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1.
Metas enferm ; 23(9): 15-21, nov. 2020. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-197935

RESUMO

Este artículo presenta la composición, líneas de investigación y evolución del grupo de investigación enfermera (GRIN) vinculado al Instituto de Investigación Biomédica de Bellvitge (IDIBELL). Las líneas principales de investigación van dirigidas a la prestación de cuidados enfermeros y su impacto en los resultados de salud de los pacientes y familias, orientándose principalmente en la investigación en cuidados a poblaciones vulnerables, enfermos críticos, pacientes crónicos complejos y personas en extremos de edad, en las siguientes áreas de interés: i) promoción de la salud; ii) innovaciones tecnológicas, sistemas de información e inteligencia artificial para la salud; iii) desarrollo metodológico, ético y social de los cuidados; iv) gestión de cuidados y resultados sensibles a la práctica enfermera; v) cribado, detección precoz y prevención de complicaciones y discapacidades. Actualmente el grupo está formado por 33 enfermeras/os, que pertenecen a cuatro hospitales y la Universidad de Barcelona, siendo el 48% doctores y el 36% doctorandos. El grupo ha producido más de 150 publicaciones científicas en siete años, de las cuales, durante el último año, el 50% fue en Q1 y el 20% en Q2, además destacando que el 60% de los proyectos obtuvo algún tipo de financiación durante el último año. El grupo de investigación está acreditado como grupo preconsolidado por la Agencia de Gestión de Ayudas Universitarias y de Investigación (AGAUR) de la Generalitat de Cataluña


This article presents the composition, lines of research and evolution of the nursing research group (GRIN) linked to the Bellvitge Institute for Biomedical Research (IDIBELL). The main lines of research are targeted to the provision of nursing care and its impact on health outcomes for patients and relatives; it is particularly oriented towards research in care for vulnerable populations, critical patients, complex chronic patients, and people with extreme ages, within the following areas of interest: i) health promotion; ii) technological innovations, information systems and artificial intelligence for health; iii) methodological, ethical and social development of care; iv) management of care and nursing-sensitive outcomes; v) screening, early detection and prevention of complications and disabilities. Currently, the group is formed by 33 nurses from four hospitals and the University of Barcelona; 48% of its members are doctors and 36% are doctoral candidates. The group has published over 150 scientific articles in seven years; during the last year, 50% of these were in Q1 and 20% in Q2. It should also be highlighted that 60% of projects obtained some type of funding during the past year. The research group is accredited as a preconsolidated group by the Agency for Management of University and Research Grants (AGAUR) of the Generalitat of Catalonia


Assuntos
Humanos , Pesquisa/organização & administração , Pesquisa/normas , Pesquisa em Enfermagem/organização & administração , Cuidados de Enfermagem , Enfermagem Prática/organização & administração , Pesquisa em Enfermagem/normas , Enfermagem Prática/normas
2.
Metas enferm ; 23(7): 24-32, sept. 2020. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-196459

RESUMO

OBJETIVO: identificar las principales barreras percibidas para la utilización de la investigación en la práctica clínica por parte de las enfermeras. MÉTODO: se realizó un estudio descriptivo transversal mediante la administración del cuestionario de "Barreras para la utilización de la investigación enfermera" en profesionales de Enfermería que estaban trabajando en el Consorci Corporació Parc Taulí de Sabadell (Barcelona) en mayo-septiembre de 2017. El muestreo fue no probabilístico accidental. La distribución de este cuestionario autoadministrado se efectuó vía online. Se llevó a cabo análisis univariante y bivariante. Se consideró que había diferencias estadísticamente significativas si la p< 0,05. RESULTADOS: participaron 276 profesionales de Enfermería. 244 (88,4%) mujeres. La media (DE) de experiencia laboral fue de 18,7 años (10,4) y de 11,32 años (8) de experiencia en el servicio en el que trabajaban en el momento del estudio. Un 46,7% recibió formación pregrado en investigación y un 70,3% postgrado. Las participantes consideran que la investigación es una actividad necesaria (88,8%) que contribuye al desarrollo de la profesión (98,9%), aunque opinan que requiere una gran inversión de tiempo y esfuerzo (94,9%) para poder llevarla a cabo. Las tres barreras identificadas con mayor puntuación fueron "los artículos/informes de investigación se publican con mucha demora" con una media (DE) de 3,03 (0,89), "los médicos no colaboran en la implementación" con una media (DE) de 2,99 (0,90) y "no hay tiempo suficiente en el trabajo para implementar nuevas ideas" con una media (DE) de 2,98 (1,03). CONCLUSIÓN: las principales barreras identificadas en este estudio por parte de los profesionales de Enfermería que han participado han sido falta de tiempo, falta de conocimientos en metodología investigadora y la percepción de falta de apoyo institucional


OBJECTIVE: to identify the main barriers perceived for the use of research in clinical practice by nurses. METHOD: a descriptive cross-sectional study, conducted through the administration of the Questionnaire on Barriers for the Use of Nursing Research by Nursing professionals, which was prepared by the Consorci Corporació Parc Taulí of Sabadell (Barcelona) during May-September, 2017. There was non-probabilistic accidental sampling. This self-administered questionnaire was distributed online. Univariate and bivariate analyses were conducted. It was considered that there were statistically significant differences if p < 0.05. RESULTS: the study included 276 Nursing professionals; 244 (88.4%) were women. Their mean (SD) work experience was 18.7 years (10.4) and 11.32 years (8) of experience at the Hospital Unit where they worked at the time of the study. Of them, 46.7% had received undergraduate training in research, and 70.3% postgraduate. The participants considered that research is a necessary activity (88.8%) which contributes to the development of the profession (98.9%); although they reckon that it requires a major investment in time and effort (94.9%). The three barriers identified with the highest scores were: "research articles / reports are published with delay" with a mean (SD) 3.03 (0.89), "there is no collaboration by physicians in their implementation" with a mean (SD) 2.99 (0.90) and "there is not enough time at work to implement new ideas" with a mean (SD) 2.98 (1.03). CONCLUSION: the main barriers identified in this study by Nursing professionals who have participated are: lack of time, lack of knowledge regarding research methodology, and the perceived lack of support by the institutions


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Atitude do Pessoal de Saúde , Pesquisa em Enfermagem/métodos , Hospitais Universitários/estatística & dados numéricos , Enfermagem Prática , Barreiras ao Acesso aos Cuidados de Saúde , Estudos Transversais , Inquéritos e Questionários , Análise de Variância , Enfermeiras e Enfermeiros/estatística & dados numéricos
4.
Enferm. clín. (Ed. impr.) ; 30(supl.5): 55-60, jun. 2020. graf, tab
Artigo em Inglês | IBECS | ID: ibc-196474

RESUMO

BACKGROUND: Sexuality is human rights, a fundamental part of healthy life which is defined as the absence of illness, social, emotional, mental and physical welfare in relation to the sexuality and has become the consideration of health service aspect. Sexual health is one of the parts of the patient's holistic needs in which the nurse has the responsibility and nursing practice through sexual education. Sexual dimension is not an easy to discuss since culturally it is not easy to express. So, it has become a topic which needs to be explored. PURPOSE: To identify the description of nursing practice in the patient's sexual health dimension and various factors which obstruct the implementation of sexual discussion. METHODS: The research was conducted using databases such as PubMed, MEDLINE, ProQuest and Google Scholar. The articles were published within the period of 2000-2018. The synthesis was done based on twenty articles with the main variables namely attitude, belief, nursing practice and obstacles in sexual discussion which comply the checklist of Joanna Briggs Institute (JBI) Critical Appraisal Checklist. RESULTS: There were five main topics which elaborated nursing practice when discussing sexual topic with the patient, namely the attitude in discussing sexuality topic, the level of comfort and self confidence in the discussion, initiation in discussing sexuality, spending time in discussing sexuality and the obstacle in conducting sexual discussion. CONCLUSION: Lack of knowledge and the lack of continuity of education through training was one of the factors that obstructed sexual discussion with the patient


No disponible


Assuntos
Humanos , Atitude do Pessoal de Saúde , Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde , Sexualidade , Enfermagem Prática , Saúde Sexual , Comportamento Sexual/psicologia
5.
Enferm. clín. (Ed. impr.) ; 30(supl.5): 221-223, jun. 2020. tab
Artigo em Inglês | IBECS | ID: ibc-196674

RESUMO

OBJECTIVE: This study aimed was to describe related factors of nurse practice in preventing fall risk in an inpatient ward at X General Local Hospital. METHOD: A descriptive, analytical quantitative with a cross-sectional approach was used in this study. The total of 95 nurses agreed to participate by using random sampling. Data collection using a structured questionnaire and observational form. The statistical model with a chi-square analysis was used in this study. RESULTS: The result showed a correlation between knowledge and nurse practice with OR 3.257 (1.375-7.715; p = 0.012), attitude and nurse practice with OR 4.286 (1.775-10.345; p = 0.002) training and nurse practicewith OR value 5.455 (2.233-13.322; p = 0.000). CONCLUSIONS: Local authority in the hospital must apply patient safety standards to reduce injury rates, both nurses and patients. Nurses need to follow the current trend of nursing science focusing on patient safety


No disponible


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Enfermagem Prática/métodos , Acidentes por Quedas/prevenção & controle , Hospitais/estatística & dados numéricos , Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde , Fatores de Risco , Indonésia , Medição de Risco/métodos , Epidemiologia Descritiva , Estudos Transversais
7.
Referência ; serV(2): 20008-20008, abr. 2020. tab
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1125493

RESUMO

Enquadramento: O modo como adolescentes com doença crónica (ADC) lidam com adversidades relaciona-se com o seu potencial de resiliência, construído também através da relação estabelecida com enfermeiros. Objetivos: Identificar intervenções de enfermagem promotoras de resiliência em ADC; avaliar a resiliência de ADC; e relacionar o seu nível de resiliência com intervenções recebidas. Metodologia: Estudo misto exploratório sequencial - um primeiro estudo qualitativo, com um grupo focal de 8 enfermeiros de um hospital pediátrico, elencando-se uma lista de intervenções de enfermagem promotoras de resiliência (LIER); e um segundo quantitativo, aplicando-se um questionário a 32 ADC (incluindo a Resilience Scale e a LIER obtida no primeiro estudo). Resultados: Os enfermeiros enumeram diferentes intervenções de enfermagem promotoras de resiliência. Numa amostra de 32 ADC, o nível de resiliência é médio, superior nos do foro neurológico e nas raparigas. Verificou-se baixa correlação entre o nível de resiliência e as intervenções de enfermagem. Conclusão: Sugere-se a divulgação dos resultados e um investimento crescente para que a promoção da resiliência dos ADC resulte, inequivocamente, das intervenções de enfermagem.


Background: The way adolescents with chronic illness (ACI) cope with adversity is associated with their resilience potential, which is also built through the relationship established with nurses. Objectives: To identify resilience-promoting nursing interventions in ACI; to assess resilience in ACI; and to establish an association between their level of resilience and the received interventions. Methodology: An exploratory sequential mixed-methods study was conducted. First, a qualitative study was conducted with a focus group of 8 nurses from a pediatric hospital, resulting in a list of resilience-promoting nursing interventions (LIER). Then, a quantitative study was conducted where a questionnaire was applied to 32 ACI (including the Resilience Scale and the LIER obtained in the first study). Results: Nurses reported several resilience-promoting nursing interventions. In a sample of 32 ACI, the level of resilience was average and higher in the adolescents with neurological diseases and in girls. A low correlation was found between the level of resilience and the nursing interventions. Conclusion: The results should be disseminated, and increased investment should be made so that the promotion of resilience in ACI clearly results from nursing interventions.


Marco contextual: La forma en que los adolescentes con enfermedad crónica (ADC, en portugués) se enfrentan a las adversidades está relacionada con su potencial de resiliencia, construido también a través de la relación establecida con los enfermeros. Objetivos: Identificar las intervenciones de enfermería que promueven la resiliencia en el ADC; evaluar la resiliencia del ADC, y relacionar su nivel de resiliencia con las intervenciones recibidas. Metodología: Estudio exploratorio secuencial mixto, se realizó un primer estudio cualitativo con un grupo focal de 8 enfermeros de un hospital pediátrico, en el que se enumera una lista de intervenciones de enfermería que promueven la resiliencia (LIER), y un segundo estudio cuantitativo, en el que se aplica un cuestionario a 32 ADC (incluida la Resilience Scale y la LIER obtenida en el primer estudio). Resultados: Los enfermeros enumeran diferentes intervenciones de enfermería que promueven la resiliencia. En una muestra de 32 ADC, el nivel de resiliencia es medio, más alto en neurológicos y chicas. Se observó una baja correlación entre el nivel de resiliencia y las intervenciones de enfermería. Conclusión: Se sugiere que se difundan los resultados y que se haga una inversión cada vez mayor para que la promoción de la resiliencia de los ADC se derive inequívocamente de las intervenciones de enfermería.


Assuntos
Adolescente , Doença Crônica , Resiliência Psicológica , Enfermagem Prática
8.
Enferm. clín. (Ed. impr.) ; 30(supl.3): 27-30, mar. 2020. graf, tab
Artigo em Inglês | IBECS | ID: ibc-196105

RESUMO

OBJECTIVE: to understand the correlation between the preceptorship, communication guidance and the attitudes of students studying the nurse profession programme. METHOD: A quantitative correlational study. A total of 131 students of Nurse Profession programme was recruited in one university in Jakarta from January to March 2018. Partial Least Square (PLS) identified the correlation among variables. RESULTS: Communication analysis style obtained the highest mean value of 12.54, and the environmental indicator obtained the lowest mean value of 8.13. The attitude analysis results revealed the highest mean value of 45.54. Structural equality analysis indicated that preceptorship was related to the attitudes and communication of students of nurse profession programme while communication was related to the attitudes of students of nurse profession programme. CONCLUSIONS: It expected that the implementation of preceptorship programme combined with communication guidance might improve nurse student attitude, especially empathy and caring in practice


No disponible


Assuntos
Humanos , Feminino , Adulto Jovem , Adulto , Atitude do Pessoal de Saúde , Enfermagem Prática/educação , Papel do Profissional de Enfermagem , Preceptoria/métodos , Estudantes de Enfermagem/psicologia , Educação em Enfermagem , Inquéritos e Questionários , Comunicação
9.
Aquichan ; 20(1): e2017, Jan.-Mar. 2020. tab, graf
Artigo em Inglês | LILACS, BDENF - Enfermagem, COLNAL | ID: biblio-1124143

RESUMO

ABSTRACT Objectives: This work sought to identify and describe the theoretical foundations, components, duration, delivery mode, and results of the nursing interventions aimed at persons with venous ulcers as available in the literature. Materials and method: Integrative review between 2000 and 2018 in the Pubmed, Ovidnursing, and EBSCOhost electronic databases. Results: This review includes 16 articles. Most of the interventions were of educational nature; three were developed in the community (through the Leg Club model) and the other ones were delivered by a nursing professional, face to face. The minimum time of duration for these was eight weeks, with telephone follow up. The most-common result variables were venous ulcer healing and reduction of the wound area. Conclusions: Diversity existed in relation with the components of the interventions and the results expected. Report of the interventions must be reinforced, along with the use of nursing theories that support their design.


RESUMEN Objetivos: identificar y describir los fundamentos teóricos, los componentes, la duración, el modo de entrega y los resultados de las intervenciones de enfermería dirigidas a personas con úlceras venosas disponibles en la literatura. Materiales y método: revisión integrativa entre los años 2000 y 2018 en las bases de datos electrónicas Pubmed, Ovidnursing y EBSCOhost. Resultados: esta revisión incluye dieciséis artículos. En su mayoría, las intervenciones fueron de carácter educativo, tres se desarrollaron en la comunidad (bajo el modelo Leg Club) y el resto de intervenciones fueron entregadas personalmente, cara a cara, por una enfermera profesional. El tiempo mínimo de duración de aquellas fue de ocho semanas, con seguimientos telefónicos. Las variables de resultados más comunes fueron la cicatrización de la úlcera venosa y la reducción del área de la herida. Conclusiones: hubo diversidad en relación con los componentes de las intervenciones y los resultados esperados. Se debe reforzar el reporte de las intervenciones y el uso de teorías de enfermería que respalden su diseño.


RESUMO Objetivos: identificar e descrever os fundamentos teóricos, os componentes, a duração, o modo de entrega e os resultados das intervenções de Enfermagem dirigidas a pessoas com úlceras varicosas disponíveis na literatura. Materiais e método: revisão integrativa entre 2000 e 2018 nas bases de dados eletrônicas PubMed, Ovidnursing e EBSCOhost. Resultados: esta revisão inclui 16 artigos. Em sua maioria, as intervenções foram de caráter educativo; três foram desenvolvidas na comunidade (com o modelo Leg Club) e o restante foi entregue pessoalmente por uma enfermeira profissional. O tempo mínimo de duração foi de oito semanas, com seguimento telefônico. As variáveis de resultados mais comuns foram a cicatrização da úlcera varicosa e a redução da área da ferida. Conclusões: houve diversidade quanto aos componentes das intervenções e dos resultados esperados. Deve-se salientar o relato das intervenções e o uso de teorias de Enfermagem que apoiem seu desenho.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Úlcera Varicosa , Enfermagem Prática , Estudos Controlados Antes e Depois , Úlcera da Perna , Cuidados de Enfermagem
10.
REME rev. min. enferm ; 24: e1342, fev.2020.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1149511

RESUMO

RESUMO Objetivo: abordar de forma crítica e reflexiva os paradoxos relacionados às condições de trabalho da Enfermagem, de (des) valorização da profissão diante da pandemia da Covid-19 e da necessidade de se pensar em promoção de ambientes de trabalho saudáveis. A doença Covid-19 é uma pandemia que está influenciando os hábitos de vida e o trabalho contemporâneo. Os profissionais da Enfermagem são o maior número de trabalhadores atuantes na linha de frente no combate a essa doença. A rotina desses profissionais já era exaustiva, mas em tempos de pandemia a carga de trabalho torna-se maior e os turnos mais estressantes, devido a vários fatores como: medo de contaminação, informações deficientes, escassez de recursos humanos e materiais. Assim, torna-se urgente promover ambientes saudáveis, conforme recomenda a Organização Mundial de Saúde, visando a segurança, saúde e bem-estar dos trabalhadores. Método: estudo reflexivo realizado a partir da literatura científica e da análise crítica das autoras, abordando condições de trabalho e valorização da Enfermagem, indicando os paradoxos relacionados ao processo de trabalho. Resultados: essa reflexão abordou importantes desafios para a Enfermagem. Ao mesmo tempo em que os profissionais lutam em defesa da vida, combatendo a Covid-19 pautados em conhecimentos científicos, atitudes humanizadas e nos preceitos éticos, a profissão ainda é desvalorizada e vivencia condições de trabalho precárias. Conclusão: a expectativa é de os holofotes permanecerem acesos para a Enfermagem, mesmo após a pandemia, "iluminando" melhores condições de trabalho e reconhecimento profissional, além de ambientes laborais saudáveis com medidas concretas para o presente e o futuro.


RESUMEN Objetivo: enfocar de manera crítica y reflexiva las contradicciones de las condiciones de trabajo de enfermería, de (des) valorización de la profesión ante la pandemia del Covid-19 y la necesidad de pensar en la promoción de ambientes de trabajo saludables. El Covid-19 es una pandemia que afecta costumbres y trabajo. La cantidad de profesionales de enfermería que actúan en la línea de frente de combate a la enfermedad es superior a la de los demás profesionales. La rutina de dicho personal ya solía seragotadora y, ahora, en tiempos de pandemia, la carga laboral es aún mayor y los turnos más desgastantes a causa de factores tales como el temor al contagio, información deficiente, escasez de recursos humanos y material. Por ello, es urgente promover ambientes saludables, tal como lo recomienda la Organización Mundial de la Salud, con miras a la seguridad, salud y bienestar de los trabajadores. Método: estudio reflexivo realizado a partir de la literatura científica y del análisis crítico de las autoras, quienes enfocan las condiciones laborales y valorización de Enfermería y muestran las contradicciones del proceso laboral. Resultados: esta reflexión enfocó desafíos importantes para Enfermería. Mientras los profesionales luchan por la viday combaten el Covid-19 en base a conocimiento científico, actitudes humanizadas y principios éticos, la profesión está desvalorizada socialmente y los trabajadores conviven con condiciones laborales precarias. Conclusión: hay expectativas de que los reflectores permanezcan encendidos enfocandoEnfermería, aún después de la pandemia, "iluminando" mejores condiciones de trabajoy reconocimiento profesional, además de ambientes laborales saludables, con medidas concretas para el presente y el futuro.


ABSTRACT Objective: to approach critically and reflexively the paradoxes related to the working conditions of Nursing, the (de)valuation of the profession in the face of the Covid-19 pandemic and the need to think about promoting healthy work environments. Covid-19 disease is a pandemic that is influencing contemporary lifestyle and work habits. Nursing professionals are the largest number of workers working on the front lines in the fight against this disease. The routine of these professionals was already exhausting, but in times of pandemic the workload becomes greater and the shifts more stressful, due to several factors such as: fear of contamination, deficient information, scarcity of human and material resources. Thus, it is urgent to promote healthy environments, as recommended by the World Health Organization, aiming at the safety, health, and well-being of workers. Method: reflective study carried out from the scientific literature and the critical analysis of the authors, addressing working conditions and valuing Nursing, indicating the paradoxes related to the work process. Results: this reflection addressed important challenges for Nursing. At the same time that the professionals fight in defense of life, fighting Covid-19 based on scientific knowledge, humanized attitudes and ethical precepts, the profession is still undervalued and experiences precarious working conditions. Conclusion: the expectation is that the spotlight will remain on for Nursing, even after the pandemic, "illuminating" better working conditions and professional recognition, in addition to healthy working environments with concrete measures for the present and the future.


Assuntos
Humanos , Ambiente de Trabalho , Condições de Trabalho , Infecções por Coronavirus , Profissionais de Enfermagem , Enfermagem Prática , Gestão em Saúde , Pandemias
11.
Nurs Educ Perspect ; 41(3): 195-196, 2020.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-30724844

RESUMO

Current trends in health care delivery require nursing programs to change how education is presented to nursing students. Active learning strategies, such as discovery learning through kinesthetic activities, have been associated with increases in student engagement and satisfaction. A kinesthetic learning strategy was developed and implemented at a licensed practical nursing program to increase student engagement and provide knowledge of cardiovascular function and various etiologies associated with the heart. The goals of the activity were to provide deeper understanding and improve critical thinking and clinical application for the student.


Assuntos
Bacharelado em Enfermagem , Estudantes de Enfermagem , Humanos , Enfermagem Prática , Aprendizagem Baseada em Problemas , Pensamento
12.
Rev. eletrônica enferm ; 22: 1-7, 2020.
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1119165

RESUMO

Os técnicos de Enfermagem compõem a maior parcela de profissionais no setor saúde, logo sua formação e atuação merecem atenção. A integração ensino-serviço funciona como estratégia para reorganização simultânea, tanto do mundo da formação profissional quanto do mundo do trabalho. Esta pesquisa objetivou compreender a integração ensino-serviço na formação técnica em Enfermagem e utilizou-se de método qualitativo, exploratório-descritivo. Para estudo das informações, foram realizadas entrevistas coletivas com 34 participantes, sendo gestores, professores, estudantes e profissionais. Para tratamento das informações, utilizou-se análise de conteúdo. Verificou-se que a integração ensino-serviço, pode beneficiar a formação e a atuação profissional, entretanto há desafios a serem superados para consolidação de sua proposta. Conclui-se que, não há uma estrutura institucionalizada que norteie as práticas, tornando as instituições parceiras entre si, em uma postura dialógica e construtiva, com pactuação bilateral de objetivos, abrindo oportunidades para qualificação da assistência em saúde.


Nursing technicians make up the largest portion of professionals in the health sector, and as such, their training and performance deserve attention. Teaching-service integration works as a strategy for simultaneous reorganization, both in the world of professional training and in the world of work. This study aimed to understand teaching-service integration in technical nursing education using a qualitative, exploratory-descriptive method. To gather information, collective interviews were conducted with 34 participants, including managers, teachers, students and professionals. Content analysis was used for the treatment of information. It was found that teaching-service integration can benefit training and professional performance, although there are challenges to be overcome to consolidate its proposal. It is concluded that, there is no institutionalized structure that guides practices, causing institutions to create partnerships with one another, in a dialogical and constructive stance, with bilateral agreement of objectives, creating opportunities for healthcare qualification.


Assuntos
Técnicos de Enfermagem , Técnicos de Enfermagem/educação , Educação Técnica em Enfermagem , Capacitação de Recursos Humanos em Saúde , Enfermagem Prática/educação
13.
Rev. cienc. cuidad ; 17(2): 129-142, 2020.
Artigo em Espanhol | LILACS, BDENF - Enfermagem, COLNAL | ID: biblio-1122410

RESUMO

Introducción: Las distracciones son cualquier acción externa que interrumpe la atención del enfermero durante el desempeño de una actividad que puede resultar o no en la alteración, prolongación, cambio o suspensión de la tarea primaria por una tarea secundaria no planificada. Las distracciones también conocidas como interrupciones pueden resultar de múltiples fuentes externas o internas al individuo que tienen el potencial de impactar favorable o desfavorablemente en su desempeño profesional. Es por ello, que el presente estudio busca analizar la evidencia disponible sobre las "distracciones" experimentadas por los enfermeros durante su práctica clínica. Metodologia: revisión integrativa de la literatura realizada en 12 bases de datos, con sintaxis de palabras claves entre 1998 - 2018. Se seleccionaron 25 artículos. Resultados: se identificaron 12 atributos que dan forma a la anatomía del concepto y 7 estrategias de manejo que los enfermeros han desarrollado como fruto de la experiencia, el ejemplo y el ensayo y, el error. Conclusiones: las distracciones tienen un efecto mental (ejemplo: divide la atención) y psicológico (ejemplo: sensación de no poder terminar una tarea, sensación que algo se olvida o que algo falta, frustración) en el individuo que lo lleva a desarrollar estrategias para disminuir su efecto deletéreo.


Introduction: Distractions are any type of external action that interrupts the attention of the nurse while doing an activity that can result or not in the alteration, prolongation, change or suspension of the primary task by a second unplanned task. Distractions are also known as interruptions for the individual, that can result from multiple external or internal sources and has the potential of impacting favorably or unfavorably on their professional performance. Therefore, the present study seeks to analyze the available evidence about distractions experienced by nurses during their clinical practice. Methodology: Integrative review of the literature found from 12 databases, with syntax of keywords, from 1998 ­ 2018. 25 articles were selected. Results: The study identified 12 attributes that shape the anatomy of the concept and 7 strategies of management that nurses have developed from experience, example, trial and error. Conclusions: Distractions have a mental effect (e.g.: divides attention) and a psychological effect (e.g.: sensation of not being able to finish a task, sensation of forgetting something of missing something, frustration) on the individual, pushing the individual to develop strategies to decrease its deleterious effects.


Introdução: As distrações são ações externas que interrompem a atenção do enfermeiro durante o desenvolvimento de uma atividade que pode gerar ou não alterações, prolongamento, mudança ou suspensão da tarefa primaria por uma tarefa acessória não planejada. As distrações também conhecidas como interrupções, provêm de múltiplas fontes externas ou próprias da pessoa, tendo o potencial de impactar favorável ou desfavoravelmente no seu papel profissional. Por isto, o presente trabalho procura analisar a evidência disponível sobre as distrações experimentadas pelos enfermeiros durante a sua prática clínica. Métodos: Revisão integrativa da literatura disponível em 12 buscadores de comunicações científicas, usando palavras-chave e publicados entre 1998-2018. Selecionaram-se 25 artigos. Resultados: Identificaram-se 12 atributos que formalizam a anatomia do conceito e 7 estratégias de manejo que os enfermeiros desenvolveram a partir da experiência, como o ensaio-erro. Conclusões: As distrações tem efeito mental (exemplo: dividindo a atenção) e psicológico (exemplo: sensação de incapacidade de concluir a tarefa, sensação de esquecimento, falta ou frustração) no profissional, fazendo-o desenvolver estratégias para reduzir o seu efeito.


Assuntos
Enfermagem Prática , Enfermagem , Revisão
14.
Rev. baiana enferm ; 34: e37996, 2020. tab
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1137054

RESUMO

Objetivo construir e validar o conteúdo da Escala de Avaliação dos Ambientes da Prática Profissional de Enfermagem. Método estudo metodológico realizado de janeiro a maio de 2020. A construção da Escala foi antecedida de pesquisa qualitativa prévia e de revisão de literatura. A validação de conteúdo foi efetuada por 22 peritos. Resultados inicialmente a Escala tinha 128 itens agrupados nas dimensões estrutura, processo e resultado. Decorrente da avaliação dos peritos, na estrutura dos 65 itens iniciais, foram excluídos 20, reformulados 10 e adicionado um. No processo, dos 49 itens iniciais, excluíram-se 8 e reformularam-se 2. No resultado, dos 14 itens iniciais, foram excluídos 2, reformulados 2 e adicionado 1. A versão final ficou com 100 itens, cujo Índice de Validade de Conteúdo de cada item oscilou entre 0,86 e 1. Conclusão a construção e posterior validação dos itens pelos peritos foi uma etapa fundamental, dando segurança à continuidade dos procedimentos psicométricos.


Objetivo construir y validar el contenido de la Escala de Evaluación de Ambientes de Práctica Profesional de Enfermería. Método estudio metodológico realizado de enero a mayo de 2020. La construcción de la Escala ocurrió después de investigaciones cualitativas previas y revisión de la literatura. La validación del contenido fue realizada por 22 expertos. Resultados inicialmente, la Escala tenía 128 elementos agrupados en las dimensiones estructura, proceso y resultado. Debido a la evaluación de los expertos, en la dimensión estructura, de los 65 puntos iniciales, se excluyeron 20, 10 fueron reformulados y uno añadido. En la dimensión proceso, de los 49 puntos iniciales, se excluyeron 8 y se reformularon 2. En la dimensión resultado, de los 14 elementos iniciales, 2 fueron excluidos, 2 reformulados y añadidos 1. La versión final fue de 100 elementos, cuyo Índice de Validez de Contenido de cada elemento fluctuó entre 0,86 y 1. Conclusión la construcción y posterior validación de los elementos por parte de los expertos fue un paso fundamental, dando seguridad a la continuidad de los procedimientos psicométricos.


Objective to construct and validate the content of the Assessment Scale of Nursing Professional Practice Environments. Method methodological study conducted from January to May 2020. The construction of the Scale after a previous qualitative research and literature review. Content validation was performed by 22 experts. Results initially, the Scale had 128 items grouped in the dimensions structure, process and outcome. Due to the experts' evaluation, in the structure dimension, the 65 initial items, 20 were excluded, 10 were reformulated and one, added. In the process dimension, of the 49 initial items, 8 were excluded and 2 were reformulated. In the outcome dimension, of the 14 initial items, 2 were excluded, 2 reformulated and added 1. The final version contained 100 items, in which the Content Validity Index of each item fluctuated between 0.86 and 1. Conclusion the construction and subsequent validation of the items by the experts was a fundamental step, giving security to the continuity of psychometric procedures.


Assuntos
Humanos , Prática Profissional , Garantia da Qualidade dos Cuidados de Saúde , Ambiente de Trabalho , Enfermagem Prática
15.
Rev. Esc. Enferm. USP ; 54: e03616, 2020. tab, graf
Artigo em Inglês | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1136626

RESUMO

ABSTRACT Objective: The aim of the present study was to design a content-valid nursing objective structured clinical examination attending a first-year clinical nursing practice program. Method: The examination was designed following a procedure based on the consensus of experts which was comprised of three phases: selection of the activities in which students should be competent according to the learning outcomes of the course, clinical case design, and integration of the clinical cases designed into the stations of the test. Results: Of the 44 surveys submitted for the design of the stations, 37 were answered, of which 31 respondents met the inclusion criteria of the panel of experts. The activities on which the experts reached the highest degrees of consensus were: basic physical assessment and monitoring of vital signs, assessment of hygiene and skin status, ability to develop care plans, management of safety principles in administration of medication and administration of oral medication. Based on the selected activities, the experts developed 20 clinical cases, from which a four-station nursing objective structured clinical examination was designed. Conclusion: The structured methodology based on the design of experts enabled the design of a content-valid objective structured clinical examination appropriate for the evaluation of the learning outcomes achieved by the students attending a clinical practice program.


RESUMO Objetivo: O objetivo do presente estudo foi elaborar um exame clínico estruturado de objetivos de enfermagem com conteúdo válido, participando de um programa de prática clínica de enfermagem do primeiro ano. Método: O exame foi elaborado seguindo um procedimento baseado no consenso de especialistas que compreendeu três fases: seleção das atividades nas quais os alunos deveriam ser competentes de acordo com os resultados de aprendizagem do curso, desenho do caso clínico e integração do quadro clínico casos projetados para as estações do teste. Resultados: Das 44 pesquisas submetidas para a concepção das estações, 37 foram respondidas, das quais 31 respondentes atenderam aos critérios de inclusão do painel de especialistas. As atividades nas quais os especialistas alcançaram maior grau de consenso foram: avaliação física básica e monitoramento dos sinais vitais, avaliação da higiene e do estado da pele, capacidade de desenvolver planos de cuidados, gestão dos princípios de segurança na administração de medicamentos e administração de medicamentos orais. Com base nas atividades selecionadas, os especialistas desenvolveram 20 casos clínicos, a partir dos quais foi elaborado um exame clínico estruturado objetivo de enfermagem em quatro estações. Conclusão: A metodologia estruturada baseada na concepção de especialistas permitiu a concepção de um exame clínico estruturado objetivo válido e de conteúdo adequado para a avaliação dos resultados de aprendizagem alcançados pelos alunos que frequentam um programa de prática clínica.


RESUMEN Objetivo: El objetivo de este estudio fue diseñar una Evaluación Clínica Objetiva Estructurada con validez de contenido para evaluar el nivel de competencias de estudiantes de primer curso de formación practico-clínica enfermera. Método: Se diseñó la prueba siguiendo un procedimiento basado en consenso de expertos con tres fases: selección de las actividades en la que los alumnos debían ser competentes en base a los resultados de aprendizaje de la asignatura, diseño de casos clínicos, e integración de los casos clínicos diseñados en las estaciones de la prueba. Resultados: Las actividades que alcanzaron mayor consenso por parte de los expertos fueron: valoración física básica y monitorización de signos vitales, valoración de la higiene y estado de la piel, capacidad para elaborar planes de cuidados, manejo de los principios de seguridad en la administración de medicación y administración de medicación oral. En base a las actividades seleccionadas, los expertos elaboraron 20 casos clínicos, a partir de los cuales se diseñó una evaluación clínica objetiva estructurada de cuidados de enfermería formada por cuatro estaciones. Conclusión: La metodología estructurada basada en el diseño de expertos permitió el diseño de una evaluación clínica objetiva estructurada adecuada para evaluar los resultados de aprendizaje alcanzados por los estudiantes de primer curso de formación práctico-clínica.


Assuntos
Humanos , Prática do Docente de Enfermagem , Enfermagem Prática , Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde , Educação Baseada em Competências
16.
Metas enferm ; 22(10): 58-66, dic. 2019. graf, tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-185331

RESUMO

Objetivo: analizar la producción científica acerca de los motivos y consecuencias de la aparición de eventos adversos en la práctica enfermera. Método: revisión narrativa en las bases de datos Pubmed, Scopus, Dialnet y Cinahl. Se establecieron como criterios de inclusión: publicación en los últimos cinco años; idioma inglés, español y portugués. La selección de artículos se realizó de manera independiente por dos investigadores. Las variables analizadas en los documentos seleccionados fueron: eventos adversos, ambiente laboral, motivos y consecuencias en los profesionales de Enfermería y complicaciones. Resultados: se obtuvieron 784 artículos de los cuales se seleccionaron finalmente 16. Los resultados se agruparon en cuatro categorías: eventos adversos relacionados con la práctica enfermera, notificación de los eventos adversos e incentivos para su registro, condiciones laborales que afectan a la seguridad clínica y consecuencias que provocan los eventos adversos en los profesionales de Enfermería. Conclusiones: las inadecuadas condiciones laborales, como una elevada presión laboral, conllevan que se tomen decisiones aceleradas y aumente las probabilidades de errar. Estas circunstancias, unidas a la falta de confianza para notificar y el miedo a las consecuencias, provocan un importante impacto físico y emocional. En hospitales donde se escucha a los pacientes en la toma de decisiones y existe una adecuada comunicación entre todos los miembros del equipo, hay una reducción significativa de eventos adversos. Mejorar los ambientes laborales y aumentar la confianza a través de evidencias positivas tras el registro es fundamental para fomentar la notificación y, por tanto, la seguridad clínica en las instituciones


Objectives: to analyze the scientific production about the reasons and consequences of the development of adverse events in Nursing practice. Method: a narrative review on the Pubmed, Scopus, Dialnet and Cinahl databases. The following inclusion criteria were determined: publication in the past five years; English, Spanish and Portuguese languages. Article selection was conducted independently by two researchers. The variables analyzed in the documents selected were: adverse events, occupational setting, reasons and consequences on Nursing professionals, and complications. Results: the search generated 784 articles, out of which 16 were finally selected. Results were grouped into four categories: adverse events associated with nursing practice, adverse event reporting and incentives for their notification, working conditions with impact on clinical safety, and consequences of the adverse events in Nursing professionals. Conclusions: inadequate working conditions, such as high work pressure, lead to making rushed decisions, with an increased likelihood of mistakes. These circumstances, together with lack of confidence for reporting and fear of consequences, cause a major physical and emotional impact. In those hospitals where patients are listened to in terms of decision making and there is an adequate communication between all team members, there is a significant reduction in adverse events. An improvement in working settings and an increase in confidence through positive evidence after notification will be essential in order to encourage reporting and, therefore, clinical safety in the institutions


Assuntos
Humanos , Risco à Saúde Humana , Riscos Ocupacionais , Enfermagem Prática , Erros de Medicação/enfermagem , Segurança do Paciente , Condições de Trabalho , Hospitalização , Cuidados de Enfermagem , Infecção da Ferida Cirúrgica
17.
J Nurs Adm ; 49(12): 586-590, 2019 Dec.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-31725518

RESUMO

OBJECTIVE: The aim of this study was to describe the transition-to-practice experience of new-graduate nurses (NGNs) in long-term-care (LTC) settings. BACKGROUND: Transitioning to professional practice is a challenging time for an NGN. This experience is scarcely described for RNs outside of acute care settings and not described for the LPN. METHODS: A qualitative case study was used to explore the described transition-to-practice experience of new-graduate RNs and LPNs in LTC. RESULTS: This study revealed that the transition-to-practice experience of new-graduate LPNs was similar to the experience described by RNs. Differences in experience were related to leadership roles in the setting. CONCLUSIONS: Findings contribute to new understanding of the experience of the NGN in LTC settings. This study reinforces the need for greater support for nursing graduates in this setting.


Assuntos
Técnicos de Enfermagem/psicologia , Técnicos de Enfermagem/normas , Assistência de Longa Duração/normas , Papel do Profissional de Enfermagem , Enfermeiras e Enfermeiros/psicologia , Enfermeiras e Enfermeiros/normas , Enfermagem Prática/normas , Adulto , Feminino , Humanos , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Pesquisa Qualitativa
18.
Hamilton; McMaster Health Forum; Nov. 1, 2019. 48 p. (McMaster Health Forum).
Monografia em Inglês | PIE | ID: biblio-1052878

RESUMO

Nurse practitioners are registered nurses with additional graduate education and experience.(1; 2) As regulated health professionals, nurse practitioners have a legislated expanded scope of practice that gives them independent authority to assess, diagnose and provide treatment.(3) This broader scope of practice includes: diagnosing and treating illness, ordering and interpreting diagnostic tests, prescribing certain drugs, and performing specific medical procedures.(1-4) In this role, evidence has demonstrated that NPs provide equivalent or better patient satisfaction and care than physicians, as well as no difference in quality of care or quality of life.


Assuntos
Avaliação em Enfermagem/métodos , Enfermagem Prática/organização & administração , Enfermagem de Atenção Primária
19.
Enferm. clín. (Ed. impr.) ; 29(5): 264-270, sept.-oct. 2019. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-184150

RESUMO

Objetivo: Explorar la percepción de los estudiantes de cuarto curso del Grado en Enfermería sobre el entorno asistencial donde tiene lugar su proceso formativo en prácticas clínicas. Método: Estudio cualitativo fenomenológico basado en la filosofía hermenéutica de Gádamer que contó con el desarrollo de grupos focales y entrevistas semiestructuradas en estudiantes de cuarto curso del Grado de Enfermería de la Universidad de Almería. El periodo de recogida fue en febrero de 2016. La información obtenida se transcribió y analizó mediante estrategias inductivas en busca de categorías emergentes. Resultados: El análisis reveló dos categorías principales: (1) influencia del entorno clínico en el desempeño asistencial y docente de las enfermeras y en el aprendizaje de los estudiantes y (2) formación y perspectivas laborales para los futuros profesionales. Cada una de ellas mostró dos subcategorías con sus correspondientes códigos. La información recogida reflejó las experiencias y percepciones de los estudiantes de Enfermería sobre el entorno asistencial donde tiene lugar su proceso formativo en prácticas clínicas. Conclusiones: Este estudio permitió conocer la percepción de los estudiantes de cuarto curso del Grado de Enfermería sobre el entorno donde tiene lugar su proceso formativo en prácticas clínicas. Conocer dicho fenómeno ayuda a identificar déficits en el aprendizaje clínico de los estudiantes y a adaptar los planes de estudios de las universidades a sus necesidades formativas a fin de garantizar su éxito como profesionales ante las futuras demandas del contexto clínico-laboral


Aim: To explore the perception of fourth-year nursing students of the healthcare environment where their training process in clinical practices takes place. Methods: Phenomenological qualitative study based on the hermeneutical philosophy of Gádamer that included the development of focus groups and semi-structured interviews in a sample of fourth-year nursing students from the University of Almería. The collection period was in February 2016. The information obtained was transcribed and analyzed by inductive strategies in search of emerging categories. Results: The analysis revealed two main categories: (1) influence of the clinical environment on the healthcare and teaching performance of nurses and on student learning and (2) training and job prospects for the future professionals. Each of them showed two subcategories with their corresponding codes. The information collected showed the experiences and perceptions of Nursing students regarding the healthcare environment where their training process in clinical practices takes place. Conclusions: This study enabled us to discover the perception of fourth-year nursing students of the environment where their training process in clinical practices takes place. Knowledge of this phenomenon helps to identify deficits in students' clinical learning and to adapt university curricula to their training needs in order to guarantee their success as professionals facing future clinical-labour demands


Assuntos
Humanos , Percepção , Estudantes de Enfermagem/psicologia , Estudantes de Enfermagem/estatística & dados numéricos , Estágio Clínico/métodos , Estágio Clínico/normas , Enfermagem Prática , 25783 , Educação em Enfermagem , Aprendizagem
20.
Gerokomos (Madr., Ed. impr.) ; 30(3): 108-112, sept. 2019. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-185315

RESUMO

Objetivo: Explorar la práctica clínica y farmacológica de la enfermera de urgencias a domicilio ante problemas de salud crónicos. Método: Estudio transversal, con pacientes del Distrito Málaga atendidos por una enfermera de urgencias domiciliarias, junto a un médico vía telefónica, en turno rotatorio de enero de 2012 a marzo de 2016. Las variables principales fueron: motivo de asistencia según la Clasificación Internacional de Enfermedades versión 9, necesidad de cuidados basadas en diagnósticos enfermeros (NANDA), medicamentos, tipo de problema crónico de salud y derivación, entre otros. Se hizo un análisis descriptivo con tablas de frecuencia y resúmenes numéricos, e inferencial con pruebas de la χ2 y de la t de Student, además de regresión logística multivariante. Resultados: fueron atendidos 2.253 sujetos, de los que 957 (42,5%) fueron avisos por problemas crónicos de salud, los cuales pueden clasificarse en: 46,4% desajustes y 35,5% problemas con dispositivos sanitarios, entre otros. Entre los motivos de asistencia destacaron: hiper/hipotensión arterial (14,94%), patología no urgente (13,79%), problemas urinarios (12,53%) y dolor oncológico/paciente terminal (10,44%). La resolución in situ de la enfermera fue del 93,5%. El 53,7% de los pacientes necesitó medicación. Las necesidades de cuidados más frecuentes fueron: conocimientos deficientes, el dolor y la ansiedad/ temor; y las intervenciones fueron monitorización de constantes vitales, derivación a atención primaria y asesoramiento. El manejo inefectivo de dispositivos sanitarios fue la necesidad de cuidados que más se asoció con los motivos de asistencia. Conclusiones: La enfermera de cuidados avanzados presenta una alta resolución y eficiencia ante las urgencias domiciliarias derivadas de problemas de salud crónicos


Objetives: To explore the emergency nursing clinical and pharmacological practice at home on patients with chronic health problems. Methods: Cross-sectional study, including patients from Malaga District attended by an emergency nurse from January 2012 to March 2016. Main variables were: cause of assistance according to the International Diseases Classification version 9, care needs according to NANDA diagnosis, medication, type of chronic health problem and referrals. Statistical analysis included descriptive data analysis, Chi-squared and t de Student tests and multivariate logistic regression. Results: 2,253 patients were attended. 957 (42.5%) patients were attended because of chronic health problems, highlighting a 46.4% because of imbalances and 35.5% sanitary devices problems, among them. The most frequent causes were: high/ low blood pressure (14.94%), no urgent pathology (13.79%), urinary problems (12.53%) and oncologic pain/terminal patient (10.44%). In situ resolution of the emergency nurse at home was 93.5%. The amount of patients who needed medication was 53.7%. The most frequent care needs were: Knowledge deficit, pain and anxiety/fear; and interventions were: Vital signs monitoring, referral to primary care and counselling. Ineffective management of sanitary devices was the care need most frequently associated to assistance causes. Conclusions: Advanced practice nurses are highly resolutives and efficient to deal with home emergencies about chronic health problems


Assuntos
Humanos , Enfermagem em Emergência , Doença Crônica , Enfermagem Prática , Assistência Pré-Hospitalar , Enfermagem Domiciliar , Estudos Transversais , Modelos Logísticos , Diagnóstico de Enfermagem
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