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1.
Recenti Prog Med ; 112(3): 219-224, 2021 03.
Artigo em Italiano | MEDLINE | ID: mdl-33687361

RESUMO

The pandemic period has generated major problems in the pharmacies of hospitals and local health care companies regarding the distribution of drugs to patients undergoing treatment with chronic drugs. This is because the patient, during the lockdown, was forced to leave the house and go several miles away to reach the place where the drug was dispensed. Moreover, very often, the place was placed in covid-19 hospitals, like the one in Perugia, and was also a risk for the patient himself. The logistical organization allows, in addition to the advantages of traceability, efficiency and savings, with the arrival of the drug at home, a very high patient compliance that also translates into greater security in a pandemic period. To the Usl Umbria 1 of Perugia (Italy) has been centralized the activity of warehouse for all the South area that includes three hospitals and four sanitary districts. Such warehouse, through computerized procedure, guarantees the direct distribution with sending of the medicines directly to the district of belonging of the patient. In this way the patient was not forced to make long and risky trips to continue their chronic therapies. Moreover, this logistic warehouse has also allowed to cope with the correct management of many medicinal specialties that have been used against the SARS-CoV-2 virus avoiding their temporary deficiency for patients already on therapy according to the normal therapeutic indications (anti-inflammatory, antiretroviral and immunomodulatory). This paper aims to demonstrate how logistical organization is of vital importance for a National Health System that has to face increasing costs, ensure the traceability of all processes and, last but not least, survive a worldwide pandemic period.


Assuntos
COVID-19 , Armazenamento de Medicamentos , Pandemias , Preparações Farmacêuticas/provisão & distribuição , SARS-CoV-2 , Anti-Infecciosos/provisão & distribuição , Anti-Infecciosos/uso terapêutico , Anti-Inflamatórios/provisão & distribuição , Anti-Inflamatórios/uso terapêutico , Anti-Hipertensivos/provisão & distribuição , Anti-Hipertensivos/uso terapêutico , Antineoplásicos/provisão & distribuição , Antineoplásicos/uso terapêutico , Antivirais/provisão & distribuição , Antivirais/uso terapêutico , COVID-19/tratamento farmacológico , Área Programática de Saúde , Custos de Medicamentos/estatística & dados numéricos , Reposicionamento de Medicamentos , Armazenamento de Medicamentos/estatística & dados numéricos , Humanos , Fatores Imunológicos/provisão & distribuição , Fatores Imunológicos/uso terapêutico , Itália , Organização e Administração , Preparações Farmacêuticas/economia , Serviço de Farmácia Hospitalar/organização & administração
3.
Edumecentro ; 13(1): 283-289, ene.-mar. 2021.
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-1149246

RESUMO

RESUMEN La percepción de los trabajadores sobre el funcionamiento de las estructuras y procesos que ocurren en su medio laboral se denomina clima organizacional. Cada institución manifiesta un clima propio influenciado de forma positiva o negativa por factores internos y externos tanto físicos como estructurales. Aunque los estudios de clima se aplican con mayor frecuencia en el mundo empresarial, su uso se extiende a otras organizaciones complejas como las académicas por la variedad de subsistemas y el capital humano que la componen y las diversas percepciones que generan. El presente artículo tiene como objetivo: exponer algunas consideraciones acerca del uso de los estudios sobre clima organizacional en los procesos de mejora de la calidad universitaria, a través de un acercamiento a sus definiciones y la experiencia del uso de estos estudios en ámbitos académicos, de manera específica en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.


ABSTRACT The perception of workers about the functioning of the structures and processes that occur in their work environment is called organizational climate. Each institution manifests its own climate influenced positively or negatively by internal and external factors, both physical and structural. Although climate studies are more frequently applied in the business world, its usage extends to other complex organizations such as academic ones due to the variety of subsystems and the human capital that compose it and the diverse perceptions that they generate. This article aims to: present some considerations about the use of studies on organizational climate in the processes of improvement of university quality, through approaching to its definitions and the experience of the use of these studies in the academic environment, specifically at Villa Clara University of Medical Sciences.


Assuntos
Organização e Administração , Qualidade de Vida , Educação Médica , Participação nas Decisões
4.
Rev. SOBECC ; 26(1): 12-20, 31-03-2021.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1177557

RESUMO

Objetivo: Analisar as especificações técnicas em processos de licitação para aquisição de autoclaves com mais de 90 L, com base na normatização relacionada. Método: Pesquisa descritiva, documental, com abordagem quantitativa, baseada em processos de licitação disponíveis online. Resultados: Foram analisados 112 processos, dos quais 106 (94,6%) foram provenientes do Brasil e seis (5,4%) do México, Honduras, El Salvador, Panamá e Paraguai. Os documentos foram analisados de acordo com aspectos construtivos, ciclos de esterilização, itens opcionais, itens de segurança e ferramentas de gestão. Conclusão: As especificações técnicas, em sua maioria, estão desatualizadas, em alguns casos comprometendo a segurança no processo de esterilização.


Objective: To analyze technical specifications in bidding processes for the acquisition of autoclaves with more than 90 L, based on the related standards. Method: Descriptive, documentary research, with a quantitative approach, based on bidding processes available online. Results: 112 bidding processes were analyzed, of which 106 (94.6%) came from Brazil and six (5.4%) from Mexico, Honduras, El Salvador, Panama and Paraguay. The documents were assessed according to construction aspects, sterilization cycles, optional items, safety items and management tools. Conclusion: Most of the technical specifications are outdated, in some cases compromising safety in the sterilization process.


Objetivo: Analizar las especificaciones técnicas en los procesos de licitación para la adquisición de autoclaves con más de 90 L, en base a la estandarización relacionada. Método: Investigación descriptiva, documental, con enfoque cuantitativo, basada en procesos de licitación disponibles online. Resultados: Se analizaron 112 casos, de los cuales 106 (94,6%) procedían de Brasil y seis (5,4%) de México, Honduras, El Salvador, Panamá y Paraguay. Los documentos fueron analizados según aspectos constructivos, ciclos de esterilización, opcionales, elementos de seguridad y herramientas de gestión. Conclusión: La mayoría de las especificaciones técnicas están desactualizadas, en algunos casos comprometiendo la seguridad en el proceso de esterilización.


Assuntos
Humanos , Organização e Administração , Esterilização , Especificações Técnicas , Pesquisa , Segurança , Elementos Químicos
5.
Rev. Bras. Saúde Mater. Infant. (Online) ; 21(supl.1): 263-274, Feb. 2021. tab, graf
Artigo em Inglês | LILACS | ID: biblio-1155315

RESUMO

Abstract The COVID-19 pandemic has brought countless challenges to the health institutions around the world, especially those located in countries such as Brazil, with large territorial dimensions and many social and economic differences. This technical report aims to publish the actions carried out and the products developed at the Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira (IMIP) before and during the pandemic - from January 31st to September 4th, 2020 - facing it efficiently and effectively, seeking institutional sustainability. The mobilization of the professional staff at the institution was fundamental to create protocols ofas-sistance, adapt the physical structures in the hospital and outpatient care, care for the health professionals, offer teaching and research activities in the distance mode, articulate management members to make decisions based on systematically collected data on the pandemic situationat real time. All actions were carried out with a single objective of assisting all the patients affected by COVID-19 admitted at the institution.


Resumo A pandemia da COVID-19 trouxe incontáveis desafios para as instituições de saúde de todo o mundo, em especial as localizadas em países como o Brasil, com grande dimensão territorial e muitas diferenças sociais e econômicas. Este informe técnico tem como objetivo publicizar as ações realizadas e os produtos desenvolvidos no Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira (IMIP) antes e durante a pandemia - no período de 31 de janeiro até 04 de setembro de 2020 - enfrentando-a com eficiência e eficácia, buscando a sustentabilidade institucional. A mobilização do corpo profissional da instituição foi fundamental para a construir protocolos de atendimento, adaptar as estruturas físicas na assistência ao paciente em âmbito hospitalar e ambulatorial, cuidar dos profissionais de saúde, ofertar as atividades de ensino e pesquisa na modalidade à distância, articular os membros da gestão para tomar decisões baseadas em dados sistematicamente coletados sobre a situação da pandemia em tempo real. Todas as ações foram realizadas com um uníssono objetivo de atender a todos os pacientes acometidos pela COVID-19 admitidos na instituição.


Assuntos
Organização e Administração/estatística & dados numéricos , Infecções por Coronavirus/epidemiologia , Assistência Integral à Saúde , Pandemias , Betacoronavirus , Assistência ao Paciente , Brasil , Pessoal de Saúde/educação , Educação à Distância
6.
Viseu; s.n; 20210000. 67 p. tabelas, ilust.
Tese em Português | BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1222705

RESUMO

Os vários modelos de supervisão pedagógica enfatizam intervenções específicas. Mas concetualizar a supervisão como um processo de ensino e aprendizagem permite uma estrutura comum e uma atenção aos mecanismos básicos de mudança da supervisão pedagógica. Objetivos: Identificar as variáveis sociodemográficas que interferem nas dinâmicas de sucesso na supervisão pedagógica; verificar que as variáveis profissionais interferem nas dinâmicas de sucesso na supervisão pedagógica; averiguar que variáveis contextuais à formação em supervisão pedagógica interferem nas dinâmicas de sucesso na supervisão pedagógica; verificar se existe relação entre as estratégias supervisão, as guidelines para o desenvolvimento de competências do supervisado, as guidelines para dar feedback da supervisão e as dinâmicas de sucesso na supervisão pedagógica. Métodos: Estudo quantitativo, com corte transversal, descritivo analítico-correlacional. Os dados foram colhidos junto de 73 docentes das várias unidades orgânicas do Instituto Politécnico de Viseu, uma amostra maioritariamente feminina (67,1%), com uma média de idades de 43,89±9,21 anos, com predomínio do grupo etário dos 41-49 anos (38,4%). Para a recolha de dados usou-se o questionário de caracterização sociodemográfica e de descrição contextual da supervisão pedagógica (Madalena Cunha, 2017), e as escalas: "Estratégias de Supervisão" de autoria de Cruz, Reis-Santos, Cunha e Costa (2017); "Guidelines para o desenvolvimento de competências do supervisado" (Cruz, Reissantos & Cunha, 2017); "Guidelines para dar feedback da supervisão" (Cruz, Reis-santos & Cunha, 2017); "Dinâmicas de Sucesso na Supervisão Pedagógica" (Cruz, Cunha, Reis-santos & Barragan, 2017). O presente estudo é parte integrante de um projeto de investigação com a referência PROJ/CI&DETS/CGD/0005 com o título" Supervisão e Mentorado no Ensino Superior: Dinâmicas de Sucesso (SuperES)", com início a 1 de janeiro de 2017, com a duração de 24 meses, sendo a investigadora responsável a Professora Doutora Maria Madalena Jesus Cunha Nunes. Resultados: As variáveis sociodemográficas, profissionais e contextuais à formação em supervisão clínica não tiveram influência estatisticamente significativa numa amostra de 73 docentes das várias unidades orgânicas do Instituto Politécnico de Viseu. Existe relação entre as estratégias supervisão, as guidelines para o desenvolvimento de competências do supervisado, as guidelines para dar feedback da supervisão e as dinâmicas de sucesso na supervisão pedagógica, com correlações positivas e altamente significativas (p=0,000), indicando que quanto mais estratégias de supervisão os docentes reconhecem, mais valorizam as guidelines para o desenvolvimento de competências do supervisado utilizam e as guidelines para dar feedback da supervisão maior é o incentivo do contacto entre a instituição e o estudante, o incentivo da cooperação entre o estudante e mais dinâmicas de sucesso na supervisão pedagógica. Conclusões: Os resultados obtidos no presente estudo sugerem que é importante que se fomente mais formação para os docentes do ensino superior em supervisão pedagógica e que se realizem novos estudos com amostras mais representativas de docentes do ensino superior.


The various models of pedagogical supervision emphasize specific interventions. But conceptualizing supervision as a teaching and learning process allows for a common structure and attention to the basic mechanisms of change in pedagogical supervision. Objectives: To identify sociodemographic variables that interfere with successful dynamics in pedagogical supervision; verify that the professional variables interfere with the success dynamics in pedagogical supervision; to ascertain that contextual variables to pedagogical supervision training interfere with the success dynamics in pedagogical supervision; to verify whether there is a relationship between supervisory strategies, guidelines for supervisee competency development, guidelines for giving supervisory feedback and the dynamics of success in pedagogical supervision. Methods: Quantitative, cross-sectional, descriptive-correlational study. The data were collected from 73 teachers from the various organic units of the Polytechnic Institute of Viseu, a mostly female sample (67.1%), with a mean age of 43.89 ± 9.21 years, with a predominance of the age group. 41-49 years (38.4%). For data collection, we used the sociodemographic characterization and contextual description questionnaire of pedagogical supervision (Madalena Cunha, 2017), and the scales: "Supervision Strategies" by Cruz, Reis-Santos, Cunha and Costa (2017); "Guidelines for the development of supervised competencies" (Cruz, Reis-santos & Cunha, 2017); "Guidelines for giving supervision feedback" (Cruz, Reis-santos & Cunha, 2017); "Success Dynamics in Pedagogical Supervision" (Cruz, Cunha, Reis-santos & Barragan, 2017). This study is part of a research project under the reference PROJ/CI & DETS/CGD/0005 entitled "Supervision and Mentoring in Higher Education: Dynamics of Success (SuperES)", beginning on January 1, 2017, with lasting 24 months, being the responsible researcher Professor Maria Madalena Jesus Cunha Nunes. Results: The sociodemographic, professional and contextual variables for clinical supervision training had no statistically significant influence on a sample of 73 teachers from the various organizational units of the Polytechnic Institute of Viseu. There is a relationship between supervisory strategies, guidelines for supervisee competency development, guidelines for giving supervisory feedback and the dynamics of success in pedagogical supervision, with positive and highly significant correlations (p=0,000), indicating that the more supervisory strategies teachers recognize. The more they value the guidelines for developing supervised competencies they use, and the guidelines for giving feedback on greater supervision are the encouragement of contact between the institution and the student, the encouragement of student-to-student cooperation, and more dynamics of successful pedagogical supervision. Conclusions: The results obtained in the present study suggest that it is important to promote more training for higher education teachers in pedagogical supervision and to conduct new studies with more representative samples of higher education teachers.


Assuntos
Organização e Administração , Ensino , Educação Superior , Docentes
7.
Lima; Perú. Ministerio de Salud; 20210100. 30 p. tab.
Monografia em Espanhol | MINSAPERÚ | ID: biblio-1146082

RESUMO

El documento detalla una trama estandarizada de datos para los procesos de prescripción y dispensación de medicamentos que permitan la interoperabilidad de los sistemas de información y articulación con los procesos de atención de salud y de gestión en las Instituciones Prestadoras de Servicios Salud (IPRESS).


Assuntos
Organização e Administração , Sistemas de Informação , Preparações Farmacêuticas , Registros , Atenção à Saúde , Interoperabilidade da Informação em Saúde , Instalações de Saúde
9.
São Paulo; SES/SP; 2021.
Não convencional em Português | LILACS, Coleciona SUS, Sec. Est. Saúde SP, CONASS | ID: biblio-1224430
11.
Movimento (Porto Alegre) ; 27: e27012, 2021. tab, graf
Artigo em Português | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1154946

RESUMO

Resumo O presente estudo teve como objetivo analisar temáticas e métodos de pesquisa na produção de teses de doutorado em Gestão do Esporte em programas de pós-graduação de IES brasileiras. A pesquisa, de caráter exploratório, descritivo e abordagem mista, foi realizada através de revisão integrativa do tipo metodológica, considerando-se teses defendidas até 2019. Foram identificadas 94 teses, a partir de 1997, com distribuição geográfica desigual no país, majoritariamente produzidas em universidades públicas, em programas de Educação Física e Administração. As teses apresentam diversidade de temáticas, com predomínio de políticas públicas e lacunas quanto a outros temas de pesquisa. Revelaram-se aspectos críticos quanto à estrutura metodológica, com falta de informações quanto à abordagem e aos métodos de pesquisa e de análise. Conclui-se que o panorama da produção acadêmica sobre a área revela defasagens coerentes com as do desenvolvimento científico da área no país.


Abstract This study analyzes themes and research methods adopted in doctoral theses on Sport Management at graduate programs of Brazilian HEIs. The exploratory, descriptive and mixed-approach research was carried out through a methodological integrative review, considering theses defended until 2019. 94 theses were found, starting in 1997, with uneven geographic distribution throughout the country, mostly produced in public universities' Physical Education and Administration programs. The theses present a range of themes where public policies prevail, while there are gaps regarding other research topics. Critical aspects were revealed about the methodological structure, with a lack of information regarding the approach and the research and analysis methods. The panorama of academic production in the area reveals gaps consistent with those of its scientific development in Brazil.


Resumen El presente estudio tuvo como objetivo analizar temas y métodos de investigación en la producción de tesis doctorales en Gestión Deportiva en programas de posgrado de IES brasileñas. La investigación, de enfoque exploratorio, descriptivo y mixto, se realizó a través de revisión integradora de tipo metodológica, considerando tesis defendidas hasta 2019. Se identificaron 94 tesis, a partir de 1997, con distribución geográfica desigual en el país, producidas principalmente en universidades públicas, en programas de Educación Física y Administración. Las tesis presentan diversidad de temas, con predominio de políticas públicas y déficit de otros temas de investigación. Se revelaron aspectos críticos con respecto a la estructura metodológica, con falta de información acerca del enfoque y los métodos de investigación y análisis. Se concluye que el panorama de la producción académica en el área revela retrasos coherentes con los del desarrollo científico del área en el país.


Assuntos
Humanos , Organização e Administração , Esportes , Dissertações Acadêmicas como Assunto , Indicadores de Produção Científica , Educação Física e Treinamento , Universidades , Instituições de Ensino Superior
12.
Rev Rene (Online) ; 22: e61115, 2021. graf
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1155282

RESUMO

RESUMO Objetivo analisar o impacto relacionado ao deslocamento das gestantes/parturientes entre suas residências e os serviços de saúde no desfecho obstétrico e neonatal. Métodos revisão integrativa, cuja busca foi realizada em agosto de 2020 nas bases: SCOPUS, Web of Science, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online/PubMed, Science Direct e Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde/Biblioteca Virtual em Saúde, utilizando descritores controlados e palavras-chave. Além disso, foi realizada análise descritiva quantitativa dos principais resultados no software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires. Resultados a amostra resultou em 20 artigos. Foi evidenciado que a mobilidade entre o domicílio e os serviços de saúde é dificultada pela distância, precariedade nos transportes, residência em locais socioeconomicamente desfavorecidos, dentre outros. Conclusão a dificuldade na mobilidade é um fator chave que explica o impacto negativo materno e neonatal.


ABSTRACT Objective to analyze the impact on pregnant/parturient women's obstetric and neonatal outcomes resulting from displacement between homes and health services. Methods an integrative review was carried out in August 2020 on the following databases: SCOPUS, Web of Science, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online/PubMed, Science Direct and Latin American and Caribbean Health Sciences Literature/Virtual Health Library, using controlled descriptors and keywords. Besides, a quantitative descriptive analysis of the main results was performed using the Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires software. Results the sample resulted in 20 articles. It was evidenced that the mobility of women is hampered by distance between home and health services, precarious transport, and living in socioeconomically disadvantaged places. Conclusion difficulty in mobility is a crucial factor that explains the adverse maternal and neonatal impact.


Assuntos
Organização e Administração , Enfermagem , Inteligência Emocional , Homens , Enfermeiros , Cuidados de Enfermagem
13.
Adv Chronic Kidney Dis ; 27(5): 390-396, 2020 09.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-33308504

RESUMO

The coronavirus (coronavirus disease-2019) pandemic has changed care delivery for patients with end-stage kidney disease. We explore the US healthcare system as it pertains to dialysis care, including existing policies, modifications implemented in response to the coronavirus disease-2019 crisis, and possible next steps for policy makers and nephrologists. This includes policies related to resource management, use of telemedicine, prioritization of dialysis access procedures, expansion of home dialysis modalities, administrative duties, and quality assessment. The government has already established policies that have instated some flexibilities to help providers focus their response to the crisis. However, future policy during and after the coronavirus disease-2019 pandemic can bolster our ability to optimize care for patients with end-stage kidney disease. Key themes in this perspective are the importance of policy flexibility, clear strategies for emergency preparedness, and robust health systems that maximize accessibility and patient autonomy.


Assuntos
COVID-19 , Política de Saúde , Falência Renal Crônica/terapia , Nefrologia , Diálise Renal/métodos , Telemedicina/métodos , Instituições de Assistência Ambulatorial , Anastomose Cirúrgica , Artérias/cirurgia , Implante de Prótese Vascular , Centers for Medicare and Medicaid Services, U.S. , Segurança Computacional , Atenção à Saúde/métodos , Atenção à Saúde/normas , Planejamento em Desastres , Acesso aos Serviços de Saúde , Soluções para Hemodiálise/provisão & distribuição , Hemodiálise no Domicílio/métodos , Hemodiálise no Domicílio/normas , Humanos , Organização e Administração/normas , Autonomia Pessoal , Equipamento de Proteção Individual , Garantia da Qualidade dos Cuidados de Saúde , Mecanismo de Reembolso , Diálise Renal/instrumentação , Diálise Renal/normas , SARS-CoV-2 , Telemedicina/normas , Estados Unidos , Veias/cirurgia
14.
Rev. Saúde Pública Paraná (Online) ; 3(supl. 1): 13-21, dez. 11, 2020.
Artigo em Português | LILACS, Coleciona SUS, CONASS, SESA-PR | ID: biblio-1150845

RESUMO

A Covid-19 tem representado o maior desafio sanitário do século XXI, com impactos significativos e ainda não completamente dimensionados sobre a sociedade. Assim, esta comunicação livre tem por objetivo descrever as ações e atividades para qualificar a gestão da Atenção Primária à Saúde no Paraná em resposta à pandemia Covid-19. O enfrentamento da pandemia Covid-19 depende do fortalecimento do Sistema Único de Saúde em todos os seus componentes, numa construção conjunta entre todas as esferas de governo. Qualificar a gestão da APS no enfrentamento da pandemia produzirá respostas necessárias para o controle e mitigação de seus impactos e redução das iniquidades em saúde. (AU)


This is a descriptive study that aims to elucidate the main public health measures reported by Paraná state government for the management of Covid-19 pandemic, from January 1st to June 27th, 2020, and published by official websites. Among the governmental initiatives are measures for infection control and prevention, population testing, hospital bed expansion and creation of Covid-19 exclusive areas in hospitals. Until the time of the study, the adopted government strategies maintained the number of cases within the state health system capacity. (AU)


Assuntos
Humanos , Organização e Administração , Atenção Primária à Saúde , Sistemas de Saúde , Infecções por Coronavirus , Prevenção e Mitigação de Desastres , Governo Estadual , Estratégias de Saúde , Pandemias
15.
Vínculo ; 17(2): 163-174, jul.-dez. 2020.
Artigo em Português | LILACS, Index Psicologia - Periódicos | ID: biblio-1157022

RESUMO

Este artigo tem como objetivo o relato de uma experiência pessoal e profissional de inserção em espaços prático-pedagógicos que oferecem o ensino da coordenação/manejo de grupos psicanalíticos em seus diferentes contextos. Este trabalho é dividido em quatro partes. Discute-se a questão do trabalho com grupos em serviços da Saúde e Saúde Mental e as dificuldades enfrentadas. Posteriormente são relatadas experiências pessoais do autor em diversos espaços grupais e sua inserção em espaços prático-pedagógicos de coordenação de grupos e suas características. Por último, nas considerações finais, é reforçada a importância destes caminhos para que uma pessoa possa se enquadrar como coordenador de grupos psicanalíticos.


This article aims to report a personal and professional experience of inclusion in practical-pedagogical spaces that offer the training of coordinating /handling of psychoanalytic groups in their different contexts. This work is divided into four parts. Firstly, the issue of working with groups in Health and Mental Health services and the difficulties faced are discussed. Afterwards, the author's personal experiences in several group spaces and his inclusion in practical-pedagogical spaces for group coordination and their characteristics are described. Finally, the conclusion reinforces the importance of these paths so that a person can fit in as a coordinator of psychoanalytic groups.


Este artículo tiene como objetivo relatar una experiencia personal y profesional de inclusión en espacios práctico-pedagógicos que ofrecen la enseñanza de la coordinación/gestión de grupos psicoanalíticos en sus diferentes contextos. Este trabajo está dividido en cuatro secciones. Primero, se discute el tema del trabajo con grupos en los servicios de Salud y Salud Mental y las dificultades que enfrentadas. Entonces, son informadas las vivencias personales del autor en varios espacios grupales y su inclusión en espacios práctico-pedagógicos para la coordinación grupal y sus características. Finalmente, en la conclusión, se refuerza la importancia de estos caminos para que una persona pueda encajarse como coordinadora de grupos psicoanalíticos.


Assuntos
Organização e Administração , Psicanálise , Psicoterapia de Grupo , Sistema Único de Saúde , Saúde Mental , Relatório de Pesquisa , Tutoria
16.
Rev. adm. pública (Online) ; 54(6): 1526-1545, Nov.-Dec. 2020. graf
Artigo em Inglês | LILACS | ID: biblio-1143912

RESUMO

Abstract This paper introduces the Comparative Agendas Project system of coding as well as a wealth of gathered and in process data from Latin America using this established and reliable system for capturing policy attention comparatively and over time. While this is not the first introduction of the coding system, it is the first introduction aimed at Latin America and a new type of political system beyond North American and European democracies. First, we present an overview of the Comparative Agendas Project (CAP) and the Master Codebook used to create comparative policy attention data across countries, over time, and between agendas. These details of CAP are discussed for Latin America in general and for Brazil, Colombia and Ecuador, countries that recently started to gather data using these coding.


Resumen: Este artículo presenta el sistema de codificación del Comparative Agendas Project, que es capaz de capturar la atención política de manera comparada y a lo largo del tiempo. Presenta también una amplia gama de datos recogidos y procesados en América Latina, sobre la base de este consolidado y fiable sistema de codificación. Aunque no sea un sistema inédito, esta es la primera vez que se introduce en América Latina y en un tipo de sistema político diferente del que se observa en las democracias de América do Norte y Europa. Para ello, ofrecemos una descripción del Comparative Agendas Project y de su libro de códigos (Master Codebook), usado para obtener datos de atención política de forma comparada entre países y distintos tipos de agendas a lo largo del tiempo. Esos detalles se discuten en relación con América Latina en general y con el contexto nacional de Brasil, Colombia y Ecuador, países de la región que cuentan con el primer conjunto de datos recogidos con ese sistema de codificación.


Resumo Esse artigo apresenta o sistema de codificação do Comparative Agendas Project, que é capaz de capturar a atenção política de maneira comparada e ao longo do tempo. Apresenta também uma ampla gama de dados coletados e em processamento na América Latina, já usando esse consolidado e confiável sistema de codificação. Embora não seja um sistema inédito, essa é a primeira vez que está sendo introduzido na América Latina e em um tipo de sistema político diferente do que se observa nas democracias da América do Norte e da Europa. Para isso, oferecemos um panorama do Comparative Agendas Project e de seu livro de códigos (Master Codebook), usado para obter dados de atenção política de forma comparada entre os países e suas agendas, ao longo do tempo. Esses detalhes são discutidos em relação a América Latina em geral e ao contexto nacional do Brasil, Colômbia e Equador, países da região que contam com a primeira leva de dados processados com esse sistema de codificação.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Organização e Administração , Política , Política Pública , Fatores Socioeconômicos , Administração Pública
17.
Enferm. foco (Brasília) ; 11(5): 61-66, dez. 2020. ilus, tab
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1177117

RESUMO

Objetivo: O presente estudo teve como objetivo analisar o que vem sendo publicado sobre Responsabilidade Técnica em Enfermagem. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa realizada nas bases de dados: Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Public Medline (PubMed), Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Scientific Eletronic Library Online (Scielo), no período de janeiro a março de 2020 utilizando os descritores "Responsabilidade Técnica" e "Enfermagem" e seus correspondentes em inglês, na qual foram selecionados 11 artigos, todos em português, sem recorte temporal. Resultados: o registro da Anotação de Responsabilidade Técnica em Enfermagem, assim como em outras profissões, constitui um importante atributo para qualidade no exercício profissional, necessita ter seus conceitos e atribuições difundidos e ser mais estudada no contexto cientifico. Conclusão: para a realização desta pesquisa sobre a Responsabilidade Técnica em Enfermagem foi encontrado um número restrito de publicações, com baixos níveis de evidência científica, em sua maioria, faziam referência à responsabilidade sem vínculo ao Conselho de Enfermagem, o que demostra a necessidade da ampliação de estudos sobre o tema para que os conceitos e implicações do exercício da Responsabilidade Técnica em Enfermagem, nos serviços de saúde, sejam melhor esclarecidos. (AU)


Objective: The present study had analyze what has been published about Technical Responsibility in Nursing. Methods: This is an integrative review carried out in the databases: Periodical Portal of the Coordination for the Improvement of Higher Level Personnel (CAPES), Public Medline (PubMed), Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS) and Scientific Electronic Library Online (Scielo), from January to March 2020 using the descriptors "Technical Responsibility" and "Nursing" and their correspondents in English, in which 11 articles were selected, all in Portuguese, without temporal cut-off. Results: the register of the Technical Responsibility in Nursing, as well as in other professions, constitutes an important attribute for quality in the professional exercise, needs to have its concepts and attributions diffused and to be more studied in the scientific context. Conclusion: in order to carry out this research on Technical Responsibility in Nursing, a limited number of publications were found, eith low levels of scientific evidence, mostly referring to responsibility without a link to the Nursing Council, which demonstrates the need to expand studies. On the subject so that the concepts and implications of the exercise of Technocal Responsibility in Nursing in health services are better clarified. (AU)


Objetivo: El presente estudio tuvo como objetivo analizar lo publicado sobre Responsabilidad Técnica en Enfermería. Método: Se trata de una revisión integradora realizada en las bases de datos: Portal de Periódicos de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Nivel Superior (CAPES), Public Medline (PubMed), Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS) y Scientific Electronic Library Online (Scielo), de enero a marzo de 2020 utilizando los descriptores "Technical Responsibility" y "Nursing" y sus corresponsales en inglés, en los que se seleccionaron 11 artículos, todos en portugués, sin reducción de tiempo. Resultados: el registro de la Responsabilidad Técnica en Enfermería, así como en otras profesiones, constituye un atributo importante para la calidad en la práctica profesional, necesita que sus conceptos y atribuciones sean difundidos y profundizados em el contexto científico. Conclusión: para realizar esta investigación sobre Responsabilidad Técnica em Enfermería se encontró um número limitado de publicaciones, com bajos niveles de evidencia científica, mayoritariamente referidas a responsabilidade sin vinculación al Consejo de Enfermería, lo que demuestra la necesidad de ampliar los estúdios sobre el tema para que se aclaren mejor los conceptos e implicaciones del ejercicio de la Responsabilidad Técnica em Enfermería em los servicios de salud. (AU)


Assuntos
Responsabilidade Técnica , Organização e Administração , Enfermagem , Ética
18.
Enferm. foco (Brasília) ; 11(5): 86-91, dez. 2020.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1177221

RESUMO

Objetivo: apresentar a metodologia de ensino desenvolvida com os alunos da disciplina teórico-prática Gerência de Enfermagem no Contexto Hospitalar, e destacar os resultados positivos e os fatores que dificultam seu desenvolvimento e interferem no processo de aprendizado dos alunos. Métodos: estudo qualitativo, do tipo relato de experiência, realizado no ano de 2019, na Escola de Enfermagem da Universidade Federal Fluminense. Resultados: A vivência da disciplina de gerência proporciona ao acadêmico de enfermagem o desenvolvimento de diferentes habilidades e competências imprescindíveis à sua formação, estimulando sua autonomia, responsabilidade, liberdade, criatividade, compromisso, domínio da prática e de seu papel social, além do aprofundamento e contextualização dos conhecimentos, adquiridos durante a sua formação acadêmica e observam diretamente a forma de atuar do enfermeiro. Conclusão: A experiência demonstra que há um bom aproveitamento em decorrência da integração ensino-serviço, que proporciona uma multiplicidade de ações assistenciais e gerenciais, passíveis de intervenções de diversa natureza e isso estimula os alunos e professores a buscarem contribuir com a organização da unidade e com ferramentas que auxiliem o processo de trabalho do enfermeiro e sua equipe, assim como incitar enfermeiros quanto a necessidade de constante aprimoramento em cursos formais e na sua prática que qualifiquem suas ações. (AU)


Objective: To present the teaching methodology developed with the students of the theoretical-practical discipline Nursing Management in the Hospital context, and to highlight the positive results and the factors that hinder their development and interfere in the students' learning process. Métodos: Qualitative study, of the type of experience report, carried out in 2019, at the School of Nursing of Federal Fluminense University. Results: The experience of the management discipline provides the nursing student with the development of different skills and competencies essential to their training, stimulating their autonomy, responsibility, freedom, creativity, commitment, mastery of practice and their social role, in addition to deepening and contextualization of knowledge, acquired during their academic training and directly observe the way nurses act. Conclusion: Experience shows that there is a good use due to the teaching-service integration, which provides a multiplicity of care and management actions, subject to interventions of different nature and this encourages students and teachers to seek to contribute to the organization of the unit and with tools that assist the work process of the nurse and his team, as well as encourage nurses as to the need for constant improvement in formal courses and in their practice that qualify their actions. (AU)


Objetivo: Presentar la metodologia de enseñanza desarrollada con los estudiantes de la disciplina teórico-práctica en la Gestión de la Atención de Enfermería en la Red Hospitalaria, resaltar los resultados positivos y los factores que dificultan su desarrollo e interfieren en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Métodos: Estudio cualitativo, tipo informe de experiencia, realizado en el año de 2019, en la Escuela de Enfermería de la Universidad Federal Fluminense. Resultados: La experiencia de la disciplina de gestión proporciona al estudiante de enfermería el desarrollo de diferentes habilidades y competencias esenciales para su formación, estimulando su autonomía, responsabilidad, libertad, creatividad, compromiso, dominio de la práctica y su papel social, además de profundizar y contextualizar el conocimiento adquirido durante su formación académica y observar directamente la forma en que trabaja el enfermero. Conclusión: La experiencia muestra que hay una buena utilización de la integración del servicio y la enseñanza, que proporciona una multiplicidad de acciones de atención y gestión, sujetas a intervenciones de diferente naturaleza y esto alienta a los estudiantes y profesores a buscar contribuir con la organización de la unidad, con herramientas que ayudan al proceso de trabajo del enfermero y su equipo y alientan a los enfermeros en cuanto a la necesidad de una mejora constante en los cursos formales y en su práctica que califiquen sus acciones. (AU)


Assuntos
Educação em Enfermagem , Organização e Administração , Prática Profissional , Enfermagem
19.
Int. j. odontostomatol. (Print) ; 14(4): 581-585, dic. 2020.
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-1134542

RESUMO

RESUMEN: El presente artículo reflexiona sobre cómo la sociedad del conocimiento actual entiende el concepto "gobernanza universitaria", respecto de su producción científica. De igual modo, planteamos que el quehacer científico de las universidades es dinámico, pues deben proponer adaptaciones según los momentos de cambios y transformaciones sociales que experimentan en su interior las casas de estudios superiores.


ABSTRACT: This article reflects on how current knowledge society understands the concept of "university governance", with regard to scientific production. Similarly, we propose that scientific work of the universities is dynamic and should present modifications according to the social changes and transformations of the times, which institutions of higher education also experience.


Assuntos
Ciência , Universidades/organização & administração , Governança , Organização e Administração , Pesquisa , Publicações Científicas e Técnicas
20.
Rev. bras. orientac. prof ; 21(2): 123-136, jul.-dez. 2020. tab
Artigo em Português | LILACS, Index Psicologia - Periódicos | ID: biblio-1156174

RESUMO

A avaliação do processo das intervenções de carreira é uma lacuna da investigação vocacional. Este estudo apresenta a avaliação qualitativa do processo de um programa de gestão pessoal da carreira para universitários, com seis sessões semanais de 120 minutos cada, realizadas com oito grupos distintos. Participaram 42 estudantes, três psicólogas e uma supervisora. Analisou-se o conteúdo das respostas a questões abertas, no início, durante e final do processo de intervenção. As expectativas dos estudantes foram satisfeitas, sobretudo, quanto ao fomento do apoio e à adaptabilidade de carreira. As primeiras sessões satisfizeram expectativas de maior conhecimento de si, do meio e de certeza vocacional e, as últimas, de projeção futura e planejamento. A avaliação do processo demonstra o impacto do programa.


The evaluation of the career intervention process is a research gap. This study presents the qualitative evaluation of the process of a career self-management program for university students, with six weekly sessions of 120 minutes each, held with eight distinct groups. Forty-two students, three psychologists and one supervisor participated. The content of the answers to open questions at the beginning, during and at the end of the intervention process was analyzed. The students’ expectations were met, above all, in terms of fostering support and career adaptability. The first sessions satisfied expectations of greater knowledge of oneself, of the environment and of career certainty, and the last ones of future projection and planning. The evaluation of the process demonstrates the impact of the program.


La evaluación del proceso de intervenciones en la carrera es una laguna en la investigación vocacional. Este estudio presenta la evaluación cualitativa del proceso de un programa de gestión personal de la carrera para estudiantes universitarios, con seis sesiones semanales de 120 minutos cada una, celebradas con ocho grupos distintos. Participaron 42 estudiantes, tres psicólogos y un supervisor. Se analizó el contenido de las respuestas a las preguntas abiertas al principio, durante y al final del proceso de intervención. Las expectativas de los estudiantes se cumplieron, sobre todo, en lo que respecta a la promoción del apoyo y la adaptabilidad de la carrera. Las primeras sesiones satisficieron las expectativas de un mayor conocimiento de sí mismo, del entorno y de la certeza vocacional, y las últimas de proyección y planificación futuras. La evaluación del proceso demuestra el impacto del programa.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Organização e Administração , Pesquisa , Estudantes , Universidades , Orientação Vocacional , Complacência (Medida de Distensibilidade) , Estudos de Avaliação como Assunto , Planejamento , Motivação , Categorias de Trabalhadores
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