comunicação do paciente após a laringectomia total. Método: estudo exploratório, de abordagem quantitativa, realizado em um hospital público de grande porte, com 50 indivíduos. Os dados foram coletados por meio do "Questionário de Avaliação da Comunicação após Laringectomia Total" e analisados por meio de um software. Resultados: predominância do sexo masculino, acima de 50 anos e aposentados. O estudo mostra que 33,6% dos pacientes encontram-se no escore máximo da escala funcional, demonstrando satisfação com este aspecto, ao passo que, na avaliação da satisfação da comunicação, a qual avalia a satisfação da comunicação após a laringectomia total, a maioria (27,5%), encontra-se no escore 3, indicando uma satisfação regular da atual forma de comunicação. Conclusão: o presente estudo demonstra a importância do suporte assistencial do enfermeiro junto à equipe multidisciplinar, visando à dimensão biopsicossocial no processo de reabilitação, facilitando o retorno do paciente à vida cotidiana (AU).


Objective: to evaluate the satisfaction of patient communication after total laryngectomy. Method: an exploratory study, with a quantitative approach, performed in a large public hospital with 50 individuals. Data were collected through the "Communication Assessment Questionnaire after Total Laryngectomy" and analyzed using software. Results: predominance of males, over 50 years and retirees. The study shows that 33.6% of the patients are in the maximum score of the functional scale, demonstrating satisfaction with this aspect, whereas in the assessment of communication satisfaction, which evaluates the satisfaction of communication after total laryngectomy, the majority (27.5%), is in score 3, indicating a regular satisfaction of the current form of communication. Conclusion: The present study demonstrates the importance of nursing support to the multidisciplinary team, aiming at the biopsychosocial dimension in the rehabilitation process, facilitating the return of the patient to daily life (AU).


Objetivo: evaluar la satisfacción de la comunicación del paciente después de la laringectomía total. Método: estudio exploratorio, de abordaje cuantitativo, realizado en un hospital público de gran porte, con 50 individuos. Los datos fueron recolectados a través del "Cuestionario de Evaluación de la Comunicación después de la Laringectomía Total" y analizados a través de un software. Resultados: predominio del sexo masculino, por encima de 50 años y jubilados. El estudio muestra que el 33,6% de los pacientes se encuentran en el puntaje máximo de la escala funcional, demostrando satisfacción con este aspecto, mientras que, en la evaluación de la satisfacción de la comunicación, la cual evalúa la satisfacción de la comunicación después de la laringectomía total, (27,5%), se encuentra en la puntuación 3, indicando una satisfacción regular de la actual forma de comunicación. Conclusión: el presente estudio demuestra la importancia del apoyo asistencial del enfermero junto al equipo multidisciplinario, visando la dimensión biopsicosocial en el proceso de rehabilitación, facilitando el retorno del paciente a la vida cotidiana (AU).


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Idoso , Comunicação , Neoplasias Laríngeas , Laringectomia/reabilitação
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