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1.
Psicol. soc. (Online) ; 32: e218781, 2020.
Artigo em Português | LILACS, Index Psicologia - Periódicos técnico-científicos | ID: biblio-1135949

RESUMO

Resumo Objetivou-se analisar o cenário de produção de sentidos em um grupo reflexivo para homens autores de violência conjugal: posicionamentos, dificuldades e efeitos que o grupo suscita em seus diferentes atores - homens e facilitadoras. Para tanto, foi realizada observação participante durante 10 sessões, com registros em diário de campo. A posteriori realizaram-se entrevistas semiestruturadas com dois integrantes do grupo e as profissionais condutoras. De modo geral, o grupo demonstrou ser um ambiente propício de produção, circulação e atualização de repertórios discursivos sobre o fenômeno da violência de gênero. No entanto, estes deslocamentos discursivos não acontecem de forma homogênea, tampouco sem dificuldades e tensões. O campo e os dados das entrevistas revelaram dificuldades provenientes de diferentes ordens: tanto operacional/metodológicas, institucional/burocráticas, mas, sobretudo, acerca do vínculo profissionais/homens por este se sustentar por um frágil "acordo judicial".


Resumen El objetivo de este artículo fue analizar el escenario de producción de significados en un grupo reflexivo de hombres autores de violencia conyugal: posiciones, dificultades y efectos que tiene el grupo sobre sus diferentes actores - hombres y facilitadores. Para eso, se realizó observación participante durante 10 sesiones, con registro en un diario de campo. Posteriormente, se realizaron entrevistas semiestructuradas con dos miembros del grupo y los profesionales directores. En general, el grupo resultó ser un entorno propicio para la producción, circulación y actualización de repertorios discursivos sobre el fenómeno de la violencia de género. Sin embargo, estos desplazamientos discursivos no ocurren de manera homogénea, tampoco sin dificultades y tensiones. El campo y los datos de las entrevistas revelaron dificultades derivadas de diferentes órdenes: tanto operacional/metodológico, institucional/burocrático, pero, sobre todo, acerca del vínculo profesional/masculino porque se sustenta en un frágil "acuerdo judicial".


Abstract This article aimed to analyze the scenario of production of meanings in a reflexive group for men who committed conjugal violence: the positioning, difficulties and effects the group has in its different actors - men and facilitators. For this, 10 sessions of participative observation were made, being reported on a field journal, as well as semi-structured interviews with two group members and the conductive professionals. Generally, the group has shown itself to be propitious for the production, circulation and update of discursive repertoires on the gender violence phenomena. However, these discursive movements do not happen in a homogeneous form, nor without struggles and tensions. The fieldwork and the data from the interview revealed difficulties of different orders: operational/methodological, institutional/bureaucratic, but, above all, on the professional/men bond as it is sustained by a fragile "judicial agreement".


Assuntos
Grupos de Treinamento de Sensibilização , Agressão/psicologia , Violência de Gênero/prevenção & controle , Homens/psicologia , Controle Social Formal , Dissidências e Disputas , Relações Interpessoais
2.
Enferm. nefrol ; 22(3): 293-299, jul.-sept. 2019. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-187886

RESUMO

Introducción: La Poliquistosis Renal Autosómica Dominante es una enfermedad renal crónica responsable del 10% de los casos de insuficiencia renal terminal. La participación y los grupos de apoyo entre iguales son herramientas que mejoran el bienestar, evitando complicaciones y retrasando el avance de la enfermedad. Objetivos: Detectar necesidades informativas, así como recursos de apoyo, en este grupo de pacientes mediante la puesta en marcha de una Escuela de Pacientes con poliquistosis renal autosómica dominante. Material y Método: Se utilizó un diseño mixto (cuantitativo y cualitativo). El estudio se desarrolló mediante cuatro fases: 1) Grupo focal: pacientes con poliquistosis renal y sus cuidadores; 2) Selección de los pacientes expertos; 3) Elaboración de los contenidos del programa de la Escuela de pacientes con poliquitstosis renal autosómica dominante; 4) Pilotaje del programa. Resultados: Se detectaron necesidades de información referentes al tratamiento oral y al afrontamiento de la poliquistosis renal que no están cubiertas por los equipos de nefrología. Conclusiones: La Escuela de Pacientes ha demostrado ser una herramienta útil para detectar necesidades y recursos en pacientes con poliquistosis renal autosómica dominante que han de enfrentarse a una enfermedad crónica donde se requiere la participación del paciente para garantizar la adhesión al tratamiento


Introduction: Autosomal Dominant Polycystic Kidney Disease is a chronic kidney disease responsible for 10% of cases of end-stage renal failure. Participation and peer support groups are tools that improve well-being, avoiding complications and delaying disease progression. Objectives: To detect information needs, as well as support resources, in patients with autosomal dominant polycystic kidney disease trough a Patient School. Material and Method: A mixed design (quantitative and qualitative) was used. The study was developed through four phases: 1) Focus group: patients with autosomal dominant polycystic kidney disease and their caregivers; 2) Selection of expert patients; 3) Preparation of the contents of the program of the Patient School with autosomal dominant polycystic kidney disease; 4) Piloting the program. Results: Information needs regarding oral treatment and coping with autosomal dominant polycystic kidney disease were detected, which are not covered by nephrology teams. Conclusions: Patients School has proven to be a useful tool to detect needs and resources in patients with autosomal dominant polycystic kidney disease who have to face a chronic disease where patient participation is required to ensure adherence to treatment


Assuntos
Humanos , Autogestão/educação , Rim Policístico Autossômico Dominante/enfermagem , Grupos de Treinamento de Sensibilização/organização & administração , Avaliação de Eficácia-Efetividade de Intervenções , Educação de Pacientes como Assunto/estatística & dados numéricos , Progressão da Doença , Informação de Saúde ao Consumidor/organização & administração
3.
Patient Educ Couns ; 102(5): 817-841, 2019 05.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-30612829

RESUMO

OBJECTIVE: To determine the effect of encounter patient decision aids (PDAs) as evaluated in randomized controlled trials (RCTs) and conduct a narrative synthesis of non-randomized studies assessing feasibility, utility and their integration into clinical workflows. METHODS: Databases were systematically searched for RCTs of encounter PDAs to enable the conduct of a meta-analysis. We used a framework analysis approach to conduct a narrative synthesis of non-randomized studies. RESULTS: We included 23 RCTs and 30 non-randomized studies. Encounter PDAs significantly increased knowledge (SMD = 0.42; 95% CI 0.30, 0.55), lowered decisional conflict (SMD= -0.33; 95% CI -0.56, -0.09), increased observational-based assessment of shared decision making (SMD = 0.94; 95% CI 0.40, 1.48) and satisfaction with the decision-making process (OR = 1.78; 95% CI 1.19, 2.66) without increasing visit durations (SMD= -0.06; 95% CI -0.29, 0.16). The narrative synthesis showed that encounter tools have high utility for patients and clinicians, yet important barriers to implementation exist (i.e. time constraints) at the clinical and organizational level. CONCLUSION: Encounter PDAs have a positive impact on patient-clinician collaboration, despite facing implementation barriers. PRACTICAL IMPLICATIONS: The potential utility of encounter PDAs requires addressing the systemic and structural barriers that prevent adoption in clinical practice.


Assuntos
Técnicas de Apoio para a Decisão , Participação do Paciente , Satisfação do Paciente , Assistência Centrada no Paciente , Grupos de Treinamento de Sensibilização , Tomada de Decisões , Humanos , Ensaios Clínicos Controlados não Aleatórios como Assunto , Satisfação Pessoal , Ensaios Clínicos Controlados Aleatórios como Assunto
4.
Child Psychiatry Hum Dev ; 50(3): 384-399, 2019 06.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-30302577

RESUMO

Low-intensity parenting groups, such as the Triple P-Positive Parenting Program Discussion Groups, appear to be a cost-effective intervention for child conduct problems. Several studies evaluating a Triple P Discussion Group on disobedience found promising results for improving child and parent outcomes. However, a sufficient exemplar training approach that incorporates generalization promotion strategies may assist parents to more flexibly apply positive parenting principles to a broader range of child target behaviors and settings, leading to greater change. We compared the effects of sufficient exemplar training to an existing narrowly focused low-intensity intervention. Participants were 78 families with a 5-8 year-old child. Sufficient exemplar training resulted in more robust changes in child behavior and superior outcomes for mothers on measures of parenting behavior, parenting self-efficacy, mental health, and perceptions of partner support at post-intervention and 6-month follow-up. These results indicate that teaching sufficient exemplars may promote generalization leading to enhanced intervention outcomes.


Assuntos
Transtornos do Comportamento Infantil/psicologia , Poder Familiar/psicologia , Pais , Psicoterapia de Grupo/métodos , Grupos de Treinamento de Sensibilização , Adulto , Criança , Comportamento Infantil/psicologia , Saúde da Família/educação , Feminino , Humanos , Masculino , Avaliação de Resultados em Cuidados de Saúde , Pais/educação , Pais/psicologia , Comportamento Problema/psicologia , Autoeficácia
5.
Rev. psicoanál. (Madr.) ; 34(85): 47-62, 2019.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-189809

RESUMO

El autor examina aspectos formales de la formación psicoanalítica que provienen de fomentar o inhibir la creatividad en el trabajo de los candidatos. Cita treinta características de los institutos psicoanalíticos que inhiben la creatividad de los candidatos en su trabajo y que, indirectamente, arrojan luz sobre problemas de la formación psicoanalítica que requieren nuestra atención. Tales características incluyen el hacer, sistemáticamente, más lento el progreso institucional de los candidatos; la enseñanza repetitiva e incuestionable de los artículos clave de Freud; tendencias monolíticas en cuanto a los enfoques teóricos; aislamiento de los candidatos respecto de las actividades profesionales y científicas de la sociedad psicoanalítica; incremento de las relaciones jerárquicas entre los docentes del psicoanálisis; rituales de graduación; desánimo de contribuciones originales por parte de los candidatos; aislamiento intelectual de los institutos; falta de presentación de trabajos clínicos por los miembros docentes de más experiencia; descuido del estudio de las controversias relativas a la técnica psicoanalítica; características «paranoiagénicas » de la relación entre docentes respecto de los requisitos exigidos a los candidatos; el sistema «convoy» (de superprotección); descuido del estudio de los límites científicos y culturales y de las aplicaciones del psicoanálisis y efectos de los conflictos institucionales sobre la admisión de analistas en formación


The author examines formal aspects of psychoanalytic training relevant to the fostering or inhibiting of creativity in the work of candidates. He refers to thirty features of psychoanalytic institutes that inhibit candidates' creativity and, by implication, illustrate problems in psychoanalytic education that require our attention. These features include systematic slowing clown of institutional progression of candidates, repetitive and unquestioning teaching of key papers by Freud, monolithic tendencies regarding theoretical approaches, isolation of candidates from the professional and scientific activities of the psychoanalytic society, accentuation of the hieratical relations among the psychoanalytic faculty, graduation rituals, discouragement of original contributions by candidates, intellectual isolation of institutes, lack of full presentation of clinical work by senior members of the faculty, neglect of studies of controversies regarding psychoanalytic technique, "paranoiagenic" features of the relationship among faculty and rega.rding requirements far candidates, the "convoy" system, neglect of explorat1on of the sc1ent1fic and cultural boundaries and applications of psychoanalysis and the eff ects of institutional conflicts around the appointment of training analysts


L' auteur examine des aspects formels de la formation psychanalytique venant a promouvoir ou inhiber la créativité dans le travail des candidats. Il cite trente caractéristiques des instituts psychanalytiques qui inhibent la créativité des candidats dans leur travail et qui, indirectement, mettent l' accent sur les problemes de la formation psychanalytique qui exigent notre attention. Ce sont des caractéristiques telles que rendre, systématiquement, plus lent le processus institutionnel des candidats; l' enseigne~e?t répétitif et indiscutable des articles dé de Freud; des tendances monohth1ques en ce qui concerne les approches théoriques; l'isolement des candidats concernant les activités professionnelles et scientifiques de la Société Psychanalytique; l' augmentation des relations hiérarchiques entre les enseignant.s de la psychanalyse; rites de remise de diplomes; découragement de contnbutions originales de la part des candidats; isolement intellectuel des instituts; manque de présentations de travaux cliniques par les Membres enseignants plus expérimentés; négligence de l' étude des différends relatifs a la technique psychanalytique; caractéristiques «parano'iagéniques» de la relation entre les enseignants concernant les requis exigés aux candidats; le systeme «conboy» (de surprotection); négligence de l' étude des limites scientifiques et culturelles et des applications de la psychanalyse; et effets des conflits institutionnels sur l' admission des analystes en formation


Assuntos
Humanos , Psicanálise/educação , Interpretação Psicanalítica , Teoria Psicanalítica , Terapia Psicanalítica/educação , Transferência de Experiência/classificação , Criatividade , Aptidão/classificação , Comportamento Paranoide/psicologia , Grupos de Treinamento de Sensibilização/classificação , Aprendizagem por Discriminação/classificação , Critérios de Admissão Escolar
6.
Psicol. soc. (Online) ; 31: e179960, 2019. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1040904

RESUMO

RESUMO Este estudo busca caracterizar homens autores de violência contra mulheres (HAV) que participaram de Grupos Reflexivos (GR) do Núcleo Especializado de Atendimento ao Homem ao Autor de Violência Doméstica e Familiar (NEAH) em Belém-PA, com destaque para a reincidência e a percepção dos HAV sobre os GR. Trata-se de um estudo documental, com registros feitos entre 2012 e 2015. Entre os resultados, verificou-se que 33,8% desses homens (n=24) não haviam completado o Ensino Fundamental, 58,8% (n=40) eram usuários de álcool e 54,8% (n=40) conviviam com a mulher no momento da agressão. Ademais, 61,2% (n=41) deles foram processados por violência física contra a mulher, mas apenas 1,3% (n=1) reincidiram nesta forma de agressão após a participação no GR. Estes foram descritos como um mecanismo acessível na prevenção da violência, pois proporciona cuidado, aprendizado e reflexão, porém, demanda por maiores pesquisas e investimentos que se aproximem de outras políticas sociais a fim de construir uma rede sólida de reformulação das relações sociais de gênero.


RESUMEN Este estudio busca caracterizar a hombres autores de violencia contra mujeres (HAV) y su participación en Grupos Reflexivos (GR) del Núcleo Especializado de Atendimento ao Homem ao Autor de Violência Doméstica e Familiar (NEAH) en Belém-PA, con destaque para la reincidencia y la percepción de los HAV sobre los GR. Se trata de un estudio documental con registros realizados entre 2012 y 2015. Entre los resultados, se verificó que el 33,8% de esos hombres (n = 24) no habían completado la Enseñanza Fundamental, el 58,8% (n = 40) eran usuarios de alcohol y el 54,8% (n = 40) residían con la mujer en el momento de la agresión. Además, 61,2% (n = 41) de ellos fueron procesados por violencia física contra la mujer, pero sólo el 1,3% (n = 1) reincidieron en esta forma de agresión después de la participación en Grupos Reflexivos. Estos fueron descritos como un mecanismo accesible en la prevención de la violencia, pues proporciona cuidado, aprendizaje y reflexión, pero demanda mayores investigaciones e inversiones que se aproximen a otras políticas sociales a fin de construir una red sólida de reformulación de las relaciones sociales de género.


ABSTRACT This study seeks to characterize men who were perpetrators of violence against women (HAV) and their participation in Reflexive Groups (GR) of the Nucleus X in Belém-PA, Brazil, highlighting the recidivism and the perception of HAV about GR. This is a documentary study with records made between 2012 and 2015. Among the results, 33.8% of these men (n = 24) did not complete Elementary School, 58.8% (n = 40) were alcohol users, 54.8% (n = 40) lived with the woman at the time of the aggression. In addition, 61.2% (n = 41) were prosecuted for physical violence against women, but only 1.3% (n = 1) relapsed in this form of aggression after participating in the GR. These have been described as an accessible mechanism in the prevention of violence that provides care, learning and reflection, demand for more research and investments that approach other social politics in order to build a solid network of reformulation of social relations of gender.


Assuntos
Humanos , Masculino , Violência Doméstica/prevenção & controle , Violência contra a Mulher , Comportamento Criminoso , Reincidência/psicologia , Grupos de Treinamento de Sensibilização , Relações Interpessoais
7.
BMJ Open ; 8(9): e022522, 2018 09 21.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-30244215

RESUMO

OBJECTIVES: The aim of this study was to estimate the frequency of disclosure to and testing of contacts of patients with hepatitis B virus (HBV) in Zambia. DESIGN: We used a convergent parallel mixed-method research design including a quantitative survey and focus group discussions with patients with HBV. SETTING: A university hospital in Lusaka, Zambia. PARTICIPANTS: 79 hepatitis B surface antigen (HBsAg)-positive, HIV-negative, adults (18+ years) receiving HBV care completed a quantitative survey and 32 also participated in a focus group discussion. OUTCOMES AND ANALYSIS: Contacts of patients with HBV were enumerated and patient-reported disclosure, contact testing and contact HBV test results were used to develop a testing cascade. Using multivariable logistic regression, we identified factors associated with disclosure of HBV status. In focus groups, we explored how index patient knowledge and awareness of their condition shaped perspectives on contact disclosure and testing. Focus groups coding and analysis followed a thematic analysis approach. RESULTS: Among 79 patients with HBV (median age 35 years; 26.6% women), the majority reported disclosure to ≥1 contact. According to the index patients' knowledge, of 776 contacts enumerated, 326 (42.1%) were disclosed to, 77 (9.9%) were tested, 67 (8.6%) received results and 8 (11.9%) were HBsAg-positive. Increased stigma score was associated with reduced disclosure. In focus groups, HBV awareness, knowledge and stigma emerged as barriers to disclosure and referral of contacts for testing. Association of HBV with HIV-related stigma was also reported as a strong barrier to contact disclosure and testing and to taking antivirals for HBV monoinfection. CONCLUSIONS: HBV contact disclosure and testing were feasible and yielded new diagnoses in Zambia. A better understanding of barriers to seeking HBV testing and treatment is needed to scale-up this important intervention in Africa. TRIALS REGISTRATION NUMBER: NCT03158818.


Assuntos
Barreiras de Comunicação , Busca de Comunicante , Revelação/estatística & dados numéricos , Hepatite B , Adulto , Estudos de Coortes , Busca de Comunicante/métodos , Busca de Comunicante/estatística & dados numéricos , Feminino , Grupos Focais , Hepatite B/diagnóstico , Hepatite B/epidemiologia , Hepatite B/psicologia , Hepatite B/transmissão , Humanos , Masculino , Aceitação pelo Paciente de Cuidados de Saúde/estatística & dados numéricos , Grupos de Treinamento de Sensibilização , Estigma Social , Virologia/métodos , Zâmbia/epidemiologia
8.
Artigo em Chinês | MEDLINE | ID: mdl-29757562

RESUMO

Objective:To investigate the clinical effect of cleaning up the external auditory canal under otoendoscope combined with Clotrimazole Ointment in the treatment of pregnancy with otitis externa mycotica.Method:From May 2015 to May 2017,16 cases of pregnant patients(19 ears)with otitis externa mycotica were divided into two groups:pure cleaning up group and cleaning up combined with medication group.In the pure cleaning up group,external auditory canal were only cleaned up under otoendoscope conventionally in 9 patients(11 ears),while in the cleaning up combined with medication group,Clotrimazole Ointment was topically applied after cleaning up the external auditory canal under otoendoscope in 7 patients(8 ears).After treatment of 2 weeks,the clinical curative effect,adverse reaction and average time interval to take effect were compared at the end of treatment.Result:The total effective rate(100%)in cleaning up combined with medication group's was significantly better than that in pure cleaning up group's(81.81%)(P<0.05);The average time interval to take effect in cleaning up combined with medication groupwas significantly shorter than that in pure cleaning up group's[(2.71±0.70)d vs(5.40±1.96)d,P<0.05].After the two-week treatment,there was a four-week follow-up.Only one patient in pure cleaning up group relapsed.After two-week treatment by Clotrimazole Ointment,this patient was cured.Conclusion:Cleaning up the external auditory canal under otoendoscope combined with Clotrimazole Ointment is effective and safe for the treatment of otitis externa mycotica in pregnant women.The addition of topical application of Clotrimazole Ointment further improve the therapeutic efficacy,as compared to the conventional method of cleaning up the external auditory canal under otoendoscope.We suggest clinical application of this method.


Assuntos
Anti-Infecciosos Locais/uso terapêutico , Clotrimazol/uso terapêutico , Otite Externa/terapia , Complicações Infecciosas na Gravidez/terapia , Meato Acústico Externo , Feminino , Humanos , Micoses/terapia , Gravidez , Grupos de Treinamento de Sensibilização
10.
Inf. psiquiátr ; (231): 97-101, ene.-mar. 2018.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-173281

RESUMO

El Modelo de Recuperación para personas con Trastorno Mental grave (TMG), es un modelo centrado en la persona, que enfatiza la atención sobre las potencialidades y fortalezas, más allá de la enfermedad. Se fundamenta en la necesidad de construcción de un proyecto vital y se promueve, entre otras cosas, mediante la educación y empoderamiento, para que asuman el cuidado de sí mismos y reivindiquen sus derechos de ciudadanía e inclusión social. El modelo de recuperación no se entiende si no se trabaja con las personas con TMG en alcanzar una participación plena y responsable, para lo que se hace necesaria la capacitación y la autodeterminación de las personas implicadas. Por lo tanto, uno de los elementos claves de la recuperación es la formalización de Espacios para la Participación. En este trabajo presentamos cómo surgieron y se organizaron las I Jornadas de Participación de usuarios de la LRHP, a partir de un proyecto de colaboración con usuarios y profesionales de la ciudad de París


The Recovery Model for people with severe mental disorders (TMD) is a person-centered model that emphasizes attention to potential and strengths, beyond the disease. It is based on the need to build a vital project and is promoted, among other things, through education and empowerment, so that they take care of themselves and claim their rights of citizenship and social inclusion. The recovery model is not understood if you do not work with people with SMI to achieve full and responsible participation, for which the training and self-determination of the people involved is necessary. Therefore, one of the key elements of the recovery is the formalization of Spaces for Participation. In this paper, we present how the 1st Conference of Participation of users of the LRHP, from a collaboration project with users and professionals from the city of Paris


Assuntos
Humanos , Participação Social , Transtornos Mentais/reabilitação , Integração Comunitária/psicologia , Serviços de Saúde Mental/organização & administração , Modelos Organizacionais , Relações Interpessoais , Grupos de Treinamento de Sensibilização/organização & administração , Autoimagem , Cursos/análise
11.
J Perinat Neonatal Nurs ; 32(2): 116-126, 2018.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-29346196

RESUMO

While breastfeeding initiation rates for African American mothers are low, an innovative model of group prenatal care, CenteringPregnancy, holds promise to increase breastfeeding rates. The aim of this systematic review and meta-analysis was to examine the effects of CenteringPregnancy versus individual prenatal care on breastfeeding initiation among African American mothers. Using a systematic approach and PRISMA guidelines, 4 electronic databases were used to search the literature. English-language studies, comparing CenteringPregnancy and individual prenatal care, including African American participants, and specifying breastfeeding initiation as an outcome were screened for inclusion. Study strength and quality were assessed and 7 studies were systematically reviewed and meta-analyzed. Participation in CenteringPregnancy increased the probability of breastfeeding initiation by 53% (95% confidence interval = 29%-81%) (n = 8047). A subgroup analysis of breastfeeding initiation among only African American participants was performed on 4 studies where data were available. Participation in CenteringPregnancy increased the probability of breastfeeding initiation by 71% (95% confidence interval = 27%-131%) (n = 1458) for African American participants. CenteringPregnancy is an effective intervention to increase breastfeeding initiation for participants, especially for African Americans. To close the racial gap in breastfeeding initiation, high-quality research providing specific outcomes for African American participants in CenteringPregnancy are needed.


Assuntos
Aleitamento Materno , Cuidado Pré-Natal , Educação Pré-Natal/métodos , Grupos de Treinamento de Sensibilização/organização & administração , Afro-Americanos , Aleitamento Materno/métodos , Aleitamento Materno/psicologia , Feminino , Humanos , Modelos Organizacionais , Gravidez , Cuidado Pré-Natal/métodos , Cuidado Pré-Natal/psicologia , Avaliação de Programas e Projetos de Saúde
12.
Psicothema (Oviedo) ; 29(4): 527-532, nov. 2017. tab
Artigo em Inglês | IBECS | ID: ibc-167762

RESUMO

Background: University lecturers often complain about their students' lack of learning strategies, but not many universities in Spain offer specific courses in this area. Studies on their effectiveness are also rare. Method: This study presents the results of a Learning Strategies Course implemented at the School of Teacher Training and Education, University of Oviedo, Spain. A quasi-experimental design was used with an experi-mental (n = 60) and a control group (n = 57) of students on the Educational Psychology course. A Spanish adaptation of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ): the CEAMR2 was used as a pre and post-test measure. Group A (EG) received training in learning strategies, while group B (CG) received no training. Results: Post-test measures showed significant differences in five out of the ten learning strategies assessed: elaboration, organization, repetition, self-questioning and study space, and also an improvement in one out of the six motivational scales: control of learning beliefs. Discussion: The results suggest that learning strategies courses with proven effectiveness should be offered to university students (AU)


Antecedentes: los profesores universitarios se quejan de la forma de estudiar sus alumnos, pero escasean en nuestro país cursos específicos en este área y estudios sobre su eficacia. Método: presentamos los resultados obtenidos con el Curso de Estrategias de Aprendizaje en un grupo de estudiantes de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad de Oviedo. Se utilizó un diseño quasi-experimental con grupo experimental (n = 60) y grupo de control(n = 57), formados por estudiantes de primer curso de la asignatura Psicología de la Educación. Se utilizó el Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje y Motivación (CEAM-R2), adaptación del MSLQ, como medida pre y post-test. El grupo A (GE) recibió entrenamiento en estrategias de aprendizaje, mientras que el grupo B (GC) no lo recibió. Resultados: el posttest muestra diferencias significativas en cinco de las diez estrategias de aprendizaje evaluadas: elaboración, organización, repetición, auto-interrogación y lugar de estudio, y también en una de las seis escalas motivacionales: creencias de control del aprendizaje. Discusión: los resultados sugieren que se deberían ofertar a los universitarios cursos de estrategias de aprendizaje eficaces (AU)


Assuntos
Humanos , Curva de Aprendizado , Aprendizagem , Planejamento Estratégico , Psicologia Educacional/métodos , Avaliação de Eficácia-Efetividade de Intervenções , Estudantes/estatística & dados numéricos , Grupos de Treinamento de Sensibilização/organização & administração , Cursos , Educação Superior , Psicometria/instrumentação
16.
Res Dev Disabil ; 64: 143-151, 2017 May.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-28407536

RESUMO

BACKGROUND: Moebius syndrome is a rare congenital disorder resulting in impaired facial and eye movement. People with rare diseases like Moebius syndrome experience stigma and a lack of specialized information. Support conferences may provide important forms of social support for people with rare disorders. AIMS: To examine reasons for attending, benefits, and limitations of support conferences. METHODS AND PROCEDURES: 50 adults with Moebius syndrome and 57 parents of people with Moebius syndrome completed open-ended items in an online study. OUTCOMES AND RESULTS: Mixed- methods content analysis revealed that companionship and informational support were most frequently mentioned as reasons for and benefits of attending. Finances were the most frequently mentioned reason for not attending. Parents were more likely than people with Moebius to describe instrumental support as a conference benefit. When describing conference limitations, parents were significantly more concerned by lack of information relevance, while people with Moebius noted more often that conference attributes were not relevant to their age. CONCLUSIONS AND IMPLICATIONS: Being surrounded by others who share one's condition offers a unique opportunity for destigmatizing companionship support, which normalizes, reduces isolation, and promotes solidarity. Ways to increase facilitators and decrease barriers to accessing support for rare disorders should be investigated.


Assuntos
Comportamento de Busca de Informação , Relações Interpessoais , Síndrome de Möbius , Pais/psicologia , Grupos de Treinamento de Sensibilização/organização & administração , Apoio Social , Adulto , Feminino , Humanos , Masculino , Síndrome de Möbius/psicologia , Síndrome de Möbius/reabilitação , Determinação de Necessidades de Cuidados de Saúde , Comportamento Social , Estigma Social , Inquéritos e Questionários
17.
Tempus (Brasília) ; 11(1): 25-37, jan.-mar. 2017.
Artigo em Inglês, Português | LILACS | ID: biblio-881086

RESUMO

Objetiva-se conhecer o universo vocabular de necessidades, a partir da leitura do mundo de um grupo de gestantes, com base nos Círculos de Cultura de Paulo Freire, no cotidiano dos profissionais de uma residência multiprofissional em saúde. Trata-se de uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa, realizada no interior do Ceará. Os resultados mostram a residência multiprofissional como instituidora de espaços coletivos, uma vez que possibilita encontros entre sujeitos que desenvolvem suas ações fundamentadas em uma formação pedagógica e pautadas na utilização de tecnologias educativas como os Círculos de Cultura. Conclui-se que os integrantes da residência têm a possibilidade de pensar outros modos de produzir saúde, incentivando a busca pelas transformações das práticas profissionais para produzir novas ações em saúde.


Our goal is to discover the vocabulary universe of the necessities of a group of pregnant women, through their lecture of the world, based on Paulo Freire's Culture Circles, in the daily life of the professionals of a multiprofessional health residency. It is an exploratory research with a qualitative approach, carried out in the interior of Ceará, Brazil. The results show that the multiprofessional residency facilitates the creation of collective spaces, since it allows encounters among subjects who develop their actions based on a pedagogical formation and on the use of educational technologies such as the Circles of Culture. It is concluded that the members of the residency have the possibility to think about other ways of producing health, encouraging the search for the transformations of professional practices to produce new actions in health.


Nuestro objetivo es conocer el universo del vocabulario de necesidades a partir de la lectura de mundo de un grupo de gestantes, con base en los Círculos de Cultura de Paulo Freire, en el cotidiano de los profesionales de una residencia multiprofesional en salud. Se trata de una investigación exploratoria con abordaje cualitativo, realizada en el interior de Ceará, Brasil. Los resultados muestran la residencia multiprofesional como instituidora de espacios colectivos, una vez que posibilita encuentros entre sujetos que desarrollan sus acciones fundamentadas en una formación pedagógica y pautadas en la utilización de tecnologías educativas como los Círculos de Cultura. Se concluye que los integrantes de la residencia tienen la posibilidad de pensar otros modos de producir salud, incentivando la búsqueda por las transformaciones de las prácticas profesionales para producir nuevas acciones en salud.


Assuntos
Gravidez , Gestantes , Assistência à Saúde , Estratégia Saúde da Família , Internato e Residência , Cuidado Pré-Natal , Ensino de Recuperação , Grupos de Treinamento de Sensibilização , Estratégias
18.
Vínculo ; 14(1): 1-15, 2017. ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-904736

RESUMO

O interesse sobre o grande grupo grupanalítico (denominado, em inglês, large group) já é longo e têm sido publicados vários livros e artigos demonstrando a preocupação em aprofundar os fenómenos que lhe estão associados e a partir daí procurar desenvolver o potencial das suas aplicações terapêuticas e formativas. As autoras apresentam os resultados de um estudo exploratório sobre as expectativas e satisfação dos participantes no grande grupo do XV Congresso Nacional de Grupanálise e Psicoterapia Analítica de Grupo e XII Encontro Luso Brasileiro de Grupanálise e Psicoterapia Analítica de Grupo em Outubro de 2015, Lisboa. Os dados discutidos foram recolhidos através de uma amostra por conveniência. A metodologia de recolha de dados foi a de inquérito por questionário em dois momentos distintos, antes e depois do Congresso. Dos cerca de 60 participantes no Congresso responderam aos dois questionários 13 pessoas (N=13), com idades compreendidas entre as faixas etárias dos 25 aos 88 anos, maioritariamente do sexo feminino e nacionalidade portuguesa, com área profissional de base no âmbito da psicologia e agrupados na categoria membro candidato das Sociedades Grupanalíticas representadas. Os resultados obtidos vão ao encontro da literatura consultada observando-se que quem já participou em pelo menos um grande grupo estava mais expectante e sentiu-se satisfeito com a participação e condições disponibilizadas.


The interest in studying the group analytic large group is not new and several books and papers have been published revealing the concern in deepening the phenomena that are associated with it. The authors present the results of an exploratory study about the expectations and the participants' satisfaction in the large group that took place in the XV Portuguese National Congress and XII Luso-Brazilian Meeting of Group Analysis and Group Analytic Psychotherapy, October 2015 in Lisbon. The data presented was collected using a convenience sample. The study participants answered two questionnaires in two different moments, before and after. The sample was comprised by 13 participants (that respond both the surveys forms) age 25-88 years old, mainly females Portuguese psychologist and members of the Portuguese Group Analytic Society. The results obtained are in accordance with those described in the literature. Those who have had attending large groups before had more positive expectations and felt more satisfied.


El interés en el grupo grande de grupoanálisis és presente por varios años y se han publicado varios libros y artículos que demuestran la preocupación de profundizar en los fenómenos asociados a ella y desde allí tratar de desarrollar el potencial de sus aplicaciones terapéuticas y de formación. Los autores presentan los resultados de un estudio exploratorio sobre las expectativas y la satisfacción de los participantes en el grande grupo del XV Congreso Nacional y XII Encuentro Luso Brasileña de Grupoanálisis y Psicoterapia de Grupo de Orientación Analítica de octubre de 2015 en Lisboa. Los datos analizados fueron recolectados a través de una muestra de conveniencia. La metodología de recolección de datos fue un cuestionario para responder en dos momentos diferentes, antes y después del Congreso. De los aproximadamente 60 participantes en el Congreso respondieron a ambos cuestionarios 13 personas (N = 13), con edades comprendidas entre 25 a 88 años, en su mayoría femenino de nacionalidad portugués, área profesional basado en el psicológico y agrupados en la categoría de miembro candidato de las empresas de grupoanálisis representadas. Los resultados están de acuerdo con la literatura consultada señalando que los que han participado en por lo menos un grupo grande eran más expectantes y que estaban satisfechos con la participación y condiciones disponibles.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Idoso , Idoso de 80 Anos ou mais , Congresso , Psicoterapia de Grupo , Grupos de Treinamento de Sensibilização
20.
Harefuah ; 155(2): 115-8, 130, 2016 Feb.
Artigo em Hebraico | MEDLINE | ID: mdl-27215125

RESUMO

Balint group (BG) is an experiential discussion group which deals with the various aspects of the therapist-patient relationship. BG was found to be effective for stress and burnout prevention among medical professionals. Burnout is expressed by emotional fatigue, de-personalization and sense of failure. Recent articles found connections between burnout and personal and systemic factors such as: workload, work conflicts, and work-life conflicts. Burnout can lead to medical mistakes, loss of empathy for the patient, coronary disease, and leaving work. Until now, BGs were held in community settings. We first describe organizing and leading BG for physicians and nurses in the Nephrology-Dialysis department. We present the process of group setting and leading as a procedure that also takes into consideration the organizational limits of the hospital setting. Conclusions and future suggestions will be presented.


Assuntos
Esgotamento Profissional , Exposição Ocupacional , Relações Profissional-Paciente , Grupos de Treinamento de Sensibilização/organização & administração , Esgotamento Profissional/etiologia , Esgotamento Profissional/prevenção & controle , Esgotamento Profissional/psicologia , Hospitais Gerais/métodos , Humanos , Israel , Enfermeiras e Enfermeiros/psicologia , Exposição Ocupacional/efeitos adversos , Exposição Ocupacional/análise , Médicos/psicologia
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