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1.
Estud. psicol. (Campinas) ; 29(4): 541-552, out.-dez. 2012. tab
Artigo em Português | Index Psicologia - Periódicos técnico-científicos | ID: psi-60122

RESUMO

O objetivo principal desta pesquisa foi examinar a percepção de coordenadores pedagógicos sobre a importância do desenvolvimento/expressão da criatividade docente, investigada por meio de entrevista com 12 coordenadores pedagógicos do ensino fundamental de escolas particulares de Brasília, Distrito Federal. As entrevistas foram gravadas em áudio e posteriormente transcritas, utilizando-se a análise de conteúdo para análise de dados. Os resultados indicaram que para todos os coordenadores entrevistados é muito importante a criatividade estar presente no cotidiano escolar, sobretudo no trabalho docente, devendo o professor ser criativo principalmente por motivos relacionados ao aluno, sendo destacados o aumento do interesse e estímulo deste, a atribuição de significado ao conhecimento, a facilitação da sua aprendizagem, bem como o atendimento às suas necessidades educativas.(AU)


The main purpose of this study was to explore pedagogical coordinators' perception of the importance of teachers' development/expression of creativity, investigated by means of interviews with 12 *elementary school pedagogical coordinators from private schools in Brasilia, Federal District. The interviews were audio taped and transcribed. Content analysis was used to analyze the data. The results indicated that according to all coordinators, the presence of creativity in school life is very important, especially in teaching practice. According to the participants, the teacher must be creative mainly for reasons related to the students. The increase in the student's interest and incentive, the attribution of significance to knowledge, the facilitation of student's learning, as well as the attention to the student's educational needs were highlighted by the pedagogical coordinators to justify the importance of teachers' creativity.(AU)


Assuntos
Humanos , Criatividade , Docentes , Psicologia Educacional
2.
Estud. psicol. (Campinas) ; 29(4): 541-552, out.-dez. 2012. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-658948

RESUMO

O objetivo principal desta pesquisa foi examinar a percepção de coordenadores pedagógicos sobre a importância do desenvolvimento/expressão da criatividade docente, investigada por meio de entrevista com 12 coordenadores pedagógicos do ensino fundamental de escolas particulares de Brasília, Distrito Federal. As entrevistas foram gravadas em áudio e posteriormente transcritas, utilizando-se a análise de conteúdo para análise de dados. Os resultados indicaram que para todos os coordenadores entrevistados é muito importante a criatividade estar presente no cotidiano escolar, sobretudo no trabalho docente, devendo o professor ser criativo principalmente por motivos relacionados ao aluno, sendo destacados o aumento do interesse e estímulo deste, a atribuição de significado ao conhecimento, a facilitação da sua aprendizagem, bem como o atendimento às suas necessidades educativas.


The main purpose of this study was to explore pedagogical coordinators' perception of the importance of teachers' development/expression of creativity, investigated by means of interviews with 12 *elementary school pedagogical coordinators from private schools in Brasilia, Federal District. The interviews were audio taped and transcribed. Content analysis was used to analyze the data. The results indicated that according to all coordinators, the presence of creativity in school life is very important, especially in teaching practice. According to the participants, the teacher must be creative mainly for reasons related to the students. The increase in the student's interest and incentive, the attribution of significance to knowledge, the facilitation of student's learning, as well as the attention to the student's educational needs were highlighted by the pedagogical coordinators to justify the importance of teachers' creativity.


Assuntos
Humanos , Criatividade , Docentes , Psicologia Educacional
3.
Bol. Acad. Paul. Psicol. (Impr.) ; 30(79): 379-393, 2010. tab
Artigo em Português | Index Psicologia - Periódicos técnico-científicos | ID: psi-67920

RESUMO

O objetivo deste estudo é investigar a percepção de coordenadores pedagógicossobre características de um professor criativo e de um coordenador estimulador dacriatividade docente. São entrevistados 12 coordenadores pedagógicos do ensinofundamental. Utiliza-se análise de conteúdo para análise dos dados. Os resultados indicamque, para os participantes, o que melhor caracteriza um professor criativo é a utilizaçãode estratégias didáticas diferenciadas e inovadoras e empenho em orientar a aprendizagemdos alunos. Todos os participantes concordam quanto à importância de o professor sercriativo. As características mais citadas de um coordenador pedagógico estimulador dacriatividade do professor referem-se a atributos pessoais, seguidas de apoio ao trabalhodocente e um bom relacionamento com o professor(AU)


The purpose of this study was to investigate the school supervisors’ perceptionabout characteristics of a creative teacher and the characteristics of a school supervisorwho stimulates teachers’ creativity. Twelve elementary school supervisors were interviewed.Content analysis was used to analyze the data. The results indicated that the use ofdifferentiated and innovated pedagogical strategies and interest in guiding the students’learning were the most frequent characteristics of a creative teacher, according to theparticipants. All of them agreed on the importance of a creative teacher. The most frequentcharacteristics of a school supervisor who stimulates teachers’ creativity referred to personalcharacteristics, followed by the support to the teacher’s work and a good relationship withthe teacher

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