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1.
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1048054

RESUMO

Objetivo: compreender a contribuição da consulta de enfermagem para a educação em saúde dos familiares de crianças em tratamento quimioterápico ambulatorial. Método: pesquisa de campo de abordagem qualitativa, realizada no interior do estado de São Paulo com 15 famílias atendidas na consulta de enfermagem, por meio de entrevista semiestruturada. Os dados foram analisados com a técnica de análise de conteúdo. Resultados: identificou-se uma categoria temática central "A consulta de enfermagem como ferramenta para o empoderamento dos pais", subsidiada pelos seguintes núcleos de sentido: fundamental, apoio, acolhimento, relação de confiança e vínculo, aprendizado e segurança. Conclusão: a consulta de enfermagem foi revelada como um espaço que proporciona o empoderamento da família por meio da aquisição do conhecimento sobre o diagnóstico, o tratamento e a forma de lidar com a criança oncológica, o que possibilita aos pais maior segurança para cuidarem do filho


Objective: to understand the contribution of the nursing consultation to the health education of the relatives of children undergoing outpatient chemotherapy. Method: a qualitative field survey was carried out at in a town in the State of Sao Paulo with 15 families seen at the nursing consultation. Data collection was performed through a semi-structured interview and analyzed through content analysis technique. Results: a central thematic category was identified: "The nursing consultation as a tool for empowering the parents", supported by the nuclei of meaning: fundamental, support, reception, trust and bonding, learning and confidence. Conclusion: the nursing consultation was revealed as a moment for providing empowerment for the child's family through knowledge acquisition regarding the diagnosis, treatment and way of coping with the oncological child, which provides the parents with greater confidence to care for their child


Objetivo: comprender la contribución de la consulta de enfermería para la educación en salud de familiares de niños en tratamiento ambulatorio de quimioterapia. Método: estudio de campo de enfoque cualitativo, realizado en el interior de São Paulo, con 15 familias atendidas en consulta de enfermería, por medio de entrevista semiestructurada. Los datos fueron analizados con la técnica de análisis de contenido. Resultados: se identificó una categoría temática central "La consulta de enfermería como herramienta para empoderamiento de los padres", auxiliada por los siguientes núcleos de sentido: fundamental, apoyo, acogida, relación de confianza y vínculo, aprendizaje y seguridad. Conclusión: la consulta de enfermería fue revelada como un espacio que proporciona el empoderamiento de la familia por medio de adquisición de conocimiento sobre el diagnóstico, el tratamiento y la forma de tratar con el niño oncológico, lo que les propicia a los padres mayor seguridad para cuidar del hijo


Assuntos
Humanos , Masculino , Criança , Adulto , Pais/educação , Enfermagem no Consultório , Oncologia/educação , Relações Profissional-Família , Família , Saúde da Criança , Pesquisa Qualitativa , Assistência Ambulatorial
2.
Investig. enferm ; 21(1)2019.
Artigo em Português | LILACS, COLNAL | ID: biblio-995568

RESUMO

Introducción: El trabajo en equipo en el Sistema Único de Salud (SUS) lo usan profesionales como estrategia de promoción, prevención y rehabilitación de la salud, pues proporciona prácticas fortalecidas por la necesidad colectiva. Objetivo: Identificar la percepción de los profesionales que actúan en servicios del SUS sobre la atención en grupo. Método: Estudio de abordaje cualitativo realizado en un municipio de pequeño porte de la región sudeste de Brasil, teniendo como sujetos de la investigación a profesionales que han realizado actividades en grupo y usuarios del SUS que han participado de algún grupo ofrecido por la unidad de salud seleccionada. Los datos se recogieron mediante entrevistas y se detallaron con el Análisis de Contenido en la Modalidad Temática, propuesto por Bardin. Resultados: Se entrevistaron nueve profesionales en salud que componen el equipo multidisciplinario. Se identificaron las siguientes categorías temáticas: 1) la comprensión sobre el grupo: concepto, habilidades necesarias y beneficios; 2) la práctica en grupo como estrategia educativa y organizacional, y 3) las dificultades: poca adhesión y falta de preparación profesional para desarrollar las actividades en grupo. Conclusión: Aunque los profesionales no se sientan preparados, perciben que el grupo es un recurso valioso para la promoción de la salud, la construcción de nuevos conocimientos y el fortalecimiento del vínculo entre profesional y el usuario.


Introdução: O trabalho em grupo no Sistema Único de Saúde é utilizado pelos profissionais como estratégia de promoção, prevenção e reabilitação da saúde, o qual proporciona a construção de práticas fortalecidas pela necessidade coletiva. Objetivo: Identificar a percepção dos profissionais que atuam em serviços do Sistema Único Saúde-SUS sobre o atendimento em grupo. Método: Estudo de abordagem qualitativa, realizado num município de pequeno porte da região sudeste do Brasil, tendo como sujeitos da pesquisa profissionais que realizaram atividades em grupo e usuários do Sistema Único de Saúde que participaram de algum grupo oferecido pela Unidade de Saúde selecionada. Os dados foram coletados por meio de entrevista gravada e aberta com questões norteadoras para o profissional e para o usuário. Para análise dos dados, utilizou-se técnica de análise do conteúdo de Bardin na modalidade temática. Resultados: Foram entrevistados nove profissionais de saúde que compõem a equipe multiprofissional. Identificaram as seguintes categorias temáticas: 1) a compreensão sobre grupo: conceito, habilidades necessárias e benefícios. 2) A prática grupai como estratégia educativa e organizacional, e 3) dificuldades: pouca adesão e despreparo profissional para desenvolver as atividades de grupo. Conclusão: Os profissionais sentem-se despreparados e apontam a necessidade de aprimorar seu conhecimento para desenvolver a prática grupai. Percebem que, quando coordenado por um profissional com aproximação das técnicas grupais, o grupo torna-se um recurso valioso para a promoção de saúde, para a construção de novos conhecimentos e para o fortalecimento do vínculo entre o professional e usuário.


Introduction: the professionals use the group work in the Unified Health System as a strategy for the promotion, prevention and rehabilitation of health, which provides the construction of practices strengthened by the collective need. Objective: To identify the perception of the professionals who work in SUS-SUS services on group care. Method: A qualitative approach was carried out in a small municipality in the Southeast region of Brazil, having as research subjects professionals who performed activities in a group and users of the Unified Health System who participated in a group offered by the selected Health Unit. Data were collected through interviews and analyzed using Content Analysis in the Thematic Mode proposed by Bardin. Results: We interviewed nine health professionals that make up the multiprofessional team. The following thematic categories were identified: (1) Understanding about group meaning: concept, necessary skills and benefits; (2) the group practice as an educational and organizational strategy, and (3) difficulties: little adherence and no professional preparation to develop group activities. Conclusion: The professionals, despite feeling unprepared, realize that the group is a valuable resource for health promotion, construction of new knowledge and for strengthening the bond between professional and user.


Assuntos
Percepção Social , Sistema Único de Saúde/estatística & dados numéricos , Processos Grupais
3.
Rev. enferm. atenção saúde ; 7(1): 51-64, Jan/Jul 2018. ilus, tab
Artigo em Inglês, Português | BDENF - Enfermagem | ID: biblio-912669

RESUMO

Objetivo: identificar os cuidados de enfermagem que são mais valorizados e aqueles que ocorrem com maior frequência durante a internação psiquiátrica, segundo a opinião de portadores de transtornos mentais, enfermeiros e técnicos de enfermagem. Métodos: estudo transversal. Participaram 27 pacientes, 6 enfermeiros e 10 técnicos enfermagem de unidade de internação psiquiátrica. Realizadas entrevistas a partir de 13 fotos de cuidados de enfermagem. Elas eram embaralhadas e entregues aos participantes para que as ordenassem segundo importância e ocorrência. Análise descritiva. Resultados:os participantes discordaram sobre os cuidados mais importantes: enfermeiros (50%: "passagem plantão"), técnicos (40%: "ouvir atentamente"), (37%: "apoio espiritual"). Embora o apoio espiritual tenha sido a intervenção mais valorizada pelos pacientes, foi a menos frequente na opinião dos três grupos(76,7%). Conclusão:o cuidado de enfermagem ocorria de modo generalista com ênfase em cuidados técnicos básicos. É preciso considerar a opinião dos usuários, pois o cuidado que eles mais valorizavam era o menos implementado (AU).


Aim: To identify the more value and frequent nursing care in the assistance to the psychiatric patients, hospitalized in general hospital, according to the perception of mental disorder subject and nursing. Method: Cross-sectional study with 27 patients (≥ 18 years), 6 nurses and 10 nurse assistants of psychiatric unity from general hospital. The nursing cares more value and frequents was investigated from 13 pictures, scrambled, the persons ordered the pictures according to their relevancy and occurrence. Descriptive analysis. Results: The participants disagreed about the most important nursing care: nurses (50%:"shift report"), nurse assistant (40%:"listen to the patients"), patients (37%:"spiritual support"). Although the spiritual support was the most valued in the patients' opinion, was the less frequent in the opinion of the three groups (76.7%). Conclusion: the nursing care occurred with an emphasis on basic technical care. It is important to consider users' opinion because the care they most valued was the less implemented (AU).


Objetivo: Identificar los cuidados de enfermería más valorados y frecuentes en la asistencia a pacientes psiquiátricos, hospitalizados en hospital general, según la percepción de los portadores de trastorno mental y profesionales. Método: Estudio descriptivo con 27 pacientes, 6 enfermeros y 10 auxiliares de enfermería de unidad psiquiátrica. Los cuidados más valorados y frecuentes fueron investigados a partir de 13 fotografías(los sujetos ordenaban según su importancia y ocurrencia). Análisis descriptiva. Resultados: Para 50% de los enfermeros, el cuidado más importante es el pasaje de turno; para 40% de los auxiliares de enfermería es oír al paciente y para 37% de los pacientes es el suporte espiritual. Aunque el apoyo espiritual fue la intervención más valorada por los pacientes, fue la menos frecuente. Conclusión: El cuidado de enfermería ocurría de modo generalista con énfasis en cuidados técnicos. Es necesario considerar la opinión de los usuarios, pues el cuidado que ellos más valoraban era el menos implementado (AU).


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Cuidados de Enfermagem , Unidade Hospitalar de Psiquiatria , Enfermagem Psiquiátrica
4.
Rev. enferm. UFPE on line ; 11(4 Ed. Suplementar): 1687-1698, abr. 2017.
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: bde-31310

RESUMO

Objetivo: identificar o sentido atribuído aos principais cuidados de enfermagem, prestados durante internação psiquiátrica, segundo opinião de pacientes e profissionais da enfermagem. Método: estudo decampo, exploratório-descritivo, de abordagem quantitativa. Foram entrevistados 27 pacientes, seis enfermeiros e dez técnicos de enfermagem, a partir de técnica projetiva com 13 fotos de cuidados de enfermagem. Os dados foram analisados pela Técnica de Análise de conteúdo na modalidade Análise temática. Resultados: a escuta/presença são sinais de acolhimento e apoio, contudo nem sempre os profissionais estão disponíveis para escutar os pacientes. Os pacientes acreditam que o suporte espiritual favoreça sua recuperação e os profissionais proíbem manifestações religiosas. A contenção mecânica é considerada agressiva e não terapêutica. Passagem de plantão, anotações e reuniões direcionam as atividades da enfermagem e a comunicação entre a equipe multidisciplinar. Conclusão: os profissionais e os pacientes reconhecem a importância dos cuidados de enfermagem com destaque para aqueles que priorizam a humanização da assistência. (AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Cuidados de Enfermagem , Enfermagem Psiquiátrica , Unidade Hospitalar de Psiquiatria , Pessoas Mentalmente Doentes , Humanização da Assistência , Epidemiologia Descritiva , Acolhimento , Espiritualidade
5.
Acta sci., Health sci ; 38(1): 39-47, jan.-jun. 2016. ilus, tab
Artigo em Inglês | LILACS | ID: biblio-831602

RESUMO

The objective was to investigate the perception of nurses, nursing assistants and patients about nursing care at a general hospital psychiatric unit. Exploratory study with 16/20 nursing professionals and 27/84 patients from the psychiatric inpatient unit of a general hospital. Interviews were based on guiding questions about the nursing care in said unit. Thematic content analysis was adopted. The subjects acknowledge that nursing promotes the recovery of patients, that it is essential during hospitalization, and defend that working in psychiatry requires a taste and profile for it. The patients value warmth, attention, serenity, good mood, patience, concern, presence, promptness, respect and responsibility. The professionals value affection, dedication, effort, patience, security and serenity. Professionals and patients wonder if changes in nursing care during hospitalization stimulate independence/autonomy for discharge or reflect carelessness. In conclusion, nursing care is essential during psychiatric hospitalization, but it requires that professionals like it and have the right profile.


Objetivou-se investigar a percepção de enfermeiros, auxiliares de enfermagem e pacientes sobre o trabalho da enfermagem em unidade psiquiátrica de hospital geral. Estudo exploratório com 16/20 profissionais de enfermagem e 27/84 pacientes de enfermaria psiquiátrica de hospital geral. Entrevistas com questões abertas e semiestruturadas sobre o trabalho da enfermagem, nesta unidade. Análise temática de conteúdo. Os sujeitos reconhecem que a enfermagem favorece a recuperação dos pacientes, que seu cuidado é imprescindível na internação e defendem que é preciso gostar e ter perfil para trabalhar em psiquiatria. Pacientes valorizam acolhimento, atenção, calma, carinho, bom humor, paciência, preocupação, presença, prontidão, respeito e responsabilidade. Profissionais valorizam afeto, dedicação, empenho, paciência, segurança e tranquilidade. Alguns profissionais e pacientes questionam se a mudança no cuidado de enfermagem, ao longo da internação, estimula a independência/autonomia para alta hospitalar ou se é reflexo de descuido. Conclui-se que o cuidado de enfermagem é essencial durante a internação psiquiátrica, porém é necessário que os profissionais gostem do que fazem e tenham perfil adequado para essa função.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Assistência à Saúde Mental , Cuidados de Enfermagem , Unidade Hospitalar de Psiquiatria , Enfermagem Psiquiátrica
6.
Issues Ment Health Nurs ; 36(2): 127-34, 2015 Feb.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-25625713

RESUMO

When patients smoke cigarettes in psychiatric services, it brings to the forefront current ethical and political dilemmas. This study aims to explore the meaning attributed to smoking by mental health patients who smoke and who are hospitalized in a psychiatric ward of a general hospital. This qualitative descriptive study was conducted with 96 smokers who were hospitalized in a psychiatric ward in Brazil. Semi-structured interviews, test of nicotine dependence, and content thematic analysis were carried out. The results show that tobacco has an important role in the lives of psychiatric patients. The meanings they attribute to tobacco use are related to overcoming difficulties that are consequential of mental disorders and of side effects caused by their treatments.


Assuntos
Hospitalização , Transtornos Mentais/enfermagem , Transtornos Mentais/psicologia , Enfermagem Psiquiátrica , Fumar/psicologia , Tabagismo/enfermagem , Tabagismo/psicologia , Adaptação Psicológica , Adulto , Brasil , Estudos Transversais , Ética em Enfermagem , Feminino , Hospitais Gerais/ética , Humanos , Entrevista Psicológica , Masculino , Transtornos Mentais/epidemiologia , Pessoa de Meia-Idade , Unidade Hospitalar de Psiquiatria/ética , Enfermagem Psiquiátrica/ética , Pesquisa Qualitativa , Fumar/epidemiologia , Tabagismo/epidemiologia , Adulto Jovem
7.
Rev Lat Am Enfermagem ; 22(4): 685-92, 2014.
Artigo em Inglês, Português, Espanhol | MEDLINE | ID: mdl-25296154

RESUMO

OBJECTIVE: to identify the degree of nicotine dependence among patients with schizophrenia and other mental disorders hospitalized in a general hospital, correlating these indices with clinical indicators and the meaning for the user. METHOD: the study was performed in the psychiatric unit of a general hospital, interviewing 270 patients with mental disorders using a questionnaire and the application of the Fagerstrom test. A descriptive statistical analysis of the data and thematic analysis of the content were performed. RESULTS: among the 270 patients with mental disorders, 35.6% were smokers; of whom, 53.2% presented high or very high nicotine dependence. Of the 96 smokers, 32 (33.3%) were schizophrenic, among whom, 59.4% presented high or very high dependence. Higher levels of dependence were also found among the 59 elderly people (61.5%) and 60 subjects with somatic comorbidities (62.5%). Meanings of smoking for the subjects: helps to forget problems and face daily conflicts; alleviates side effects of the medications; self-control; distraction; part of life. CONCLUSION: more intense tobacco dependence among schizophrenic patients is justified due to it helping them to cope with the difficulties of the disease. Nurses occupy a strategic position in the care.


Assuntos
Transtornos Mentais/complicações , Tabagismo/complicações , Tabagismo/epidemiologia , Adolescente , Adulto , Idoso , Idoso de 80 Anos ou mais , Feminino , Humanos , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Esquizofrenia/complicações , Adulto Jovem
8.
REME rev. min. enferm ; 18(2): 376-383, abr.-jun.2014. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-727275

RESUMO

Este estudo busca avaliar os níveis de estresse ocupacional na equipe do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU) da cidade de Marília, tratando-se de uma pesquisa de natureza descritiva e investigatória. A coleta de dados deu-se com base em uma ficha de identificação do participante e do instrumento Escala de Estresse no Trabalho, uma adaptação para o português do questionário original em inglês Job Stress Scale, elaborado em 1988 por Tõres Theorell. Os dados foram analisados utilizando-se o software EPIINFO versão 6.02. A população pesquisada foi composta de 60 indivíduos das diversas categorias profissionais (enfermeiras, técnicos de enfermagem, recepcionistas, médicos e motoristas). Em análise percebeu-se que os sujeitos apresentaram, ao mesmo tempo, altos níveis de demanda (exigências e pressões psicológicas exercidas pelo trabalho), controle (capacidade do indivíduo em empregar suas habilidades intelectuais para exercer seu trabalho e ter autoridade para decidir como realizá-lo) e apoio social (qualidade das relações desenvolvidas pelo sujeito com seus superiores e colegas de trabalho), configurando um estado em que o profissional vivencia seu trabalho de maneira ativa, havendo pouca probabilidade de manifestação do estresse ocupacional. Tais resultados diferem grandemente da impressão sustentada pelo público leigo e pelos próprios profissionais de saúde de outras áreas a respeito dos níveis de estresse relacionado ao trabalho no serviço de urgência e emergência, evidenciando a necessidade de se analisar os serviços de saúde sob o olhar científico, de maneira a desmistificar crenças e impressões que, muitas vezes, não condizem com a realidade.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Esgotamento Profissional , Serviços Médicos de Emergência , Saúde do Trabalhador , Estresse Fisiológico
9.
Cien Saude Colet ; 19(3): 967-74, 2014 Mar.
Artigo em Português | MEDLINE | ID: mdl-24714910

RESUMO

The scope of this study is to identify contributions and limits of teaching-service integration between the School of Medicine of Marília and the Municipal Health Department of Marília for academia, for the health teams and for the community. The study involved cross-sectional research using a quantitative approach. A questionnaire with 20 affirmations structured around a Likert scale was applied to students, professors and collaborating professors with a total of 183 participants. A trend for a positive evaluation of teaching-service integration for professional education was revealed. As regards contributions of teaching-service integration to the community, the positive evaluation was close to 50%. The items referring to contributions to the health teams were the ones that had the highest number of negative responses. Data indicate that it is necessary to move forward such that teaching and service are considered interdependent processes with possibilities of joint reflections.


Assuntos
Educação Médica , Educação em Enfermagem , Capacitação em Serviço , Brasil , Estudos Transversais , Educação Médica/organização & administração , Educação em Enfermagem/organização & administração , Capacitação em Serviço/organização & administração , Inquéritos e Questionários
10.
REME rev. min. enferm ; 18(2): 376-383, abr.-jun.2014.
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: bde-25727

RESUMO

Este estudo busca avaliar os níveis de estresse ocupacional na equipe do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU) da cidade de Marília, tratando-se de uma pesquisa de natureza descritiva e investigatória. A coleta de dados deu-se com base em uma ficha de identificação do participante e do instrumento Escala de Estresse no Trabalho, uma adaptação para o português do questionário original em inglês Job Stress Scale, elaborado em 1988 por Töres Theorell. Os dados foram analisados utilizando-se o software EPIINFO versão 6.02. A população pesquisada foi composta de 60 indivíduos das diversas categorias profissionais (enfermeiras, técnicos de enfermagem, recepcionistas, médicos e motoristas). Em análise percebeu-se que os sujeitos apresentaram, ao mesmo tempo, altos níveis de demanda (exigências e pressões psicológicas exercidas pelo trabalho), controle (capacidade do indivíduo em empregar suas habilidades intelectuais para exercer seu trabalho e ter autoridade para decidir como realizá-lo) e apoio social (qualidade das relações desenvolvidas pelo sujeito com seus superiores e colegas de trabalho), configurando um estado em que o profissional vivencia seu trabalho de maneira ativa, havendo pouca probabilidade de manifestação do estresse ocupacional. Tais resultados diferem grandemente da impressão sustentada pelo público leigo e pelos próprios profissionais de saúde de outras áreas a respeito dos níveis de estresse relacionado ao trabalho no serviço de urgência e emergência, evidenciando a necessidade de se analisar os serviços de saúde sob o olhar científico, de maneira a desmistificar crenças e impressões que, muitas vezes, não condizem com a realidade.(AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Saúde do Trabalhador , Estresse Fisiológico , Esgotamento Profissional , Serviços Médicos de Emergência
11.
Ciênc. saúde coletiva ; 19(3): 967-974, 03/2014. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-705948

RESUMO

O estudo tem como objetivo identificar contribuições e limites da integração ensino-serviço entre a Faculdade de Medicina de Marília e a Secretaria Municipal de Saúde de Marília, para a academia, para as equipes de saúde e para a comunidade. Trata-se de uma pesquisa transversal, de abordagem quantitativa. Um questionário com 20 assertivas, organizado sob a forma de escala Likert, foi aplicado a estudantes, docentes e professores colaboradores, num total de 183 participantes. Constatou-se tendência à avaliação positiva da integração ensino-serviço para a formação profissional. Quanto às contribuições da integração ensino-serviço para a comunidade, a avaliação positiva aproximou-se de 50%. Os itens referentes às contribuições para as equipes de saúde foram os que tiveram maior quantidade de respostas negativas. Os dados indicam que é preciso avançar de forma que ensino e serviço sejam considerados processos interdependentes e com possibilidades de reflexões conjuntas.


The scope of this study is to identify contributions and limits of teaching-service integration between the School of Medicine of Marília and the Municipal Health Department of Marília for academia, for the health teams and for the community. The study involved cross-sectional research using a quantitative approach. A questionnaire with 20 affirmations structured around a Likert scale was applied to students, professors and collaborating professors with a total of 183 participants. A trend for a positive evaluation of teaching-service integration for professional education was revealed. As regards contributions of teaching-service integration to the community, the positive evaluation was close to 50%. The items referring to contributions to the health teams were the ones that had the highest number of negative responses. Data indicate that it is necessary to move forward such that teaching and service are considered interdependent processes with possibilities of joint reflections.


Assuntos
Educação Médica , Educação em Enfermagem , Capacitação em Serviço , Brasil , Estudos Transversais , Educação Médica/organização & administração , Educação em Enfermagem/organização & administração , Capacitação em Serviço/organização & administração , Inquéritos e Questionários
12.
Rev. bras. educ. méd ; 37(4): 501-508, out.-dez. 2013.
Artigo em Português | LILACS-Express | ID: lil-710114

RESUMO

Pesquisa qualitativa com o objetivo de identificar as contribuições, limites e sugestões indicados para o aperfeiçoamento da integração ensino-serviço entre a Faculdade de Medicina de Marília e a Secretaria Municipal de Saúde de Marília, para a formação de enfermeiros e médicos. Realizada com base nas narrativas de docentes, estudantes e profissionais dos serviços, a análise pautou-se no método hermenêutico-dialético. Verificou-se que a integração ensino-serviço possibilita a inserção precoce do estudante no mundo do trabalho, a construção do conhecimento pautado na prática, a troca de informação com os profissionais dos serviços e a ampliação das ações junto à coletividade. Como limite, foi identificada a falta de reconhecimento do papel do estudante, falta de suporte da gestão e indefinição de papéis da academia e do serviço. Sugerem-se ampliação da inserção do professor colaborador nas atividades acadêmicas, melhorias na gestão da Atenção Básica e revisão do contrato de parceria, como parte da necessidade de corresponsabilização nos processos de ensino-serviço.


This qualitative research aims to identify advances and challenges of teaching-service integration in nursing and medical education between the Marilia Medical School and Marilia Municipal Health Secretary. Data were collected from accounts given by teachers, students and health professionals. The analysis was based on the hermeneutic-dialectic method. The results showed that teaching-service integration allows early integration of the student in the workplace, guides the construction of knowledge in professional practice, supports the exchange of information and increases the quantity and quality of health actions aimed at the community. The identified challenges were a lack of recognition of the student's role by health team members, a lack of management support for the development of Family Health Strategy principles and a lack of definition of academia and service roles in partnership contracts. Suggestions for the improvement of the integration included expanding the insertion of the collaborating teacher in academic activities, improving the management of Primary Health Care and reviewing the partnership agreement. These advances are needed to enhance co-responsibility in the process of in-service learning.

13.
Acta sci., Health sci ; 35(1): 77-84, jan.-jun. 2013.
Artigo em Inglês | LILACS | ID: biblio-1899

RESUMO

This study identified at the moment of psychiatric hospitalization in a general hospital the meaning and implications of schizophrenia from the perspective of people who experience it. Interviews were conducted with ten patients with schizophrenia, diagnosed with the disorder for at least five years, hospitalized in the psychiatric ward of Clinical Hospital of Marília, based on the following question: what is the meaning and implications of living with schizophrenia? The interviews were taped, transcribed and subjected to thematic analysis. It was identified the category 'Discovering the schizophrenia' and three themes: Feelings experienced in the discovery and acceptance process; Knowledge about the disorder, diagnosis and treatment; Expectations for the future from the discovery of the disease. The results led to a greater understanding of the perception that patients with schizophrenia have about the disease and treatment, the implications for the future, as well as the difficulties and the suffering experienced in the discovery, identified during the acceptance process. This discovery can contribute to understanding these issues by professionals and to improve the implementation of nursing care.


Este estudo tem como objetivo identificar, no momento da internação psiquiátrica em hospital geral, o significado e as implicações de ser portador de esquizofrenia, na perspectiva de quem a vivencia. Foram realizadas entrevistas com dez portadores de esquizofrenia, diagnosticados há pelo menos cinco anos, internados na Enfermaria de Psiquiatria do Hospital das Clínicas de Marília, com base na seguinte questão norteadora: qual o significado e as implicações de ser um portador de esquizofrenia? As entrevistas foram gravadas, transcritas e submetidas à análise temática. Foi identificada a categoria: 'Descobrindo a esquizofrenia' e três eixos temáticos: Sentimentos vivenciados na descoberta e o processo de aceitação; Conhecimento sobre o transtorno, o diagnóstico e o tratamento; Expectativas para o futuro a partir da descoberta da doença. Os resultados permitiram maior compreensão sobre a percepção que os portadores de esquizofrenia têm sobre a doença e o tratamento, as implicações para o futuro, bem como as dificuldades e o sofrimento vivenciados na descoberta, identificados durante o processo de aceitação. Essa pesquisa pode colaborar para compreensão destes aspectos por parte dos profissionais e para melhora da implementação do cuidado de enfermagem.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Acontecimentos que Mudam a Vida , Enfermagem Psiquiátrica , Esquizofrenia
14.
Rev Bras Enferm ; 65(2): 309-16, 2012.
Artigo em Português | MEDLINE | ID: mdl-22911415

RESUMO

The study aimed to understand the reality of living with schizophrenia from the account of people who live with it. Interviews were conducted with ten patients with schizophrenia hospitalized in a general hospital, diagnosed with the disorder for at least five years. The thematic analysis was used for the content analysis. As results, it was identified the category "Living with schizophrenia" and six themes, which concern: the knowledge of the disease, the symptoms, the hardship of living with the illness, the stigma, the family and the religion. In conclusion, this work can allows broader look at people with schizophrenia, since the knowledge about the disease and its implications occurred from the perspective of who live with such suffering on a daily basis.


Assuntos
Qualidade de Vida , Esquizofrenia , Adulto , Feminino , Humanos , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Autoimagem , Estigma Social , Adulto Jovem
15.
Rev. bras. enferm ; 65(2): 309-316, mar.-abr. 2012.
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: bde-26035

RESUMO

Objetivou-se entender a realidade do viver com esquizofrenia a partir do relato de quem a vivencia. Foram realizadas entrevistas com dez portadores de esquizofrenia internados em hospital geral, diagnosticados com o transtorno há, no mínimo, cinco anos. Para a análise do conteúdo das entrevistas foi utilizada a análise temática. Foi identificada a categoria "Convivendo com a esquizofrenia" e seis temas que abordam o conhecimento da doença, os sintomas, a difícil convivência, o estigma, a família e a religião. Esta pesquisa pode permitir a ampliação do olhar para os portadores de esquizofrenia, uma vez que o conhecimento sobre a doença e suas implicações ocorreram a partir da perspectiva de quem vivencia cotidianamente este sofrimento.(AU)


The study aimed to understand the reality of living with schizophrenia from the account of people who live with it. Interviews were conducted with ten patients with schizophrenia hospitalized in a general hospital, diagnosed with the disorder for at least five years. The thematic analysis was used for the content analysis. As results, it was identified the category "Living with schizophrenia" and six themes, which concern: the knowledge of the disease, the symptoms, the hardship of living with the illness, the stigma, the family and the religion. In conclusion, this work can allows broader look at people with schizophrenia, since the knowledge about the disease and its implications occurred from the perspective of who live with such suffering on a daily basis.(AU)


Objetivó-se ccomprender la realidad del vivir con esquizofrenia a partir del discurso de quien la vivencia. Como método, se han realizado entrevistas con diez pacientes con esquizofrenia admitidos en un hospital general, diagnosticados con la enfermedad durante al menos cinco años. Para el análisis de sus contenidos fue utilizado el Análisis Temático. Fue identificada, como resultado, la categoría "Conviviendo con la Esquizofrenia" y seis temas, que abordan: el conocimiento de la enfermedad, los síntomas, la difícil convivencia, el estigma, la familia y la religión. En conclusión, este trabajo permitió la ampliación de la mirada para los portadores de esquizofrenia, ya que lo conocimiento de la enfermedad y sus implicaciones ocurrirán desde la mirada de quien vivencia diariamente ese sufrimiento.(AU)


Assuntos
Adulto , Feminino , Humanos , Pessoa de Meia-Idade , Adulto Jovem , Qualidade de Vida , Esquizofrenia , Autoimagem , Estigma Social
16.
Rev. bras. enferm ; 65(2): 309-316, mar.-abr. 2012.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-646399

RESUMO

Objetivou-se entender a realidade do viver com esquizofrenia a partir do relato de quem a vivencia. Foram realizadas entrevistas com dez portadores de esquizofrenia internados em hospital geral, diagnosticados com o transtorno há, no mínimo, cinco anos. Para a análise do conteúdo das entrevistas foi utilizada a análise temática. Foi identificada a categoria "Convivendo com a esquizofrenia" e seis temas que abordam o conhecimento da doença, os sintomas, a difícil convivência, o estigma, a família e a religião. Esta pesquisa pode permitir a ampliação do olhar para os portadores de esquizofrenia, uma vez que o conhecimento sobre a doença e suas implicações ocorreram a partir da perspectiva de quem vivencia cotidianamente este sofrimento.


The study aimed to understand the reality of living with schizophrenia from the account of people who live with it. Interviews were conducted with ten patients with schizophrenia hospitalized in a general hospital, diagnosed with the disorder for at least five years. The thematic analysis was used for the content analysis. As results, it was identified the category "Living with schizophrenia" and six themes, which concern: the knowledge of the disease, the symptoms, the hardship of living with the illness, the stigma, the family and the religion. In conclusion, this work can allows broader look at people with schizophrenia, since the knowledge about the disease and its implications occurred from the perspective of who live with such suffering on a daily basis.


Objetivó-se ccomprender la realidad del vivir con esquizofrenia a partir del discurso de quien la vivencia. Como método, se han realizado entrevistas con diez pacientes con esquizofrenia admitidos en un hospital general, diagnosticados con la enfermedad durante al menos cinco años. Para el análisis de sus contenidos fue utilizado el Análisis Temático. Fue identificada, como resultado, la categoría "Conviviendo con la Esquizofrenia" y seis temas, que abordan: el conocimiento de la enfermedad, los síntomas, la difícil convivencia, el estigma, la familia y la religión. En conclusión, este trabajo permitió la ampliación de la mirada para los portadores de esquizofrenia, ya que lo conocimiento de la enfermedad y sus implicaciones ocurrirán desde la mirada de quien vivencia diariamente ese sufrimiento.


Assuntos
Adulto , Feminino , Humanos , Pessoa de Meia-Idade , Adulto Jovem , Qualidade de Vida , Esquizofrenia , Autoimagem , Estigma Social
17.
REME rev. min. enferm ; 15(4): 539-545, out.-dez. 2011. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-617443

RESUMO

As Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos na Área da Saúde, lançadas em 2001, corroboraram como currículojá desenvolvido na Faculdade de Medicina de Marília (FAMEMA) e apontaram um novo desafio: o de trabalhar comum currículo integrado, orientado por competência profissional e baseado nas necessidades de saúde da população.Com a mudança do método, a abordagem de temas relacionados a disciplina de Enfermagem Psiquiátrica passou aser trabalhada comos estudantes combase na sua vivência nos diversos cenários de ensino aprendizagem.Oobjetivocom esta pesquisa foi identificar se o profissional enfermeiro formado na FAMEMA tem conhecimento teórico paradesenvolver as tarefas de enfermagemrelacionadas às atividades assistenciais designadasàequipe multiprofissional dosCentros de Atenção Psicossocial (CAPS), nível 1. Trata-se deumestudo transversal. Para coleta de dados foi aplicadoumquestionário comquestões abertas. A análise descritiva dos dados foi realizada por meio da comparação das respostastendo como parâmetro as referências bibliográficas relacionadas aos temas investigados. Os resultados evidenciaramque o conhecimento construído pelos estudantes ao final do curso mostra-se insuficiente para o desenvolvimento dasatividades assistenciais designadas à equipe multiprofissional dos Centros de Atenção Psicossocial. Conclui-se que, naárea específica de enfermagempsiquiátrica eemsaúdemental é preciso que os cenários de prática sejam reorganizados,buscando oferecer maior oportunidade de aprendizado aos estudantes, e que os professores, cumprindo o papel defacilitadores do processo de ensino aprendizagem, estimulem os estudantes na busca de conhecimentos nesta área.


Introduced in 2001, the National Curriculum Guidelines for Courses in the Health Area corroborated the curriculumoffered at FAMEMA and pointed up the challenge to work with an integrated curriculum, guided by professionalcompetence and based on the population healthcare needs. The change in the course’s methodology meant that thecourse“Psychiatric Nursing”began to consider the student’sexperience inthe various scenarios of the teaching-learningprocess. This study aimed to identify whether nurses graduated at FAMEMA had the necessary theoretical knowledgeto perform the assistance tasks assigned to the multi-professional team at the Psychosocial Attention Centers level1. It is a transversal study. A questionnaire with open questions was used for the data collection. The data descriptiveanalysis was carried out by comparing the answers and had as parameter the bibliographical references related tothe studied themes. The results showed that the knowledge assimilated at the end of the course proved insufficient.In conclusion, the Psychiatric and Mental Health Nursing area requires the reorganization of the practice settings inorder to offer more learning opportunities to the students. Teachers should play the role of facilitators in the teachinglearningprocess so as to encourage nursing students to build up more knowledge in this area.


Las orientaciones del plan de estudios nacionales para los cursos en elcampode la salud, iniciadasem2001, corroboraronel plan de estudios ofrecidos en FAMEMA y señalaron el desafío de trabajar con un plan integrado orientado porprofesionales competentes y basado en las necesidades de salud de la población. Al cambiar de método, los temasvinculados a lamateria Enfermeria Psiquiátrica comenzaronaser enfocadosapartir de la experiencia de los alumnos enlos distintos escenarios de enseñanza – aprendizaje . El objeto del presente estudio ha sido identificar si el profesionalde enfermeria capacitado en FAMEMA tiene el conocimiento teórico suficiente como para llevar a cabo las tareas deenfermeria relacionadas a actividades de asistencia asignadas al equipo multiprofesional de los Centros de AtenciónPsicosocial, nível 1. Se trata de un estúdio transversal cuyos datos fueron recogidos mediante un cuestionario conpreguntas abiertas. El análisis descriptivo de los datos fue realizado comparando las respuestas con las referenciasbibliográficas relacionadas a los temas investigados. Los resultados mostraron que el conocimiento construido porlos alumnos al final del curso es insuficiente como para llevar a cabo las actividades asistenciales asignadas al equipomultiprofesional de los Centros de Atención Psicosocial. Llegamos a la conclusión de que, en el ámbito especifico de laenfermeria psiquiátrica y saludmental, los escenarios de la práctica deben ser reorganizados, buscando ofrecermayoresoportunidades de aprendizaje y para que los profesores, como facilitadores del proceso de enseñanza-aprendizaje,estimulen a los alumnos a buscar más conocimiento en esta área.


Assuntos
Humanos , Currículo , Educação em Enfermagem , Enfermagem Psiquiátrica/educação , Ensino/métodos , Saúde Mental , Competência Profissional
18.
Cien Saude Colet ; 16(11): 4357-65, 2011 Nov.
Artigo em Português | MEDLINE | ID: mdl-22124816

RESUMO

Home visits (HVs) are considered an important technology to comprehend and care for the population's health requirements. Therefore, they must be a part of the health professionals' education. This study seeks to analyze HVs performed by first-year medical and nursing students from the viewpoint of family health unit users. It is a qualitative study in which data are collected by means of semi-structured interviews with users who are visited by Marilia Medical School medical and nursing students. The interpretation of meaning method is used and is based on a hermeneutic-dialectic perspective. The users find it positive that the students go beyond the biological care of the body and focus on interpersonal interrelationships. Nevertheless, the users believe it is necessary to organize and plan HVs accordingly. It may thus be inferred that HVs elicit the interaction between humanized healthcare and its users. Planning and reinforcement of health actions must be continuously improved when planning and conducting home visits.


Assuntos
Saúde da Família/normas , Visita Domiciliar , Estudantes de Medicina , Estudantes de Enfermagem , Brasil , Humanos , Pesquisa Qualitativa
19.
Ciênc. saúde coletiva ; 16(11): 4357-4365, nov. 2011.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-606556

RESUMO

A visita domiciliária (VD) é considerada uma importante tecnologia para a compreensão e para o cuidado às necessidades de saúde da população. Decorre daí a demanda de sua prática nos processos de formação de profissionais da saúde. Este estudo se propõe a analisar a ótica dos usuários de unidades de saúde da família sobre as VDs realizadas por estudantes das séries iniciais de medicina e de enfermagem. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, que utiliza, para coleta de dados, a entrevista semiestruturada realizada com usuários que receberam visitas dos estudantes de Enfermagem e de Medicina da Faculdade de Medicina de Marília. Para análise dos dados utiliza-se o método de interpretação de sentidos baseado na perspectiva hermenêutico-dialética. Os usuários apontam como positivo o fato de que a atuação dos estudantes vai além do cuidado com um corpo biológico, evidenciando a importância das relações interpessoais no contexto da atenção à saúde. Como limitação da VD, os usuários indicam a necessidade de sua maior organização e planejamento. Depreende-se que a VD amplia a interatividade entre o serviço de saúde e o usuário e se desenvolve conforme os princípios da humanização. No entanto, deve-se atentar à importância de um contínuo aperfeiçoamento no planejamento e na implementação das visitas domiciliárias.


Home visits (HVs) are considered an important technology to comprehend and care for the population's health requirements. Therefore, they must be a part of the health professionals' education. This study seeks to analyze HVs performed by first-year medical and nursing students from the viewpoint of family health unit users. It is a qualitative study in which data are collected by means of semi-structured interviews with users who are visited by Marilia Medical School medical and nursing students. The interpretation of meaning method is used and is based on a hermeneutic-dialectic perspective. The users find it positive that the students go beyond the biological care of the body and focus on interpersonal interrelationships. Nevertheless, the users believe it is necessary to organize and plan HVs accordingly. It may thus be inferred that HVs elicit the interaction between humanized healthcare and its users. Planning and reinforcement of health actions must be continuously improved when planning and conducting home visits.


Assuntos
Humanos , Saúde da Família/normas , Visita Domiciliar , Estudantes de Medicina , Estudantes de Enfermagem , Brasil , Pesquisa Qualitativa
20.
REME rev. min. enferm ; 15(4): 539-545, out.-dez. 2011. tab
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: bde-22152

RESUMO

As Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos na Área da Saúde, lançadas em 2001, corroboraram como currículojá desenvolvido na Faculdade de Medicina de Marília (FAMEMA) e apontaram um novo desafio: o de trabalhar comum currículo integrado, orientado por competência profissional e baseado nas necessidades de saúde da população.Com a mudança do método, a abordagem de temas relacionados a disciplina de Enfermagem Psiquiátrica passou aser trabalhada comos estudantes combase na sua vivência nos diversos cenários de ensino aprendizagem.Oobjetivocom esta pesquisa foi identificar se o profissional enfermeiro formado na FAMEMA tem conhecimento teórico paradesenvolver as tarefas de enfermagemrelacionadas às atividades assistenciais designadasàequipe multiprofissional dosCentros de Atenção Psicossocial (CAPS), nível 1. Trata-se deumestudo transversal. Para coleta de dados foi aplicadoumquestionário comquestões abertas. A análise descritiva dos dados foi realizada por meio da comparação das respostastendo como parâmetro as referências bibliográficas relacionadas aos temas investigados. Os resultados evidenciaramque o conhecimento construído pelos estudantes ao final do curso mostra-se insuficiente para o desenvolvimento dasatividades assistenciais designadas à equipe multiprofissional dos Centros de Atenção Psicossocial. Conclui-se que, naárea específica de enfermagempsiquiátrica eemsaúdemental é preciso que os cenários de prática sejam reorganizados,buscando oferecer maior oportunidade de aprendizado aos estudantes, e que os professores, cumprindo o papel defacilitadores do processo de ensino aprendizagem, estimulem os estudantes na busca de conhecimentos nesta área.(AU)


Introduced in 2001, the National Curriculum Guidelines for Courses in the Health Area corroborated the curriculumoffered at FAMEMA and pointed up the challenge to work with an integrated curriculum, guided by professionalcompetence and based on the population healthcare needs. The change in the course’s methodology meant that thecourse“Psychiatric Nursing”began to consider the student’sexperience inthe various scenarios of the teaching-learningprocess. This study aimed to identify whether nurses graduated at FAMEMA had the necessary theoretical knowledgeto perform the assistance tasks assigned to the multi-professional team at the Psychosocial Attention Centers level1. It is a transversal study. A questionnaire with open questions was used for the data collection. The data descriptiveanalysis was carried out by comparing the answers and had as parameter the bibliographical references related tothe studied themes. The results showed that the knowledge assimilated at the end of the course proved insufficient.In conclusion, the Psychiatric and Mental Health Nursing area requires the reorganization of the practice settings inorder to offer more learning opportunities to the students. Teachers should play the role of facilitators in the teachinglearningprocess so as to encourage nursing students to build up more knowledge in this area.(AU)


Las orientaciones del plan de estudios nacionales para los cursos en elcampode la salud, iniciadasem2001, corroboraronel plan de estudios ofrecidos en FAMEMA y señalaron el desafío de trabajar con un plan integrado orientado porprofesionales competentes y basado en las necesidades de salud de la población. Al cambiar de método, los temasvinculados a lamateria Enfermeria Psiquiátrica comenzaronaser enfocadosapartir de la experiencia de los alumnos enlos distintos escenarios de enseñanza – aprendizaje . El objeto del presente estudio ha sido identificar si el profesionalde enfermeria capacitado en FAMEMA tiene el conocimiento teórico suficiente como para llevar a cabo las tareas deenfermeria relacionadas a actividades de asistencia asignadas al equipo multiprofesional de los Centros de AtenciónPsicosocial, nível 1. Se trata de un estúdio transversal cuyos datos fueron recogidos mediante un cuestionario conpreguntas abiertas. El análisis descriptivo de los datos fue realizado comparando las respuestas con las referenciasbibliográficas relacionadas a los temas investigados. Los resultados mostraron que el conocimiento construido porlos alumnos al final del curso es insuficiente como para llevar a cabo las actividades asistenciales asignadas al equipomultiprofesional de los Centros de Atención Psicosocial. Llegamos a la conclusión de que, en el ámbito especifico de laenfermeria psiquiátrica y saludmental, los escenarios de la práctica deben ser reorganizados, buscando ofrecermayoresoportunidades de aprendizaje y para que los profesores, como facilitadores del proceso de enseñanza-aprendizaje,estimulen a los alumnos a buscar más conocimiento en esta área.(AU)


Assuntos
Humanos , Enfermagem Psiquiátrica/educação , Saúde Mental , Currículo , Competência Profissional , Educação em Enfermagem , Ensino/métodos
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