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1.
RECIIS (Online) ; 13(4)out.-dez. 2019. ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1047501

RESUMO

Discutindo sob o viés interseccional, o artigo busca expor a problemática da invisibilidade midiática das mulheres negras youtubers dentro do contexto da cultura participativa. Identificamos e observamos canais de mulheres youtubers a partir do recorte das temáticas do feminismo e empoderamento feminino, e realizamos um estudo descritivo com abordagem quanti-qualitativa, analisando as aproximações e distanciamentos dos canais a partir das categorias de alcance, interação e temática. Conclui-se que as youtubers negras interagem de forma mais significativa do que as youtubers não negras, o que não interfere no alcance dos canais, visto que as youtubers negras possuem dados de alcance inferior às youtubers não negras. Observamos que mesmo podendo atingir todas as mulheres, as falas das youtubers negras podem ser entendidas com enfoque na questão racial, enquanto isso, identificamos um discurso universal do 'ser mulher' nas falas das youtubers não negras, fator que pode contribuir para o alcance expressivo.


Discussing under the intersectional bias, the article seeks to expose the problem of media invisibility of black women youtubers within the context of participatory culture. We identified and observed channels of female youtubers from the cut of the themes of feminism and female empowerment, and we conducted a descriptive study with quantitative and qualitative approach, analyzing the approximations and distances of the channels from the reach, interaction and thematic categories. It is concluded that black youtubers interact more significantly than non-black youtubers, which does not interfere with the range of the channels, as black youtubers have lower range data than non-black youtubers. We note that even though it can reach all women, the black youtubers' speeches can be understood with focus on the racial issue, meanwhile, we identified a universal discourse of 'being a woman' in the non-black youtubers speeches, a factor that can contribute to the expressive reach.


Discutiendo bajo el sesgo interseccional, el artículo busca exponer el problema de la invisibilidad mediática de las youtubers negras en el contexto de la cultura participativa. Identificamos y observamos canales de youtubers mujeres a partir del corte de los temas del feminismo y el empoderamiento femenino, y realizamos un estudio descriptivo con enfoque cuantitativo y cualitativo, analizando las aproximaciones y distancias de los canales desde el alcance, la interacción y las categorías temáticas. Se concluye que las youtubers negras interactúan de manera más significativa que las youtubers no negras, lo que no interfiere con el rango de los canales, ya que las youtubers negras tienen datos de rango más bajos que las youtubers no negras. Observamos que, aunque puede llegar a todas las mujeres, los discursos de las youtubers negras se pueden entender con un enfoque en el tema racial, mientras que identificamos un discurso universal de 'ser mujer' en los discursos de las youtubers no negras, un factor que puede contribuir al alcance expresivo.


Assuntos
Humanos , Poder (Psicologia) , Feminismo , Grupo com Ancestrais do Continente Africano , Mulheres , Epidemiologia Descritiva , Webcasts , Mídia Audiovisual , Mídias Sociais , Racismo
2.
RECIIS (Online) ; 13(3): 509-524, jul.-set. 2019.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1016675

RESUMO

Este artigo tem como objetivo apresentar e discutir a representação da primeira protagonista bissexual de telenovela. Trata-se de Paloma, da obra Os Gigantes de Lauro César Muniz exibida pela TV Globo entre os anos de 1979 e 1980 na faixa das 20h. Por meio de uma análise documental, a partir do entendimento da TV de Papel e do Recurso Comunicativo, estudamos a repercussão da identidade bissexual da personagem em jornais e revistas massivos, de cunho geral e especializado. Também consultamos documentos da Divisão de Censura de Diversões Públicas com o objetivo de perceber a interferência censória na telenovela, no tocante à lesbianidade.


This paper aims to present and discuss the representation of the first bisexual protagonist of a telenovela. This is Paloma, from the play Os Gigantes by Lauro César Muniz shown by TV Globo between the years of 1979 and 1980 in the band of 8pm. Through a documentary analysis, based on the understanding of the TV de Papel and the Communicative Resource, we study the repercussion of the bisexual identity of the character in mass and specialized newspapers and magazines. Also consulted the documents of the Divisão de Censura de Diversões Públicas with the objective of perceiving the censoring interference in the telenovela, regarding lesbianity.


Este artículo tiene como objetivo presentar y discutir la representación de la primera protagonista bisexual de telenovela. Se trata de Paloma, de la obra Os Gigantes de Lauro César Muniz exhibida por la TV Globo entre los años 1979 y 1980 en lo prime time (20h). Por medio de un análisis documental, a partir del entendimiento de la TV de Papel y del Recurso Comunicativo estudiamos la repercusión de la identidad bisexual del personaje en periódicos y revistas masivos, de carácter general y especializado. También se consultó los documentos de la División de Censura de Diversiones Públicas con el objetivo de percibir la interferencia censoria en la telenovela, en lo que se refiere a la lesbianidad.


Assuntos
Humanos , Comunicação , Homossexualidade Feminina , Minorias Sexuais e de Gênero , Identidade de Gênero , Recursos Audiovisuais , Bissexualidade , Jornalismo , Mídia Audiovisual
3.
RECIIS (Online) ; 13(3): 525-539, jul.-set. 2019.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1016683

RESUMO

Protagonistas nas lutas LGBTs, as drag queens viveram constantemente um apagamento histórico, fruto do preconceito estrutural que envolve, inclusive, a própria comunidade LGBT. No entanto, contemporaneamente, a cultura drag vive um momento de forte presença midiática suscitada pela popularização do programa estadunidense RuPaul's Drag Race. Tendo isso em vista, o presente artigo visa elaborar um entendimento sobre o percurso histórico que possibilitou a construção da cultura drag, tal qual a compreendemos contemporaneamente. Além disso, busca situar esses sujeitos como importantes na história LGBT mundial, observando sua presença, também, na cultura e mídia brasileiras.


Protagonists in the LGBT struggles, drag queens have constantly lived a historical erasure, as a result of the structural prejudice that involves, even, the own LGBT community. However, at the same time, the drag culture lives a moment of strong media presence raised by the popularization of the American program RuPaul's Drag Race. Taking this into account, this article aims to elaborate an understanding of the historical path that allowed the construction of the drag culture as we understand it contemporaneously. In addition, it seeks to situate these subjects as important in LGBT world history, noting their presence, also, in Brazilian culture and media.


Protagonistas de las luchas LGBT, las drag queens experimentan un borrado histórico, como consecuencia del prejuicio estructural que implica, incluso, la propia comunidad LGBT. Sin embargo, al mismo tiempo, la cultura del arrastre vive un momento de fuerte presencia de los medios levantada por la popularización del programa norteamericano RuPaul's Drag Race. Teniendo esto en cuenta, este artículo tiene como objetivo elaborar una comprensión del recorrido histórico que permitió la construcción de la cultura drag como la entendemos contemporáneamente. Además, busca situar esos temas como importantes en la historia mundial LGBT, observando su presencia, también, en la cultura y los medios brasileños.


Assuntos
Humanos , Comportamento Social , Travestismo , Cultura , Mídia Audiovisual , Minorias Sexuais e de Gênero , Identidade de Gênero , Política Pública , Transexualismo , Violência , Estilo de Vida , Meios de Comunicação de Massa , Filmes Cinematográficos
4.
RECIIS (Online) ; 13(3): 671-680, jul.-set. 2019. ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1021556

RESUMO

A moda, não raras vezes, é utilizada como marca de distinção social e de apagamentos de gêneros. Mesmo nos dias atuais, sua produção hegemônica distingue os gêneros feminino e masculino e deixa os demais sem representatividade. Por outro lado, a crítica a um modelo de produção publicitário, que robustece os padrões hegemônicos dos binarismos compulsórios entre sexo e gênero, tem sido efetivada por um movimento acanhado e ainda recente que clama por novos modelos de representação. Por meio dos estudos culturais, este ensaio teórico busca refletir sobre as representações LGBTQIA+ nas publicidades de moda, salientando a importância das diversidades de gênero estarem representadas, de forma não estereotipada, dando-lhes visibilidade, evitando seu silenciamento e apagamento.


Fashion is often used as a sign of social distinction and erasure of genres. Nowadays its hegemonic production still distinguishes female and male gender but the others have no representation in it. On the other hand, the criticism about a model of advertising production, which strengthens the hegemonic patterns of compulsory binarisms between sex and gender, has been effected by means of a few expressive and still recent movement that calls for new models of representation. This theoretical essay seeks through cultural studies to reflect on LGBTQIA+ representations in fashion advertising, stressing the importance of gender diversity to be represented in a non-stereotyped way, giving them visibility, avoiding to silence them and their erasure.


La moda se usa a menudo como una marca de distinción social y borradura de géneros. Incluso hoy, su producción hegemónica distingue el género femenino y el masculino y deja otros géneros sin representatividad. Por otro lado, la crítica a un modelo de producción publicitario, que fortalece los patrones hegemónicos de binarismos obligatorios entre el sexo y el género, tiene sido efectuada por medio de un movimiento tímido y aún reciente que exige nuevos modelos de representación. A través de estudios culturales, este ensayo teórico busca reflexionar sobre las representaciones LGBTQIA+ en las publicidades de moda, enfatizando la importancia de que las diversidades de género estén representadas de manera no estereotipada, dándoles visibilidad, evitando su silenciamiento y borradura.


Assuntos
Humanos , Recursos Audiovisuais , Publicidade como Assunto , Cultura , Minorias Sexuais e de Gênero , Propaganda , Comunicação , Mídia Audiovisual , Identidade de Gênero
5.
Estud. Interdiscip. Psicol ; 10(2): 159-173, ago.2019.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1026086

RESUMO

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo a análise de um filme de curta metragem Neguinho e Kika. O filme conta a história de Neguinho, um jovem trabalhador do tráfico de drogas, que vive um amor em meio aos dramas da vida. Para pensar o filme e as relações estéticas a partir da obra, tomamos como interlocutor o filósofo Jacques Rancière. A análise foi orientada pelo paradigma indiciário, método de investigação que se atenta aos detalhes das narrativas, cenários e atuações. As cenas escolhidas para análise têm em comum a presença de instituições que, de certa maneira, (des)ordenam a vida na comunidade: o estado, a família e o tráfico. Compreendemos, a partir de nossa análise, que o filme mostra sua potência nas relações que estabelece, além do que é visível e dizível, no fazer sentir e pensar para além do que o autor nos apresenta (AU).


This article presents the results of a research whose objective was to analyze a short movie Neguinho and Kika. The movie tells the story of Neguinho, a young drug dealer who lives a love affair in the midst of life dramas. To think about the movie and its aesthetic relations, we took the philosopher Jacques Rancière as an interlocutor. The analysis was driven by the indiciary paradigm, an investigation method that attains to the details of the narratives, set design and performances. The scenes chosen for analysis have in common the presence of institutions that, in a certain way, (dis) order the life in the community: the state, the family and the drug traffic. We understood, from our analysis, that the movie shows its power through the relationships that it builds, beyond what is visible and sayable, in making us feel and think beyond what the author presents us (AU).


El presente estudio presenta resultados de una investigación que tuvo como objetivo el análisis de la película de cortometraje Neguinho y Kika. La película narra la historia de Neguinho, un joven trabajador del narcotráfico, que vive un amor en medio a las tragedias de la vida. Para pensar la película y las relaciones estéticas desde la obra, tomamos como interlocutor el filósofo Jacques Rancière. El análisis se orientó por el paradigma indiciario, método de investigación que atenta a todos los detalles de las narrativas, escenarios y actuaciones. Las cenas elegidas para el análisis tienen en común la presencia de instituciones que en cierto modo (des)ordenaron la vida en la comunidad: el estado, la familia y el narcotráfico. Entendemos, a partir de nuestro análisis, que la película demuestra su potencia en las relaciones que establece, más allá de lo que es visible y de lo que puede decirse, en el hacer experimentar y pensar más allá de lo que el autor nos presenta (AU).


Assuntos
Recursos Audiovisuais , Pesquisa Comportamental , Mídia Audiovisual , Psicologia , Estética
6.
Edumecentro ; 11(2): 148-162, abr.-jun. 2019.
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-1001891

RESUMO

RESUMEN Fundamento: el cine debate constituye una herramienta pedagógica de gran utilidad para el proceso enseñanza aprendizaje en Psiquiatría. Objetivo: corroborar la utilidad del cine debate como recurso del aprendizaje durante la rotación de los estudiantes de Medicina por Psiquiatría. Métodos: se realizó una investigación descriptiva con enfoque cualicuantitativo en el campo de las ciencias médicas, en el Hospital Provincial Psiquiátrico Universitario "Dr. Luis San Juan Pérez" de Villa Clara durante el segundo semestre del curso 2016-2017. Se utilizaron métodos del nivel teórico: analítico-sintético, inductivo-deductivo y sistémico-estructural; y empírico: análisis documental del programa de la asignatura y encuesta en forma de entrevista a los estudiantes, profesores, además se tuvo en cuenta criterios de especialistas. Resultados: la mayoría de los estudiantes manifestó que el cine debate constituye una vía novedosa para identificar síntomas, síndromes y entidades que no pueden ser abordadas en su totalidad durante la rotación, les desarrolló la motivación por la especialidad y se sintieron satisfechos con la profundidad de los debates e interpretaciones realizadas de cada fenómeno, creen haber fortalecido su cultura general y los valores esenciales de la profesión, además fomentaron su pasión por el cine. Los profesores y especialistas calificaron de novedoso, pertinente y oportuno la aplicación de este recurso para trabajar en los contenidos de la especialidad. Conclusiones: se implementó el cine debate como recurso del aprendizaje en la enseñanza de la Psiquiatría con resultados positivos. Los alumnos, profesores y especialistas valoraron la experiencia como adecuada y sugirieron continuar usándola en las rotaciones subsiguientes.


ABSTRACT Background: the film debate is a pedagogical tool of great utility for the teaching-learning process in Psychiatry. Objective: to corroborate the usefulness of the film debate as a learning resource during the rotation of the Medicine students by Psychiatry. Methods: a descriptive investigation was carried out with a qualitative-quantitative approach in the field of medical sciences, in "Ph.D. Luis San Juan Pérez" University Psychiatric Provincial Hospital from Villa Clara during the second semester of the 2016-2017 academic year. Methods of the theoretical level were used: analytic-synthetic, inductive-deductive and systemic-structural; and empirical ones: documentary analysis of the syllabus of the subject and survey in the form of an interview with the students, professors, in addition, criteria of specialists were taken into account. Results: the majority of the students stated that the film debate constitutes a novel way to identify symptoms, syndromes and entities that cannot be addressed in their entirety during the rotation, the motivation for the specialty was developed and they were satisfied with the depth of the debates and interpretations carried out of each phenomenon, they believe to have strengthened their general culture and the essential values of the profession, it also fostered their passion for cinema. The professors and specialists described as novel, pertinent and timely the application of this resource to work on the contents of the specialty. Conclusions: the film debate was implemented as a learning resource in the teaching of Psychiatry with positive results. The students, professors and specialists rated the experience as adequate and suggested continuing to use it in the subsequent rotations.


Assuntos
Psiquiatria , Educação Médica , Mídia Audiovisual , Aprendizagem , Filmes Cinematográficos
7.
RECIIS (Online) ; 13(1): 75-86, jan.-mar. 2019. ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-987911

RESUMO

Análise qualitativa de conteúdo que visa compreender a utilização de campanhas audiovisuais para prevenção da dengue, Zika e chikungunya na perspectiva das comunicações pública, de risco e em saúde. Examinados 30 filmes produzidos pelo Ministério da Saúde disponibilizados no Youtube, destaca-se que acompanharam o surgimento das arboviroses, mas deixaram lacunas quanto às informações, repetiram problemas da inadequação dos contextos sociais e mantiveram-se focados no 'combate ao Aedes'. O apelo dos vídeos passou a sensacionalista ao abordar dores e perdas das pessoas. Perpetuou, ainda de que forma velada, a visão hegemônica centrada no médico. O ministério não interagiu com usuários, demonstrando que utiliza o Youtube como simples repositório de suas produções. Campanhas são estratégicas para a comunicação em situação de risco, mas não devem ser prioridade do Ministério da Saúde, demandando um trabalho integrado e participativo às comunicações públicas, dos riscos e em saúde.


In this paper, we made a qualitative analysis of content aiming to understand audiovisual campaigns use to prevent dengue, Zika and chikungunya through the perspective of public, risk and health communications. After examining 30 films produced and published on Youtube by Brazilian Ministry of Health, we perceived they had followed the emergence of arboviruses cases, but left information gaps, repeated problems of social contexts inadequacy and remained focused on 'Aedes aegypti combat'. The appeal of the videos became sensationalist when addressing people's pains and losses. It perpetuated, even veiled, the hegemonic vision centered on the doctor. Ministry did not interact with users, indicating that its Youtube channel was a mere repository of content produced. Media campaigns are strategic for communication at risk, but should not be its main strategy, since it requires an integrated and participatory work in public, risk and health communications.


Análisis cualitativo de contenido que busca comprender la utilización de campañas audiovisuales para prevención del dengue, Zika y chikungunya en la perspectiva de las comunicaciones públicas, de riesgo y en salud. Se han examinados 30 películas producidas por el Ministerio de Salud disponibles en Youtube, se destaca que acompañaron el surgimiento de las arbovirosis, pero dejaron vacíos cuanto a la información, repitieron problemas de la inadecuación de los contextos sociales y se mantuvieron enfocados en el 'combate al Aedes'. Los vídeos pasaron a sensacionalista al abordar dolores y pérdidas de las personas. Perpetuó la visión hegemónica centrada en el médico. El ministerio no interactuó con los usuarios, demostrando que utiliza Youtube como simple repositorio. Las campañas son estratégicas para la comunicación en situación de riesgo, pero no deben ser prioridad del Ministerio de Salud, demandando un trabajo integrado y participativo a las comunicaciones públicas, los riesgos y la salud.


Assuntos
Humanos , Vírus Chikungunya , Dengue , Mídia Audiovisual , Zika virus , Promoção da Saúde , Infecções por Arbovirus , Análise Qualitativa , Prevenção de Doenças , Controle , Comunicação em Saúde , Rede Social
8.
REME rev. min. enferm ; 23: e-1159, jan.2019.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1005012

RESUMO

OBJETIVO: identificar a implicação da aplicação de recursos de som e imagem na avaliação de debriefing. MÉTODO: estudo quantitativo e experimental que inclui estudantes de graduação em Enfermagem com 18 anos ou mais, alocados de forma randomizada por grupo-intervenção (participação em debriefing com o uso de som e imagem) ou grupo-controle (participação em debriefing sem o uso de som e imagem), realizado em uma escola de Enfermagem do interior de São Paulo durante um workshop simulado, onde os alunos participaram de um cenário simulado de alta fidelidade. Para a coleta de dados foi utilizado o instrumento de caracterização sociodemográfica, a Escala de Experiência de Debriefing e a Avaliação de Debriefing associada à Simulação. Para análise dos dados foi utilizada estatística exploratória, com análise de frequência, porcentagem, teste de confiabilidade, análise amostral e teste de comparação de médias. RESULTADOS: participaram deste estudo 100 estudantes de graduação em Enfermagem. Apuraram-se valores elevados para a avaliação de debriefing e ressaltou-se a importância do papel do facilitador. No entanto, não se observaram resultados significativos para a avaliação de debriefing ao adicionar uma revisão de vídeo. CONCLUSÃO: estes resultados destacam a importância da reflexão durante a educação com base na simulação clínica e sugerem que a educação eficiente com simulação pode ser alcançada no debriefing mesmo quando a tecnologia de vídeo não está disponível.(AU)


Objective: identify the implication of the application of sound and image resources in the evaluation of debriefing. Method: a quantitative and experimental study that includes undergraduate nursing students aged 18 years and over, randomized by intervention group (participation in debriefing with the use of sound and image) or control group (participation in debriefing without the use of sound and image), carried out at a nursing school in the interior of São Paulo during a workshop simulated, where the students participated in a simulated hi-fidelity scenario. For the data collection, the sociodemographic characterization instrument was used, the Debriefing Experience Scale and the Debriefing Evaluation associated with Simulation. For analysis of the data, we used exploratory statistics, with frequency, percentage, reliability test, sample analysis and comparison test of means. Results: 100 undergraduate students in Nursing participated in this study. High values were determined for the evaluation of debriefing and emphasized the importance of the role of the facilitator. However, no significant results were observed for the evaluation of debriefing when adding a video review. Conclusion: these results highlight the importance of reflection during education based on clinical simulation and suggest that efficient simulation education can be achieved in the debriefing even when video technology is not available.(AU)


Objetivo: identificar la implicación del uso de recursos de imagen y sonido en la evaluación del debriefing. Método: estudio cuantitativo experimental que incluye estudiantes de grado de enfermería con 18 años o más, asignados aleatoriamente por grupo de intervención (participación en debriefing usando imagen y sonido) o grupo control (participación en debriefing sin imagen ni sonido) realizado en una escuela de enfermería del interior de San Pablo durante un taller simulado, donde los alumnos participaron de un escenario simulado de alta fidelidad. Para la recogida de datos se utilizó el instrumento de caracterización sociodemográfica, la Escala para la Evaluación del Debriefing y la Evaluación del Debriefing asociada a la simulación. Se realizó el análisis exploratorio de datos, con análisis de frecuencia, porcentaje, prueba de confiabilidad, análisis de la muestra y prueba de comparación de promedios. Resultados: participaron 100 estudiantes de grado de enfermería. Valores elevados para la evaluación del debriefing y realzaron la importancia del rol del facilitador. No se observaron valores significativos para la evaluación del debriefing al agregar la revisión de vídeo. Conclusión: los resultados muestran la importancia de la reflexión durante la educación y sugieren que la educación eficiente es factible con simulación en el debriefing aún no estando disponible la tecnología de video.(AU)


Assuntos
Simulação de Paciente , Avaliação Educacional , Mídia Audiovisual , Educação em Enfermagem
9.
Saúde Soc ; 27(2): 398-409, abr.-jun. 2018.
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-962591

RESUMO

Resumen El objetivo de esta investigación fue indagar en las prácticas de sexting en un grupo de adolescentes españoles y contribuir así a su mejor comprensión a través de una investigación novedosa en España. Se pretende descubrir los conocimientos que los/las adolescentes tienen sobre el fenómeno del sexting y averiguar en sus comportamientos y motivaciones hacia el sexting, revelando si perciben consecuencias de este tipo de conducta. A través de la aproximación cualitativa se realizaron ocho focus group, conformados por 89 adolescentes, que tenían entre 14 y 18 años. Entre los resultados se destacan el desconocimiento del concepto de sexting, llegando incluso a confundirlo con el acoso y el chantaje. Aunque solo un quinto de los y las participantes reconoce practicar sexting, admiten que es una práctica muy frecuente entre la gente de sus edades, especialmente entre las chicas. Los motivos que aluden para justificar su participación en comportamientos de sexting son fundamentalmente de carácter sexual, mientras que señalan que la gente de sus edades sextea por diversión, aburrimiento o por estar de moda. Asimismo, reconocen que hay ciertos riesgos derivados de las conductas de sexting, que afectan más negativamente a las chicas. Además, la gran parte de los/las jóvenes son conocedores de situaciones entre sus iguales de coacciones y chantajes para enviar contenido erótico-sexual, así como de otras realidades como el ciberacoso y el ciberstalking.


Abstract The objective of this research was to investigate the practices of sexting in a group of Spanish adolescents and thus contribute to their better understanding through a novel research in Spain. The aim is to discover the knowledge that adolescents have about the phenomenon of sexting and to investigate their behaviors and motivations towards sexting, revealing if they perceive consequences of this type of behavior. Through the qualitative approach, eight focus groups were made, composed of 89 adolescents, from 14 to 18 years old. Among the results they emphasize the ignorance of the concept of sexting, even confusing it with harassment and blackmail. Although only a fifth of the participants recognize practicing sexting, they admit that it is a very frequent practice among people of their age, especially among girls. The reasons they allude to justify their participation in sexting behaviors are fundamentally sexual in nature, while they point out that people of their age carry out sexting behavior for fun, boredom or for being fashionable. They also recognize there are certain risks derived from sexting behaviors, which affect girls more negatively. In addition, most young people are aware of situations of coercion and blackmail among their peers to send erotic-sexual content, as well as other realities such as cyberbullying and cyberstalking.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Comportamento Sexual , Comunicação Celular , Adolescente , Literatura Erótica , Mídia Audiovisual , Uso do Telefone Celular , Motivação
10.
In. Argentina. Ministerio de Salud de la Nación. Dirección de Investigación para la Salud. Anuario 2014 Becas de Investigación Ramón Carillo Onativia. CABA, Ministerio de Salud de la Nación, 2017 Diciembre. p.244-245.
Monografia em Espanhol | ARGMSAL | ID: biblio-994304

RESUMO

La investigación se propuso analizar las construcciones de sentido que caracterizanlas experiencias de vida de mujeres que consultan a servicios de salud porviolencia de género, así como desarrollar una herramienta de análisis del discursoaudiovisual orientada a detectar los procedimientos a través de los cuales estelenguaje configura representaciones que favorecen la producción y reproducciónde la violencia de género. La investigación buscó transmitir los recursos empleadospara efectuar dicha detección a profesionales de centros de salud.ObjetivosContribuir al posicionamiento de los servicios de salud como espacios de relevanciaen el abordaje de la violencia de género.MétodosSe trabajó con un diseño exploratorio-descriptivo. Se analizaron los estudiossobre rutas críticas realizados en Argentina, relevando las representaciones yconstrucciones de sentido que caracterizan a estas historias de vida. Se realizaronentrevistas semi-estructuradas a profesionales de servicios de salud que abordancasos de violencia de género. Se desarrolló un dispositivo audiovisual que permitióidentificar imágenes y estereotipos de género en el discurso fílmico.ResultadosEl análisis de los datos permitió identificar correspondencias directas entrelos estudios sobre rutas críticas realizados en la Argentina y estudios similaresrealizados en América Central, del Sur y Latina. El trabajo llevado a cabo a partirdel dispositivo audiovisual con profesionales de centros de salud contribuyó adesnaturalizar el lugar de subordinación que ocupan las mujeres con relacióna los hombres y a que los profesionales pudieran reflexionar sobre sus propiosestereotipos vinculados con la violencia de género.


Assuntos
Feminino , Bolsas de Estudo , Imagem Corporal , Mídia Audiovisual , Serviços de Saúde , Violência contra a Mulher
11.
Rev. psicol. (Fortaleza, Online) ; 8(1): [53-64], jan. - jun. 2017.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-876918

RESUMO

Este trabalho discute a atuação do vídeo como dispositivo de pesquisa. A partir dos resultados de pesquisa-intervenção realizada em duas escolas públicas de Fortaleza, analisam-se as implicações estéticas, éticas e políticas envolvidas no encontro entre jovens estudantes e a experiência audiovisual. Fundamenta-se em conceitos-ferramenta da Análise Institucional francesa, como implicação, restituição e analisador para conceber o estudo como um pesquisar com os jovens e com as escolas. A pesquisa contou com duas oficinas de produção de vídeo que tiveram como tema a relação juventude e mídia. Cinco vídeos foram produzidos, os quais foram exibidos e debatidos nas duas escolas com a presença dos realizadores, professores e gestores. O uso do vídeo atuou como dispositivo no processo de construção de dados potencializado como documento, disparador de debate, produtor de analisadores, objeto de estudo e enunciador de si. A pesquisa-intervenção visa à criação de dispositivos que promovam a análise de questões por parte do coletivo institucional. Dessa forma, ao discutir o uso do vídeo como dispositivo de pesquisa, busca-se pensá-lo como estratégia de intervenção que visa gerar acontecimentos, favorecendo a produção de novas formas de pensar e agir na relação mídia-educação.


This paper discusses about the video performance as a research device. From the intervention-research results carried out in two public schools in Fortaleza, discusses aesthetic, ethical and political implications involved in the encounter between young students and audiovisual experience. It is based on key concepts of the French Institutional Analysis, as implication, restitution and analyzer to design the study as a research with young people and schools. The research included two video workshops that had as its theme the youth and media relationship. Five videos were produced, which were displayed and discussed at the two schools with the presence of directors, teachers and managers. The use of video served as a device in the data construction process leveraging as document, trigger debate, analyzers producer, object of study and enunciator himself. The intervention-research aims to create tools that promote the analysis of issues by the institutional collective. Thus, when discussing the use of video as a research tool, we seek to think of it as an intervention strategy to generate events, favoring the production of new ways of thinking and acting in relation media-education.


Assuntos
Gravação em Vídeo , Adolescente , Pesquisa Aplicada , Filmes e Vídeos Educativos , Mídia Audiovisual
12.
In. Minayo, Maria Cecília de Souza; Assis, Simone Gonçalves de. Novas e velhas faces da violência no Século XXI: Visão da literatura brasileira do campo da saúde. Rio de Janeiro, Editora Fiocruz, 2017. p.297-309.
Monografia em Português | LILACS | ID: biblio-965004

RESUMO

Neste capítulo será abordada a problemática da violência nas mídias em geral e sua interface com a saúde pública, através de revisão da literatura brasileira publicada na área da saúde entre 2001 e 23013. Tradicionalmente, desde os anos 1960, diversos estudiosos norte-americanos da área da saúde vêm investigando as cenas de violência veiculadas nos meios de comunicação, buscando evidenciar uma relação de causa e efeito sobre público infanto-juvenil. (AU)


Assuntos
Humanos , Violência , Mídias Sociais , Mídia Audiovisual
13.
In. Argentina. Ministerio de Salud de la Nación. Comisión Nacional de Salud Investiga. Anuario 2013. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Ministerio de Salud de la Nación, 2016. p.262-263.
Monografia em Espanhol | ARGMSAL | ID: biblio-994045

RESUMO

Organismos gubernamentales de Nación y Provincia de Buenos Aires (PBA)producen contenidos audiovisuales (CAV) de salud.ObjetivosAnalizar CAV producidos en 2010-2014 por TV abierta e Internet, evaluando suadecuación a lo establecido en planes y programas de salud y la perspectivade usuarios, efectores y gestores.MétodosDiseño exploratorio-descriptivo cualicuantitativo, con triangulación de análisisde contenidos, revisión de programas, cuestionarios y auditorías. La muestraestuvo constituida por 144 CAV y 79 documentos (planes y programas) delMinisterio de Salud de la Nación y de la PBA, con 410 encuestados (51% usuarios,40% efectores, 9% gestores) y 2 auditorías.ResultadosDe los CAV analizados, sólo el 28% apela a la función poética del lenguaje. El44,9% refiere enfermedades transmisibles; 22,9% salud sexual y reproductiva(SSR); 22% prevención/promoción; 18,6% vacunación; 16,1% derechos/equidad;12,7% enfermedades no transmisibles, etc. El 45% se dirige a la poblacióngeneral. Los destinatarios particulares son: madres 15,3%, mujeres en edad fértil14,4%, embarazadas 11,9%, etc. Menos del 40% se dirigen a destinatarios contextuados;el 60%, a uno abstracto y universal; el 90%, a un sujeto de aprendizajesin saberes previos; el 96% supone incorporación mecánica del contenidodel mensaje. No se observan cuidadores, a excepción de bebés/niños acompañados.El propósito es de prevención (55,9%), promoción (32,2%) y asistencia(11,9%). No hay diversidad regional; un 4,2% menciona grupos minoritarios. Loscontenidos identificados como prioritarios por los usuarios son: prevención/promoción53,9%, SSR 44,7%, adicciones 31,8%, alimentación 28,4%, etc.


Assuntos
Educação em Saúde , Mídia Audiovisual , Meios de Comunicação , Política Pública , Promoção da Saúde
14.
Gac. méd. espirit ; 18(3): 30-37, sept.-dic. 2016.
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-828866

RESUMO

Fundamento: A raíz de las transformaciones necesarias en el sector de la salud se requiere de una mejor organización del proceso de enseñanza aprendizaje para garantizar la calidad de la formación de los futuros egresados. Objetivo: Evaluar la utilidad de la multimedia metodológica para perfeccionar la planificación, ejecución y control del proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias médicas. Metodología: Investigación de desarrollo tecnológico que tiene tres fases: la fase de diagnóstico (la identificación de necesidades de aprendizaje mediante el grupo focal); la fase de diseño, la cual contiene una sección superior con las imágenes de la Universidad Médica, una sección central que registra los contenidos fundamentales de la multimedia y una sección lateral con las temáticas fundamentales; y la fase de evaluación con la entrevista al azar a 762 profesores de los 24 departamentos docentes de la provincia Sancti Spíritus. Resultados: El 100 % de los entrevistados refirió que la multimedia facilita acceder a las principales normativas para el trabajo docente metodológico, más del 95 % que ayuda a una correcta planificación y control, además, que contribuye a la auto preparación y actualización pedagógica. Conclusiones: La multimedia metodológica resultó de gran utilidad para perfeccionar la planificación, ejecución y control del proceso de enseñanza aprendizaje por su nivel de generalización y actualización.


Background: Soon after the necessary transformation in the health sector is required a better organization of the process of teaching- learning to guarantee the quality of the formation of the future graduated. Objective: To evaluate the utility of the methodological multimedia to perfect the planning, execution and control of the process of teaching- learning of the medical sciences. Methodology: Investigation of technological development that has three phases: the phase of diagnostic (the identification of learning necessities by means of the focal group); the design phase, which contains a superior section with the images of the Medical University, a central section that registers the fundamental contents of the multimedia and a lateral section with the most important thematic; and the evaluation phase with the interview at random to 762 professors of the 24 educational departments of the municipality of Sancti Spíritu. Results: 100% of the interviewees referred that the multimedia facilitates to have access to the main normative for the methodological educational work, more than 95% that helps to a correct planning and control, also that contributes to the self- preparation and pedagogic upgrade Conclusions: The methodological multimedia was of great utility to perfect the planning, execution and control of the process of teaching- learning by its generalization level and upgrade.


Assuntos
Multimídia , Materiais de Ensino , Mídia Audiovisual
15.
Psicol. saber soc ; 5(2): 126-141, jul.-dez. 2016. ilus
Artigo em Português | LILACS, Index Psicologia - Periódicos técnico-científicos | ID: biblio-946977

RESUMO

Os tempos atuais têm como marca a grande circulação de informação. Jornais, revistas e TV são mídias que influenciam a sociedade e produzem subjetividade. Este estudo objetivou investigar como se veicula a informação sobre a arte urbana e os artistas de rua nos jornais impressos. Pretende-se apontar dimensões destas comunicações que fomentam um tipo de produção subjetiva que circula na sociedade sobre a arte urbana. Os dados foram coletados em dois jornais impressos de grande circulação nacional durante o ano de 2013. A análise dos dados foi feita pelo software Iramuteq, relatório Similitude de Palavras. Os resultados sugerem que as mídias apresentaram aspectos de valorização do grafite e desconsideraram o trabalho dos artistas urbanos em suas atuações sociais, ignorando aspectos da sociabilidade e da política gerada nas ruas das cidades. De qualquer forma, embora os movimentos de arte urbana estejam cada vez mais presentes nos grandes centros urbanos, interferindo e modificando o contexto social e a sociedade como um todo, o espaço dado pela mídia para estes movimentos ainda é relativamente pequeno. (AU)


In times of large circulation of news, both street art and newspapers are part of a group of elements that may reveal a kind of social subjectivity. This study is aimed to investigating the speech of the media in newspapers to elucidate how it can provide information about street art and urban artists, in order to identify which dimension of these speeches and subjectivity has been produced in society about the street art. The data in this research were collected through Brazilian newspapers of large circulation during the year 2013. The data analysis was made through the Discourse Analysis method and the Iramuteq software with two aspects: the 'cloud' and the 'similarity of words'. Our results suggest that the media praised some aspects of the graffiti art, but ignored the role of the urban artists in the social action, ignoring important aspects of sociability and politics that rise spontaneously in the streets. (AU)


Assuntos
Humanos , Arte , Mudança Social , Área Urbana , Mídia Audiovisual
16.
Rev. bras. ciênc. mov ; 24(2): 15-25, abr.-jun.2016. ilus, tab
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-859870

RESUMO

O objetivo do estudo foi identificar os sentidos atribuídos à prática de atividade física no jornal O Globo online, publicado ao longo de todo o ano de 2012. A opção foi analisar o papel que a atividade física ocupa no cotidiano das pessoas. Os dados foram coletados através da homepage do periódico e extraídos de reportagens presentes nos diferentes cadernos que compõem o mesmo. O critério utilizado para seleção das matérias foi baseado nas seguintes expressões: "atividade física"; "inatividade física"; "exercício físico" e "sedentarismo". Após reunir as matérias pertinentes ao estudo, apresentou-se a frequência de abordagem das palavras-chaves em cada caderno. Esta estratégia forneceu pistas que facilitaram a identificação dos significados atribuídos à atividade física no jornal em foco. O método utilizado foi delineado com base na Análise do Discurso (AD). Constatou-se que a abordagem sobre atividade física se limitou à perspectiva biológica do ser humano, desconsiderando outras dimensões, como a lúdica e cultural, que também são pertinentes à expressão em questão. Os sentidos identificados se apresentaram de forma maniqueísta, ou seja, polarizados nos extremos do bem ou do mal. Neste contexto, uma vida fisicamente ativa representou os comportamentos desejáveis ligados ao bem, ao passo que o sedentarismo, o sobrepeso e a obesidade se localizaram no extremo oposto, ligando-se ao mal. O medo imposto e disseminado nas entrelinhas das matérias foi utilizado como estratégia de ameaça para convencer o leitor a adotar hábitos preconizados como saudáveis na atualidade. Assim, a atividade física se constituiu como um dogma, estando em sintonia com hábitos ligados ao consumo. Ademais, a atividade física foi apresentada como uma panaceia contemporânea, sendo eficaz para solucionar problemas de diferentes naturezas.(AU)


The aim of the study was to identify some senses attributed to the practice of physical activity found in O Globo online newspaper, which was published in 2012. In order to do this, news of different sections were selected. The selection of the news was based on the use of key words: "physical activity"; "physical inactivity"; "physical exercise" and "sedentary lifestyle", from January to December. After gathering the appropriate news, the frequency of the use of key words in each section was presented, in an attempt to find clues about the meanings involved. The method used was designed based on Discourse Analysis (DA). It is elicit that the physical activity approach was limited to biological perspective, disregarding the cultural and playful dimension fitting this activity. The senses are presented in a Manichean way, ie, polarized in the extremes of good and evil. Thus it was found that a physically active life has positioned the side of good while the sedentary lifestyle, overweight and obesity were located at the other end, presenting the side of evil. The threat and the spread of fear were taken as threat strategies. The practice of physical activity was established as a contemporary panacea, suggesting being useful to solve problems of different sources.(AU)


Assuntos
Humanos , Exercício , Saúde , Risco , Comportamento Sedentário , Mídia Audiovisual
17.
Edumecentro ; 8(2 Supl)abr.-jun. 2016. tab
Artigo em Espanhol | CUMED | ID: cum-69333

RESUMO

Fundamento: el cine y la televisión pueden ser empleados como modalidades de la educación para la salud de la población desde la Atención Primaria de Salud. Objetivo: diseñar actividades para la educación terapéutica de la población relacionadas con el uso racional de los medicamentos a partir del empleo del farmacinema, como recurso del aprendizaje. Métodos: se realizó un estudio descriptivo con enfoque cualitativo durante el primer semestre del curso 2014-2015; se utilizaron métodos teóricos y empíricos en la búsqueda y procesamiento de la información y los criterios de especialistas para perfeccionar yremodelar la propuesta antes de ponerla en práctica. Resultados: se identificaron carencias en los programas de las ciencias médicas relacionadas con la educación terapéutica sobre el consumo de medicamentos en la población; hay un predominio de investigaciones sobre el empleo de farmacinema en pregrado, pero son pocos los estudios empíricos publicados en Cuba sobre el empleo de audiovisuales para fortalecer la promoción de salud, son escasas las referencias en la educación de los pacientes sobre este tema, por lo cual se diseñaron actividades relacionadas con el uso de los fármacos empleando este recurso del aprendizaje. Conclusiones: fueron valoradas por criterios de especialistas como adecuadas por su planificación y coherencia entre sus elementos, su calidad es apropiada para desarrollar capacidades en la población que les permitan tomar decisiones correctas para asumir comportamientos saludables en relación con los medicamentos y contribuir a su uso racional(AU)


Assuntos
Farmacologia , Mídia Audiovisual , Promoção da Saúde , Educação Médica , Epidemiologia Descritiva
18.
Rev Edumecentro ; 8(1)ene.-mar. 2016.
Artigo em Espanhol | CUMED | ID: cum-66469

RESUMO

En los momentos actuales, en la enseñanza de las ciencias médicas el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, la diversidad de escenarios docentes y asignaturas con características de sus contenidos predominantemente descriptivos exigen el desarrollo rápido de habilidades perceptivas en los estudiantes, por lo que adquiere particular importancia la selección y el manejo eficaz de los medios de enseñanza. Las imágenes digitales con fines docentes se han convertido en el principal medio con que cuentan estasasignaturas ya que reflejan la realidad e incorporan el conocimiento, debido a que se transforman en un nuevo objeto material destinado a comunicar. De esta forma las reproducciones visuales son signos al sustituir al objeto original y presentar sus cualidades necesarias para la comunicación. Este artículo describe los elementos relacionados con el uso de este medio de enseñanza en la educación médica(AU)


Assuntos
Mídia Audiovisual , Educação Médica
19.
Educ. med. super ; 29(3)jul.-set. 2015.
Artigo em Espanhol | CUMED | ID: cum-62934

RESUMO

El presente trabajo tiene el objetivo de mostrar las potencialidades que tienen los Recursos Educativos Abiertos obtenidos de las actividades realizadas en el marco del proyecto de Telenfermería, en la modalidad de teleconferencias, con el propósito de ser reutilizados, para fines académicos, en la formación de los procesos en enfermería. Se realizó una revisión bibliográfica y documental de las actividades realizadas, desde diciembre del 2011 hasta julio del 2014, a través de las salas virtuales de la Red de Enfermería Informática, evidenciadas en las grabaciones de estas sesiones de trabajo que se encuentran enlazadas en el sitio web de la REDENFI, en el Aula Virtual de la ENSAP y el Repositorio del Campus Virtual de la Salud Pública, además se valoró el registro de participantes en la base de datos diseñada para este fin. Se trasmitieron a través de las plataformas de Elluminate y BlackBoard 1 taller, 8 entrenamientos, 8 reuniones virtuales y 15 teleconferencias. Las teleconferencias y los entrenamientos están disponibles para ser reutilizados como Recursos Educativos Abiertos, según las necesidades de los profesores, estudiantes y comunidad virtual de enfermería en general, esto ha permitido que progresivamente el personal de enfermería identifique la potencialidad y el alcance que tiene esta herramienta, para el intercambio científico y las actividades académicas en la formación de enfermería(AU)


The present paper was aimed at showing the potentialities of Open Educational Resources obtained from activities of telenursing project, teleconference modality, which can be reused for academic purposes in the processes of nursing formation. A literature and documentary review of these activities performed from December 2011 until July 2014 through virtual classrooms of the informatic nursing network and shown in the recording of these working sessions that are linked in REDENFI website, in the virtual classroom of ENSAP (National School of Public Health) and in the Repository of the Virtual Public Health Campus. The registration of participants in the database created for this purpose was also assessed. Elluminate and BlackBoard platforms allowed broadcasting one workshop, 8 training courses, 8 virtual meetings and 15 teleconferences. Teleconferences and training courses are available for reuse as Open Educational Resources according to the requirements of professors, students and the virtual nursing community in general. All this has made it possible that the nursing staff gradually realize the potentialities and the scope of this tool for the scientific exchange and the academic activities in the nursing formation(AU)


Assuntos
Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/métodos , Interface Usuário-Computador , Mídia Audiovisual , Educação a Distância/métodos , Tecnologia da Informação/métodos
20.
Educ. med. super ; 29(3): 0-0, jul.-set. 2015.
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: lil-769322

RESUMO

El presente trabajo tiene el objetivo de mostrar las potencialidades que tienen los Recursos Educativos Abiertos obtenidos de las actividades realizadas en el marco del proyecto de Telenfermería, en la modalidad de teleconferencias, con el propósito de ser reutilizados, para fines académicos, en la formación de los procesos en enfermería. Se realizó una revisión bibliográfica y documental de las actividades realizadas, desde diciembre del 2011 hasta julio del 2014, a través de las salas virtuales de la Red de Enfermería Informática, evidenciadas en las grabaciones de estas sesiones de trabajo que se encuentran enlazadas en el sitio web de la REDENFI, en el Aula Virtual de la ENSAP y el Repositorio del Campus Virtual de la Salud Pública, además se valoró el registro de participantes en la base de datos diseñada para este fin. Se trasmitieron a través de las plataformas de Elluminate y BlackBoard 1 taller, 8 entrenamientos, 8 reuniones virtuales y 15 teleconferencias. Las teleconferencias y los entrenamientos están disponibles para ser reutilizados como Recursos Educativos Abiertos, según las necesidades de los profesores, estudiantes y comunidad virtual de enfermería en general, esto ha permitido que progresivamente el personal de enfermería identifique la potencialidad y el alcance que tiene esta herramienta, para el intercambio científico y las actividades académicas en la formación de enfermeira.


The present paper was aimed at showing the potentialities of Open Educational Resources obtained from activities of telenursing project, teleconference modality, which can be reused for academic purposes in the processes of nursing formation. A literature and documentary review of these activities performed from December 2011 until July 2014 through virtual classrooms of the informatic nursing network and shown in the recording of these working sessions that are linked in REDENFI website, in the virtual classroom of ENSAP (National School of Public Health) and in the Repository of the Virtual Public Health Campus. The registration of participants in the database created for this purpose was also assessed. Elluminate and BlackBoard platforms allowed broadcasting one workshop, 8 training courses, 8 virtual meetings and 15 teleconferences. Teleconferences and training courses are available for reuse as Open Educational Resources according to the requirements of professors, students and the virtual nursing community in general. All this has made it possible that the nursing staff gradually realize the potentialities and the scope of this tool for the scientific exchange and the academic activities in the nursing formation.


Assuntos
Educação a Distância/métodos , Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/métodos , Tecnologia da Informação/métodos , Interface Usuário-Computador , Mídia Audiovisual
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