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1.
Med. intensiva (Madr., Ed. impr.) ; 44(4): 239-247, mayo 2020. tab, ilus
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-190576

RESUMO

La sedación es necesaria en el tratamiento de los pacientes críticos, tanto para aliviar el sufrimiento como para curar a los pacientes con enfermedades que precisan el ingreso en unidades de cuidados intensivos. Esta sedación debe ser la adecuada a las necesidades del paciente en cada momento de su evolución clínica, ni por debajo (infrasedación) ni por encima (sobresedación). Una sedación adecuada influye en la comodidad, la seguridad, la supervivencia, la calidad de vida posterior, la rotación de camas de las unidades de críticos y los costes. La infrasedación se detecta y corrige rápidamente. Sin embargo, la sobresedación es silente y difícil de prevenir sin unas pautas de actuación, una concienciación colectiva y un trabajo en equipo. El proyecto «Sobresedación Zero» del Grupo de Trabajo de Sedación, Analgesia y Delirium de la Sociedad Española de Medicina Intensiva, Crítica y Unidades Coronarias pretende ser una herramienta docente, práctica y de concienciación colectiva de comodidad, seguridad y gestión para maximizar el resultado clínico y minimizar los efectos perjudiciales de la sedación excesiva. Se basa en un paquete de medidas que se incluye monitorizar el dolor, la analgesia, la agitación, la sedación, el delirium y el bloqueo neuromuscular, mantener a los pacientes sin dolor, realizar una sedación dinámica según objetivos clínicos, consensuar el protocolo multidisciplinar a seguir y evitar la sedación profunda no indicada clínicamente


Sedation is necessary in the management of critically ill patients, both to alleviate suffering and to cure patients with diseases that require admission to the intensive care unit. Such sedation should be appropriate to the patient needs at each timepoint during clinical evolution, and neither too low (undersedation) nor too high (oversedation). Adequate sedation influences patient comfort, safety, survival, subsequent quality of life, bed rotation of critical care units and costs. Undersedation is detected and quickly corrected. In contrast, oversedation is silent and difficult to prevent in the absence of management guidelines, collective awareness and teamwork. The Zero Oversedation Project of the Sedation, Analgesia and Delirium Working Group of the Spanish Society of Intensive and Critical Care Medicine and Coronary Units aims to offer a practical teaching and collective awareness tool for ensuring patient comfort, safety and management with a view to optimizing the clinical outcomes and minimizing the deleterious effects of excessive sedation. The tool is based on a package of measures that include monitoring pain, analgesia, agitation, sedation, delirium and neuromuscular block, keeping patients pain-free, performing dynamic sedation according to clinical objectives, agreeing upon the multidisciplinary protocol to be followed, and avoiding deep sedation where not clinically indicated


Assuntos
Humanos , Sedação Profunda , Gestão da Segurança/normas , Analgesia/normas , Segurança do Paciente , Unidades de Terapia Intensiva , Gestão da Segurança/métodos , Conforto do Paciente , Número de Leitos em Hospital , Projetos , Cuidados Críticos
2.
Rev. Hosp. Ital. B. Aires (2004) ; 40(1): 39-42, mar. 2020.
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-1102378

RESUMO

Un equipo investigador liderado por el primer autor de este artículo propuso traducir al español, adaptar transculturalmente y validar un cuestionario para evaluar la competencia de quienes ejercen mentoría en investigación. Dado que no se trataba de una investigación clínica, en un principio, el equipo investigador le restó importancia a la deliberación ética, asumiendo que este tipo de investigación podría estar exceptuada de ser evaluada por un Comité Independiente de Ética. Sin embargo, luego de revisar la bibliografía especializada y de varias sesiones de discusión con expertos en ética de la investigación, la opinión del equipo fue cambiando. Este artículo pretende compartir esta experiencia deliberativa con todo equipo involucrado en investigaciones en educación. (AU)


A research team led by the first author of this article proposed to translate into Spanish, adapt cross-culturally and validate a questionnaire to assess the competence of those who do research mentoring. Since it was not a clinical investigation, initially, the research team downplayed ethical deliberation, assuming that this type of research could be exempted from being evaluated by an Independent Ethics Committee. However, after reviewing the specialized literature and several discussion sessions with experts in research ethics, the opinion of the team changed. This article aims to share this deliberative experience with any team involved in education research. (AU)


Assuntos
Humanos , Mentores/educação , Ética em Pesquisa/educação , Educação/ética , Valores Sociais , Traduções , Inquéritos e Questionários , Barreiras de Comunicação , Confidencialidade/ética , Fatores Culturais , Termos de Consentimento , Projetos , Comunicação e Divulgação Científica , Relatório de Pesquisa , Consentimento Livre e Esclarecido/ética
3.
Appl. cancer res ; 39(12): [1-4], Oct. 22, 2019.
Artigo em Inglês | LILACS, Inca | ID: biblio-1096836

RESUMO

Gastric cancer (GC) is the fifth most common type of cancer worldwide with high incidences in Asia, Central, and South American countries. This patchy distribution means that GC studies are neglected by large research centers from developed countries. The need for further understanding of this complex disease, including the local importance of epidemiological factors and the rich ancestral admixture found in Brazil, stimulated the implementation of the GE4GAC project. GE4GAC aims to embrace epidemiological, clinical, molecular and microbiological data from Brazilian controls and patients with malignant and pre-malignant gastric disease. In this letter, we summarize the main goals of the project, including subject and sample accrual and current findings


Assuntos
Humanos , Adulto , Idoso , Neoplasias Gástricas , Brasil , Projetos
4.
Rev. Fund. Educ. Méd. (Ed. impr.) ; 22(5): 219-226, sept.-oct. 2019. graf, tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-187494

RESUMO

Objetivo: Presentar la experiencia de iniciación a la investigación con estudiantes de medicina mediante asignaturas optativas: 'Proyectos de investigación de grado' (1, 2 y 3). Sujetos y métodos: Han participado estudiantes de segundo, tercero y cuarto año de los cursos académicos 2011-2012 a 2017-2018 que se matricularon sucesivamente en 'Proyectos 1' (identifi cación del tema, documentación y elaboración de hipótesis y objetivos), 'Proyectos 2' (diseño metodológico y adquisición de datos) y 'Proyectos 3' (divulgación científi ca). Cada grupo, de 2-4 estudiantes, trabajó bajo la dirección de un tutor, realizó presentaciones y elaboró un manuscrito sobre su actividad. En 'Proyectos 3', presentaron un póster con la actividad de los tres cursos que se expuso en una jornada monográfi ca. La evaluación de la satisfacción de los estudiantes se realizó mediante una encuesta. Resultados: En total, 546 estudiantes han iniciado la experiencia en 'Proyectos 1', de los que el 43,9% la completan. El número de tutores participantes ha sido de 83. Se han abordado 195 temas de investigación, de los que el 59% son de investigación clínica, el 31% de investigación fundamental y el 10% de otros. Las califi caciones obtenidas han sido superiores a 9 puntos sobre 10. La encuesta resalta que los estudiantes valoran el papel de los tutores y el potencial formativo de la actividad. Conclusión: El diseño de los cursos permite que el estudiante tome contacto con diferentes aspectos del proceso de investigación, actividad que consideran gratifi cante y apropiada a su formación como médico


Aim: To present the experience of an initiation in to research for medical students through optional courses: 'Research Projects of Degree' (1, 2, and 3). Subjects and methods: Medical students in their second, third, and fourth year from the academic years 2011-2012 to 2017-2018, enrolled consecutively in the subjects: 'Projects 1', identifi cation of the topic, documentation and elaboration of hypotheses and objectives; 'Projects 2', methodological design and acquisition of data; and 'Projects 3', scientifi c disclosure. Each group, of 2-4 students, did a research project under the supervision of a tutor; the research project was presented orally and on paper. In 'Projects 3', students made a poster about the activities performed during the three courses, posters were shown in a monographic exhibition. Evaluation of student satisfaction was carried out through a survey. Results: A total of 546 students started the experience in 'Projects 1', of which 43.9% completed it. The number of participating tutors was 83, addressing 195 research topics, of which 59% were clinical research, 31% fundamental research and 10% were termed others. The scores obtained in these courses were higher than 9 points out of 10. The survey highlights the important role of advisers and the training potential of the activity. Conclusion: The design of the course allows the students to be in contact with diff erent aspects of the biomedical research processes. Students considered the activity rewarding, useful, and appropriate to their training as a physician


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Pesquisa Biomédica , Projetos , Tutoria/métodos , Educação Médica/métodos , Aptidão , Projetos de Pesquisa/normas , Projetos de Pesquisa/estatística & dados numéricos
5.
RECIIS (Online) ; 13(2): 391-410, abr.-jun. 2019. ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1005642

RESUMO

Este artigo objetiva analisar, por meio de métodos quantitativos e qualitativos e análise de conteúdo, as 145 propostas submetidas ao edital de apoio a projetos de divulgação científica, realizado pela Fundação Oswaldo Cruz, em 2018, visando compreender a demanda existente e dar subsídios para a elaboração de uma política institucional. Foram definidas categorias de análise, tendo em vista a identificação e caracterização do perfil dos proponentes e projetos. Os resultados indicam que, embora haja concentração de projetos na região Sudeste, profissionais de nove estados brasileiros participaram da convocatória, sendo 63% das propostas submetidas por mulheres. Apenas 40% dos projetos previam ação/estratégia de avaliação e somente 7% mencionaram ações de acessibilidade, tema prioritário na Fiocruz. Destacamos, por fim, a necessidade de oferecer frequentemente editais desse tipo, associados ao desenvolvimento de programas e capacitação da comunidade da Fiocruz para estabelecer o diálogo com a sociedade, de forma diversificada, abrangente, acessível e inclusiva.


This paper aims to analyze, through quantitative and qualitative methods and content analysis, the 145 proposals submitted to the call for supporting science communication projects, carried out by the Oswaldo Cruz Foundation, in 2018, intending to provide a better understanding of the existing demand and to contribute to the elaboration of an institutional policy. Categories to be analyzed in order to map the profile and characteristics of the proposals and proponents were defined. The results indicate that, although there is a concentration of projects in the Southeast region, professionals from nine Brazilian states participated in the call, being 63% of them women. Only 40% of the projects proposed evaluation actions and only 7% mentioned accessibility strategies, a priority issue at Fiocruz. Finally, we emphasize the need of frequently offering this kind of calls, associated with the training of scientists and of the Fiocruz community to establish dialogue with society in a diversified, comprehensive, accessible and inclusive way.


Este artículo objetiva analizar, por medio de métodos cuantitativos y cualitativos y análisis de contenido, los 145 proyectos sometidos a la convocatoria para apoyo a proyectos de divulgación científica, realizado por la Fundación Oswaldo Cruz, en 2018, buscando proveer subsidios para comprender la demanda existente y contribuir a la elaboración de una política institucional. Se definieron categorías de análisis, teniendo en cuenta la identificación y caracterización del perfil de los proponentes y proyectos. Los resultados indican que, aunque hay concentración de proyectos en la región sudeste, profesionales de nueve estados brasileños participaron de la convocatoria, siendo el 63% de las propuestas sometidas por mujeres. Sólo el 40% de los proyectos preveía acción/estrategia de evaluación y sólo el 7% mencionó acciones de accesibilidad, tema prioritario en la Fiocruz. Por último, destacamos la necesidad de ofrecer a menudo convocatorias de este tipo, asociada al desarrollo de programas y acciones de capacitación de los científicos y de la comunidad de Fiocruz para establecer el diálogo con la sociedad, de forma diversa, completa, accesible e inclusiva.


Assuntos
Humanos , Política Organizacional , Gestão de Ciência, Tecnologia e Inovação em Saúde , Projetos , Comunicação e Divulgação Científica , Pesquisa , Brasil , Avaliação de Programas e Projetos de Saúde , Saúde , Avaliação Institucional , Capacitação Profissional
6.
Cambios rev. méd ; 18(1): 63-69, 28/06/2019. tabs, grafs
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-1015163

RESUMO

INTRODUCCIÓN. El preanálisis es un proceso en el que se presenta el 71,0% de errores en el laboratorio clínico, por la presencia de factores como: la falta de automatización y la intervención de personal propio y ajeno al servicio, que lo convierte en vulnerable. OBJETIVO. Identificar, definir y estandarizar sub procesos preanalíticos en base a la norma ISO 15189:2012, identificar y realizar pilotaje de la aplicación de indicadores armonizados como elementos de mejora continua de la calidad. MATERIALES Y MÉTODOS. Estudio de tipo observacional, descriptivo en el que se identificó el proceso preanalítico actual y sus sub procesos; se los estandarizó previo a un pilotaje, definiendo los indicadores para su aplicación en la Unidad Técnica de Patología Clínica del Hospital de Especialidades Carlos Andrade Marín de la ciudad de Quito, Ecuador en el periodo junio a diciembre de 2018. RESULTADOS. Los subprocesos preanalíticos estandarizados fueron: Atención al Usuario, Identificación y generación de códigos, Toma de muestras, Transporte, preservación interna, separación y distribución de muestras; y, Referencia y contra referencia con sus procedimientos correspondientes y el tablero de indicadores. CONCLUSIÓN. Utilizar la norma de acreditación ISO15189:2012 para identificar y estandarizar sub procesos del proceso preanalítico, permitirá la mejora continua de la gestión de la calidad del laboratorio hospitalario de alta complejidad en su nivel de productividad.


INTRODUCTION. Pre-analysis is a process where 71,0% of errors made in the clinical laboratory, due to the existence of factors such as: lack of automation and in tervention of own personnel and other personnel non-related to the service, which render the process vulnerable. OBJECTIVE: To identify, define and standardize preanalytic sub processes, based on ISO 15189:2012 standard, identify and pilot the application of harmonized indicators as elements of continuous quality improvement. MATERIALS AND METHODS. Observational-descriptive study where the current preanalytical process and its sub processes were identified; they were standardized prior to piloting, defining the indicators in the Clinical Pathology Technical Unit of the Hospital de Especialidades Carlos Andrade Marín of the city Quito, Ecuador in the period from June to December 2018. RESULTS. The standardized pre-analytic processes were: Customer service, Identification and generation of codes, Sampling, Transportation Internal preservation, separation and distribution of samples; and, Reference and counter reference with their corresponding procedures and the indicator board. CONCLUSION. To use the accreditation standard ISO15189:2012 to identify and standardize pre-analytic sub-processes, will allow the continuous improvement of the quality management of the hospital laboratory of high complexity in its level or productivity.


Assuntos
Humanos , Patologia Clínica , Algoritmos , Gestão da Qualidade , Controle , Fase Pré-Analítica , Laboratórios , Projetos , Indicadores (Estatística) , Segurança do Paciente , Serviços de Laboratório Clínico
8.
Emergencias (Sant Vicenç dels Horts) ; 31(3): 189-194, jun. 2019. ilus, tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-182730

RESUMO

Se analiza la experiencia de un proyecto educativo de reanimación cardiopulmonar básica (RCPB) en un centro escolar valorando si es viable, efectivo y perdurable en el tiempo. Se trata de un proyecto desarrollado en un centro de enseñanza concertada de educación infantil (EI), primaria (EP) y secundaria (ESO), ubicado en un concejo muy poblado de Asturias, de más de 80.000 habitantes, en tres fases: 1) formación de maestros por personal sanitario y diseño conjunto del proyecto; 2) formación de escolares por personal sanitario, y 3) formación de niños por sus profesores. Se incluyeron todos los alumnos matriculados en el colegio en EI y EP (3 a 12 años). La formación impartida siguió las recomendaciones ILCOR (International Liaison Committee on Resuscitation) 2005, vigentes en aquel momento. En la fase 1 (año 2006) 19 profesores (79,2% de la plantilla) recibieron formación en RCPB y diseñaron con el personal sanitario los objetivos y material a emplear para cada curso. En la fase 2 (2006-2011) el personal sanitario formó a 646 escolares de EI y EP, y acreditó a 13 maestros (54,2% de la plantilla) para utilizar un DEA y como monitores de RCPB. En la fase 3 (2012-2014) 7 maestros formaron a 703 alumnos de EI, EP y ESO; 17 profesores (70,8% de la plantilla) recibieron cursos de monitor de RCPB y reciclajes DEA. En total recibieron formación en RCPB 1.349 niños entre 3 y 15 años. Desde el año 2011, el colegio cuenta con un DEA. Los profesores han mejorado el proyecto incorporando nuevos materiales, adelantado objetivos y extendiéndolo a los alumnos de ESO. La implantación de un proyecto educativo en RCPB en un colegio de enseñanza concertada de EI, EP y ESO de Asturias fue viable y ha perdurado. El profesorado ha mejorado el proyecto y lo ha extendido a los alumnos de secundaria, difundiendo la RCPB en medios de comunicación locales y en su página web, creando una cultura de la RCPB y acercándola a toda la comunidad


This project analyzed the feasibility, effectiveness, and sustainability of an educational project to teach cardiopulmonary resuscitation (CPR). This project has been carried out in a publicly subsidized school in a town in Asturias, Spain (population, over 80 000 inhabitants). The enrollment included students in preschool and both primary and secondary education classes. The project had 3 phases: 1) health care experts trained the teachers in CPR and they designed the educational project together; 2) health care experts taught CPR to schoolchildren, and 3) teachers taught CPR to the children. All the children enrolled in preschool and primary school (aged 3 to 12 years) initially participated in the study. Training followed the 2005 guidelines of the International Liaison Committee on Resuscitation (ILCOR) in effect at the time of the study. In the first phase (2006), 19 teachers (79.2% of the faculty) were trained in basic CPR and collaborated with the health care professionals in designing the course, including setting its objectives and developing materials. In the second phase (2006-2011), the health care professionals trained 646 preschool and primary school children and accredited 13 teachers (54.2% of the faculty) in the use of an automated external defibrillator (AED) and to serve as CPR instructional monitors. In the third phase (2012-2014), 7 teachers trained 703 preschool and primary and secondary school students, and 17 teachers (70.8% of the faculty) received training to become CPR monitors and/or to update their knowledge of AED use. A total of 1349 students between the ages of 3 and 15 years received instruction in CPR. The school has had an AED on its premises since 2011. The teachers have made further improvements in the courses, incorporating new teaching materials, updating the objectives, and extending instruction to secondary school students. The implementation of an educational program to teach CPR in a school that enrolls preschool through secondary school students was feasible and sustainable. Teachers have improved the program, extended it to secondary school students, and made the project known in the local media and on the school's web site, thus contributing to the creation of a CPR culture that reached out to the community


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Pré-Escolar , Criança , Projetos , Reanimação Cardiopulmonar/educação , Parada Cardíaca/reabilitação , Capacitação de Professores , Educação/métodos , Primeiros Socorros/métodos
9.
Inf. psiquiátr ; (235): 61-69, ene.-mar. 2019.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-183987

RESUMO

En los últimos años se ha ido cuestionando con cada vez mayor asiduidad la práctica psiquiátrica habitual en los pacientes ancianos con o sin demencia, institucionalizados o no institucionalizados. El motivo de ese cuestionamiento es el empleo frecuente de medidas de restricción física y de psicofármacos en estos pacientes, práctica que con frecuencia constituye lo que se denomina sujeción física o química. Este artículo se focaliza en la medida de sujeción más desconocida, que es la sujeción química, debido al empleo inadecuado de psicofármacos. Se repasarán causas, dinámicas y soluciones propuestas con respecto al empleo de sujeciones, así como los usos de psicofármacos que pueden ser considerados sujeción química. Además, se resumirán aspectos importantes del proyecto CHROME, pionero en España en sistematizar el abordaje de las sujeciones químicas


The usual psychogeriatric clinical practice regarding elderly patients with or without dementia living at home or in an institution has been questioned in recent years. The reason is the frequent use of physical and chemical restraints in this population. This article focusses on chemical restraints, the most unknown measure of them, when an inappropriate use of psychoactive drugs occurs. We review reasons, dynamics and solutions for restraints `s use and when the use of a drug can be considered a chemical restraint. In addition, we summarize the most important aspects of the CHROME criteria, the first initiative in Spain to systematize the chemical restraints use


Assuntos
Humanos , Idoso , Idoso de 80 Anos ou mais , Saúde do Idoso Institucionalizado , Projetos , Doença de Alzheimer/psicologia , Demência/psicologia , Psicofarmacologia/normas , Desprescrições , Psiquiatria Geriátrica , Psicofarmacologia/ética , Psicofarmacologia/legislação & jurisprudência
10.
Braz. J. Pharm. Sci. (Online) ; 55: e17110, 2019. tab, graf
Artigo em Inglês | LILACS | ID: biblio-1011643

RESUMO

Rhubarb is commonly used as a cathartic in Asian countries. However, researchers have devotedextensive concerns to the quality control and safety of rhubarb and traditional Chinese preparations composed of rhubarb due to the instable purgative effect and potential nephrotoxicity of anthraquinones. In this study, we aimed to prepare rhubarb total free anthraquinones (RTFA) oral colon-specific drug delivery granules (RTFA-OCDD-GN) to delivery anthraquinones to colon to produce purgative effect. RTFA-OCDD-GN were prepared using chitosan and Eudragit S100 through a double-layer coating process and the formulation was optimized. Continuous release studies were performed in a simulated gastric fluid (pH 1.2), followed by a small-intestinal fluid (pH 6.8) and a colonic fluid (pH 7.4, containing rat cecal contents). The purgative effect test was performed in rats. The dissolution profile of RTFA-OCDD-GN showed that the accumulative dissolution rate of RTFA was about 83.0% in the simulated colonic fluid containing rat cecal contents and only about 9.0% in the simulated gastrointestinal fluids. And the RTFA-OCDD-GN could produce the comparative purgative activity as rhubarb, suggesting it could deliver the free AQs to the colon. The RTFA-OCDD-GN was a useful media to enhance the purgative activity of free anthraquinones after administered orally.


Assuntos
Animais , Masculino , Feminino , Ratos , Rheum/efeitos adversos , Preparações Farmacêuticas , Antraquinonas/efeitos adversos , Colo , Projetos , Catárticos/análise
11.
Braz. J. Pharm. Sci. (Online) ; 55: e18295, 2019. tab, graf, ilus
Artigo em Inglês | LILACS | ID: biblio-1011644

RESUMO

Inorganic and carbon based nanomaterials are widely used against several diseases, such as cancer, autoimmune diseases as well as fungi and bacteria colonization. In this work, Santa Barbara Amorphous mesoporous silica (SBA), Halloysite Nanotubes (HNTs) and Multiwalled Carbon Nanotubes (CNTs) were loaded with fluoroquinolone Levofloxacin (LVF) to be applied as antimicrobial agents. The prepared via adsorption nanocarriers were characterized by Fourier-Transformed Spectroscopy, Scanning Electron Microscopy as well as High Pressure liquid Chromatography. In vitro release studies were carried out using Simulated Body Fluid at 37oC and data analyzed by various kinetic models showing slow dissolution over 12-24 hours. Antimicrobial studies showed improved antibacterial activity against Escherichia coli, Enterococcus faecalis, Listeria monocytogenes, Staphylococcus aureus, and Staphylococcus epidermidis compared to neat nanomaterials. CNTs were found to be the most promising candidates for LVF delivery and they were chosen to be further studied for their acute oral toxicity and histopathological examination using C57/Black mice. Histological examination depicted that drug loading did not affect mice organs morphology as well as hepatocyte degeneration, central vein degeneration and parenchymal necrosis scores. To conclude, the prepared nanomaterials present significant characteristics and can act as antimicrobial drug carriers; CNTs found to be safe candidates when orally fed to mice.


Assuntos
Nanotubos/efeitos adversos , Nanoestruturas/análise , Projetos , Toxicidade , Levofloxacino/agonistas , Técnicas In Vitro/classificação , Anti-Infecciosos
12.
Psicol. esc. educ ; 23: e185835, 2019. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1040868

RESUMO

Este estudo centra-se no uso de tarefas orais para desenvolver a vontade de comunicação dos alunos na Aprendizagem Baseada em Projetos. Os participantes foram 31 alunos da 10ª série de uma escola particular no Chile. Os dados desta pesquisa foram coletados através de aulas gravadas por áudio e uma escala de classificação de percepção. Os resultados mostram que, sempre que os alunos foram expostos a tarefas orais específicas, eles usaram o inglês com mais frequência para solicitar informações, em oposição ao L1, espanhol. Os alunos também se inclinam a dar mais informações em inglês ao responder a perguntas de sim/não, em oposição a perguntas de conteúdo de respostas completas. Além disso, os alunos usaram sua L1 poucas vezes; no entanto, o espanhol ainda era usado quando o professor não estava monitorando as tarefas. O estudo também revelou que os estudantes perceberam que usavam o inglês em diferentes frequências para diferentes funções do idioma.


Este estudio se centra en el uso de tareas orales para desarrollar las ganas de comunicación de los alumnos en el Aprendizaje Basada en Proyectos. Los participantes eran treinta y un alumnos de la 10º grado de una escuela particular en Chile. Se recolectaron los datos de esa investigación por intermedio de clases grabadas por audio y una escala de clasificación de percepción. Los resultados apuntan que, siempre que los alumnos fueron expuestos a tareas orales específicas, ellos usaron el inglés con más frecuencia para solicitar información, en oposición al L1, español. Los alumnos también se inclinan a dar más información en inglés al contestar preguntas del tipo sí/no, en oposición a preguntas de contenido de respuestas completas. Además, los alumnos usaron su L1 pocas veces; sin embargo, el español aún era usado cuando el profesor no estaba monitoreando las tareas. El estudio también apuntó a que los estudiantes percibieron que usaban el inglés en distintas frecuencias para diferentes funciones del idioma.


This study focuses on the use of oral tasks to develop students' willingness to communicate (WTC) under a Project Based Learning (PBL) approach. The participants were thirty-one 10th graders from a private school in Chile. The data of this research was collected through audio-recorded lessons and a students' perception rating scale. The findings show that whenever the students were exposed to specific oral tasks, they used English more frequently to ask for information, as opposed to their L1, Spanish. The students also inclined to give more information in English when answering yes/no questions, as opposed to wh- questions. Moreover, the students used their L1 very few times; however, Spanish was still used when the teacher was not monitoring the tasks. The study also revealed that the students perceived they used English in different frequencies for different language functions.


Assuntos
Ensino , Projetos , Aprendizagem
13.
Rev. cuba. inform. méd ; 10(2): e12, jul.-dic. 2018. tab, graf
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-1003905

RESUMO

Introducción: La Estadística es una herramienta importante en las investigaciones médicas, sin embargo, los estudiantes presentan dificultades a la hora de confeccionar el diseño metodológico de sus trabajos científicos. Objetivo: Valorar la comprensión de los conceptos estadísticos a partir de la aplicación de la metodología de trabajo con proyectos en la enseñanza de la estadística inferencial en estudiantes de medicina de primer año de la facultad Salvador Allende. Método: La población estuvo conformada por las 8 brigadas de medicina del curso 2016-2017, de las cuales se seleccionaron cuatro de forma aleatoria, garantizando la homogeneidad a partir de los resultados de la prueba inicial. A los grupos experimentales se les impartieron las clases utilizando la metodología por proyectos y a los grupos de control a través del método establecido en los programas de estudios. Resultados: No hubo diferencias estadísticamente significativas entre los resultados de los grupos experimental y control en cuanto a los resultados finales (p>0.05), sin embargo, los resultados de los grupos donde se aplicó la experiencia son algo superiores en cuanto a su calificación media. Conclusiones: Los resultados obtenidos evidenciaron que el uso de la metodología de la enseñanza por proyectos para las clases de estadística puede contribuir a mejorar la calidad del aprendizaje de la asignatura, teniendo en consideración otros factores asociados al proceso de enseñanza aprendizaje como el horario, la disciplina, la asistencia, etc(AU)


Introduction: Statistics is a useful instrument in medical research, however, medical students have difficulties when they design their scientific projects. Objective: To assess the comprehension of statistical concepts considering the applicattion of a project-based methodology, in first year medical students of Salvador Allende Medical School Faculty. Method: The population included eight brigades of second year medical students in the academic course 2016-2017. Four Brigades were selected at random to guarantee the homogeneity from the results of the diagnostic test. The experimental groups received classes using the project-based methodology and the control groups the method established in the study plan. Results: Considering the final results, no relevant differences were found between the experimental groups and the control groups (p>0.05). However, the results obtained in the experimental groups were somewhat higher taking into account the average results. Conclusions: The results obtained showed that the project-based methodology in Statistics may be useful to improve the learning quality of this subject. Discipline, schedule, students attendance are also important aspects to be considered in the teaching-learning process(AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto Jovem , Informática Médica/métodos , Estatística , Projetos
14.
Rev. cuba. inform. méd ; 10(2)jul.-dic. 2018. tab, graf
Artigo em Espanhol | CUMED | ID: cum-74126

RESUMO

Introducción: La Estadística es una herramienta importante en las investigaciones médicas, sin embargo, los estudiantes presentan dificultades a la hora de confeccionar el diseño metodológico de sus trabajos científicos. Objetivo: Valorar la comprensión de los conceptos estadísticos a partir de la aplicación de la metodología de trabajo con proyectos en la enseñanza de la estadística inferencial en estudiantes de medicina de primer año de la facultad Salvador Allende. Método: La población estuvo conformada por las 8 brigadas de medicina del curso 2016-2017, de las cuales se seleccionaron cuatro de forma aleatoria, garantizando la homogeneidad a partir de los resultados de la prueba inicial. A los grupos experimentales se les impartieron las clases utilizando la metodología por proyectos y a los grupos de control a través del método establecido en los programas de estudios. Resultados: No hubo diferencias estadísticamente significativas entre los resultados de los grupos experimental y control en cuanto a los resultados finales (p>0.05), sin embargo, los resultados de los grupos donde se aplicó la experiencia son algo superiores en cuanto a su calificación media. Conclusiones: Los resultados obtenidos evidenciaron que el uso de la metodología de la enseñanza por proyectos para las clases de estadística puede contribuir a mejorar la calidad del aprendizaje de la asignatura, teniendo en consideración otros factores asociados al proceso de enseñanza aprendizaje como el horario, la disciplina, la asistencia, etc(AU)


Introduction: Statistics is a useful instrument in medical research, however, medical students have difficulties when they design their scientific projects. Objective: To assess the comprehension of statistical concepts considering the applicattion of a project-based methodology, in first year medical students of Salvador Allende Medical School Faculty. Method: The population included eight brigades of second year medical students in the academic course 2016-2017. Four Brigades were selected at random to guarantee the homogeneity from the results of the diagnostic test. The experimental groups received classes using the project-based methodology and the control groups the method established in the study plan. Results: Considering the final results, no relevant differences were found between the experimental groups and the control groups (p>0.05). However, the results obtained in the experimental groups were somewhat higher taking into account the average results. Conclusions: The results obtained showed that the project-based methodology in Statistics may be useful to improve the learning quality of this subject. Discipline, schedule, students attendance are also important aspects to be considered in the teaching-learning process(AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto Jovem , Informática Médica/métodos , Projetos , Estatística como Assunto/educação
15.
Pesqui. prát. psicossociais ; 13(3): 1-15, set.-dez. 2018. graf
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-976355

RESUMO

This article aims to analyze the logics of international student mobility in Quebec, as well as their professional projects after graduation and the cultural effects of this experience. This article demonstrates that strategic and "experiential" motives join those linked to an emigration project to Canada to support students' mobility logics. With regard to career projects after studies, it is observed that such projects are marked by uncertainty. If some students consider staying and working in Canada or returning to their home country, a large majority have difficulty in finding a satisfactory job and aiming for an international career. In terms of cultural effects of studies outside the country of origin, there is a more pronounced reflexivity, a highlight of individualization and acculturation as a personality dimension.


El presente artículo tiene como objetivo analizar las lógicas de movilidad de los estudiantes internacionales en Quebec, así como sus proyectos profesionales después de la diplomación y los efectos culturales de esa experiencia. Este artículo demuestra que los motivos de naturaleza estratégica y "experiencial" se unen a aquellos vinculados a un proyecto de emigración a Canadá para sostener las lógicas de movilidad de los estudiantes. En lo que se refiere a los proyectos de carrera después de los estudios, se observa que tales proyectos están marcados por la incertidumbre. Si algunos estudiantes consideran permanecer y trabajar en Canadá o volver a su país de origen, una gran mayoría tiene dificultades para encontrar un empleo satisfactorio y objetiva una carrera internacional. En términos de efectos culturales de los estudios fuera del país de origen, se destaca una reflexividad más acentuadas, un destaque de la individualización y una aculturación como dimensión de la personalidad.


Assuntos
Mobilidade Social , Integração Social , Quebeque , Internacionalidade , Projetos , Cooperação Internacional
16.
Licere (Online) ; 21(2): i:26-f:49, junho2018. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-909265

RESUMO

O presente estudo busca mapear a produção científica brasileira na área de projetos esportivos, visando oferecer um panorama do conhecimento produzido nessa temática para auxiliar na discussão sobre a utilização do esporte em projetos sociais. As pesquisas foram realizadas no Portal de Periódicos da CAPES, no Portal Regional da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e no Scielo. Foram encontrados 29 artigos, 9 dissertações de mestrado e 2 teses de doutorado sobre a temática com produções que datam de 2003 a 2016. A título de conclusão o estudo aponta que se trata de uma temática com um grande espectro de abordagens e temáticas.


The present study seeks to map the Brazilian scientific production on sports projects area, in order to draw an overview of produced knowledge in this issue, helping discussions about using sports on social projects. The researches were carried out in the Portal de Periódicos da CAPES, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) and Scielo. As a results of the researches were found 29 articles, 9 master's dissertation and 2 doctoral theses about this issue dating from 2003 to 2016. In conclusion, this study points out this is an issue with wide range of approaches and themes.


Assuntos
Humanos , Projetos de Pesquisa , Planejamento Social , Esportes , Educação , Projetos , Atividades Científicas e Tecnológicas , Iniquidade Social , Atividades de Lazer
17.
Psicol. Educ. (Online) ; (46): 61-70, jun. 2018.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-998119

RESUMO

O presente trabalho teve por objetivo investigar se a participação em um projeto social de musicalização erudita facilita a construção de resiliência em jovens de periferia. Participaram jovens inseridos num projeto de musicalização, promovido por uma ONG da cidade de Natal, Brasil. Foram utilizadas, como procedimentos de obtenção dos dados, a observação participante, a técnica da Linha da Vida e entrevistas semi-estruturadas. Como resultados, verificou-se que, apesar de os jovens buscarem com a participação no projeto algo positivo depois de dificuldades vividas, a maioria deles não vê tal projeto como prioridade. A despeito das falas positivas com relação ao projeto e à música, evidenciou-se que a ligação dos jovens com o projeto é, na maioria das vezes, atribuída somente à aquisição de técnica musical. Os jovens relatam que, sobre sua dedicação à música erudita, existe entre seus familiares e amigos olhares de estranhamento e desencorajamento, mas também curiosidade e cobrança de maior dedicação. Alguns dos jovens apontam que a música erudita não é atrativa ou amparadora quando se tem uma vida difícil; outros, porém, encontraram nela apoio para enfrentar adversidades ­ um suporte ao desenvolvimento da resiliência.


The aim of this study was to investigate whether the participation in a social project of erudite musicalization supports or facilitates the construction of resilience in young people from the outskirts. The participants were young members of a musicalization project, promoted by an NGO in the city of Natal, Brazil. Participant observation, the Life Line technique and semi-structured interviews were used as data collection procedures. As a result, it was found that, although the participants have sought, with involvement in the project, something positive after difficulties experienced, most of them do not see such project as a priority. In spite of the positive statements about the project and music, it was evidenced that the connection with the project is, in most cases, only attributed to the acquisition of musical technique. The participants report that some friends and relatives find it odd and discourage them when it comes to erudite music, but some are also curious about it or ask for more dedication. Some of the participants point out that erudite music is not attractive or helpful when one has a difficult life; others, however, found support in dealing with adversity ­ a support for the development of resilience.


El presente trabajo tuvo por objetivo investigar si la participación en un proyecto social de musicalización erudita facilita la construcción de resiliencia en jóvenes de periferia. Participaron jóvenes componentes de un proyecto de musicalización, promovido por una ONG de la ciudad de Natal, Brasil. Se utilizaron, como procedimientos de obtención de los datos, observación participante, técnica de la Línea de la Vida y entrevistas semiestructuradas. Como resultados, se verificó que, a pesar de los jóvenes buscaren, con la participación en el proyecto, algo positivo después de dificultades vividas, la mayoría de ellos no ve tal proyecto como prioridad. No obstante las palabras positivas con respecto al proyecto y a la música, evidenció que la conexión de los jóvenes con el proyecto es, en la mayoría de las veces, atribuida solamente a la adquisición de técnica musical. Los jóvenes relatan que, sobre su dedicación a la música erudita, existen entre sus familiares y amigos miradas de extrañamiento y desaliento, pero también curiosidad y cobranza de mayor dedicación. Algunos de los jóvenes apuntan que la música erudita no es atractiva o amparadora cuando se tiene una vida difícil; otros, sin embargo, encontraron en ella apoyo para enfrentar adversidades - un soporte al desarrollo de la resiliencia.


Assuntos
Humanos , Adolescente , Adulto , Educação não Profissionalizante , Projetos , Resiliência Psicológica , Música
18.
Inf. psiquiátr ; (232): 47-60, abr.-jun. 2018. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-180754

RESUMO

El proyecto de "Buen trato a las personas mayores y personas en situación de fragilidad con padecimiento emocional: hacia un envejecimiento saludable" se enmarca en la comarca del Baix Llobregat, siendo un encargo de su Consell Comarcal, en colaboración con el Departament de Treball, Afers Socials i Famílies de la Generalitat de Catalunya y la Diputació de Barcelona. El Proyecto se ha desarrollado en tres fases. La primera fase ha tenido como objetivo llevar a término el diagnóstico de la situación actual de las persones mayores y de aquellas que se encuentran en situación de fragilidad. Para ello se han recogido y analizado las opiniones de profesionales y técnicos expertos, familiares y persones en situación de fragilidad. Para la segunda fase se ha elaborado un documento marco que tiene como objetivo ser la referencia para la comarca del Baix Llobregat y que contemple los aspectos de buen trato a las persones mayores y aquella en situación de fragilidad. En la tercera fase se procederá a la implementación del Proyecto. Para ello se están llevando a cabo acciones de sensibilización y formación específicas dirigidas a diversos colectivos de profesionales. Finalmente, se contempla una cuarta fase que será de evaluación y mejora


The project of "Good treatment to the elderly and people in a situation of fragility with emotional suffering: towards a healthy aging" is part of the Baix Llobregat region, being commissioned by its Regional Council, in collaboration with the Departament de Treball, Afers Socials i Famílies of the Generalitat de Catalunya and the Diputació de Barcelona. The Project has been developed in three phases. The first phase has been aimed at completing the diagnosis of the current situation of the elderly and those who are in a situation of fragility. To this end, the opinions of experts and technical experts, family members and people in a situation of fragility have been collected and analyzed. For the second phase, a framework document has been prepared that aims to be the reference for the Baix Llobregat region and that includes the aspects of good treatment for elderly people and those in a situation of fragility. In the third phase, the Project will be implemented. To this end, specific awareness and training actions are being carried out aimed at various groups of professionals. Finally, a fourth phase is contemplated that will be of evaluation and improvement


Assuntos
Humanos , Idoso , Idoso de 80 Anos ou mais , Maus-Tratos ao Idoso/psicologia , Idoso Fragilizado/psicologia , Envelhecimento/psicologia , Saúde do Idoso , Projetos , Psiquiatria Geriátrica/métodos , Vulnerabilidade Social , Pesquisa Qualitativa , Carência Psicossocial
19.
Reumatol. clín. (Barc.) ; 14(3): 155-159, mayo-jun. 2018. ilus
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-174100

RESUMO

Objetivo. Estandarizar la evaluación clínica de pacientes con espondiloartritis (EspA) axial y artritis psoriásica (APs). Métodos. Estudio cualitativo que incluyó: 1) grupo nominal (18 expertos); 2) revisión de la literatura sobre variables empleadas en la evaluación de los pacientes con EspA axial o APs, y 3) grupo focal con reumatólogos y otro con pacientes con EspA axial o APs para analizar la evaluación de las EspA en las consultas de reumatología. Los expertos seleccionaron las variables a incluir en el cuadro de actuación con base en su relevancia, factibilidad en consulta y método/s de medición. Resultados. El cuadro de actuación incluye las variables para valorar antecedentes personales, exploración física, actividad y función, pruebas complementarias y tratamientos. Detalla factores de riesgo de progresión radiográfica, factores predictores de respuesta a terapia biológica, e incluye variables de excelencia. Conclusiones. Este cuadro de actuación para pacientes con EspA axial y APs podrá ayudar a homogeneizar la práctica clínica diaria y a mejorar el manejo y el pronóstico de estos pacientes


Objective. To standardize clinical evaluation of patients with axial spondyloarthritis (SpA) and psoriatic arthritis (PsA) using a checklist. Methods. Qualitative study that included: 1) nominal group (18 experts); 2) literature reviews of measures used in the assessment of patients with axial SpA or PsA; and 3) focus groups, one with rheumatologists and another with patients, organized to become familiar with their opinion on medical assistance. Taking this into account, the experts selected the measures to be included in the checklist based on their relevance, feasibility, and the outcome type. Results. The checklist includes measures for the evaluation of personal history, physical examination, activity and function, laboratory tests, imaging studies and treatments. It also defines risk factors of radiographic progression, predictors of the response to biological therapies, and comprises measures of excellence. Conclusions. This checklist for patients with axial SpA and PsA could help standardize daily clinical practice and improve clinical management and patient prognosis


Assuntos
Humanos , Literatura de Revisão como Assunto , Espondilartrite/diagnóstico , Artrite Psoriásica/diagnóstico , Exame Físico/métodos , Fatores de Risco , Prognóstico , Avaliação de Programas e Projetos de Saúde , 25783 , Projetos , Espondilartrite/terapia , Artrite Psoriásica/terapia , Epidemiologia Descritiva , Análise Estatística
20.
SEMERGEN, Soc. Esp. Med. Rural Gen. (Ed. Impr.) ; 44(2): 90-99, mar. 2018. tab, graf
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-174372

RESUMO

Objetivos. Realizar un análisis bibliométrico de los estudios IBERPOC y EPI-SCAN a través de las bases de datos Science Citation Index y Scopus y conocer la repercusión global y el impacto de la temática tabaquismo en el estudio IBERPOC. Método. La búsqueda bibliográfica general fue realizada en Science Citation Index-Expanded a través de la plataforma Web of Science (WoS) (Thomson Reuters) y en Scopus el 23 de marzo de 2015. La estrategia de búsqueda empleada fue "iberpoc" OR "episcan". La búsqueda de las citas se realizó el 15 de octubre de 2015. Resultados. Se obtuvieron un total de 24 publicaciones; 13 del estudio IBERPOC (9 sobre «EPOC» y 4 sobre «tabaco») y 11 del estudio EPI-SCAN (todos EPOC). Se obtuvieron 841 citas en WoS (445 del IBERPOC [99 de tabaco]) y 1.442 en Scopus (963 de IBERPOC [144 de tabaco]). La temática «tabaco» contribuyó en IBERPOC con el 22,24 y el 14,95% del total de citas en WoS y Scopus respectivamente. Se encontró que las citas de Scopus son más recientes y se detectó un similar impacto de ambos estudios en WoS, pero en cambio el impacto de IBERPOC fue mayor en Scopus. Se identificaron las redes de colaboración por autores e instituciones de ambos estudios. Conclusiones. Importante productividad y repercusión de ambos estudios. Las citas de Scopus son más recientes que las de WoS. La temática «tabaco» añadió repercusión y visibilidad en IBERPOC. Alta densidad, accesibilidad y cohesión en las redes de colaboración de ambos estudios


Objectives. The aim of this study was to perform a bibliometric analysis of EPI-SCAN and IBERPOC studies using the Science Citation Index and Scopus databases, and to determine the overall impact with the impact of smoking on IBERPOC as a secondary objective. Method. A general searching was conducted in Science Citation Index-Expanded through the Web of Science (WoS) (Thomson Reuters) platform and Scopus on 23 March 2015. The search strategy included the terms "iberpoc" OR "episcan" was performed on 15 October 2015. Results. A total of 24 publications were obtained; 13 from IBERPOC study (9 on "COPD" and 4 for "tobacco"), with 11 from the EPI-SCAN (All COPD) study. A total of 841 WoS citations were obtained (445 IBERPOC [99 of tobacco]), and 1,442 from Scopus (963 IBERPOC [144 tobacco]). The theme "tobacco" contributed with 22.24% and 14.95% of total citations in WoS and Scopus, respectively to the IBERPOC study. It was found that Scopus citations were newer, and a similar impact from both WoS studies was detected, although the IBERPOC impact was greater in Scopus. Collaborative networks of institutions and authors of both studies were identified. Conclusions. There is an important productivity and impact of both studies. Scopus citations are newer than those in WoS. The "tobacco" variable added IBERPOC impact and visibility. There was high density, accessibility, and cohesion in collaborative networks of both studies


Assuntos
Humanos , Tabagismo/epidemiologia , Bibliometria , Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica/epidemiologia , Fator de Impacto , Projetos , Indicadores Bibliométricos , Domínios Científicos
SELEÇÃO DE REFERÊNCIAS
DETALHE DA PESQUISA