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2.
Rev. Rol enferm ; 43(5): 329-339, mayo 2020. ilus, tab, graf
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-193621

RESUMO

OBJETIVO: Conocer la producción, motivación y consumo de investigación entre las enfermeras de nuestros centros asistenciales. MATERIAL Y MÉTODO: Se realiza un estudio descriptivo transversal mediante la administración del cuestionario de Actitud y Motivación de Enfermería hacia la Investigación. RESULTADOS: Un total de 276 enfermeras participaron en el estudio, la mayoría mujeres, con 18,7 años de experiencia laboral media, 45 % con carga familiar alta o muy alta y formación profesional variada en cuanto a postgrados, máster y especialidades. Un 46,7 % recibió formación pre-grado en investigación y un 70,3 %, postgrado. Las participantes consideran que la investigación es una actividad necesaria (88,8 %) que contribuye al desarrollo de la profesión (98,9 %), aunque opinan que requiere una gran inversión de tiempo y esfuerzo (94,9 %) para poder llevarla a cabo. Se muestran los resultados en las distintas dimensiones del cuestionario. CONCLUSIÓN: Se pone de manifiesto que las barreras expresadas por las profesionales pueden ser convertidas en un incentivo positivo en la motivación profesional que nos permita la difusión, crecimiento y facilitación de la investigación enfermera, aplicando estrategias de favorecimiento relacionadas con las necesidades expresadas por las enfermeras que han participado en el estudio


OBJECTIVE: We have to know the production, motivation and consumption of research between the nurses of our healthcare centers. MATERIAL AND METHOD: We have realized a cross-sectional descriptive study by administering the Nursing Attitude and Motivation to Research questionnaire. RESULTS: A total of 276 nurses took part in the study, most of them women, with 18.7 years of average work experience, 45 % with high or very high family burden and varied professional training in postgraduate, master's and specialties. 46.7 % received pre-graduate training in research and 70.3 %, postgraduate. The competitors consider that research is a necessary activity (88.8 %) that contributes to the development of the profession (98.9 %), although they believe that it requires a great investment of time and effort (94.9 %) to carry it out. The results are shown in the different dimensions of the questionnaire. CONCLUSION: It is evident that the barriers expressed by the professionals can be converted into a positive incentive in the professional motivation that allows us the diffusion, growth and facilitation of the nursing research, applying strategies of favoring related to the needs expressed by the nurses who have participated in the study


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Pesquisa em Enfermagem Clínica/métodos , Papel do Profissional de Enfermagem , Atitude do Pessoal de Saúde , Estudos Transversais , Inquéritos e Questionários
3.
REME rev. min. enferm ; 24: e-1274, fev.2020.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1051252

RESUMO

Introdução: a literatura demonstra que alunos que participam de atividades simuladas com experiência clínica prévia alcançam resultados menos positivos em simulação do que aqueles sem contato prévio com o campo clínico. Objetivo: identificar as implicações da prática clínica na satisfação e autoconfiança do estudante com atividades clínicas simuladas em medidas de conforto e higiene ao paciente usuário de fraldas descartáveis. Método: estudo quantitativo, quase-experimental realizado em uma universidade pública do interior do estado de São Paulo, no Brasil, utilizando dois instrumentos de avaliação da satisfação e autoconfiança do estudante com as práticas clínicas simuladas, a Escala de Satisfação e Autoconfiança no Aprendizado (ESAA) e a Escala de Satisfação com as Experiências Clínicas Simuladas (ESECS). Resultados: participaram do estudo 100 estudantes de graduação em Enfermagem. Alunos com experiência clínica anterior tiveram valores mais significativos no item "autoconfiança"; estudantes sem experiência clínica para o item "realismo" das escalas. Conclusão: a simulação clínica é enriquecedora do ponto de vista do aprendizado, satisfação e autoconfiança do estudante, mas não dispensa a prática clínica real dos estudantes em campo clínico.(AU)


Introduction: the literature shows that students who participate in simulated activities with previous clinical experience achieve less positive results in simulation than those without previous contact with the clinical field. Objective: to identify the implications of the clinical practice on student satisfaction and self-confidence with simulated clinical activities in comfort and hygiene measures for patients using disposable diapers. Method: a quantitative, quasi-experimental study conducted in a public university in the inland of the state of São Paulo, Brazil, using two instruments for assessing student satisfaction and self-confidence with simulated clinical practices: the Scale of Satisfaction and Selfconfidence in Learning (Escala de Satisfação e Autoconfiança no Aprendizado - ESAA) and the Scale of Satisfaction with Simulated Clinical Experiences (Escala de Satisfação com as Experiências Clínicas Simuladas - ESECS). Results: 100 undergraduate nursing students participated in the study. Students with previous clinical experience had more significant values in the "self-confidence" item, so did students without clinical experience for the "realism" item of the scales. Conclusion: clinical simulation is enriching from the point of view of student learning, satisfaction and self-confidence, but it does not dispense with the actual clinical practice of students in the clinical field. (AU)


Introducción: la literatura indica que los estudiantes que participan en actividades simuladas con experiencia clínica previa logran resultados menos positivos en la simulación que aquéllos sin contacto previo con el campo clínico. Objetivo: identificar las implicaciones de la práctica clínica para la satisfacción y la autoconfianza del estudiante con actividades clínicas simuladas en medidas de comodidad e higiene para pacientes que usan pañales desechables. Método: estudio cuantitativo, cuasiexperimental realizado en una universidad pública del interior del estado de São Paulo, Brasil, utilizando dos instrumentos para evaluar la satisfacción y la autoconfianza de los estudiantes con prácticas clínicas simuladas: la Escala de Satisfacción y Autoconfianza en el Aprendizaje (ESAA) y la Escala de Satisfacción con Experiencias Clínicas Simuladas (ESECS). Resultados: participaron 100 estudiantes de grado en enfermería. Los estudiantes con experiencia clínica previa obtuvieron valores más significativos en las escalas en "autoconfianza"; los estudiantes sin experiencia clínica en "realismo". Conclusión: la simulación clínica es enriquecedora desde el punto de vista del aprendizaje, la satisfacción y la autoconfianza, pero no prescinde de la práctica clínica real de los estudiantes en el campo clínico.(AU)


Assuntos
Humanos , Satisfação Pessoal , Estudantes de Enfermagem , Pesquisa em Educação de Enfermagem , Educação em Enfermagem , Treinamento com Simulação de Alta Fidelidade , Pesquisa em Enfermagem Clínica
4.
J Clin Nurs ; 29(7-8): 1195-1208, 2020 Apr.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-31891206

RESUMO

AIMS AND OBJECTIVES: To consider the relationship between professional nursing identity and advanced practice by exploring intra-professional relationships between advanced nurse practitioners (ANPs) and nursing colleagues. BACKGROUND: Advanced nursing practice continues to develop internationally. Previous studies suggest advanced practice may lack support within nursing, which may lead to underutilisation, retention and patient safety issues. However, the relationship between the wider nursing profession and advanced practice is poorly understood and the theory that professional identity creates cultural barriers to advanced practice has received little empirical attention. DESIGN: Ethnographic methodology was used. METHODS: Fieldwork methods were participant observation and semi-structured interviews. Participants were ANPs (n = 9) and nursing colleagues (n = 5) across two primary care general practice organisations. Data were analysed thematically using framework analysis, underpinned a priori by professional identity theories. Reporting was guided by COREQ. RESULTS: Three themes were identified which indicated how intra-professional relationships were conducted: Conciliating Nursing, where ANPs took responsibility for developing positive relationships with other nurses; Vertical Discounting, where nursing colleagues were dismissive and undermined ANPs, who themselves behaved similarly towards other nurses; and Lateral Othering, where ANPs undermined other ANPs. Vertical Discounting and Lateral Othering destabilised advanced practice. CONCLUSION: Intra-professional relationships, and the broader nursing profession, shape advanced practice. We theorise this is underpinned by threats to professional identity, while weak professional identity amongst even established advanced practitioners exacerbates lack of support. Highlighting these issues allows space to develop alternative strategies to negotiate intra-professional relationships, informed by professional identity theories, which support rather than inhibit advanced practice. RELEVANCE TO CLINICAL PRACTICE: As advanced practice expands throughout primary and secondary care, and across allied health professions, the impact of professional identity and relationships on health care will likely increase and the importance of strong advanced practice identity will become increasingly relevant.


Assuntos
Prática Avançada de Enfermagem/organização & administração , Atitude do Pessoal de Saúde , Profissionais de Enfermagem/psicologia , Papel do Profissional de Enfermagem , Adulto , Pesquisa em Enfermagem Clínica , Feminino , Humanos , Comunicação Interdisciplinar , Pesquisa Qualitativa
5.
Br J Community Nurs ; 25(1): 6-9, 2020 Jan 02.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-31874087

RESUMO

Ease of access to vast amounts of information presents significant opportunities and challenges for nurses in the community as they seek to base their practice on the best available evidence. Growing expectations around evidence-based practice have developed alongside developments in evidence synthesis, which adopts robust approaches to identifying, appraising and synthesising key evidence for clinical decision-making. The context in which evidence-based practice occurs is key, and this article discusses the skills and knowledge needed for community nurses to discern how evidence and information should influence their decisions to review and change approaches to clinical practice. Importantly, if nurses understand the status of evidence underpinning areas of practice, they can ensure that the preferences and needs of patients and families are met.


Assuntos
Enfermagem em Saúde Comunitária/métodos , Enfermagem Baseada em Evidências , Literatura de Revisão como Assunto , Revisões Sistemáticas como Assunto , Tomada de Decisão Clínica , Pesquisa em Enfermagem Clínica/métodos , Enfermagem em Saúde Comunitária/normas , Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde , Humanos , Compressão da Medula Espinal/etiologia , Compressão da Medula Espinal/enfermagem , Neoplasias da Medula Espinal/complicações , Neoplasias da Medula Espinal/secundário
6.
Nursing ; 50(1): 1-3, 2020 Jan.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-31855997

RESUMO

This article discusses the potential drivers and barriers to clinical nurse research participation. Here, the author describes a research exemplar that highlights how understanding the link between research and practice can influence participation.


Assuntos
Pesquisa em Enfermagem Clínica/organização & administração , Participação do Paciente/estatística & dados numéricos , Humanos , Seleção de Pacientes
7.
Rev. eletrônica enferm ; 22: 1-8, 2020.
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1119150

RESUMO

O objetivo deste estudo foi avaliar a evolução clínica dos indicadores de resultados de enfermagem em pacientes com Padrão Respiratório Ineficaz, através da Nursing Outcomes Classification. Trata-se de estudo longitudinal prospectivo realizado em hospital universitário, com 25 pacientes com doenças pulmonares, que foram acompanhados durante um período de três dias ou até alta hospitalar. Os indicadores dos resultados de enfermagem Estado Respiratório, Nível de Fadiga e Nível de Ansiedade foram avaliados utilizando técnicas propedêuticas de avaliação respiratória e escala Likert de cinco pontos, conforme a Nursing Outcomes Classification. Quando agrupadas as médias de todos os indicadores, observou-se evolução de melhora significativa na média (p<0,001), na comparação entre a primeira e última avaliação, destacando-se Tosse (p=0,017) e Ansiedade verbalizada (p=0,013). A Dispneia obteve melhora estatisticamente significativa (p=0,017) na avaliação diária. Observou-se que a Nursing Outcomes Classification possibilita mensurar a evolução clínica dos resultados dos pacientes, bem como o grau de comprometimento do padrão respiratório.


The aim of this study was to evaluate the clinical evolution of nursing outcome indicators in patients with Ineffective Breathing Pattern, through the Nursing Outcomes Classification. This is a prospective longitudinal study carried out in a university hospital, with 25 patients with lung diseases who were followed-up with for three days or until hospital discharge. The nursing outcome indicators Respiratory Status, Fatigue Level and Anxiety Level were assessed using propaedeutic techniques of respiratory assessment and a five-point Likert scale, according to the Nursing Outcomes Classification. When the averages of all indicators were grouped, there was a significant improvement in the mean (p<0.001), in the comparison between the first and last assessment, with emphasis on Coughing (p=0.017) and Verbalized anxiety (p=0.013). Dyspnea showed a statistically significant improvement (p=0.017) in the daily assessment. It was observed that the Nursing Outcomes Classification makes it possible to measure the clinical evolution of patients' results, as well as the degree of impairment of the respiratory pattern.


Assuntos
Humanos , Transtornos Respiratórios , Transtornos Respiratórios/enfermagem , Avaliação de Resultados em Cuidados de Saúde , Pesquisa em Enfermagem Clínica , Terminologia Padronizada em Enfermagem
8.
Rev. enferm. UFPE on line ; 14: [1-6], 2020.
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1103137

RESUMO

Objetivo: identificar potencialidades e fragilidades da equipe de enfermagem no manejo de pacientes no teste rápido anti-HIV. Método: trata-se de um estudo quantitativo, descritivo, exploratório, com a equipe de enfermagem que atua na execução do teste rápido anti-HIV. Levantou-se amostragem censitária, totalizando seis enfermeiros e seis técnicos de enfermagem os quais responderam ao questionário sociodemográfico e sobre a realização do teste rápido. Resultados: observaram-se, como potencialidades, a realização de grupos educativos, a realização do aconselhamento pós-teste e a entrega de resultados de forma individual. Verificaram-se as seguintes fragilidades: ficha imprópria para a coleta de dados; execução de etapas do teste rápido por profissionais distintos; ambiguidade na execução do protocolo de recrutamento de parceiros e notificação compulsória; sentir-se inseguro para a realização do procedimento; sobrecarga de trabalho; restrição de horários de funcionamento das Unidades Básicas de Saúde. Conclusão: ressalta-se que as fragilidades visualizadas demonstram que não se trata de uma problemática exclusiva à atenção PVHA na perspectiva da Atenção Primária à Saúde, mas, também, a outras ações programáticas no âmbito da Política Nacional da Atenção Básica.(AU)


Objective: to identify the nursing team's strengths and weaknesses in the management of patients in the rapid HIV test. Method: this is a quantitative, descriptive, exploratory study, with the nursing team that works on the rapid HIV test. A census sampling was carried out, totaling six nurses and six nursing technicians who answered the sociodemographic questionnaire and the performance of the rapid test. Results: it was observed, as potentialities, the realization of educational groups, the realization of post-test counseling and the delivery of results individually. The following weaknesses were found: improper form for data collection; execution of rapid test steps by different professionals; ambiguity in the execution of the partner recruitment protocol and mandatory notification; feeling insecure to perform the procedure; work overload; restriction of opening hours of the Basic Health Units. Conclusion: it is emphasized that the weaknesses seen demonstrate that this is not an exclusive problem to PLWHA care from the perspective of Primary Health Care, but also to other programmatic actions within the scope of the National Primary Care Policy.(AU)


Objetivo: identificar las fortalezas y debilidades del equipo de enfermería en el manejo de pacientes en la prueba rápida de VIH. Método: es un estudio cuantitativo, descriptivo, exploratorio, con el equipo de enfermería que trabaja en la prueba rápida de VIH. Se realizó un muestreo censal, con un total de seis enfermeros y seis técnicos de enfermería que respondieron el cuestionario sociodemográfico y el desempeño de la prueba rápida. Resultados: se observó, como potencialidades, la realización de grupos educativos, la consejería posterior a la prueba y la entrega de resultados individualmente. Se encontraron las siguientes debilidades: forma incorrecta para la recopilación de datos; ejecución de pasos de prueba rápidos por diferentes profesionales; ambigüedad en la ejecución del protocolo de reclutamiento de socios y notificación obligatoria; sentirse inseguro para realizar el procedimiento; sobrecarga de trabajo; restricción de los horarios de atención de las Unidades Básicas de Salud. Conclusión: se enfatiza que las debilidades observadas demuestran que este no es un problema exclusivo para la atención de las PVVS desde la perspectiva de la Atención Primaria de Salud, sino también para otras acciones programáticas dentro del alcance de la Política Nacional de Atención Primaria.(AU)


Assuntos
Humanos , Feminino , Atenção Primária à Saúde , Infecções por HIV , Infecções por HIV/diagnóstico , Síndrome de Imunodeficiência Adquirida , HIV , Soropositividade para HIV , Diagnóstico Precoce , Equipe de Enfermagem , Pesquisa em Enfermagem Clínica , Epidemiologia Descritiva
9.
Rev. enferm. UFPE on line ; 14: [1-7], 2020.
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1103331

RESUMO

Objetivo: analisar aspectos da técnica de inserção do cateter vesical contínuo em unidades de internação clínica de um hospital. Método: trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, exploratório. Procedeu-se à coleta de dados mediante entrevista semiestruturada, gravadas, transcritas e submetidas à técnica de Análise de Conteúdo na modalidade Análise Categorial. Resultados: elencaram-se as categorias: << Prática profissional frente ao cateterismo vesical contínuo >>; << Domínio e busca de conhecimento técnico-científico >> e << Sugestões para melhoria do cuidado ao paciente em uso de cateterismo vesical contínuo >>. Conclusão: conclui-se que o procedimento tem sido realizado de forma distinta e não uniforme, sendo relevantes a sua padronização e a necessidade premente de mais evidências e estudos sobre o tema. Observa-se que o procedimento de cateterismo vesical contínuo, assim como outros, enfrenta uma dicotomia entre a prática, o ensino e as evidências científicas sobre o assunto.(AU)


Objective: to analyze aspects of the continuous bladder catheter insertion technique in clinical inpatient units of a hospital. Method: this is a qualitative, descriptive, exploratory study. Data were collected through semi-structured interviews, recorded, transcribed and submitted to the Content Analysis technique in the Categorical Analysis modality. Results: the categories were listed: << Professional practice in the face of continuous bladder catheterization >>; << Domain and search for technical and scientific knowledge >> and << Suggestions for improving patient care using continuous bladder catheterization >>. Conclusion: it is concluded that the procedure has been performed in a different and non-uniform way, with its standardization and the pressing need for more evidence and studies on the subject being relevant. It is observed that the continuous bladder catheterization procedure, like others, faces a dichotomy between practice, teaching and scientific evidence on the subject.(AU)


Objetivo: analizar aspectos de la técnica de inserción continua de catéter vesical en unidades de internación clínica de un hospital. Método: este es un estudio cualitativo, descriptivo, exploratorio. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semiestructuradas, registradas, transcritas y enviadas a la técnica de Análisis de Contenido en la modalidad de Análisis Categorial. Resultados: se enumeraron las categorías: << Práctica profesional frente a la cateterización vesical continua >>; << Dominio y búsqueda de conocimientos técnicos y científicos >> y << Sugerencias para mejorar la atención al paciente mediante cateterismo vesical continuo >>. Conclusión: se concluye que el procedimiento se realizó de manera distinta y no uniforme, con su estandarización y la urgente necesidad de más evidencia y estudios sobre el tema que sean relevantes. Se observa que el procedimiento de cateterización vesical continua, como otros, enfrenta una dicotomía entre la práctica, la enseñanza y la evidencia científica sobre el tema.(AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Cateterismo Urinário , Cateterismo Urinário/enfermagem , Protocolos Clínicos , Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde , Enfermagem Baseada em Evidências , Segurança do Paciente , Cateteres Urinários , Enfermeiras e Enfermeiros , Pesquisa em Enfermagem Clínica , Epidemiologia Descritiva , Pesquisa Qualitativa
10.
Rev. enferm. UFPE on line ; 14: [1-9], 2020. ilus, tab
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1102769

RESUMO

Objetivo: analisar resultados e indicadores de enfermagem da Nursing Outcomes Classification/NOC (Classificação dos Resultados de Enfermagem) na avaliação de pacientes com dor crônica em consulta de enfermagem ambulatorial. Método: estudo quantitativo, longitudinal, prospectivo, com nove pacientes, por meio de instrumento contendo resultados e indicadores da NOC. Analisaram-se os dados pela estatística descritiva com uso do teste t-Student. Resultados: foram avaliados nove pacientes com idade média de 56,0 ± 18,2 anos, sexo feminino (88,9 %), brancos (66,7%) e afastados do trabalho (66%) pela Dor Crônica. Cinco resultados e 11 indicadores foram aplicados, o Controle da Dor apresentou dois indicadores com significância estatística. O Nível de Dor apresentou melhora nos escores de dois indicadores, e o Satisfação do Cliente manteve escores altos. Conclusão: os resultados de enfermagem e indicadores demonstraram melhora clínica dos pacientes com dor crônica na avaliação em consulta de enfermagem ambulatorial.(AU)


Objective: to analyze nursing results and indicators from the Nursing Outcomes Classification/NOC (Classification of the Results of Nursing Interventions) in the evaluation of patients with chronic pain in an outpatient nursing consultation. Method: a quantitative, longitudinal, prospective study with nine patients, using an instrument containing NOC results and indicators. Data were analyzed using descriptive statistics using the t-Student test. Results: nine patients with a mean age of 56.0 ± 18.2 years, female (88.9%), white (66.7%) on authorized sick leave (66%) due to chronic pain were evaluated. Five results and 11 indicators were applied, the Pain Control presented two indicators with statistical significance. The Pain Level improved in the scores of two indicators, and Customer Satisfaction maintained high scores. Conclusion: the nursing results and indicators showed clinical improvement of patients with chronic pain in the evaluation at an outpatient nursing consultation.(AU)


Objetivo: analizar los resultados e indicadores de enfermería de la Nursing Outcomes Classification/NOC (Clasificación de los resultados de enfermería) en la evaluación de pacientes con dolor crónico en una consulta de enfermería ambulatoria. Método: estudio cuantitativo, longitudinal, prospectivo con nueve pacientes, utilizando un instrumento que contiene resultados e indicadores de NOC. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva utilizando la prueba t-Student. Resultados: se evaluaron nueve pacientes con una edad media de 56.0 ± 18.2 años, mujeres (88.9%), blancos (66.7%) y fuera del trabajo (66%) debido a dolor crónico. Se aplicaron cinco resultados y 11 indicadores, el Control del Dolor presentó dos indicadores con significación estadística. El nivel de dolor mejoró en los puntajes de dos indicadores, y la satisfacción del cliente mantuvo puntajes altos. Conclusión: los resultados de enfermería e indicadores mostraron una mejoría clínica de pacientes con dolor crónico en la evaluación en una consulta de enfermería ambulatoria.(AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Idoso , Avaliação de Resultados em Cuidados de Saúde , Dor Crônica , Terminologia Padronizada em Enfermagem , Cuidados de Enfermagem , Processo de Enfermagem , Pesquisa em Enfermagem Clínica , Estudos Longitudinais
11.
West J Emerg Med ; 20(6): 851-854, 2019 Oct 16.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-31738710

RESUMO

INTRODUCTION: Various policies require that screening questions be asked of all patients who present to the emergency department (ED). No studies have previously examined the potential time costs of standardized screens. Our objective was to analyze the time nursing spent conducting standardized nursing screens and calculate the corresponding time cost. METHODS: This was a prospective observational study of ED registered nurses (RN) performing triage assessments on adults presenting to the ED. A study author timed nurses while the RN asked five pre-selected questions from their current triage protocol. The time cost of each question was determined by multiplying the length of time spent asking the question each year by the mean hourly wage of RNs at the study hospital. (T/3,600) × V × S; T = mean time per question (in seconds); V = annual patient volume; S = mean hourly RN wage. RESULTS: We observed 200 triage assessments. During the triage assessments, 130 patients (65%) were asked about pneumococcal vaccine status; 161 (80.5%) about tetanus vaccine status; 184 (92%) about medication allergies; 172 (86%) about influenza vaccine; and 73 (36.5%) about recent travel. The mean time spent per question ranged from 4.37-6.26 seconds. The estimated annual time used to ask the five questions in the study ED is 590.73 hours, which equates to $20,675.50 in nursing costs per year. CONCLUSION: There are potential monetary and time costs of standardized screening questions in the ED. The values heavily impact time and cost efficiency in the ED and could be redirected to more pertinent patient care. The required screening questions often have an unclear utility on the care that the patient receives in the ED. Further studies are needed to determine cost effectiveness of required ED screenings.


Assuntos
Pesquisa em Enfermagem Clínica , Serviço Hospitalar de Emergência/normas , Programas de Rastreamento/enfermagem , Inquéritos e Questionários/normas , Triagem/normas , Cobertura Vacinal/estatística & dados numéricos , Análise Custo-Benefício , Serviço Hospitalar de Emergência/economia , Humanos , Estudos Prospectivos
12.
Enferm. glob ; 18(56): 159-171, oct. 2019. ilus, tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-188269

RESUMO

Objetivo: Construir y validar el contenido de un checklist para evaluación de la capacitación de profesionales del área de la salud en la atención al paciente séptico con simulación clínica. Método: Estudio de validación metodológica de instrumento, con delineamiento estructural en dos etapas: construcción del instrumento y validación de contenido del checklist utilizando la técnica Delphi en dos rondas. Resultados: La validación de contenido fue compuesta por diez ítems y cuarenta y tres subítems analizados por los evaluadores. A través del Índice de Validez de Contenido, se identificaron cuatro ítems con fuerte evidencia de validación, Índice de Validez de Contenido ≥ 0,8. En la segunda ronda Delphi presentó un porcentaje de concordancia superior al 80% para todas las variables pertinentes al instrumento. Se reestructuró el checklist según recomendaciones de los evaluadores, manteniendo los diez ítems, pero con reducción para veintiséis subítems, que en la segunda ronda Delphi presentó un porcentaje de concordancia superior al 80% para todas las variables pertinentes al instrumento. Conclusión: Método fue eficaz para validar el contenido de un checklist que evaluará la capacitación de profesionales de la salud en la atención al paciente séptico, por medio de simulación clínica


Aims: Development and validation of the contents of a checklist to evaluate the qualification of health professionals in septic patient care with clinical simulation. Method: instrument validation study, with two-stage structural design: instrument construction and validation of the checklist contents using the Delphi technique in two rounds. Results: The content validation was composed of ten items and forty-three sub-items analyzed by the evaluators. Through the Content Validity Index, four items with strong validation evidence were identified, Content Validity Index ≥ 0.8. We restructured the checklist according to the evaluators recommendations, maintaining the ten items, but reducing them to twenty-six sub-items, which in the second round Delphi presented a percentage of agreement above 80% for all variables relevant to the instrument. Conclusion: This method was effective to validate the checklist contents that will evaluate the qualification of health professionals in septic patient care, through clinical simulation


Objetivos: Construir e validar o conteúdo de um checklist para avaliação da capacitação de profissionais da área da saúde no atendimento ao paciente séptico com simulação clínica. Método: Estudo de validação metodológica de instrumento, com delineamento estrutural em duas etapas: construção do instrumento e validação de conteúdo do checklist utilizando a técnica Delphi em duas rodadas. Resultados: A validação de conteúdo foi composta por dez itens e quarenta e três subitens analisados pelos avaliadores. Por meio do Índice de Validade de Conteúdo, identificaram-se quatro itens com forte evidência de validação, Índice de Validade de Conteúdo ≥ 0,8. Reestruturou o checklist conforme recomendações dos avaliadores, mantendo os dez itens, porém com redução para vinte e seis subitens, que na 2ª rodada Delphi apresentou percentual de concordância acima de 80% para todas as variáveis pertinentes ao instrumento. Conclusão: Método foi eficaz para validar o conteúdo de um checklist que avaliará a capacitação de profissionais da saúde no atendimento ao paciente séptico, por meio de simulação clínica


Assuntos
Humanos , Lista de Checagem/classificação , Treinamento por Simulação/métodos , Sepse/enfermagem , Competência Profissional/estatística & dados numéricos , Capacitação Profissional , Educação Continuada em Enfermagem/métodos , Papel do Profissional de Enfermagem , Avaliação Educacional/métodos , Testes de Aptidão/estatística & dados numéricos , Pesquisa em Enfermagem Clínica/métodos
13.
Educ. med. (Ed. impr.) ; 20(5): 284-289, sept.-oct. 2019. graf
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-191831

RESUMO

INTRODUCCIÓN: La investigación científica en enfermería aporta al conocimiento que sustenta el quehacer profesional y la autonomía de la profesión, mejora la calidad de atención en la gestión del cuidado del paciente. La literatura ha mostrado escasa producción científica de enfermería en los profesionales que trabajan en el área intrahospitalaria. OBJETIVO: Conocer los factores facilitadores y las barreras que impiden el desarrollo de la investigación científica en el profesional de enfermería. MÉTODO: Investigación descriptiva de corte transversal, los datos se obtuvieron al aplicar un instrumento español ya validado vía on line, aplicado a 71 enfermeras previo consentimiento informado y aprobación del comité de ética. Los datos fueron analizados por SPSS 15.0 y representados en tablas y gráficos. RESULTADOS: El 87,1% de los encuestados mostró una actitud positiva hacia la investigación donde la motivación es importante. Los conocimientos y cursos de posgrados facilitan el investigar, los resultados muestran que solo un 45,7% cree tener conocimientos para investigar y un 80% carece de formación en posgrado. Son barreras importantes a la hora de investigar la carga asistencial en un 65,7% y el no disponer del tiempo suficiente, 72,9%. CONCLUSIONES: Los factores facilitadores y obstaculizadores para la investigación de enfermería son similares a los reportados en otras publicaciones. Identificarlos y corregirlos permitiría formar profesionales más motivados y críticos, insertos en estructuras organizacionales y administrativas que los apoyen, permitiendo que la investigación sea la plataforma para que enfermería pueda contribuir a la calidad y gestión en el cuidado de los pacientes


INTRODUCTION: Scientific research by nurses provides new knowledge that is helpful for the professional autonomy, as well as improving the quality of patient care. It has been demonstrated in the literature that clinical nurses have minimal participation in scientific research. OBJECTIVE: To recognise the factors that facilitate or make it difficult to conduct scientific research in the clinical nurse community. METHOD: A cross-sectional descriptive study was conducted on a cohort of 71 clinical nurses, by applying a validated on-line questionnaire, after informed consent and Ethics Committee approval was obtained. Data results were analysed using SPSS 15.0 and presented with graphs and tables. RESULTS: The large majority (87.1%) of those surveyed had a positive attitude towards research, and motivation was the key factor to initiate it. The level of knowledge and the post-graduate degrees facilitated research projects. Only 45.7% believed that they had sufficient knowledge to perform research, and 80% of clinical nurses do not have advanced degrees. Important barriers for starting research are health care burden (65.7%), and not having enough time (72.9%). CONCLUSIONS: The factors that facilitate or make it difficult for research by nurses are similar to those reported in others studies. To recognise and fix them could lead to educating more critical and motivated nurses, with administrative and organisational structures that support and motivate them to perform research, as well as providing a nursing research database in order to contribute to the quality of care for patients


Assuntos
Humanos , Feminino , Adulto , Pesquisa em Enfermagem Clínica/instrumentação , Competência Profissional , Pesquisa em Enfermagem Clínica/normas , Estudos Transversais , Inquéritos e Questionários/estatística & dados numéricos
14.
Int J Orthop Trauma Nurs ; 35: 100699, 2019 Nov.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-31542307

RESUMO

BACKGROUND: Previous international studies have identified individual and organisational barriers to nurses' research utilisation, but there is little data reporting on nurses' engagement in research design and/or delivery, particularly within the orthopaedic speciality. AIM: To explore orthopaedic nurses' views regarding the research priorities for neuro-musculoskeletal care and the perceived barriers and facilitators associated with their engagement in the research process. METHODS: A single centre mixed methods study (n = 75) employing a survey and 14 focus group discussions. FINDINGS: The current sample of clinical orthopaedic nurses showed little evidence of research engagement. Research priorities focused on: 1) Understanding and improving patient and staff experiences; 2) Improving processes, systems and workload models; an 3) Interventions to improve clinical outcomes. Key themes arising from the focus group discussions were research activity, priorities and motivation, culture and leadership, and resources. CONCLUSION: These findings suggest that significant work is still required to build sufficient research capacity and capability within the nursing workforce. Key to success will be developing effective leaders who can create a positive and supportive research culture across an organisation to strengthen the research voice of nursing and which will drive improvements in future care.


Assuntos
Atitude do Pessoal de Saúde , Papel do Profissional de Enfermagem , Recursos Humanos de Enfermagem no Hospital , Enfermagem Ortopédica , Adulto , Pesquisa em Enfermagem Clínica , Feminino , Grupos Focais , Humanos , Masculino , Medicina Estatal , Inquéritos e Questionários , Reino Unido
15.
Oncol Nurs Forum ; 46(5): 517-518, 2019 09 01.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-31424450

RESUMO

A recent post on The Scholarly Kitchen website got me thinking about the role of social media in my professional life. I have young adult children who keep me in the loop about social trends to some extent. They instructed me to join Facebook many years ago and, since then, I have remembered friends' and relatives' birthdays with much greater success. I joined Twitter and, for a time, had a personal as well as professional account. It was difficult to keep those separate, and I eventually stopped tweeting on the personal account. I only use my professional one now and with greater circumspect (no politics and fewer complaints about hotels and airlines). I have an Instagram account where I follow many chefs, winemakers, and artists, and I enjoy the beautiful images that they post.


Assuntos
Comportamento de Busca de Informação , Mídias Sociais , Redação , Pesquisa em Enfermagem Clínica , Smartphone
16.
Nurse Res ; 27(2): 32-37, 2019 Jun 12.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-31468886

RESUMO

BACKGROUND: Non-participatory video research is useful for observing and analysing interactions between clinicians, patients and technology. However, few clinical nursing studies have used non-participatory video observation and there is limited literature describing the approach. AIM: To describe a study that used non-participatory video observation in general practice. DISCUSSION: The authors' experience of non-participatory video research methods indicates that the acceptability of the technique, workplace organisation and consultation space have implications for preparation and data collection. Strategies for success include engaging stakeholders early on, obtaining contextual knowledge and piloting the approach. CONCLUSION: Non-participatory video observation is valuable in understanding interactions between nurses and patients in a naturalistic setting. Careful planning is essential to ensure alignment between research aims, context and technology. The methods for analysing data must be chosen carefully to ensure the research question is answered. IMPLICATIONS FOR PRACTICE: Video observation provides rich data. Careful planning and engagement of participants is required for successful conduct of studies that use the technique.


Assuntos
Técnicas de Observação do Comportamento/métodos , Pesquisa em Enfermagem Clínica/métodos , Comunicação , Medicina Geral , Relações Enfermeiro-Paciente , Gravação em Vídeo , Austrália , Humanos , Estilo de Vida , Fatores de Risco
18.
Am J Nurs ; 119(8): 24-32, 2019 08.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-31361266

RESUMO

: Background: Clinical research nursing is an emerging specialty practice. Clinical research nurses (CRNs) work to make protocol-related care safe for the research subjects while simultaneously maintaining protocol fidelity. They must continuously balance the needs of the research subjects and the study requirements. PURPOSE: The purpose of this qualitative study was to describe CRNs' perceptions of the value of their role. METHODS: Two focus groups were conducted with a purposive sample of 18 CRNs. An interview guide consisting of eight open-ended items was used. Data analysis used critical elements from Krueger's systematic steps for analyzing focus group data. RESULTS: Five major themes emerged from 168 coded statements contained within the focus group transcripts: comprehensive nursing care of research subjects, training and education of research subjects and staff, contributions to clinical science, unique combination of clinical and critical thinking skills, and CRN practice attributes. Subcategories were also identified. In general, participants felt strongly about the value they added.Clinical research nursing requires the use of a variety of abilities and skills, including critical thinking and problem solving, as well as clinical and research knowledge. The CRNs in this study described incorporating these and other elements into their practice, which they associated with their specialized role. The five themes that emerged help elucidate the importance and utility of including CRNs on research teams. CONCLUSIONS: The unique combination of applied research knowledge and expert clinical skills sets the specialty of clinical research nursing apart. The study findings, in particular the five themes, provide an evidence-based framework that will be useful in the development of competencies for CRN specialty practice. In helping to bring research findings to bear on clinical care, the impact of CRNs' practice extends beyond the individual patient to larger patient populations.


Assuntos
Pesquisa em Enfermagem Clínica/educação , Educação Continuada em Enfermagem/organização & administração , Papel do Profissional de Enfermagem/psicologia , Recursos Humanos de Enfermagem no Hospital/educação , Recursos Humanos de Enfermagem no Hospital/psicologia , Autoimagem , Adulto , Currículo , Feminino , Grupos Focais , Humanos , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Pesquisa Qualitativa , Projetos de Pesquisa
19.
J Am Assoc Nurse Pract ; 31(8): 447-453, 2019 Aug.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-31348140

RESUMO

Doctoral prepared nurse practitioners (NPs) are uniquely positioned for responsible leadership as essential members of the health care system and have a professional responsibility to contribute to research and clinical inquiry initiatives that advance health care delivery and improve outcomes. Academic preparation of the Doctor of Philosophy (PhD) and Doctor of Nursing Practice (DNP), although different in focus, offers opportunities for effective collaborations that transcend and integrate the scientific and practice roles of generating data and translating evidence. As health care organizations evolve in managing complexities of providing high-quality care, roles for the PhD as research scientist and DNP as research translation specialist will also evolve to keep pace. Despite this professional calling and global opportunity for research and evidence-based practice (EBP), future NPs and nurses will be challenged with an imminent lack of experts who have the skills needed for data and research generation and evidence translation. This commentary introduces and discusses emerging roles and organizational models for doctoral prepared NPs in research, EBP, quality assurance, and quality improvement projects, offers suggestions for NPs interested in research and clinical inquiry, and seeks to ignite excitement for scientific discovery in NP-driven initiatives. Nurse practitioners are encouraged to take advantage of the many opportunities to shape and expand their careers by engaging in knowledge generation for improving health care outcomes.


Assuntos
Pesquisa em Enfermagem Clínica , Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/organização & administração , Docentes de Enfermagem , Profissionais de Enfermagem , Papel do Profissional de Enfermagem , Comportamento Cooperativo , Humanos
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