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1.
Acta Paul. Enferm. (Online) ; 32(4): 374-381, Jul.-Ago. 2019. graf
Artigo em Português | LILACS-Express | ID: biblio-1010828

RESUMO

Resumo Objetivo Construir serious games educativo para adolescentes com diabetes mellitus tipo 1. Métodos Pesquisa metodológica, fundamentado no design centrado no usuário e efetivado em três etapas: revisão de literatura e envolvimento dos sujeitos; concepção e produção do protótipo; avaliação da usabilidade. Resultados a produção do serious games foi pautada em literatura científica e sugestões de adolescentes. O conteúdo educativo foi apresentado pelo personagem Didi sobre hábitos de vida diária: acordar, realizar higiene pessoal, monitorização da glicemia capilar e aplicação de insulina. Neste percurso, o jogador observa ações terapêuticas incluindo escolhas de alimentos saudáveis. Na avaliação de usabilidade, os adolescentes consideraram satisfatórios os requisitos de jogabilidade, conteúdo e design. Conclusão o teste de usabilidade teve validação positiva e as sugestões contribuíram para melhoria da qualidade das funções e interação, favorecendo o alcance das metas do jogo. Assim, a tecnologia apresenta propriedades para melhorar os cuidados dos adolescentes com diabetes mellitus tipo 1.


Resumen Objetivo construir serious games educativos para adolescentes con diabetes mellitus tipo 1. Métodos investigación metodológica, con fundamento en el diseño centrado en el usuario y realizado en tres etapas: revisión de la literatura y participación de los sujetos, concepción y producción de prototipo, evaluación de usabilidad. Resultados la producción del serious game se realizó de acuerdo con literatura científica y sugerencias de adolescentes. El contenido educativo fue presentado por el personaje Didi sobre hábitos de la vida cotidiana: despertarse, realizar aseo personal, monitoreo de glucemia capilar y aplicación de insulina. En ese trayecto, el jugador observa acciones terapéuticas, que incluye la elección de alimentos saludables. En la evaluación de usabilidad, los adolescentes consideraron satisfactorios los requisitos de jugabilidad, contenido y diseño. Conclusión la prueba de usabilidad tuvo validación positiva y las sugerencias contribuyeron para mejorar la calidad de las funciones de interacción, lo que favoreció el cumplimiento de los objetivos del juego. De esta forma, la tecnología presenta propiedades para mejorar los cuidados de los adolescentes con diabetes mellitus tipo 1.


Abstract Objective To construct serious educational games for adolescents with type 1 diabetes mellitus. Methods Methodological research, based on patient-centered design, conducted in three steps: literature review and subjects' involvement; design and production of the prototype; usability assessment. Results The production of serious games was based on scientific literature and suggestions of adolescents. The educational content was presented by the Didi character, about habits of daily living: waking up, personal hygiene, monitoring of capillary glycemia, and insulin administration. In this sequence, the player observes therapeutic actions, including healthy food choices. In the usability assessment, the adolescents considered the requirements of gameplay, content, and design to be satisfying. Conclusion The usability test resulted in positive validation, and the suggestions contributed to improvement of the quality of the functions and interactions, favoring the achievement of the goals of the game. Thus, the technology has properties to improve the care of adolescents with type 1 diabetes mellitus.

2.
Rev Bras Enferm ; 72(2): 513-520, 2019.
Artigo em Inglês, Português | MEDLINE | ID: mdl-31017217

RESUMO

OBJECTIVE: Identify and analyze the scientific literature on digital technologies for promotion of healthy eating habits in teenagers. METHOD: Integrative review of articles published in English and Spanish, available in full on four databases. The descriptors used were (Adolescent health) OR (Teen health) AND (Healthy diet) OR (Healthy eating) AND (Educational technology) OR (Instructional technology), respectively, from which eight articles were selected. RESULTS: Among the studies included, three were digital games; two web-based nutrition interventions; two using online programs to prevent obesity; and one nutritional advice using multimedia. They showed experiences of digital technology and its effects on knowledge improvement and/or behavior of participants when developing healthy eating habits. CONCLUSION: Digital technologies are innovative tools present in the lives of teenagers, with the possibility of being used for education and promotion of healthy eating, contributing to the empowerment of the subject for his/her self-care.


Assuntos
Comportamento do Adolescente/psicologia , Comportamento Alimentar/psicologia , Promoção da Saúde/métodos , Adolescente , Saúde do Adolescente/normas , Comportamento de Escolha , Feminino , Promoção da Saúde/normas , Humanos , Masculino , Autocuidado/métodos , Autocuidado/psicologia
3.
Rev. bras. enferm ; 72(2): 513-520, Mar.-Apr. 2019. tab, graf
Artigo em Inglês | LILACS-Express | ID: biblio-1003458

RESUMO

ABSTRACT Objective: Identify and analyze the scientific literature on digital technologies for promotion of healthy eating habits in teenagers. Method: Integrative review of articles published in English and Spanish, available in full on four databases. The descriptors used were (Adolescent health) OR (Teen health) AND (Healthy diet) OR (Healthy eating) AND (Educational technology) OR (Instructional technology), respectively, from which eight articles were selected. Results: Among the studies included, three were digital games; two web-based nutrition interventions; two using online programs to prevent obesity; and one nutritional advice using multimedia. They showed experiences of digital technology and its effects on knowledge improvement and/or behavior of participants when developing healthy eating habits. Conclusion: Digital technologies are innovative tools present in the lives of teenagers, with the possibility of being used for education and promotion of healthy eating, contributing to the empowerment of the subject for his/her self-care.


RESUMEN Objetivo: Identificar y analizar la literatura científica sobre las tecnologías digitales para la promoción de hábitos alimentarios saludables de los adolescentes. Método: Revisión integrativa de los artículos que han sido publicados en inglés y en español, disponibles en su totalidad en cuatro bases de datos. Han sido utilizados los descriptores (Adolescent health) OR (Teen health) AND (Healthy diet) OR (Healthy eating) AND (Educational technology) OR (Instructional technology), respectivamente, habiendo sido seleccionados ocho artículos. Resultados: De los estudios incluidos, han sido tres juegos digitales, dos intervenciones nutricionales basadas en la Web; dos que utilizaban los programas en línea de prevención de la obesidad y un consejo nutricional con multimedia. Estos presentaban las experiencias de la tecnología digital y sus efectos en la mejora del conocimiento y/o el comportamiento de los participantes en la aceptación de hábitos alimentarios saludables. Conclusión: Las tecnologías digitales son herramientas novedosas y regalos en el cotidiano de adolescentes, con la posibilidad de ser utilizadas para la educación y la promoción de la alimentación saludable, contribuyendo en el empoderamiento del sujeto para su cuidado.


RESUMO Objetivo: Identificar e analisar literatura científica sobre tecnologias digitais para promoção de hábitos alimentares saudáveis dos adolescentes. Método: Revisão integrativa de artigos publicados em inglês e espanhol, disponíveis na íntegra em quatro bases de dados. Foram utilizados os descritores (Adolescent health) OR (Teen health) AND (Healthy diet) OR (Healthy eating) AND (Educational technology) OR (Instructional technology), respectivamente, sendo selecionados oito artigos. Resultados: Dos estudos incluídos, foram três jogos digitais, duas intervenções nutricionais baseadas na Web; dois que utilizavam programas on-line de prevenção da obesidade e um aconselhamento nutricional com multimídia. Estes apresentavam experiências da tecnologia digital e seus efeitos na melhoria do conhecimento e/ou comportamento dos participantes na adesão a hábitos alimentares saudáveis. Conclusão: As tecnologias digitais são ferramentas inovadoras e presentes no cotidiano de adolescentes, com possibilidade de serem utilizadas para educação e promoção da alimentação saudável, contribuindo no empoderamento do sujeito para o seu cuidado.

4.
Rev. enferm. UFSM ; 7(4): 1-14, out.-dez. 2017.
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: bde-34338

RESUMO

Objetivo: caracterizar adolescentes assistidas em serviço de planejamento familiarquanto aos aspectos sociodemográficos, ginecológicos e obstétricos. Método: estudotransversal, retrospectivo, com abordagem quantitativa. População de 145 adolescentes, comidade de 13 a 19 anos, de um Serviço de Planejamento Familiar com dados secundários, dehospital público de Fortaleza, Ceará, Brasil. Análise estatística realizada através do programaStatistical Package for the Social Sciences versão 20.0, e dados descritos e apresentados emtabelas. Resultados: prevaleceram idades de 15 a 17 anos (45,5%) e união conjugal (89,7%). Amédia de idade da menarca igual 11,88 + 1,52, da iniciação sexual de 14,01 + 1,53, e daprimeira gestação de 15,06 + 1,71. A maioria (75,1%) teve uma gestação. O tipo de parto queprevaleceu foi o normal (52,2%). Conclusão: observaram-se carências de cuidados individuaisàs adolescentes para fortalecimento da autonomia e escolhas de práticas sexuais seguras.(AU)


Aim: to characterize adolescents assisted in a family planning serviceregarding sociodemographic, gynecological, and obstetric aspects. Method: it was a crosssectional retrospective study with quantitative approach. The population comprised 145adolescents aged from 13 to 19 years old in a Family Planning Service with secondary data,from a public hospital in Fortaleza, Ceará, Brazil. Data were analyzed through the StatisticalPackage for the Social Sciences software version 20.0, which were then described andpresented in tables. Results: there was predominance of adolescents aged 15-17 years old(45.5%) and conjugal union (89.7%). The mean age at the menarche was 11.88 ±1.52 years;of 14.01 ±1.53 at sexual initiation; and of 15.06 ±1.71 at first pregnancy. The majority (75.1%) had one pregnancy. Normal delivery (52.2%) was the prevailing type. Conclusion: itwas verified a lack of individual care for adolescents to strengthen the autonomy and choicesto practice safer sex.(AU)


Objetivo: caracterizar adolescentes atendidas en un servicio de planificaciónfamiliar, según los aspectos sociodemográficos, obstétricos y ginecológicos. Método: estudioretrospectivo, con enfoque cuantitativo. Población de 145 adolescentes, con edad entre 13-19años, de un servicio de planificación familiar con datos secundarios de un hospital público deFortaleza, Ceará, Brasil. Análisis realizado utilizando el programa Statistical Package forthe Social Sciences versión 20.0, y datos descritos y presentados en tablas. Resultados:prevaleció la edad de 15-17 años (45,5%) y la unión marital (89,7%). El promedio de edadde menarquia fue de 11,88 + 1,52, la iniciación sexual fue de 14,01 + 1,53, y el primerembarazo 15,06 + 1,71. La mayoría (75,1%) tuvieron embarazo. El tipo de partopredominante fue el normal (52,2%). Conclusión: se observó la necesidad de atenciónindividual a las adolescentes para fortalecer la autonomía y opciones sexuales más seguras.(AU)


Assuntos
Adolescente , Anticoncepção , Planejamento Familiar , Serviços de Saúde
5.
Cogitare enferm ; 21(4): 01-08, Out.-Dez. 2016.
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-827178

RESUMO

Objetivou-se descrever os aspectos socioculturais e clínicos de adolescentes com Diabetes Mellitus tipo 1 e relatar atividade educativa em grupo com base nas necessidades do público-alvo. Estudo quantitativo, com 38 adolescentes, ocorreu de janeiro a junho de 2015, em Fortaleza, Ceará, Brasil. Dados descritos com frequências percentuais. Das reflexões, obteve-se insight para atividade educativa, com cinco adolescentes escolhidos, intencionalmente. Maior parte residia em Fortaleza 20 (52,6%), morava em casa própria 32 (84,2%), com renda familiar de um a dois salários mínimos 35 (92,1%). Os adolescentes pesquisados apresentaram peso adequado 20 (52,6%), hiperglicemia em jejum 27 (71%), utilizavam dois tipos de insulina 18 (47,3%). Enfatizaram maiores dificuldades no controle glicêmico relacionado à alimentação. Realizou-se prática educativa em grupo sobre este obstáculo. Os sujeitos pesquisados detinham conhecimentos sobre a doença e os cuidados; as dificuldades na adesão ao tratamento envolviam aspectos socioculturais que poderiam ser negociados com estes e familiares (AU).


The present study aimed to describe the sociocultural and clinical aspects of adolescents with type 1 Diabetes Mellitus and report group educational activity based on the needs of the target audience. Quantitative study with 38 adolescents conducted from January to June 2015, in Fortaleza, Ceará, Brazil. Descriptive statistics was used. Insight was gained to educational activities, with five adolescents intentionally selected. Most of them lived in Fortaleza: 20(52.6%), lived in their own houses: 32(84.2%), family income of one to two minimum wages: 35(92.1%). The participants had normal weight: 20(52.6%), fasting hyperglycemia: 27(71%), used two types of insulin: 18(47.3%). They reported higher difficulty in adhering to healthier eating habits to control blood glucose levels. A group educational activity focused on this obstacle was conducted. The subjects had knowledge about the disease and related care; the difficulties in treatment adherence involved sociocultural aspects that could be negotiated with the subjects and their familie (AU).


La finalidad del estudio fue describir aspectos socioculturales y clínicos de adolescentes con Diabetes Mellitus tipo 1, así como relatar actividad educativa en grupo, considerando las necesidades de ese público. Estudio cuantitativo, con 38 adolescentes, hecho de enero a junio de 2015, en Fortaleza, Ceará, Brasil. Los datos fueron descriptos con frecuencias percentuales. De las reflexiones, se obtuvo insight para actividad educativa, con cinco adolescentes seleccionados de modo intencional. De los participantes, 20 vivían en Fortaleza (52,6%), 32 vivían en su vivienda (84,2%), 35 presentaban renta familiar de uno a dos sueldos mínimos (92,1%). De los adolescentes investigados, 20 presentaron peso adecuado (52,6%), 27, hiperglucemia en ayuno (71%), 18 utilizaban dos tipos de insulina (47,3%). Se constataron mayores dificultades en el control de glucemia referente a la alimentación. Hubo práctica educativa en grupo acerca de esa cuestión. Los sujetos investigados poseían conocimientos sobre la enfermedad y los cuidados; las dificultades en la adhesión al tratamiento tenían aspectos socioculturales, los cuales podrían ser negociados entre los adolescentes y sus familiar (AU).


Assuntos
Humanos , Adolescente , Enfermagem , Saúde do Adolescente , Diabetes Mellitus Tipo 1
6.
Rev. enferm. UFPE on line ; 10(5): 1593-1599, maio 2016.
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: bde-29641

RESUMO

Objetivo: descrever as características sociodemográficas, clínicas e os cuidados de enfermagem a criançascom diabetes mellitus tipo 1. Método: estudo descritivo, com abordagem quantitativa, realizado em serviçosecundário localizado em Fortaleza-CE, com 93 crianças de dois a 12 anos. Utilizou-se um formuláriosemiestruturado para a produção dos dados, os achados foram analisados estatisticamente. Resultados: amaior parte residia no interior do estado e morava com os pais; apresentou peso adequado (67,7%),hiperglicemia em jejum (68,8%), utilizava insulina NPH e regular (52,7%), a principal complicação foi aconvulsão (14%). As orientações de enfermagem priorizaram o monitoramento glicêmico, insulinoterapia,cuidados com os pés, prevenção de lesões na pele e reconhecimento das alterações glicêmicas. Conclusão:mesmo com acompanhamento especializado, as crianças apresentaram complicações do diabetes, assim, fazsenecessário um segmento com educação contínua da família.(AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Diabetes Mellitus Tipo 1 , Saúde da Criança , Cuidados de Enfermagem , Cuidado da Criança , Epidemiologia Descritiva , Criança
7.
Rev Gaucha Enferm ; 35(3): 130-6, 2014 Sep.
Artigo em Português | MEDLINE | ID: mdl-25474852

RESUMO

The aim of this study was to describe the perception of nurses regarding educational practices conducted with children with diabetes in a hospital unit. It is a descriptive qualitative study, conducted in an inpatient unit of a public hospital in Fortaleza, state of Ceará, Brazil, between January and February of 2013, with six nurses. Data were collected by means of semi-structured interviews and submitted to content analysis, from which two categories emerged: role of nurses and staff in caring for the child with diabetes: the necessary intersection; and health education directed at the child with diabetes and family members in the hospital context. Nursing professionals acknowledged educational activities as part of an interdisciplinary care strategy which must occur since the moment the child is admitted. However, they displayed a reductionist view, centered on insulin therapy and changes of habit, which indicates the need for more creative approaches, capable of enhancing learning aspects and minimizing the gaps which prevent the disease from being managed appropriately.


Assuntos
Atitude do Pessoal de Saúde , Diabetes Mellitus Tipo 1/terapia , Enfermeiras e Enfermeiros , Educação de Pacientes como Assunto , Adulto , Feminino , Humanos , Masculino
8.
Rev. gaúch. enferm ; 35(3): 130-136, Sep/2014.
Artigo em Inglês | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-725733

RESUMO

The aim of this study was to describe the perception of nurses regarding educational practices conducted with children with diabetes in a hospital unit. It is a descriptive qualitative study, conducted in an inpatient unit of a public hospital in Fortaleza, state of Ceará, Brazil, between January and February of 2013, with six nurses. Data were collected by means of semi-structured interviews and submitted to content analysis, from which two categories emerged: role of nurses and staff in caring for the child with diabetes: the necessary intersection; and health education directed at the child with diabetes and family members in the hospital context. Nursing professionals acknowledged educational activities as part of an interdisciplinary care strategy which must occur since the moment the child is admitted. However, they displayed a reductionist view, centered on insulin therapy and changes of habit, which indicates the need for more creative approaches, capable of enhancing learning aspects and minimizing the gaps which prevent the disease from being managed appropriately.


El objetivo fue describir las percepciones de enfermeras acerca de la práctica educativa en niños diabéticos en unidad hospitalaria. Estudio descriptivo, cualitativo, llevado a cabo en unidad de hospitalización de hospital público de Fortaleza/CE, Brasil, de enero a febrero de 2013, con seis enfermeras. En la recopilación de datos, se utilizaron entrevistas semiestructuradas sometidas a análisis de contenido, emergiendo dos categorías: actuación de la enfermera y del equipo al niño diabético: la intersección necesaria y educación en salud al niño diabético en contexto hospitalario. Las enfermeras reconocieron la actividad educativa como estrategia de atención interdisciplinaria que debe ocurrir desde el ingreso del niño al hospital. Sin embargo, se presentaron percepciones reduccionistas, centradas en la terapia de insulina y en el cambio de hábitos, lo que demuestra la necesidad de adoptar enfoques más creativos, capaces de mejorar los aspectos de aprendizaje y minimizar las brechas que impiden la correcta gestión de la enfermedad.


Objetivou-se descrever a percepções de enfermeiras acerca da prática educativa junto às crianças com diabetes em unidade hospitalar. Estudo descritivo, de abordagem qualitativa, realizado em unidade de internação de hospital público, em Fortaleza, CE, de janeiro a fevereiro de 2013, com seis enfermeiras. Na coleta das informações, utilizaram-se entrevistas semiestruturadas submetidas à análise de conteúdo, e emergiram duas categorias: atuação da enfermeira e da equipe no cuidado à criança com diabetes: a interseção necessária e educação em saúde voltada à criança diabética e sua família no contexto hospitalar. As enfermeiras reconheceram a atividade educativa como estratégia de cuidado interdisciplinar, que deve acontecer desde a admissão da criança no hospital. Contudo, apresentaram percepção reducionista, centrada na insulinoterapia e mudança de hábitos, o que demonstra a necessidade de abordagens mais criativas, capazes de potencializar os aspectos de aprendizagem e minimizar as lacunas que dificultam o adequado manejo da doença.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Atitude do Pessoal de Saúde , Diabetes Mellitus Tipo 1/terapia , Enfermeiras e Enfermeiros , Educação de Pacientes como Assunto
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