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S Afr Med J ; 110(8): 753-755, 2020 Jul 29.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-32880301


The research requirement for South African specialist registration offers opportunities and challenges. For some clinicians it may spark a lifelong interest in clinical investigation, while for many others it may provide a potential publication opportunity. Integrating the specific requirements of an MMed mini-dissertation with those of standard medical publications can be difficult for first-time authors and their supervisors; published guidance caters to full-length laboratory Master's or doctoral research. We suggest that research is more likely to be publishable if it is locally relevant, has a clear clinical message and is coherently presented.

Dissertações Acadêmicas como Assunto , Educação de Pós-Graduação em Medicina , Editoração , Pesquisa Biomédica , Humanos , África do Sul , Especialização
PLoS One ; 15(8): e0236327, 2020.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-32756557


Maximising research productivity is a major focus for universities world-wide. Graduate research programs are an important driver of research outputs. Choosing students with the greatest likelihood of success is considered a key part of improving research outcomes. There has been little empirical investigation of what factors drive the outcomes from a student's PhD and whether ranking procedures are effective in student selection. Here we show that, the research environment had a decisive influence: students who conducted research in one of the University's priority research areas and who had experienced, research-intensive, supervisors had significantly better outcomes from their PhD in terms of number of manuscripts published, citations, average impact factor of journals published in, and reduced attrition rates. In contrast, students' previous academic outcomes and research training was unrelated to outcomes. Furthermore, students who received a scholarship to support their studies generated significantly more publications in higher impact journals, their work was cited more often and they were less likely to withdraw from their PhD. The findings suggest that experienced supervisors researching in a priority research area facilitate PhD student productivity. The findings question the utility of assigning PhD scholarships solely on the basis of student academic merit, once minimum entry requirements are met. Given that citations, publication numbers and publications in higher ranked journals drive university rankings, and that publications from PhD student contribute approximately one-third of all research outputs from universities, strengthening research infrastructure and supervision teams may be more important considerations for maximising the contribution of PhD students to a university's international standing.

Educação de Pós-Graduação , Universidades , Dissertações Acadêmicas como Assunto , Sucesso Acadêmico , Logro , Humanos , Fator de Impacto de Revistas , Publicações Periódicas como Assunto , Pesquisa , Estudantes
S Afr Med J ; 110(4): 302-307, 2020 Mar 30.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-32657742


BACKGROUND: The recent amendment to the Health Professions Council of South Africa (HPCSA) Form 57 MED allows specialist registration on publication of the compulsory MMed research assignment in an accredited journal. No data exist on the conversion rate of MMed dissertations to publication. OBJECTIVES: To establish conversion rates of MMed dissertations to accredited publications. Associated variables arising from the publishing exercise were also investigated. METHODS: A total of 309 MMed dissertations, submitted between 1996 and 2017, were downloaded from the public domain. Each dissertation was recorded as to format, submission year, awarding university and clinical discipline. Electronic searches determined publication outcomes. Journal title, accreditation status, year of publication, registrar position on author ranking and publication type were extracted for each output. Descriptive analysis was undertaken and, where appropriate, Fisher's exact test at p>0.05 was used to establish statistical significance. RESULTS: A total of 116 dissertations were published at an overall conversion rate of 37.5%, culminating in 136 outputs. Publication-ready dissertations had a significantly higher conversion rate (60.3%) than monographs (30.5%) (p>0.0001). All but 6 of the 80 publishing journals were accredited. SAMJ was the journal of choice for 13% of papers. The registrar was the first author in the majority of publications. In the case of monographs, 66% were published after dissertation submission compared with 50% of publication-ready formats. CONCLUSIONS: Conversion of the South African MMed dissertation into a journal-accredited scientific article was achieved in 60.3% of publication-ready-format submissions, suggesting that the HPCSA amendment facilitating specialist registration is attainable. Retrospective reviews of dissertations provide valuable insights to improve understanding of the contentious issue of the registrar research requirement that permits specialist registration.

Dissertações Acadêmicas como Assunto , Educação Médica , Política de Saúde , Editoração/estatística & dados numéricos , Especialização , Acreditação , Definição da Elegibilidade , Humanos , Publicações Periódicas como Assunto , Estudos Retrospectivos , África do Sul
Rev. esp. med. legal ; 46(2): 66-70, abr.-jun. 2020. tab, graf
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-193992


INTRODUCCIÓN: El análisis de las tesis doctorales es un indicador de la actividad científica y de investigación. MATERIAL Y MÉTODO: Análisis descriptivo retrospectivo de las tesis en España sobre medicina forense entre 2000-2019 a partir de TESEO, usando el descriptor «medicina forense». RESULTADOS: Se obtuvieron 179 tesis (9,42 tesis/año). El 51,4% de doctorandos fueron mujeres, presentándose tesis en 33 universidades distintas. La Universidad de Murcia aglutina el 24% de las tesis de la muestra. En 41 tesis hubo un solo director/a, en 118 dos y en 20 tres. El 65,28% de directores/as fueron varones. El 38,55% de tesis pertenecían a patología forense, seguidas de toxicología y psiquiatría forense. DISCUSIÓN: La producción de tesis doctorales sobre medicina forense en España es estable, a excepción del año 2016, por aspectos normativos. Destaca una gran diversidad de temáticas acorde con el carácter multidisciplinar de la medicina legal y forense

INTRODUCTION: The analysis of doctoral theses can be a good indicator of scientific and research activity. METHODS: A descriptive and retrospective analysis of theses in Spain on Forensic Medicine, was conducted between 2000-2019, through the TESEO database, using the descriptor "forensic medicine". RESULTS: A total of 179 theses were identified (9.4 theses per year). Fifty one point four percent of the doctoral students were females, presenting theses in 33 different Spanish Universities (24% from Murcia University). In 41 theses there was only one director, two in 118 and three in 20. Sixty-five point twenty-eight percent of the thesis directors were male. Most frequently the theses related to Forensic Pathology (38.55%), Toxicology or Forensic Psychiatry. DISCUSSION: The production of theses in Forensic Medicine could be considered stable, except for in 2016 in relation to regulatory issues. The wide variety of topics for theses should be highlighted, according to multidisciplinary contents of Forensic and Legal Medicine

Humanos , Masculino , Feminino , Medicina Legal/educação , Especialização/tendências , Pesquisa Biomédica/tendências , Dissertações Acadêmicas como Assunto , Espanha , Estudos Retrospectivos , Indicadores Bibliométricos
Radiología (Madr., Ed. impr.) ; 62(3): 180-187, mayo-jun. 2020. graf
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-194215


Hoy día, las posibilidades de investigación en el campo de la radiología son sorprendentemente amplias, accesibles a cualquier nivel. Gracias a los programas de gestión e informe, los archivos disponibles de imágenes y casos son enormes. Sin embargo, la presión asistencial y la falta de medios a veces limitan su avance. Una de las posibles vías de acceso son los programas de doctorado. La introducción del Plan Bolonia ha condicionado grandes cambios en la organización y requisitos necesarios para la tesis doctoral. Esto puede ser confuso para aquellos más alejados de la universidad; dado que la realización de la tesis con cierta frecuencia se plantea avanzada la vida profesional, su desconocimiento puede ser una dificultad añadida. El objetivo de este artículo es revisar la normativa básica que rige los programas de doctorado en la actualidad, así como aportar algunos consejos útiles para los posibles futuros doctorandos

Nowadays, there are, surprisingly, many opportunities for research in the field of radiology, and these are accessible at any level. Thanks to radiological information systems and picture archiving and communication systems (PACS), a huge number of images and cases are available. Nevertheless, the daily workload and the lack of resources sometimes limit the advance of radiologic research. One of the routes of access is doctoral programs. The Bologna process has resulted in significant changes in the organization and in the prerequisites for doctoral theses. The new situation can be confusing for those who are further removed from the university. Given that many radiologists undertake their doctoral theses once their careers are well established, unfamiliarity with the new system can represent an added difficulty. This article aims to review the basic regulations that govern doctoral programs nowadays and to provide some useful advice for potential doctoral students

Humanos , Dissertações Acadêmicas como Assunto/normas , Radiologia/educação , Radiologia/normas , Pesquisa Biomédica/normas , Autoria/normas
Rev Lat Am Enfermagem ; 28: e3270, 2020.
Artigo em Português, Espanhol, Inglês | MEDLINE | ID: mdl-32401904


OBJECTIVE: to discuss the paths taken by Brazilian Nursing in the development of terminological subsets of the International Classification for Nursing Practice. METHOD: documentary research, carried out in master's dissertations and doctoral theses, which developed terminological subsets, available at the Bank of Doctoral Theses and Master's Dissertations of the Under-graduation Personnel Improvement Coordination. The variables were analyzed were institution, year; academic level, type of health service, methodological approach, clientele, theoretical reference, validation of terms, cross mapping, modeling of new concepts, validation of statements, method used for elaboration, term collection, finalization and dissemination. RESULTS: 124 doctoral theses and master's dissertations were found, 91 were excluded and 33 were included, 23 (69.70%) of which were master's dissertations, with the highest production in 2014 (n=10; 30.30%), with emphasis on the Northeast (36.36%); the 'Primary Care' scenario, with six studies (18.18%); and the predominant clientele was cancer patients. As for the methodological characteristics, in 96% of the studies, the quantitative approach was used; in 2%, a qualitative approach; and 2% associated the quantitative and qualitative approaches. As for the type of study, 60% were methodological and 24% descriptive-exploratory, with the Horta model being the most used (36%). CONCLUSION: the paths are successful, yet still permeated by weaknesses in the validations and potentialities to standardize the language.

Dissertações Acadêmicas como Assunto , Bibliometria , Terminologia Padronizada em Enfermagem , Vocabulário Controlado , Brasil , Bases de Dados Bibliográficas/estatística & dados numéricos , Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/estatística & dados numéricos , Humanos , Idioma , Pesquisa em Enfermagem/estatística & dados numéricos
J Prof Nurs ; 36(2): 29-38, 2020.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-32204857


BACKGROUND: Nurse researchers need skills to secure external funding; therefore, we created a grant writing workshop for PhD students focused on the F31 Individual Fellowship and R36 Dissertation Grant. PURPOSE: Describe a nursing PhD program federal grant writing workshop and present participant impressions and outcomes. METHODS: We designed a three half-day workshop covering essential aspects of grant writing combined with mentor participation and follow-up. We assessed participant satisfaction in evaluations, subsequent grant submissions, project implementation, and time from PhD program entry to completion. FINDINGS: Evaluations were overwhelmingly positive. Seventeen of 29 (58.6%) participants submitted 21 applications; five (23.8%) were funded. The majority (75.0%) conducted the proposed dissertation project regardless of funding. Writing and submitting a grant did not increase time to program completion. DISCUSSION: The workshop efficiently supports PhD students' dissertation research. Timing and mentor participation are key for success. We recommend schools of nursing implement PhD program grant writing workshops.

Dissertações Acadêmicas como Assunto , Financiamento Governamental , Pesquisadores/educação , Estudantes de Enfermagem , Redação , Educação de Pós-Graduação em Enfermagem , Humanos , Mentores , Pesquisa em Enfermagem , Apoio à Pesquisa como Assunto
Schweiz Arch Tierheilkd ; 162(1): 53-60, 2020 Jan.
Artigo em Alemão | MEDLINE | ID: mdl-31899450


INTRODUCTION: The biography of Colonel Hermann Schwyter, equine surgeon of the Swiss Army from 1928 to 1937, and the history of training of farriers in Switzerland since the 18th century are presented. Hermann Schwyters dissertation examined the changes of equine hoof confirmation as a result of standing and gait in approximately 2,000 horses and numerous anatomical specimens. He defines the foot placement, describes possible variations, their causes and effects. Significant is also his study of the compression pathology in horses and mules. His recommendations are still valid today. The present article refers to his authored textbook "The Swiss military farrier" and to his established journal, which is bearing the same title.

Medicina Veterinária/história , Serviço Veterinário Militar/história , Dissertações Acadêmicas como Assunto/história , Animais , Livros/história , Livros Ilustrados/história , Extremidades/anatomia & histologia , História do Século XVIII , História do Século XIX , História do Século XX , Casco e Garras/anatomia & histologia , Cavalos , Publicações Periódicas como Assunto/história , Sapatos/história , Suíça
J Nurs Educ ; 59(1): 51-53, 2020 Jan 01.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-31945177


BACKGROUND: Accelerated growth in Doctor of Nursing Practice (DNP) programs has mandated the need for innovative strategies for doctoral students to defend their final scholarly work while protecting the integrity and rigor of the experience. METHOD: A poster defense strategy was implemented and evaluated via a faculty focus group and a Likert-scale survey. Sessions highlighting eight projects each were scheduled at 75-minute intervals allowing for both informal poster viewing and formal audience questioning facilitated by a moderator. Evaluation of the event trended positive, with focus group members celebrating the energy around each session, noting the significant increase in audience size compared to past podium defenses. CONCLUSION: Evaluators who attended previous DNP project defenses all indicated that the large venue poster session approach was just as or more effective than previous methods. [J Nurs Educ. 2020;59(1):51-53.].

Dissertações Acadêmicas como Assunto , Recursos Audiovisuais , Educação de Pós-Graduação em Enfermagem , Pesquisa em Enfermagem , Congressos como Assunto , Grupos Focais , Humanos
Rev. eletrônica enferm ; 22: 1-12, 2020.
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1119178


Objetivou-se descrever o uso da Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem (CIPE®) em dissertações e teses desenvolvidas nos programas de pós-graduação stricto sensu brasileiros. Estudo documental e quantitativo, realizado a partir de teses e dissertações, publicadas de 2000 a 2018, nos catálogos do Centro de Estudos e Pesquisas em Enfermagem da Associação Brasileira de Enfermagem e no portal de periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Elegeram-se 26 teses e 92 dissertações. Verificou-se crescimento da produção acadêmica sobre a CIPE®, com predominância de estudos do tipo metodológico (36,1%), com abordagem quantitativa (89,8%), oriundos da região Nordeste (45,8%), voltados para a prática assistencial (88,2%), com temáticas relacionadas à saúde do adulto (45,3%), e descritores relacionados à Enfermagem. Os indicadores avaliados possibilitaram desvelar padrões de pesquisa e identificar tendências nos estudos de pós-graduação stricto sensu, que poderão direcionar a condução de novas investigações sobre a CIPE®.

The aim was to describe the use of the International Classification for Nursing Practice (ICNP®) in dissertations and theses developed in Brazilian Postgraduate Programs (Master and PhD). Documentary and quantitative study conducted from theses and dissertations published between 2000 and 2018 in the catalogs of the Center for Studies and Research in Nursing of the Brazilian Nursing Association and in the portal of journals of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES). Twenty-six theses and 92 dissertations were selected. The academic production on the ICNP® has increased, with a predominance of methodological studies (36.1%), quantitative approach (89.8%), from the Northeast region (45.8%), focused on the care practice (88.2%), with themes related to adult health (45.3%), and descriptors related to Nursing. Through evaluation of indicators it was possible to unveil research patterns and identify trends in Postgraduate studies, which may guide the performance of further studies about the ICNP®.

Dissertações Acadêmicas como Assunto , Terminologia Padronizada em Enfermagem , Pesquisa em Enfermagem , Atividades Científicas e Tecnológicas
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online) ; 12: 723-729, jan.-dez. 2020. graf, ilus, tab
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1099595


Objective: The study's purpose has been to verify bibliometric indexes for Master dissertations and PhD Theses on palliative care and chronical diseases published in Brazil. Methods: It is a bibliometric study through searching Masters dissertation and PhD theses finished between 2009 and 2018, on the database of the Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações [Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations], Portal of Theses and Dissertations of Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), and the Public Domain Portal. Results: The corpus was composed by 36 studies (28 Masters dissertation and 8 PhD theses). We could find that in 2014 there was a higher number of research, and the Universidade Federal de Santa Cararina was the institution where most theses were written on the theme. Also, its hospital was the most recurrent case in study. Conclusion: Bibliometric indicators indicated that nurses developed a larger number of studies. Most studies are carried out using the qualitative approach and the scenario with the largest number of research was the hospital environment

Objetivo: Verificar indicadores bibliométricos de dissertações e de teses publicadas no Brasil sobre cuidados paliativos e doenças crônicas. Método: Estudo bibliométrico realizado através da busca de dissertações e teses, no período de 2009 a 2018, disponibilizadas nas bases de dados Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, Portal de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e Portal Domínio Público. Resultados: A amostra foi composta por 36 estudos, sendo 28 dissertações e oito teses. Averiguou-se um maior quantitativo de produções no ano de 2014, com a Universidade Federal de Santa Catarina como instituição de ensino que mais produziu acerca da temática, e o hospital o cenário mais investigado. Conclusão: Os indicadores bibliométricos indicaram que os enfermeiros desenvolveram maior quantitativo dos estudos. A maioria dos estudos se desenvolve por meio da abordagem qualitativa e o cenário com maior quantitativo de pesquisa foi o local hospitalar

Objetivo: El propósito del trabajo es verificar indicadores bibliométricos de disertaciones y tesis publicadas en Brasil sobre cuidados paliativos y enfermedades crónicas. Método: Este es un estudio bibliométrico realizado a través de la búsqueda de disertaciones y tesis, de 2009 a 2018, disponible en las bases de datos [Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones], Portal de Tesis y Disertaciones de la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) y Portal Domínio Público. Resultados: La muestra consistió en 36 estudios, 28 disertaciones y 8 tesis. Se verificó una mayor cantidad de producciones en 2014, con la Universidade Federal de Santa Cararina como la institución educativa que produjo más sobre el tema, y el hospital como el escenario más investigado. Conclusión: Los indicadores bibliométricos indicaron que las enfermeras desarrollaron una mayor cantidad de estudios. La mayoría de los estudios se desarrollan a través del enfoque cualitativo y el escenario con el mayor número de investigaciones fue el medio hospitalario

Humanos , Masculino , Feminino , Cuidados Paliativos , Bibliometria , Doença Crônica , Dissertações Acadêmicas como Assunto , Cuidados de Enfermagem
Rev. fitoter ; 18(2): 149-154, dic. 2019. ilus, tab, graf
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-190182


La fitoterapia basada en la evidencia se fundamenta en la adecuada seguridad, calidad y eficacia de los productos fitoterápicos. Para poder prescribir, dispensar o recomendar fitoterapia con garantía, es necesario disponer de acceso a fuentes de información adecuadas, y las monografías de la European Scientific Cooperative on Phytothe-rapy (ESCOP) son en la actualidad el referente informativo para los profesionales. Para evaluar la consideración de estas monografías por parte de los profesionales de la salud, se realizó durante un año una encuesta a través de la página web de la Sociedad Española de Fitoterapia (SE-FIT). Se obtuvieron 232 respuestas, procedentes mayoritariamente de farmacéuticos y médicos del sector de actividad asistencial. La valoración media fue muy elevada, tanto en lo que respecta a la percepción de utilidad de las monografías (8,92 sobre 10), como a la adecuación de estas a sus necesidades profesionales (8,28). Los apartados que despiertan mayor interés son los aspectos clínicos y acciones farmacológicas y en menor grado los de definición y constituyentes y referencias bibliográficas. Los encuestados consideran que la extensión de las monografías es adecuada. Las monografías de ESCOP son consideradas una excelente herramienta para la prescripción, dispensación y recomendación de fitoterapia, así como en las tareas de formación, siendo consultada como fuente de información de referencia por parte de las empresas del sector

The evidence-based phytotherapy is based on the suitable safety, quality and efficacy of herbal products. In order to prescribe, dispense or recommend phytotherapy with guarantee, it is necessary to have access to appropriate sources of information, and the monographs of the European Scientific Cooperative on Phytotherapy (ESCOP) are currently the reference source for professionals.To assess the consideration of these monographs by health professionals, a survey was carried out over one year through the website of the Spanish Society of Phytotherapy (SEFIT). Two hundred thirty-two responses were obtained, mostly from pharmacists and medical doctors working in the healthcare sector of activity. The average rating was very high, both in terms of the perceived usefulness of the monographs (8.92 out of 10), as well as the suitability of these to their professional needs (8.28). The monograph sections that arouse most interest are the clinical aspects and the pharmacological actions and, to a lesser extent, those of definition and constituents and bibliographic references. Respondents believe that the extent of the monographs is appropriate. ESCOP monographs are considered an excellent tool for prescribing, dispensing and recommending phytotherapy, as well as for education, being used, in addition, as a referential information source by companies in the sector

A fitoterapia baseada em evidências está fundamentada na adequada segurança, qualidade e eficácia dos produtos fitoterápicos. Para poder prescrever, dispensar ou recomendar fitoterapia com garantia, é necessário ter acesso a fontes de informação adequadas, e as monografias da European Scientific Cooperative on Phytotherapy (ESCOP) são a referência informativa atual para os profissionais. Para avaliar a satisfação dessas monografias para os profissionais, foi realizado um inquérito durante um ano na página de internet da Sociedade Espanhola de Fitoterapia (SEFIT). Foram obtidas 232 respostas, principalmente de farmacêuticos e médicos do setor de saúde familiar. A avaliação média foi muito alta, tanto no que respeita à percepção da utilidade das monografias (8,92 em 10), como na adequação das mesmas às suas necessidades profissionais (8,28). As seções que despertam maior interesse são os aspectos clínicos e ações farmacológicas e, em menor grau, as referentes à definição e constituintes e referências bibliográficas. Os entrevistados consideram que a extensão das monografias é adequada. As monografias ESCOP são consideradas uma excelente ferramenta para a prescrição, dispensa e recomendação de fitoterapia, bem como na formação, sendo consultadas como fonte de informações de referência pelas empresas do setor

Humanos , Fitoterapia , Dissertações Acadêmicas como Assunto , Inquéritos e Questionários , Pessoal de Saúde/estatística & dados numéricos , Sociedades
Movimento (Porto Alegre) ; 25(1): e25024, jan.- dez. 2019.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1047994


Este artigo tem como objetivos: analisar a produção acadêmica sobre o conteúdo Lutas no currículo da Educação Física Escolar; apresentar um panorama das pesquisas na referida área; e investigar os processos didático-metodológicos do ensino das Lutas na Educação Física Escolar. Para atingi-los, nossa opção metodológica foi realizar um Estado da Arte da produção sobre a temática. Como resultado, apontamos que as Lutas, no contexto escolar, são um campo de pesquisa emergente. Uma série de fatores restringe a aplicação desse conteúdo na escola. Apesar de existirem várias propostas de sistematização do conhecimento das Lutas na Educação Física Escolar, não há vinculação destas com as abordagens pedagógicas da Educação Física, tampouco é apresentada uma metodologia de ensino própria para tal conhecimento, sendo a Pedagogia do Esporte o principal embasamento das propostas. Há, portanto, a necessidade de ampliar a produção do conhecimento nesta temática para subsidiar a prática dos professores na escola

This article analyzes the academic production on the content Wrestling in the curriculum of School Physical Education, presents an overview of research in the area and investigates didactic-methodological processes in teaching Wrestling in School Physical Education. We looked into the current status of production on the subject. We pointed out that Wrestling is an emerging field of research in the school context. Several factors restrict its application in schools. Although there are several proposals to systematize knowledge about Wrestling in Physical Education, they are not linked to pedagogical approaches in PE, and there is no proper teaching methodology for such knowledge as Sports Pedagogy is the main basis of the proposals. Therefore, knowledge production in the area has to be expanded to support teachers' practice at school

Este artículo tiene como objetivos: analizar la producción académica sobre el contenido de deportes de Lucha en el currículo de la Educación Física escolar; presentar un panorama de las investigaciones en el área e investigar los procesos didácticometodológicos de la enseñanza de deportes de lucha en la Educación Física escolar. Para alcanzar estos propósitos, nuestra opción metodológica fue realizar un Estado del Arte de la producción sobre el tema. Como resultados, señalamos que los deportes de lucha, en el contexto escolar, son un campo de investigación emergente. Una serie de factores restringe la aplicación de ese contenido en la escuela. A pesar de que existen varias propuestas de sistematización del conocimiento de los deportes de lucha en la Educación Física escolar, éstas no se vinculan con las aproximaciones pedagógicas de la Educación Física, tampoco se presenta una metodología de enseñanza propia para tal conocimiento, siendo la Pedagogía del Deporte el principal fundamento de las propuestas. Existe, por lo tanto, la necesidad de ampliar la producción de conocimiento en esta temática para dar soporte a la práctica de los profesores en la escuela

Humanos , Masculino , Feminino , Esportes , Dissertações Acadêmicas como Assunto , Educação Física e Treinamento , Ensino , Currículo
Movimento (Porto Alegre) ; 25(1): e25027, jan.- dez. 2019.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1048003


Este estudo objetivou mapear e explorar a produção científica relacionada ao basquetebol em teses e dissertações brasileiras no século XXI. Os trabalhos foram rastreados na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, no Banco de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e no Google Acadêmico, por meio da equação Basquete* OR Basket*. A busca resultou em 79 trabalhos, sendo 18 teses e 61 dissertações. A Universidade Estadual de Campinas e as regiões Sul e Sudeste se destacaram como a IES e as regiões com maior número de estudos. Além disso, averiguou-se que os aspectos relativos aos eixos fisiológico e pedagógico têm sido os mais estudados, assim como as palavras-chave em destaque têm sido basquetebol e capacidade/habilidade. As informações demonstraram a incipiência de trabalhos sobre basquetebol no Brasil com apoio de órgãos financiadores

This study mapped and explored scientific production related to basketball in Brazilian theses and dissertations in the 21st century. The works were selected from the Digital Library of Theses and Dissertations, the Coordination for Improvement of Higher Education Personnel's Bank of Theses and Dissertations, and Google Scholar, through the equation Basquete* OR Basket*. The search resulted in 79 articles, including 18 theses and 61 dissertations. The State University of Campinas and Brazil's South and Southeast stood out as the HEI and the regions with the highest number of studies respectively. In addition, the study found that aspects related to the physiological and pedagogical axes received more attention in studies, and key words basquetebol (basketball) and capacidade/habilidade (ability/skill) were prominent. The information showed how incipient works on basketball sponsored by funding agencies are in Brazil

Este estudio objetivó mapear y explorar la producción científica relacionada al baloncesto en tesis y disertaciones brasileñas en el siglo XXI. Los trabajos fueron rastreados en la Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones, en el Banco de Tesis y Disertaciones de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior y en el Google Académico, a través de la ecuación Baloncesto* OR Basket*. La búsqueda resultó en 79 trabajos, siendo 18 tesis y 61 disertaciones. La Universidad Estatal de Campinas y las regiones Sur y Sudeste destacaron como las Instituciones de Enseñanza Superior (IES) y las regiones con mayor número de estudios. Además, se averiguó que los aspectos relativos a los ejes fisiológico y pedagógico han sido los más estudiados, así como las palabras clave que destacan han sido baloncesto y capacidad/habilidad. Las informaciones demostraron que son incipientes los trabajos, sobre baloncesto en Brasil, con apoyo de organismos financiadores

Humanos , Basquetebol , Bibliometria , Dissertações Acadêmicas como Assunto , Universidades , Conhecimento , Indicadores de Produção Científica
Movimento (Porto Alegre) ; 25(1): e25058, jan.- dez. 2019. Gráficos, Quadros
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1048982


A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, passou por diversas modificações nas últimas décadas. Impulsionadas pela sociedade, leis educacionais foram alteradas refletindo diretamente no componente Educação Física, que agora deve atender à Educação Infantil. Diante disso, o presente estudo tem o objetivo de analisar a produção sobre a Educação Física na Educação Infantil nos programas de pós-graduação em Educação Física e Educação disponibilizados online no catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Como recurso metodológico adotamos uma revisão integrativa. Ao analisar os resultados percebemos um crescimento no número de dissertações e teses sobre a Educação Física na Educação Infantil, tanto nos programas de Educação Física como de Educação. As temáticas evidenciadas permeiam as práticas pedagógicas, a inserção e valorização do componente, a formação e trajetória de vida, os currículos e legislações como também as dificuldades para atuar na Educação Infantil

As the first step of Basic Education, Early Childhood Education has undergone several changes in the last decades. Driven by society, educational laws were altered and reflected directly on school Physical Education, which now must meet the demands of early childhood Education. Therefore, this study assesses works on Physical Education in Early Childhood Education conducted at graduate programs available at the online Catalog of Thesis and Dissertations of CAPES (acronym for Brazil's Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel). We adopted integrative revision as a methodological resource. The analysis of the results showed increase in the number of dissertations and thesis on Physical Education in Early Childhood Education, both in PE and in Education programs. The topics covered from pedagogical practices, inclusion and valuation of PE, teacher training and life history, curricula and regulations to the difficulties in working in Early Childhood Education

La Educación Infantil, primera etapa de la Educación Básica, ha pasado por diversos cambios en las últimas décadas. Impulsadas por la sociedad, leyes educativas han sido modificadas, lo que ha tenido reflejo directo sobre la Educación Física, que ahora debe atender también a la Educación Infantil. En este marco, este estudio tiene el objetivo de analizar la producción académica sobre la Educación Física en la Educación Infantil en los programas de posgrado en Educación Física y Educación disponibles online, en el catálogo de Tesis y Tesinas de la CAPES. Como recurso metodológico se adoptó la revisión integrativa. Los resultados mostraron un incremento de total de tesinas y de tesis referentes a la Educación Física en la Educación Infantil, tanto en los programas de Educación Física como en los de Educación. Los temas abordados incluyen las prácticas pedagógicas, la inserción y valorización del componente, la formación y trayectoria de vida, los currículos y leyes específicas, además de las dificultades enfrentadas para actuar en la Educación Infantil

Humanos , Educação Física e Treinamento , Literatura de Revisão como Assunto , Educação Infantil , Dissertações Acadêmicas como Assunto
Clinics (Sao Paulo) ; 74: e1403, 2019.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-31778435


A sophisticated literature review (LR) can result in a robust dissertation/thesis by scrutinizing the main problem examined by the academic study; anticipating research hypotheses, methods and results; and maintaining the interest of the audience in how the dissertation/thesis will provide solutions for the current gaps in a particular field. Unfortunately, little guidance is available on elaborating LRs, and writing an LR chapter is not a linear process. An LR translates students' abilities in information literacy, the language domain, and critical writing. Students in postgraduate programs should be systematically trained in these skills. Therefore, this paper discusses the purposes of LRs in dissertations and theses. Second, the paper considers five steps for developing a review: defining the main topic, searching the literature, analyzing the results, writing the review and reflecting on the writing. Ultimately, this study proposes a twelve-item LR checklist. By clearly stating the desired achievements, this checklist allows Masters and Ph.D. students to continuously assess their own progress in elaborating an LR. Institutions aiming to strengthen students' necessary skills in critical academic writing should also use this tool.

Dissertações Acadêmicas como Assunto/normas , Lista de Checagem/normas , Literatura de Revisão como Assunto , Lista de Checagem/métodos , Humanos