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1.
Rev. enferm. UFPE on line ; 15(1): [1-17], jan. 2021. ilus, tab
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1145721

RESUMO

Objetivo: descrever o processo de construção e validação de uma escala para a mensuração da percepção do trabalho realizado por enfermeiros gestores. Método: trata-se de um estudo quantitativo, descritivo, metodológico, com revisão da literatura e experiência de gestores expressa em um estudo prévio, desenvolvido por meio de um instrumento contendo oito dimensões e 42 itens, aplicado a 372 enfermeiros que desenvolvem a sua atividade na área da gestão em hospitais públicos e privados, com amostragem não probabilística. Empregaram-se, para a validação do instrumento, a análise fatorial exploratória e a avaliação da consistência interna de cada fator/dimensão. Resultados: nota-se que a análise fatorial indicou reajustes na composição original da escala de cinco para oito dimensões, mantendo-se os 42 itens e apresentando uma elevada consistência interna global (alfa de Cronbach de 0,950). Conclusão: avalia-se que a escala tem propriedades psicométricas adequadas, revelando o potencial para a utilização em futuros estudos na área da gestão em Enfermagem.(AU)


Objective: to describe the process of building and validating a scale for measuring the perception of the work done by nurse managers. Method: it is a quantitative, descriptive, methodological study, with literature review and manager's experience expressed in a previous study, developed through an instrument containing eight dimensions and 42 items, applied to 372 nurses who develop their activity in the area of management in public and private hospitals, with non-probabilistic sampling. For the instrument validation, exploratory factor analysis and internal consistency assessment of each factor/dimension were employed. Results: it is noted that the factorial analysis indicated readjustments in the original composition of the scale from five to eight dimensions, maintaining the 42 items and presenting a high global internal consistency (Cronbach alpha of 0.950). Conclusion: it is evaluated that the scale has adequate psychometric properties, revealing the potential for use in future studies in the area of management in Nursing.(AU)


Objetivo: describir el proceso de construcción y validación de una escala para medir la percepción del trabajo realizado por enfermeros gestores. Método: se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo, metodológico, con revisión de la literatura y la experiencia de gerentes expresada en un estudio previo, desarrollado mediante un instrumento de ocho dimensiones y 42 ítems, aplicado a 372 enfermeros que desarrollan su actividad en el área de gestión en hospitales públicos y privados, con muestreo no probabilístico. Para la validación del instrumento se utilizó el análisis factorial exploratorio y la evaluación de la consistencia interna de cada factor / dimensión. Resultados: se observa que el análisis factorial indicó reajustes en la composición original de la escala de cinco a ocho dimensiones, manteniendo los 42 ítems y presentando una alta consistencia interna global (alfa de Cronbach de 0.950). Conclusión: se evalúa que la escala tiene adecuadas propiedades psicométricas, revelando el potencial de uso en futuros estudios en el área de la gestión de Enfermería.(AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Supervisão de Enfermagem , Competência Clínica , Gestão em Saúde , Enfermeiras e Enfermeiros , Cuidados de Enfermagem , Serviço Hospitalar de Enfermagem , Epidemiologia Descritiva
2.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-33142984

RESUMO

Social support from supervisors is a job resource that has been found to be an important antecedent to work engagement. However, there is a knowledge gap in understanding one of the key features of social support-i.e., supervisors' active-empathetic listening-and its relation to employees' work engagement. To bridge this gap, this study explores how supervisors' active-empathetic listening is associated with employees' work engagement. Using a national representative sample (N = 548), the results show that supervisors' active-empathetic listening has a significant positive relationship with employee work engagement. Additionally, we show that active-empathetic listening does not affect all three dimensions of work engagement equally, with dedication being the most affected by supervisors' active-empathetic listening. We argue that supportive leadership which uses conscious and active listening-centred communication is highly significant for employees' work engagement. Therefore, we suggest that organisations experiment in training their supervisors in active-empathetic listening as part of a broader strategy to increase employees' engagement at work.


Assuntos
Empatia , Liderança , Supervisão de Enfermagem , Saúde do Trabalhador , Engajamento no Trabalho , Estudos Transversais , Humanos , Satisfação Pessoal , Apoio Social
3.
Ig Sanita Pubbl ; 76(3): 173-186, 2020.
Artigo em Italiano | MEDLINE | ID: mdl-33142309

RESUMO

INTRODUCTION: Missed Nursing Care is widely recognized as affecting patient safety and healthcare outcomes. Theoretical frameworks, antecedents and consequences have been extensively studied while interventions aimed at preventing the Missed Nursing Care remain little investigated to date. Nurse Managers and Nurse Directors play a main role in promoting interventions at the unit, hospital and at the policy levels. However, few evidences are available to date, thus limiting an evidence-based approach. The aim of this study was to emerge interventions used on a daily basis by Nurse Managers and Directors to prevent and/or minimize Missed Nursing Care. METHODS: A qualitative descriptive study design based upon a positive deviance approach was adopted. Twelve Nurse Managers and Nurse Directors were purposefully selected, working at Hospital, Healthcare Trust or Nursing Home levels, in Italy. Participants were interviewed in two focus group sessions. A thematic analysis of the audio-recorded interviews was performed by two researchers. RESULTS: The following interventions have been reported as effective in preventing and/or minimizing the Missed Nursing Care: (a) Expanding the nursing care capacity; (b) Ensuring the standard of care and an early detection of failures; (c) Monitoring the processes of care; (d) Promoting a shared decision-making; (e) Redesigning the layout of the hospital systems; (f) Promoting a culture towards the Missed Nursing Care prevention, and (g) Realigning the nurse management to the care of patients. DISCUSSION: Several interventions based mainly on process dimension and with preventive intents are daily enacted by Nurse Managers and Directors to prevent and/or minimize Missed Nursing Care. Measuring the effect of these interventions through rigorous studies could help in expanding the evidence available to contrast a phenomenon that threatens patient safety.


Assuntos
Enfermeiras Administradoras/psicologia , Supervisão de Enfermagem/organização & administração , Fluxo de Trabalho , Humanos , Entrevistas como Assunto , Itália , Pesquisa Qualitativa
4.
Enferm. actual Costa Rica (Online) ; (38): 45-60, Jan.-Jun. 2020. tab
Artigo em Espanhol | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1090086

RESUMO

Resumen Esta investigación tuvo por objetivo determinar las estrategias de la enfermera supervisora en la integración de equipos de trabajo de enfermería en una institución hospitalaria. Se trata de una investigación cualitativa realizada en un hospital de segundo nivel de atención, entre agosto de 2017 y julio de 2018. Se aplicó una entrevista individual a 10 enfermeras supervisoras de dicha institución. El análisis se efectuó mediante la técnica cromática y el análisis de contenido; la discusión se elaboró con base en el contraste de los datos obtenidos con la teoría de los Roles de Equipo de Belbin. Se presentan en categorías y subcategorías relacionadas con las características del talento humano de enfermería: nivel de conocimientos, habilidades técnicas, personalidad, habilidades interpersonales y equipos de alto desempeño. Se identificaron las estrategias que las supervisoras de enfermería utilizan al integrar equipos de trabajo.


Abstract This research aimed to determine the strategies of the supervising nurse in the integration of nursing work teams in a hospital institution. This is a qualitative investigation carried out in a second level hospital, between August 2017 and July 2018. An individual interview was applied to 10 supervising nurses of that institution. The análisis was carried out using the chromatic technique and the content analysis; the discussion was developed based on the contrast of the data obtained with the Belbin Team Roles theory. They are presented in categories and subcategories related to the characteristics of human nursing talent: level of knowledge, technical skills, personality, interpersonal skills and high performance teams. Strategies that nursing supervisors use when integrating work teams were identified.


Resumo Esta pesquisa teve como objetivo determinar as estratégias do enfermeiro supervisor na integração de equipes de trabalho de enfermagem em uma instituição hospitalar. Trata-se de uma investigação qualitativa realizada em um hospital de segundo nível, entre agosto de 2017 e julho de 2018. Foi aplicada uma entrevista individual a 10 enfermeiros supervisores dessa instituição. A análise foi realizada utilizando a técnica cromática e a análise de conteúdo; a discussão foi desenvolvida com base no contraste dos dados obtidos com a teoria dos papéis da equipe de Belbin. São apresentados em categorias e subcategorias relacionadas às características do talento humano em enfermagem: nível de conhecimento, habilidades técnicas, personalidade, habilidades interpessoais e equipes de alto desempenho. Estratégias que os supervisores de enfermagem usam ao integrar equipes de trabalho foram identificadas.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Administração de Recursos Humanos em Hospitais , Enfermagem , Supervisão de Enfermagem , Papel do Profissional de Enfermagem , Recursos Humanos de Enfermagem , Recursos Humanos de Enfermagem no Hospital
5.
PLoS One ; 15(6): e0234879, 2020.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-32542030

RESUMO

Certified Nurse Specialists (CNS) are advanced practice nurses that often play a role in management. This study aims to investigate whether cooperation between CNSs in the position of Intensive Care Unit (ICU) head nurse and intensivists change the length of stay for ICU patients. A single centered retrospective cohort study design was followed. A multivariable regression analysis was performed to determine whether there is a difference in patients' length of ICU stay for two years before and after CNS as ICU head nurse and an intensivist started collaborating. The patients' diagnosis, age, gender, scheduled/emergency admission, surgical history, length of ICU stay, usage of ventilator, and details of ICU treatment were collected from the institution's electronic medical records. During the study period (April 2015 to March 2019), 3,135 patients were admitted to ICU, with 1,471 in the before collaboration group and 1,664 in the after-collaboration group. Collaboration between the CNS as head nurse and intensivists was significantly associated with shorter length of ICU stay (coefficient -0.03 [95% CI, -0.05-0.01], p < 0.001, t-statistic -3.29). Our main finding illustrates that in low-intensity ICUs, collaboration between CNSs as head nurses and intensivists may reduce patients' length of ICU stay.


Assuntos
Cuidados Críticos/organização & administração , Unidades de Terapia Intensiva/organização & administração , Tempo de Internação/estatística & dados numéricos , Enfermeiras Especialistas/organização & administração , Médicos/organização & administração , Adolescente , Adulto , Idoso , Idoso de 80 Anos ou mais , Feminino , Mortalidade Hospitalar , Hospitais com Baixo Volume de Atendimentos/organização & administração , Hospitais com Baixo Volume de Atendimentos/estatística & dados numéricos , Humanos , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Supervisão de Enfermagem/organização & administração , Equipe de Assistência ao Paciente/organização & administração , Admissão e Escalonamento de Pessoal/organização & administração , Avaliação de Programas e Projetos de Saúde , Estudos Retrospectivos , Adulto Jovem
6.
rev. cuid. (Bucaramanga. 2010) ; 11(2): e826, 1 de Mayo de 2020.
Artigo em Espanhol | LILACS, BDENF - Enfermagem, COLNAL | ID: biblio-1118383

RESUMO

Introducción: La coordinación adecuada para organizar la atención de enfermería a nivel hospitalario es decisiva frente al servicio que se ofrece a los sujetos de cuidado y al mejoramiento permanente de la institución. Objetivo: Describir qué dice la literatura mundial sobre cómo fortalecer el rol de coordinación de enfermería a nivel hospitalario. Materiales y Métodos: Búsqueda integradora de literatura bajo parámetros de Ganong, con publicaciones arbitradas, observación de seis años, sin límites geográficos, en idiomas inglés, español y portugués. Resultados: De acuerdo con la literatura surgen tres categorías que incluyen: características del rol de coordinador de enfermería; impacto de esta coordinación en los resultados frente al sujeto de cuidado; y estrategias para fortalecer el rol de coordinación dentro de la institución. La evidencia que respalda el desarrollo de la coordinación de enfermería en el hospital es débil, con una mayoría de estudios de tipo descriptivo. Discusión: La coordinación de enfermería debe articular la dirección y la operación en el hospital y para ello requiere conocer y acompañar la directriz institucional a mediano y largo plazo y manejar estrategias de motivación y acompañamiento para facilitar su logro. Conclusiones: En una institución hospitalaria, la enfermera coordinadora debe mantener el norte en medio de la cotidianeidad de la asistencia; acompañar y motivar al personal a su cargo mediante competencias de liderazgo, trabajo en equipo y conocimiento clínico e institucional. Requiere para el ejercicio de su rol, proyectar el cambio y mantener un pensamiento integrador.


Introduction: An effective coordination to manage nursing care at the hospital level is essential for the service offered to the subjects of care and for the constant improvement of the institution. Objective: To describe the international literature related to the strengthening of the role of nursing coordination at the hospital level. Materials and Methods: An integrated literature search was carried out under Ganong parameters with arbitrated publications and six-year observations without geographical limits in English, Spanish, and Portuguese. Results: Three categories were identified from the literature search, namely, characteristics of the nurse care coordination role, impact of this coordination on the results for the subject of care, and strategies to enhance the coordination role within the institution. The evidence supporting the development of nurse care coordination at hospitals is poor, most of which are descriptive studies. Discussion: Nurse care coordination must articulate hospital direction and operation, which requires knowing and supporting institutional guidelines over the medium and longer-term and developing motivation and support strategies to facilitate its achievement. Conclusions: The nurse care coordinator in a hospital must keep their focus on the daily care of patients as well as support and encourage their staff through leadership skills, teamwork, and clinical/institutional knowledge. To perform their role, the coordinator must promote change and maintain an integrated approach.


Introdução: A coordenação adequada para organizar a assistência de enfermagem em nível hospitalar é decisiva diante do serviço oferecido aos sujeitos da assistência e a melhoria permanente da instituição. Objetivo: Descrever o que a literatura mundial diz sobre como fortalecer o papel da coordenação de enfermagem no nível hospitalar. Materiais e Métodos: Pesquisa integrativa de literatura sob os parâmetros Ganong, com publicações arbitradas, observação de seis anos, sem limites geográficos, nos idiomas inglês, espanhol e português. Resultados: Segundo a literatura, existem três categorias que incluem: características do papel do coordenador de enfermagem; impacto dessa coordenação nos resultados contra o paciente; e estratégias para fortalecer o papel de coordenação dentro da instituição. As evidências que sustentam o desenvolvimento da coordenação de enfermagem no hospital são fracas, com a maioria dos estudos descritivos. Discussão: A coordenação de enfermagem deve articular a direção e a operação no hospital e, para isso, requer conhecer e acompanhar as diretrizes institucionais a médio e longo prazo e gerenciar estratégias motivacionais e de acompanhamento para facilitar sua realização. Conclusões: Em uma instituição hospitalar, o enfermeiro coordenador deve manter seu foco no meio da assistência diária; acompanhar e motivar a equipe responsável por meio de habilidades de liderança, trabalho em equipe e conhecimento clínico e institucional. Requer para o exercício de seu papel, projetar mudanças e manter um pensamento integrador.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Literatura de Revisão como Assunto , Supervisão de Enfermagem , Cuidados de Enfermagem , Serviço Hospitalar de Enfermagem
7.
Coimbra; s.n; 01-04-2020. 171 p. tab, ilus.
Tese em Português | BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1119751

RESUMO

O processo de integração de um enfermeiro num novo contexto de trabalho constitui-se sempre como um desafio. Assim, há necessidade de definir programas de integração adequados quer às necessidades organizacionais, quer às necessidades dos novos elementos, visando facilitar a adaptação destes ao novo serviço, de modo a que a sua integração se processe de um modo eficaz garantindo a qualidade de cuidados. O Projeto de Intervenção no Serviço teve como objetivo geral: Construir e planear a implementação de um programa de integração de novos enfermeiros no serviço de cuidados intensivos pediátricos (CIPE). Para adequar o mesmo às características do contexto e da população a que se destina, os objetivos específicos foram: identificar as perspetivas dos enfermeiros que realizam a supervisão da integração no serviço de cuidados intensivos pediátricos e dos enfermeiros recém-admitidos no serviço, sobre o processo de integração, resultados esperados, dificuldades e sugestões de melhoria. Foi utilizada a metodologia de projeto. Esta, vai além da investigação sobre o problema identificado, constituindo uma tentativa de intervenção sobre esse problema com a finalidade de encontrar soluções aplicáveis ao contexto da prática profissional. Assim, são apresentadas as seguintes fases: diagnóstico da situação, planeamento, execução e avaliação. Para dar resposta aos objetivos específicos atrás enunciados, optou-se por um estudo descritivo de abordagem qualitativa em que participaram nove enfermeiros, cinco dos quais supervisores clínicos da integração e quatro enfermeiros recentemente integrados. A amostra do estudo foi não probabilística em que foram selecionados por conveniência aqueles que foram considerados informantes privilegiados para a investigação. A colheita de dados realizou-se através de entrevistas semiestruturadas e os dados foram analisados com recurso à técnica de análise de conteúdo, segundo Bardin. O presente projeto resultou na revisão do procedimento específico do serviço relativo ao processo de integração de novos profissionais e na elaboração de um programa de integração de novos enfermeiros. Consideramos haver a necessidade de definir programas de integração que possam constituir-se como uma ferramenta facilitadora no processo de integração dos enfermeiros.


The process of integrating a nurse in a new work context is always a challenge. Thus, there is a need to define integration programs appropriate to both the organizational needs and the needs of the new elements, in order to facilitate their adaptation to the new service, so that their integration takes place in na affective way, guaranteeing the quality of care. The Service Intervention Project had the general objective of: Building and planning the implementation of a program for the integration of new nurses in the pediatric intensive care service (PICU). In order to adapt it to the characteristics of the context and the population it is intended for, the specific objectives were: to identify the perspectives of nurses who carry out the supervision of integration in the pediatric intensive care service and of nurses recently admitted to the service, about the process integration, expected results, difficulties and suggestions for improvement. The project methodology was used. This goes beyond the investigation of the identified problem, constituting an attempt to intervene on that problem in order to find solutions applicable to the context of professional practice. Thus, the following phases are presented: diagnosis of the situation, planning, execution and evaluation. To respond to the specific objectives mentioned above, a descriptive study with a qualitative approach was chosen, in which nine nurses participated, five of whom were clinical integration supervisors and four recently integrated nurses. The study sample was non-probabilistic in which those who were considered privileged informants for the investigation were selected for convenience. Data collection was carried out through semi-structured interviews and the data were analyzed using the content analysis technique, according to Bardin. The present project resulted in the revision of the specific procedure of the service related to the process of integrating new professionals and in the elaboration of a program for the integration of new nurses. We believe there is a need to define integration programs that can constitute a facilitating tool in the nurses integration process.


Assuntos
Unidades de Terapia Intensiva Pediátrica , Supervisão de Enfermagem , Colaboração Intersetorial , Enfermeiras e Enfermeiros
8.
PLoS One ; 15(2): e0228458, 2020.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-32023315

RESUMO

OBJECTIVES: This study evaluated the impact of the presence of a certified nurse specialist in critical care (CNS) as ICU head nurse in an open ICU on clinical outcomes. METHODS: The presence of a CNS as ICU head nurse was implemented in practice in April 2017. To evaluate the impact on patient outcomes before and after the implementation, patients were divided into two groups: before (April 2014 to March 2017; 1988 patients) and after (April 2017 to March 2019; 1664 patients). Patients' demographic data were collected from the ICU database. RESULTS: Multivariable logistic regression analysis revealed that the presence of a CNS as ICU head nurse was associated with lower ICU mortality (odds ratio (OR): 0.52, 95% CI: 0.36-0.73, p < .001) and fewer patients receiving mechanical ventilation in the ICU (OR: 0.20, 95% CI: 0.15-0.26, p < .001). CONCLUSION: CNSs are defined as one type of advanced practice nurses. Having a CNS as a head nurse in the ICU may have helped improve patient outcomes by leveraging these practical skills in nursing management.


Assuntos
Enfermagem de Cuidados Críticos/estatística & dados numéricos , Mortalidade Hospitalar/tendências , Unidades de Terapia Intensiva/estatística & dados numéricos , Enfermeiras Especialistas/estatística & dados numéricos , Supervisão de Enfermagem/estatística & dados numéricos , Respiração Artificial/mortalidade , Adolescente , Adulto , Idoso , Idoso de 80 Anos ou mais , Doenças Cardiovasculares/terapia , Criança , Feminino , Gastroenteropatias/terapia , Humanos , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Síndrome do Desconforto Respiratório do Adulto/terapia , Estudos Retrospectivos , Taxa de Sobrevida , Adulto Jovem
9.
J Nurs Adm ; 50(2): 95-103, 2020 Feb.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-31977947

RESUMO

OBJECTIVE: The study objective was to investigate a charge nurse pilot training program as an effective, evidence-based training modality to improve leadership style and resiliency. BACKGROUND: Leadership is inherent and necessary in the charge nurse role. Little published research about charge nurse leadership training programs exists. METHODS: A pre-post design, with intervention and comparison groups, was conducted at an integrated healthcare system. A random sample of charge nurses was selected to pilot a standardized charge nurse leadership training program including in-person learning to foster leadership skills and nurture resiliency. RESULTS: The sample included 19 control participants and 22 intervention participants. Significant improvement was noted in transformational, transactional, leadership outcomes, and resiliency from preintervention to postintervention for the all subjects. Of the 22 intervention participants, the training elicited higher satisfaction with leadership behavior, followed by effectiveness and their ability to motivate. Charge nurses who attended training had higher resiliency scores pre-post intervention. CONCLUSION: The charge nurse pilot training was an effective program that led to improved leadership style and resiliency.


Assuntos
Liderança , Enfermeiras Administradoras/educação , Enfermeiras Administradoras/psicologia , Papel do Profissional de Enfermagem/psicologia , Recursos Humanos de Enfermagem no Hospital/educação , Recursos Humanos de Enfermagem no Hospital/psicologia , Supervisão de Enfermagem/organização & administração , Resiliência Psicológica , Adulto , Humanos , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Sudeste dos Estados Unidos , Inquéritos e Questionários
10.
Rev. Rol enferm ; 43(1,supl): 50-58, ene. 2020. tab, graf
Artigo em Português | IBECS | ID: ibc-193162

RESUMO

The actual context, marked by the high cost of health care associated with technological advances, the increase in the workload of health professionals and the aging of the population with multiple chronic diseases. There are concerns raised by health organizations regarding the quality of care, with emphasis on actions aimed to the continuous quality improvement. The effects of clinical supervision on quality of care defined as a target area by the World Health Organization are a key aspect in improving quality. The literature shows that there is no model of nursing clinical supervision capable to respond to the actual context needs. The objective of this exploratory, descriptive and longitudinal study was to implement a contextualized nursing clinical supervision model, SafeCare model, in order to identify the contributions of its implementation in the indicators sensitive to nursing clinical supervision. The study was conducted in the surgery department of a health care institution and the nurses of the surgery department composed the sample. With this article we intend to disseminate the results of the implementation of the SafeCare model and to prove that the implementation of a contextualized Nursing clinical supervision model based on nurses' needs, SafeCare Model, has contributed to obtaining higher quality and safer care for clients


No disponible


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Supervisão de Enfermagem/organização & administração , Modelos de Enfermagem , Processo de Enfermagem/organização & administração , Gestão da Segurança/organização & administração , Implementação de Plano de Saúde/organização & administração , Padrões de Prática em Enfermagem/organização & administração , Estudos Longitudinais , Competência Clínica , Segurança do Paciente , Qualidade da Assistência à Saúde/organização & administração , Pesquisas sobre Serviços de Saúde/estatística & dados numéricos , Avaliação de Eficácia-Efetividade de Intervenções
11.
Rev. Rol enferm ; 43(1,supl): 237-243, ene. 2020. tab, graf
Artigo em Inglês | IBECS | ID: ibc-193314

RESUMO

Clinical supervision and evidence-based practice in nursing should be understood as complementary and indissociable as they go hand in hand towards the same objectives. Therefore, the supervising process, should boost the evidence-based practice in order to promote better nursing care. The purpose of this study is to evaluate nurse's predisposition to incorporate evidence-based practice into their care and to identify barriers to its application with the purpose of propose contributions for the implementation of a nursing clinical supervision model that encourages the use of the best evidence available into the daily practice. The study is integrated into the research project "SAFECARE - Supervisão Clínica para a segurança e qualidade dos cuidados". It was developed an exploratory-descriptive study in an ambulatory surgery unit of a University Hospital in Porto, Portugal. It had a target population of 59 nurses, and it was used the "Evidence-Based Practice Questionnaire" as a method of collecting data. From the 49 questionnaires collected, we find that the subscale "Practices" has an average score of 4.89, the subscale "Attitudes" 5.36 and the subscale "knowledge/skills and competences" 5.08. These results showed that nurses have a low use of evidence-based practice when compared with the level of knowledge, skills and competences shown, although they seem to have a positive attitude towards this subject. These results can be partially explained by the overburden felt by the nurses, which identified the lack of time and motivation, but also inappropriate training and scarcity of team meetings and proper tools in the workplace as barriers


No disponible


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Enfermagem Baseada em Evidências/métodos , Procedimentos Cirúrgicos Ambulatórios/enfermagem , Cuidados de Enfermagem/métodos , Enfermagem Perioperatória/métodos , Supervisão de Enfermagem/organização & administração , Competência Profissional , Epidemiologia Descritiva
12.
Rev. Rol enferm ; 43(1,supl): 244-249, ene. 2020. graf
Artigo em Inglês | IBECS | ID: ibc-193315

RESUMO

Clinical supervision, as a formal process of monitoring professional practice, aims to improve decision-making to contribute to safety and quality of care through reflection processes and analysis of clinical practice. This study aimed to compare the postoperative pain evaluation and clinical recording procedures performed by nursing staff and clinical supervisors in ambulatory surgery patients.The study was integrated into the research project "SAFECARE". It was developed a descriptive cross-sectional quantitative study in an ambulatory surgery unit of a University Hospital in Oporto, Portugal. The study population was the nursing staff with an intentional non-probabilistic sampling method. A questionnaire was constructed and evaluation of postoperative pain, patient clinical and demographic variables was included. This instrument was applied in 116 patients matched by 12 surgical specialties. Results were compared between nursing staff, clinical supervisors and electronic nursing records. Patients had an average age of 48.6 years, being mostly female. Regarding pain evaluation, the scale most used by nurses (62.1%) and clinical supervisors (67.2%) was the "Numerical Scale". Postoperative pain evaluation scores ranged from 0 to 7, with score 0 (no pain) presenting more frequently by nurses, electronic nursing records and clinical supervisors. 34.5% of results were not documented in electronic nursing records. These findings support the importance of an intervention of clinical supervision in the indicator "pain" for the outpatient surgery setting. Local protocols of clinical supervision practice would contribute to improve postoperative pain evaluation, as well as standardization and optimization of nursing records, thus ensuring quality care


No disponible


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Procedimentos Cirúrgicos Ambulatórios/enfermagem , Cuidados de Enfermagem/métodos , Dor Pós-Operatória/enfermagem , Técnicas de Fechamento de Ferimentos/enfermagem , Enfermagem Perioperatória/métodos , Supervisão de Enfermagem/organização & administração , Competência Profissional , Epidemiologia Descritiva , Manejo da Dor/enfermagem
13.
Esc. Anna Nery Rev. Enferm ; 24(4): e20190380, 2020.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1114747

RESUMO

RESUMO: Objetivo analisar as implicações da Educação em Serviço para o exercício do poder disciplinar dos enfermeiros na criação do serviço de Educação Continuada do Hospital Geral de Bonsucesso (HGB). Método Estudo histórico-social cujas fontes foram documentos escritos e depoimentos orais; utilizada a análise do discurso Foucaultiano. Resultados As atividades da Educação em Serviço no HGB passaram por dois períodos de descontinuidade e foram utilizadas como instrumento de poder disciplinar exercido pelas enfermeiras do hospital, capazes de controlar e organizar o serviço de enfermagem da instituição, fornecendo base para a criação do serviço de Educação Continuada. Conclusão e implicações para a prática a criação da Educação Continuada funcionou como um dispositivo utilizado pelas enfermeiras detentoras de saber e poder para execução do poder disciplinar, capaz de disciplinar e adestrar os funcionários, de forma sutil, evitando atitudes contrárias aos objetivos do serviço de enfermagem, na tentativa de garantir o controle e a qualificação do mesmo. Ao refletir sobre práticas educativas/ educação continuada estimula-se a transformação da assistência a partir das necessidades dos usuários do Sistema Único de Saúde (SUS), contribuindo, dessa forma, para a qualidade dos serviços de saúde.


RESUMEN: Objetivo Analizar las implicaciones de la Educación en el Servicio para el ejercicio del poder disciplinario de las enfermeras en la creación del servicio de educación continua del Hospital Geral de Bonsucesso (HGB). Método Estudio histórico-social, cuyas fuentes fueron documentos escritos y declaraciones orales; fue utilizado el análisis del discurso Foucaultiano. Resultados Las actividades de Educación en Servicio en el HGB pasaron por dos períodos de discontinuidad y fueron utilizadas como un instrumento de poder disciplinario ejercido por las enfermeras del hospital, capaces de controlar y organizar el servicio de enfermería de la institución, proporcionando la base para la creación del servicio de Educación Continua de la enfermería. Conclusión e implicaciones para la práctica La creación de la Educación Continua funcionó como un dispositivo utilizado por enfermeras con conocimiento y poder para ejecutar el poder disciplinario, capaz de disciplinar y capacitar sutilmente a los empleados, evitando actitudes contrarias a los objetivos del servicio de enfermería, en un intento de garantizar su control y calificación. Reflexionar sobre las prácticas educativas / educación continua estimula la transformación de la atención basada en las necesidades de los usuarios del Sistema Único de Salud (SUS), contribuyendo así a la calidad de los servicios de salud.


ABSTRACT: Objective To analyze the implications of in-service education for the exercise of disciplinary power of nurses in the creation of the continuing education service of the Hospital Geral de Bonsucesso (HGB). Method Social-historical study, whose sources were written documents and oral statements; Foucauldian discourse analysis was used. Results In-service education activities in the HGB went through two periods of discontinuity and were used as an instrument of disciplinary power exercised by hospital nurses, capable of controlling and organizing the institution's nursing service, providing basis for the creation of the Continuing Education service. Conclusion and implications for practice The creation of Continuing Education functioned as a device used by nurses with knowledge and power to execute disciplinary power, capable of subtly disciplining and training employees, avoiding attitudes contrary to the objectives of the nursing service, in an attempt to ensure its control and qualification. When reflecting on educational practices / continuing education it is stimulated the transformation of care based on the needs of Unified Health System (UHS) users, thus contributing to the quality of health services.


Assuntos
Humanos , Feminino , Supervisão de Enfermagem , Educação Continuada em Enfermagem/história , Hospitais Gerais/história , Hospitais Públicos/história , Poder Psicológico , Enfermeiras e Enfermeiros
14.
Nurse Educ Pract ; 42: 102671, 2020 Jan.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-31846906

RESUMO

Clinical supervision is a strategy supporting nurses, midwives and other healthcare professionals in the provision of quality healthcare. Clinical supervision involves regular, protected time for reflection. Adequately prepared supervisors are essential, however there is limited knowledge about education/training programs and even less about those that are not discipline-specific. This paper 1) describes an eight-day foundational program, Clinical Supervision for Role Development Training as situated within the Spurr Supervisor Training Model and, 2) presents the results from routinely collected evaluation data. Simple descriptive analysis and latent content analysis were used to analyse data from 226 participants who filled out a self-administered questionnaire. Participants reported increased knowledge (87.5%), skills (87%) and confidence to apply the techniques learnt (85.5%); 95% found practice sessions to be useful, and expectations of the training had been met. Qualitative data supported the positive quantitative results. The program was positively assessed by participants, irrespective of professional discipline. The pragmatic nature of the training and the safe learning environment was considered important to the development of skills and confidence as a supervisor. A more robust evaluation process and prospective, longitudinal research is needed to better understand the expectations and learning experience of participants, and implementation in the healthcare environment.


Assuntos
Enfermeiras Administradoras/educação , Papel do Profissional de Enfermagem , Ensino/normas , Atitude do Pessoal de Saúde , Educação Continuada em Enfermagem , Humanos , Supervisão de Enfermagem/tendências , Pesquisa Qualitativa , Ensino/psicologia , Ensino/estatística & dados numéricos
15.
Nurse Educ Pract ; 42: 102692, 2020 Jan.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-31884207

RESUMO

During clinical education, teaching and supervision are essential. Teaching is a process intended to facilitate students' learning, and to lead and support the students in discovering knowledge by themselves. But, the understanding of learning is not only to understand the students' learning process but also to understand conditions that influence that process. Therefore the aim of this study was to identify what factors support students learning in the ambulance service from both the students' and supervisors' perspectives. An inductive qualitative study design with four group interviews and content analysis was used. One main theme was identified including the sub-themes; reflection in practice, preparations for clinical education, motivation to learn, mutual trust in students' abilities and contextual factors supporting learning Conclusion: Reflection, preparations, motivation, trust, sense of belonging in a community and the context are essential factors supporting undergraduate nursing students' learning. However, supervisors sometimes had a hard time reflecting, teaching and supporting learning about care and caring science. The lack of knowledge and/or interest about caring science among supervisors needs to be addressed in the ambulance service otherwise it will be difficult to support undergraduate nursing students' learning about caring skills.


Assuntos
Aprendizagem , Supervisão de Enfermagem/normas , Estudantes de Enfermagem/psicologia , Bacharelado em Enfermagem/métodos , Bacharelado em Enfermagem/normas , Bacharelado em Enfermagem/estatística & dados numéricos , Grupos Focais/métodos , Humanos , Supervisão de Enfermagem/estatística & dados numéricos , Pesquisa Qualitativa , Estudantes de Enfermagem/estatística & dados numéricos
16.
CuidArte, Enferm ; 14(1): 10-17, 2020.
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1118508

RESUMO

Introdução: Responder crescentes demandas por cuidado, no contexto atual de pandemia, exige readequar o trabalho, com práticas assertivas relativas à assistência e gerência de enfermagem. A supervisão de enfermagem, em enfoque educativo e colaborativo, tem potencial para promover transformações necessárias na equipe para implementação de assistência segura e em tempo oportuno. Objetivo: Refletir teoricamente acerca de contribuições da supervisão de enfermagem no enfrentamento da COVID-19. Materiais e Métodos: Estudo reflexivo, embasado na formulação discursiva sobre a supervisão de enfermagem, organizado nas seções: Contextualização da temática, aspectos gerais da pandemia COVID-19, Gerenciamento e Supervisão de Enfermagem na atenção hospitalar, Supervisão de Enfermagem no enfrentamento dos desafios da pandemia e Considerações finais. Resultados: A pandemia agravou o contexto de prática de enfermagem, que requer mobilizar conhecimentos e informações para dimensionar recursos diversos e planejar ações, para favorecer o cuidado e reduzir riscos de danos para o paciente, comunidade e profissionais de saúde. Evidencia-se relevância de competências e instrumentos gerenciais que favoreçam o trabalho do enfermeiro. Destaca-se a supervisão de enfermagem para abordar continuamente medidas e intervenções usuais, de enfoque gerencial e assistencial, readequadas para o contexto da pandemia, em perspectiva educativa da equipe. Conclusões: A supervisão de enfermagem é capaz de intervir na dinâmica da prática hospitalar, promover capacitação e adesão às recomendações atuais de procedimentos que minimizem o contágio pela COVID-19. Seu potencial impulsiona transformações, com ações que qualificam a equipe no seu cenário de prática profissional, para melhores resultados para o paciente, para a equipe e a instituição.(AU)


Introduction: Responding to growing demands for care, in the current pandemic context, requires readjusting the work, with as sertive practices related to nursing care and management. Nursing supervision, in an educational and collaborative approach, has the potential to promote necessary changes in the team to implement safe and timely assistance. Objective: Theoretically reflect on the contributions of nursing supervision in confronting with COVID-19. Materials and Method: Reflective study, based on the discursive formulation on nursing supervision, organized in the sections: Contextualization of the theme, general aspects of the pandemic COVID-19, Nursing Management and Supervision in hospital care, Nursing Supervision in facing the challenges of the pandemic and Final considerations. Results: The pandemic has aggravated the context of nursing practice, which requires mobilizing knowledge and information to dimension various resources and plan actions, to favor care and reduce risks of harm to the patient, community and health professionals. The relevance of managerial skills and instruments that favor the work of nurses is evident. Nursing supervision stands out in order to continually address usual measures and interventions, with a managerial and care focus, adapted to the context of the pandemic, in the educational perspective of the team. Conclusions: Nursing supervision is able to intervene in the dynamics of hospital practice, promote training and adhere to current recommendations for procedures that minimize contagion by COVID-19. Its potential drives transformations, with actions that qualify the team in its professional practice scenario, for better results for the patient, the team and the institution.(AU)


Introducción: Responder a las crecientes demandas de atención, en el contexto actual de pandemia, requiere reajustar el trabajo, con prácticas asertivas relacionadas con la atención y el manejo de enfermería. La supervisión de enfermería, en un enfoque educativo y colaborativo, tiene el potencial de promover los cambios necesarios en el equipo para la implementación de asistencia segura. Objetivo: Reflejar teóricamente sobre las contribuciones de la supervisión de enfermería para hacer frente a COVID-19. Materiales y Métodos: Estudio reflexivo, basado en la formulación discursiva sobre supervisión de enfermería, organizado en las secciones: Contextualización del tema, aspectos generales de la pandemia COVID-19, Gestión y supervisión de enfermería en la atención hospitalaria, Supervisión de enfermería para enfrentar los desafíos de la pandemia y Consideraciones finales. Resultados: La pandemia ha agravado el contexto de la práctica de enfermería, que requiere movilizar el conocimiento y la información para dimensionar diferentes recursos y planificar acciones, favorecer la atención y reducir los riesgos de daño para el paciente, la comunidad y los profesionales de la salud. La relevancia de las habilidades e instrumentos gerenciales que favorecen el trabajo de las enfermeras es evidente. La supervisión de enfermería se destaca para abordar continuamente las medidas e intervenciones habituales, con un enfoque de gestión y atención, adaptado al contexto de la pandemia, en la perspectiva educativa del equipo. Conclusiónes: La supervisión de enfermería puede intervenir en la dinámica de la práctica hospitalaria, promover la capacitación y cumplir con las recomendaciones actuales de procedimientos que minimizan el contagio por COVID-19. Su potencial impulsa transformaciones, con accio...(AU)


Assuntos
Humanos , Pneumonia Viral , Supervisão de Enfermagem/organização & administração , Infecções por Coronavirus/enfermagem , Pandemias , Papel do Profissional de Enfermagem , Betacoronavirus
17.
Texto & contexto enferm ; 29(spe): e20190341, 2020. tab
Artigo em Inglês | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1145175

RESUMO

ABSTRACT Objective: to identify the level of empowerment among the nurses from a hospital located in the south of Chile and verify its potential association with personal and professional characterization variables. Method: cross-sectional and descriptive study conducted with 117 nurses from a hospital in the south of Chile. Data were collected in 2018 using a personal and professional characterization form and the Spanish version of the Conditions of Work Effectiveness Questionnaire II. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. Results: the means of the factors of the empowerment scale were: Opportunity (4.11±0.82); Information (3.81±0.90); Support (3.81±0.86), and Resources (3.13±0.97). Statistically significant differences were found between empowerment and having greater professional experience, working in the medical-surgical unit, having from 3 to 10 patients under responsibility, job satisfaction, and intention to quit their jobs. Conclusion: the nurses reported a positive perception of empowerment in their roles, especially concerning having opportunities to perform tasks that contribute to acquiring new knowledge and skills at work.


RESUMO Objetivo: identificar o nível de empoderamento dos enfermeiros de um hospital no sul do Chile e verificar as possíveis associações com variáveis de caracterização pessoal e profissional. Método: estudo transversal e descriptivo com uma amostra de 117 enfermeiros de um hospital no sul do Chile. A coleta de dados foi realizada em 2018 usando um formulário de caracterização pessoal e profissional e a versão em espanhol do Conditions of Work Effectiveness Questionnaire II. Os dados foram analisados usando estatísticas descritivas e inferenciais. Resultados: as médias dos fatores da escala de empoderamento foram: Oportunidade (4,11±0,82); Informação (3,81±0,90); Suporte (3,81±0,86) e Recursos (3,13±0,97). Diferenças statisticamente significativas foram encontradas entre empoderamento e maior experiência professional, trabalhar no Bloco Médico Cirúrgico, ter de 3 a 10 pacientes sob responsabilidade, satisfação com o trabalho e intenção de abandonar o emprego. Conclusão: os enfermeiros têm uma percepção positiva de empoderamento em seus papéis, especialmente com relação à oportunidade de realizar tarefas que contribuem para a aquisição de novos conhecimentos e habilidades no trabalho.


RESUMEN Objetivo: identificar el nivel de empoderamiento de los enfermeros de un hospital en el Sur de Chile y verificar posibles asociaciones con variables de caracterización personal y profesional. Método: se realizó un estudio transversal y descriptivo, con un muestreo de 117 enfermeros de un Hospital del sur de Chile. La recogida de datos fue realizada en 2018, con una ficha de caracterización personal y profesional y la versión en español del Conditions of Work Effectiveness Questionnaire II. Los datos fueron analizados a través de estadísticas descriptivas e inferenciales. Resultados: las medias de los factores de la escala de empoderamiento fueron: Oportunidad (4,11 ± 0,82); Información (3,81 ± 0,90); Suporte (3,81 ± 0,86) y Recursos (3,13 ± 0,97). Se identificó diferencia estadísticamente significativa del empoderamiento con más tiempo de experiencia profesional, el servicio Bloque Médico Quirúrgico, con una cantidad de 3 a 10 pacientes bajo su responsabilidad, satisfacción con el trabajo e intención de dejar el trabajo. Conclusión: los enfermeros tienen una percepción positiva acerca del empoderamiento en su rol, especialmente con relación a las oportunidades de desarrollar tareas que contribuyen para la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades en el trabajo.


Assuntos
Humanos , Ambiente de Trabalho , Poder Psicológico , Pesquisa em Administração de Enfermagem , Enfermagem , Supervisão de Enfermagem , Hospitais Públicos
18.
Rev. Esc. Enferm. USP ; 54: e03657, 2020. tab
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1143708

RESUMO

RESUMO Objetivo: Analisar a Liderança Coaching exercida pelos coordenadores de enfermagem nas unidades do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência, na percepção dos coordenadores e técnicos de enfermagem, além da sua correlação com três variáveis sociodemográficas. Método: Estudo descritivo e analítico realizado com coordenadores de enfermagem e técnicos de enfermagem das unidades do serviço pré-hospitalar, utilizando os questionários da Liderança Coaching e o teste de Spearman para análise das correlações. Resultados: Participaram 11 coordenadores de enfermagem e 155 técnicos de enfermagem. Verificou-se o exercício da Liderança Coaching na percepção de duas categorias profissionais: "dar e receber feedback", que foi o domínio com maior média para os coordenadores (21,45; DP=2,84); e "comunicação" (20,43; DP=5,57) para os técnicos. Ademais, na autopercepção da Liderança Coaching dos coordenadores, evidenciou-se uma correlação indireta entre os domínios "dar e receber feedback" (Spearman −0,720; p-valor 0,012) e "escore total da escala" (Spearman −0,652 e p-valor 0,029) em relação ao "tempo de formação". Conclusão: Os resultados da pesquisa sinalizam contribuições significativas para as práticas de enfermagem e denotam o impacto dessa competência na equipe de enfermagem do serviço pré-hospitalar, no ambiente de trabalho e no cuidado prestado ao paciente.


RESUMEN Objetivo: Analizar el Liderazgo Coaching ejercido por los coordinadores de enfermería en las unidades del Servicio de Atención Móvil de Urgencia, según la percepción de los coordinadores y técnicos de enfermería, y su correlación con tres variables sociodemográficas. Método: Se trata de un estudio descriptivo y analítico realizado con coordinadores y técnicos de enfermería de unidades de servicio prehospitalario, realizado con los cuestionarios de Liderazgo Coaching y el test de Spearman para el análisis de las correlaciones. Resultados: Participaron 11 coordinadores de enfermería y 155 técnicos. Se comprobó el ejercicio del Liderazgo Coaching en la percepción de dos categorías profesionales: "dar y recibir feedback", dominio con promedio mayor para los coordinadores (21,45; DP=2,84); y "comunicación" (20,43; DP=5,57) para los técnicos. Además, en la autopercepción del Liderazgo Coaching de los coordinadores, se observó una correlación indirecta entre los dominios "dar y recibir feedback" (Spearman −0,720; p-valor 0,012) y "puntuación total de la escala" (Spearman −0,652 y p-valor 0,029) con relación al "tiempo de capacitación". Conclusión: Los resultados de la investigación señalan la existencia de contribuciones significativas para las prácticas de enfermería y denotan el impacto de dicha competencia en el equipo de enfermería del servicio prehospitalario, en el ambiente de trabajo y en el cuidado prestado al paciente.


Objective: To analyze the Coaching Leadership exercised by nursing coordinators in the Mobile Emergency Care Service units, in the coordinators and nursing technicians' perception, in addition to its correlation with three sociodemographic variables. Method: Descriptive and analytical study carried out on nursing coordinators and nursing technicians from the pre-hospital care units, using the Coaching Leadership questionnaires and the Spearman correlation test to analyze the results. Results: 11 nursing coordinators and 155 nursing technicians participated in the study. The Coaching Leadership exercise was observed in the perception of two professional categories: "giving and receiving feedback", which was the domain with the highest average for the coordinators (21.45; SD=2.84); and "communication" (20.43; SD=5.57) for technicians. Furthermore, in the coordinators' self-perception of the Coaching Leadership, there was an indirect correlation between the domains "giving and receiving feedback" (Spearman −0.720; p-value 0.012) and "total scale score" (Spearman −0.652 and p-value 0.029) with regard to "training time". Conclusion: The research results indicate significant contributions to nursing practices and denote this competence impact on the pre-hospital care nursing staff, in the work environment, and in the care provided to the patient.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Supervisão de Enfermagem , Serviços Médicos de Emergência , Liderança , Equipe de Enfermagem , Competência Profissional
19.
Int J Nurs Stud ; 101: 103446, 2020 Jan.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-31670220

RESUMO

BACKGROUND: In healthcare systems, human resources play a strategic role that has a significant impact on the whole caring process. When the wellbeing of professionals is low their performance decreases, counterproductive work behaviours may became more likely, and as a result the quality of care is compromised. Studies have shown that leadership style is particularly relevant in relation to the quality of work environments in healthcare organizations. OBJECTIVE: The main purpose of this study is to test a model that investigates the relationships between nurse managers' leadership style and patients' perception of the quality of the care provided by the nurses, through the mediation of the quality of the working environment (in terms of burnout, interpersonal strain and counterproductive work behaviour). DESIGN: A multi-centre cross-sectional study was conducted. SETTING: The study was conducted in five hospitals located two in the north, two in the centre and one in the south of Italy. PARTICIPANTS: Participants were 479 registered nurses (working as staff nurses, while head nurses and nurse managers were excluded) and 829 patients aged 18 years or older, able to read and write Italian and hospitalized for at least 3 days. Severely ill or mentally disabled patients who were not able to fill in the questionnaire were excluded. METHODS: The data were collected through two different questionnaires, one for the nurses and one for the patients. A multilevel analysis was conducted to examine the hypothesized model. RESULTS: Results confirmed the hypothesis that, when nurses were satisfied with leadership, they felt less burned-out and strained in interpersonal relationships, they engaged less in misbehaviour, and, in turn, patients were more satisfied with the quality of the care provided by the nurses. CONCLUSIONS: The results of this study showed that the characteristics of the organizational context, the leadership, and the behaviours of nurses, influenced patients' perceptions of nurses' care. Therefore, managers of healthcare services should take these results into account seriously in order to improve the quality of care provided to patients.


Assuntos
Liderança , Supervisão de Enfermagem , Qualidade da Assistência à Saúde , Esgotamento Profissional , Estudos Transversais , Humanos , Modelos de Enfermagem , Recursos Humanos de Enfermagem no Hospital/psicologia
20.
Metas enferm ; 22(10): 5-13, dic. 2019. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-185326

RESUMO

Objetivo: identificar las competencias necesarias para desempeñar el rol de gestora enfermera en España en cada uno de los niveles funcionales. Metodología: partiendo de la realización de una revisión bibliográfica de la literatura especializada se diseñó un estudio Delphi estructurado en cuatro rondas para consensuar las competencias necesarias para la gestora enfermera. Resultados: se obtuvo el consenso de 51 competencias, distribuidas en seis dominios. El nivel de experto se alcanza mediante estudios de máster y doctorado. La gestora enfermera tiene que desarrollar sus competencias al nivel de competente, muy competente y experto. El 96% de los integrantes del panel manifestó que para alcanzar el nivel de experto es necesario desarrollar estudios de máster o doctorado. El 60,78% de las competencias de la gestora enfermera de alta dirección debe ser desarrollada al nivel de experto mediante el desarrollo de estudios de máster, experto universitario y especialización universitaria, frente al 9,8% de la dirección logística y al 21,57% de las competencias requeridas para la dirección operativa. Para el nivel de competente serán necesarios estudios de experto, especialista universitario y formación continuada. Conclusiones: el modelo de competencias para la gestora enfermera en España se compone de 51 competencias, de las cuales ocho son básicas. De los resultados se evidencia el grado de desarrollo para cada competencia, y la formación requerida para alcanzar este grado


Objective: to identify the skills needed to play the role of Nurse Manager in Spain at each function level. Methodology: based on a bibliographic review conducted in specialized literature, a Delphi study was designed, structured into four rounds, in order to reach a consensus about the skills needed by the Nurse Manager. Results: a consensus was reached about 51 skills, classified into six domains. The level expert is achieved through master and doctorate courses. Nurse Managers must develop their skills at the following levels: Competent, Very Competent and Expert. Out of the panel members, 96% declared that in order to reach the expert level it is necessary to acquire master or doctorate degrees; 60.78% of the skills of the High Management Nurse Manager must be developed at Expert level, through Master, University Expert and University Specialty degrees, vs. 9.8% of logistical management and 21.57% of skills required for operational management. The Competent level requires Expert, University Specialist and Continuous Education degrees. Conclusions: the competency model for the Nurse Manager in Spain consists of 51 skills, including eight basic skills. The level of development for each skill is shown in results, as well as the training required to achieve said degree


Assuntos
Humanos , Papel do Profissional de Enfermagem , Enfermeiras Administradoras , Educação Continuada em Enfermagem/tendências , Supervisão de Enfermagem , Técnica Delfos , Consenso , Administração Sanitária
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