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1.
Hist. enferm., Rev. eletronica ; 13(1): ed, 20220601.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1373004

RESUMO

A História da Enfermagem Revista Eletrônica (HERE) é um marco na produção em história da pesquisa em Enfermagem e da Saúde no Brasil. Nasceu, em 2010, dos anseios de pesquisadores em história, no âmbito da Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn), para ampliar e consolidar a construção científica, difundir métodos teóricos, filosóficos e metodológicos convergentes com o estudo histórico e sociocultural.


The História da Enfermagem Revista Eletrônica (HERE) is a milestone in the development of the history of research in nursing and health in Brazil. It was born, in 2010, from the yearnings of researchers of history, within the scope of the Associação Brasileira de Enfermagem ­ ABEn (Brazilian association of nursing), to expand and consolidate scientific knowledge, and to disseminate theoretical, philosophical, and methodological methods that converge with the study of historical and sociocultural events.


The História da Enfermagem Revista Eletrônica (HERE) is a milestone in the development of the history of research in nursing and health in Brazil. It was born, in 2010, from the yearnings of researchers of history, within the scope of the Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn), to expand and consolidate scientific knowledge, and to disseminate theoretical, philosophical, and methodological methods that converge with the study of historical and sociocultural events.


Assuntos
História do Século XXI , História da Enfermagem , Editorial , Políticas Editoriais
2.
Hist. enferm., Rev. eletronica ; 13(1): 05, 20220601.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1373682

RESUMO

A Enfermagem, como todas as profissões, é construída diariamente por pessoas singulares que, no desenvolvimento de suas atribuições, deixam um pouco de si e do trabalho exercido, marcam um momento ou uma época e fazem conformar seu legado. Ao pensarmos em seres humanos valorosos para conformação da Enfermagem científica brasileira, resgatamos a enfermeira Profa. Dra. Benevina Maria Vilar Nunes Teixeira, falecida repentinamente em 11 de julho de 2021.


Assuntos
História do Século XXI , História da Enfermagem , Trabalho , Pessoal de Saúde , Vida , Pessoas
3.
Hist. enferm., Rev. eletronica ; 13(1): 02, 20220601.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1373197

RESUMO

Introduction: nursing has been moving towards the formation of its own body of knowledge through increased research and technological advances. However, the social image of the profession identified in society seems to reflect an invisible professional with an outdated professional image associated with negative stereotypes. Aim: to analyze the presence of negative stereotypes associated with nurses' social image in the literature. Method: integrative literature review study that included scientific articles published from 2007 to 2013, in the databases: BVS, CINAHL / EBSCO, MEDLINE, Scopus and Web of Science. Results and Discussion: fourteen studies dealing with the image of nursing met inclusion criteria, 57.1% showed low incidence of negative stereotypes, 35.7% showed high incidence of negative stereotypes and 7.2% did not find negative stereotypes. Negative stereotypes such as low status and subordination to the medical field were evidenced. However positive stereotypes such as careerist were also identified. Closing Remarks: the results indicate the possibility of improvement in the social image of nursing. These stereotypes about the profession remain in the social imagination, causing anachronism, making difficult the recognition and appreciation of this profession.


Introdução: a Enfermagem tem avançado para a conformação de sua própria base de conhecimentos, através de crescentes progressos na pesquisa e tecnologia. Porém, o imaginário social da profissão, identificado na sociedade, parece refletir um profissional invisível, com uma imagem profissional desatualizada e associada a estereótipos negativos. Objetivo: analisar a presença de estereótipos negativos associados com a imagem social de enfermeiros na literatura. Método: revisão integrativa da literatura incluindo artigos científicos publicados entre 2007 e 2013 nas seguintes bases de dados: BVS, CINAHL / EBSCO, MEDLINE, Scopus e Web of Science. Resultados e discussão: quatorze estudos que investigaram a imagem da Enfermagem atenderam aos critérios de inclusão: 57,1% indicaram baixa incidência de estereótipos negativos, 35,7% apresentaram alta incidência de estereótipos negativos e 7,2% não encontraram estereótipos negativos. Estereótipos negativos como baixo status e subordinação ao campo da Medicina tornaram-se evidentes. No entanto, estereótipos positivos, como ser carreirista, também foram identificados. Considerações finais: os resultados indicam a possibilidade de melhoria da imagem social da Enfermagem. Esses estereótipos sobre a profissão permanecem no imaginário do coletivo social, gerando anacronismo e dificultando o reconhecimento e a valorização dessa profissão.


Introducción: la Enfermería ha venido avanzando hacia la conformación de su propio bagaje de conocimientos a través de mayores progresos en investigación y tecnología. Sin embargo, la imagen social de la profesión que se identifica en la sociedad parece reflejar a un profesional invisible con una anticuado imagen profesional y asociada a estereotipos negativos. Objetivo: analizar la presencia de estereotipos negativos asociados con la imagen social de los enfermeros en la literatura. Método: revisión integradora de la literatura que incluyó artículos científicos publicados entre 2007 y 2013 en las siguientes bases de datos: BVS, CINAHL / EBSCO, MEDLINE, Scopus y Web of Science. Resultados y discusión: catorce estudios que investigaron la imagen de la Enfermería cumplieron con los criterios de inclusión: el 57,1% indicó baja incidencia de estereotipos negativos, el 35,7% presentó gran incidencia de estereotipos negativos y el 7,2% no encontró estereotipos negativos. Se hicieron evidentes estereotipos negativos como bajo estatus y subordinación al campo de la Medicina. Sin embargo, también se identificaron estereotipos positivos como ser ambicioso en la carrera. Consideraciones finales: los resultados indican la posibilidad de mejora de la imagen social de la Enfermería. Estos estereotipos sobre la profesión permanecen en la imaginación del colectivo social, generando anacronismo y dificultando el reconocimiento y la valoración de esta profesión.


Assuntos
História do Século XXI , Enfermagem , História da Enfermagem , Percepção Social , Estereotipagem , Profissionais de Enfermagem
4.
Hist. enferm., Rev. eletronica ; 13(1): 03, 20220601.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1373200

RESUMO

Introdução: o desenvolvimento dos saberes dos enfermeiros e da especialização assistencial tornaram necessária, nos finais do século XIX, a formação formal de enfermeiros e enfermagem em escolas. Objetivo: analisar as influências e linhas evolutivas das escolas de enfermeiros e de enfermagem, em Coimbra ­ Portugal, de 1881 a 2021. Metodologia: estudo qualitativo com análise histórica partindo de fontes publicadas, e do arquivo histórico da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, considerando os contextos e as linhas evolutivas de longa duração, construindo uma síntese interpretativa. Resultados: a primeira escola é criada em 1881, em linhas evolutivas até aos dias de hoje onde identificamos doze designações entre escolas públicas e privadas. Conclusão: as escolas pioneiras tem influência francesa, com interação entre as várias existentes, evoluindo no tempo para a concentração numa única escola atual robusta e de expressão nacional e internacional.


Introduction: the development of nurses' knowledge and care specialization made it necessary, in the late nineteenth century, to formally train nurses and nursing in schools. Objectives: to study the influences and evolutionary lines of nursing and nursing schools, in Coimbra ­ Portugal, from 1881 to 2021. Methodology: historical analysis based on published sources, and the historical archive of the Nursing School of Coimbra, considering the contexts and long-term evolutionary lines, building an interpretive synthesis. Results: the first school appears in 1881, along evolutionary lines until today, where we have identified twelve designations between public and private schools. Conclusion: the schools emerge from French influence, with interaction between the various existing ones, evolving over time to the concentration in a single robust school with national and international expression.


Introducción: el desarrollo del conocimiento y la especialización del cuidado de los enfermeros hizo necesaria, a fines del siglo XIX, la formación formal de enfermeros y enfermeras en las escuelas. Objetivo: analizar las influencias y líneas evolutivas de las escuelas de enfermeras y enfermería, en Coimbra - Portugal, desde 1881 hasta 2021. Metodología: estudio cualitativo con análisis histórico basado en fuentes publicadas y el archivo histórico de la Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, considerando los contextos y líneas evolutivas de largo plazo, construyendo una síntesis interpretativa. Resultados: la primera escuela fue creada en 1881, en líneas evolutivas hasta la actualidad donde identificamos doce denominaciones entre escuelas públicas y privadas. Conclusión: las escuelas pioneras tienen una influencia francesa, con interacción entre las diversas existentes, evolucionando en el tiempo para enfocarse en una sola escuela robusta actual con expresión nacional e internacional.


Assuntos
História do Século XX , Instituições Acadêmicas , História da Enfermagem , Assistência Pública , Escolas de Enfermagem , Educação , Hospitais
5.
Hist. enferm., Rev. eletronica ; 13(1): 04, 20220601.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1373206

RESUMO

Introdução: trata-se de um fac-simile sobre o requerimento para o ingresso na Pós-graduação em Enfermagem de Saúde Pública, da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais, na década de 1980. Resultados: este período é de forte movimento em prol da organização da Reforma Sanitária que teve seu ápice com a Lei n. 8.080/1990. Conclusão: esta fonte é mais uma, dentre muitas, que a enfermagem em saúde pública atua e intervém de forma qualificada, especialmente, em período de pandemia.


Assuntos
História do Século XX , Educação Profissional em Saúde Pública , Especialização , Gestão do Conhecimento , História da Enfermagem
6.
Hist. enferm., Rev. eletronica ; 13(1): 01, 20220601.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1377710

RESUMO

Objetivo: analisar a criação e consolidação do Centro Acadêmico de Enfermagem da Universidade de Brasília, Campus Darcy Ribeiro, durante o período de 1982 a 1990. Métodos: estudo situado no campo histórico, tendo como domínio a História da Enfermagem e abordagem metodológica da História Oral Temática. Resultados: no total, foram entrevistados seis participantes, sendo um docente e cinco egressos do curso, que vivenciaram o período de formação do órgão estudantil. O diálogo entre as entrevistas e suas narrativas resultou em três eixos temáticos: Eixo I, "Inserção dos entrevistados na Universidade de Brasília", Eixo II, "A universidade no período estudado", e Eixo III, "O Centro Acadêmico de Enfermagem: da criação à consolidação", que foram triangulados com fontes. O ingresso e a permanência no Centro Acadêmico de Enfermagem, em seu início, estiveram atrelados à necessidade de defender os interesses coletivos, o auxílio às demandas emergentes dos estudantes de enfermagem, assim como a criação de uma representação política para o curso. Conclusão: observou-se participação ativa dos entrevistados no processo de politização e melhoria do curso de enfermagem da Universidade de Brasília e nos frutos que suas gestões deixaram.


Objective: to analyze the creation and consolidation of the Nursing Students' Union of the Universidade de Brasília, Darcy Ribeiro Campus, during the period from 1982 to 1990. Methods: historical study carried out in the field of History of Nursing, using Thematic Oral History as a methodological approach. Results: in total, six participants were interviewed, one professor and five former students of the course, who experienced the training period in the student organization. The dialog between interviews and their narratives resulted in three thematic lines: Line I, "Insertion of interviewees in Universidade de Brasília", Line II, "The university in the studied period", and Line III, "The Nursing Students' Union: from its creation to consolidation", which were triangulated with sources. Admission and retention in the Nursing Students' Union initially were linked to the need to defend collective interests, the support for demands emerging from nursing students, as well as the creation of a political representation for the course. Conclusion: the active participation of interviewees in the process of politicization and improvement in the nursing course of the University of Brasília and in the fruits left by its managements was observed.


Objetivo: analizar la creación y consolidación del Centro de Estudiantes de Enfermería de la Universidade de Brasília, Campus Darcy Ribeiro, durante el periodo de 1982 a 1990. Métodos: estudio situado en el campo histórico, que tiene como dominio la Historia de la Enfermería y enfoque metodológico de la Historia Oral Temática. Resultados: en total, seis participantes fueron entrevistados, de los cuales uno era docente y cinco eran egresados del curso, que vivieron el periodo de formación del organismo estudiantil. El diálogo entre las entrevistas y sus narraciones resultó en tres ejes temáticos: Eje I, "Inserción de los entrevistados en la Universidade de Brasília", Eje II, "La universidad en el periodo estudiado", y Eje III, "El Centro de Estudiantes de Enfermería: de la creación a la consolidación", que se triangularon con fuentes. El ingreso y la permanencia en el Centro de Estudiantes de Enfermería, en principio, estuvieron vinculados a la necesidad de defender los intereses colectivos, el auxilio a las demandas emergentes de los estudiantes de enfermería, así como la creación de una representación política para el curso. Conclusión: se observó la participación activa de los entrevistados en el proceso de politización y mejora del curso de enfermería de la Universidad de Brasilia y en los frutos que dejaron sus gestiones.


Assuntos
História do Século XX , Instituições Acadêmicas , Educação em Enfermagem , Estudantes de Enfermagem , Universidades , História da Enfermagem
7.
Recurso na Internet em Português | LIS - Localizador de Informação em Saúde | ID: lis-48774

RESUMO

Este é um espaço da História da Enfermagem que retrata a evolução da profissão de enfermagem no mundo! Traz o conhecimento da Enfermagem e Saúde no contexto e itinerário histórico-social em fotografias, vídeos, filmografia, documentos escritos, biografias, obras raras, aulas, artigos e trabalhos acadêmicos.


Assuntos
História da Enfermagem , Pesquisa em Enfermagem/história
8.
Rev Bras Enferm ; 75(4): e20210664, 2022.
Artigo em Inglês, Português | MEDLINE | ID: mdl-35239841

RESUMO

OBJECTIVES: to discuss, in the light of Florence Nightingale, the historical position of art as a constituent device of evidence-based nursing practice. METHODS: reflective study anchored in the writings of Nightingale and other researchers with whom it is possible to have a profound dialogue on the theme "art in nursing". RESULTS: art is related to two essential elements in the practice of nursing: knowledge and skill. Understanding science as knowledge and art as skill leads to the idea that both make it possible to combine technical competence, compassion, ethics, and individualization of care. Final Considerations: the art of nursing is the continuous exercise of detailed perception, so that the subjective aspect becomes the center to which the nurse's gaze converges, that which will allow them to unveil the "truth" posed by the patient, resulting in the best intervention for him.


Assuntos
Enfermagem Baseada em Evidências , História da Enfermagem , Empatia , Humanos , Conhecimento , Masculino
9.
Nurs Inq ; 29(1): e12450, 2022 01.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-35061328
10.
Texto & contexto enferm ; 31: e20210200, 2022.
Artigo em Inglês | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1357481

RESUMO

ABSTRACT Objective: reflecting on Florence Nightingale's legacy from the perspective of the concept of habitus, proposed by Pierre Bourdieu. Methods: theoretical reflection on Florence Nightingale's legacy in nursing based on the description of her contribution to health care and professional training in nursing, which allowed them to be consolidated as a new professional habitus grounded in accumulation of symbolic capital, especially scientific and social ones. Results: important aspects of Florence Nightingale's family life, considered the first social contact and locus of incorporation of a habitus, determined her social relationships and investment opportunities, with implications for her professional life. Additionally, Nightingale contributed to global nursing by adding to it meaningful symbolic assets, since she overcame challenges and presented positive evidence that resulted from a care model. Conclusion: the contribution of the founder of modern nursing must be known, grasped, and remembered, because her achievements were the result of a professional identity shaped by rituals, symbols, discipline, and power.


RESUMEN Objetivo: reflexionar sobre el legado de Florence Nightingale bajo la óptica del concepto de habitus de Pierre Bourdieu. Método: reflexión teórica sobre el legado de Florence Nightingale a la enfermería partiendo de la relación de su contribución al cuidado de la salud y formación profesional de enfermería como nuevo habitus profesional, fundamentado en la acumulación de capital simbólico, destacándose los científicos y sociales. Resultados: aspectos importantes de la vida familiar de Florence Nightingale como primer contacto social y locus de la incorporación de un habitus, determinando relaciones sociales y su oportunidad de inversión, con implicancias para su vida profesional. Además, Florence capitalizó para la enfermería mundial un bien simbólico significativo, superando desafíos y presentando evidencias positivas, producto de un modelo del cuidar. Conclusión: la contribución de la fundadora de la enfermería moderna debe conocerse, aprenderse y recordarse; su legado traduce una identidad profesional esculpida en rituales, símbolos, disciplina y poder.


RESUMO Objetivo: refletir sobre o legado de Florence Nightingale sob a ótica do conceito de habitus de Pierre Bourdieu. Método: trata-se de uma reflexão teórica sobre o legado de Florence Nightingale para a enfermagem, a partir da relação da sua contribuição no cuidado à saúde e formação profissional de enfermagem consagrado como um novo habitus profissional, alicerçado no acúmulo de capital simbólico, com destaque para os científicos e sociais. Resultados: aspectos importantes da vida familiar de Florence Nightingale, enquanto primeiro contato social e locus da incorporação de um habitus determinou as relações sociais e sua oportunidade de investimento com implicações para sua vida profissional. Além disso, Florence capitalizou para a enfermagem mundial significativo bem simbólico, pois superou desafios e apresentou evidências positivas, produto de um modelo de cuidar. Conclusão: o contributo da fundadora da enfermagem moderna deve ser conhecido, apreendido e relembrado, porque seu feito traduz uma identidade profissional esculpida em rituais, símbolos, disciplina e poder.


Assuntos
Socialização , Enfermagem , Capital Social , História da Enfermagem , Identificação Social , Identidade de Gênero
11.
Rev. enferm. UFSM ; 12: e6, 2022.
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1359678

RESUMO

Objetivo: historicizar as reformas curriculares ocorridas no Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (1969-1991) e sua influência na formação acadêmica a partir da percepção dos docentes. Método: pesquisa qualitativa, sócio-histórica, coleta de dados realizada por meio da história oral temática, de outubro a dezembro de 2016, com 17 docentes. Utilizou-se análise de conteúdo temática e referencial foucaultiano. Resultados: emergiram três categorias: O Curso de Graduação em Enfermagem da UFSC e seu primeiro currículo; A influência da Reforma Universitária nas Mudanças Curriculares e; O desafio da implantação e da implementação do Ensino Integrado. As reformas curriculares apontam o papel fundamental das enfermeiras docentes. Ampliam a visibilidade da Enfermagem e de uma mudança na percepção do papel do enfermeiro para outros profissionais, pacientes e para a comunidade. Conclusão: as reformas curriculares propiciaram avanços tanto na implantação de disciplinas, como na qualidade de formação de enfermeiros.


Objective: to historicize the curricular reforms that occurred in the Undergraduate Nursing Course of the Federal University of Santa Catarina (UFSC) (1969-1991) and their influence on academic education from the perception of professors. Method: qualitative, socio-historical research, data collection performed through thematic oral history, from October to December 2016, with 17 professors. Foucauldian thematic and referential content analysis was used. Results: three categories emerged: The Undergraduate Nursing Course at UFSC and its first curriculum; The influence of the University Reform on curricular changes and; The challenge of implementing Integrated Education. The curricular reforms point to the fundamental role of nursing professors. They increase the visibility of nursing and a change in the perception of the role of nurses for other professionals, patients and for the community. Conclusion: the curricular reforms provided advances both in the implementation of disciplines and in the quality of nursing education.


Objetivo: historizar las reformas curriculares que se llevaron a cabo en el Curso de Licenciatura en Enfermería de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC) (1969-1991) y su influencia en la formación académica desde la percepción de los docentes. Método: investigación cualitativa, sociohistórica, recolección de datos realizada a través de la historia oral temática, de octubre a diciembre de 2016, con 17 docentes. Se utilizó análisis de contenido temático y referencial foucaultiano. Resultados: Surgieron tres categorías: El Curso de Licenciatura en Enfermería de la UFSC y su primer plan de estudios; La influencia de la reforma universitaria en los cambios curriculares y; El desafío de implementar la Educación Integrada. Las reformas curriculares apuntan al papel fundamental de las enfermeras docentes. Aumentan la visibilidad de la Enfermería y un cambio en la percepción del rol del enfermero para otros profesionales, pacientes y para la comunidad. Conclusión:Las reformas curriculares proporcionaron avances tanto en la implementación de disciplinas como en la calidad de la educación en enfermería.


Assuntos
Humanos , Universidades , Enfermagem , Currículo , Educação em Enfermagem , História da Enfermagem
12.
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1361339

RESUMO

Objetivo: conhecer como se deu o processo de criação e consolidação do Curso de Enfermagem em uma universidade do sul do Brasil, no período de 1969 a 1975. Método: pesquisa qualitativa de abordagem sócio histórica, com história oral temática envolvendo doze participantes. Utilizou-se análise de conteúdo temática e referencial foucaultiano. Emergiram duas categorias: o movimento para a criação do Curso de Enfermagem: antecedentes históricos e, da Implantação ao Reconhecimento do Curso de Graduação em Enfermagem: enfrentando desafios. Resultados: apontam os desafios enfrentados pelas enfermeiras no processo de criação e consolidação do Curso de Enfermagem. Garantiram conquistas, em virtude de seus saberes. A participação das enfermeiras foi essencial, dada a relevância das estratégias políticas efetivadas para transpor os desafios. Conclusão: a criação e consolidação deste curso trouxeram significativas transformações nos serviços de saúde, na assistência de enfermagem à população e incentivo e apoio a criação de novos cursos no Estado


Objective: to learn about the process of creation and consolidation of the Nursing Course at a university in the south of Brazil, from 1969 to 1975. Method: qualitative research with a socio-historical approach, with thematic oral history involving twelve participants. Thematic content analysis and Foucauldian referential were used. Two categories emerged: the movement for the creation of the Nursing Course: historical background and, from the Implementation to the Recognition of the Undergraduate Nursing Course: facing challenges. Results: they point out the challenges faced by nurses in the process of creating and consolidating the Nursing Course. They secured achievements, by virtue of their knowledge. The nurses' participation was essential, given the relevance of the political strategies implemented to overcome the challenges. Conclusion: the creation and consolidation of this course brought about significant changes in health services, in nursing care for the population and incentive and support for the creation of new courses in the State


Objetivo: conocer el proceso de creación y consolidación del Curso de Enfermería en una universidad del sur de Brasil, de 1969 a 1975. Método: investigación cualitativa con enfoque sociohistórico, con historia oral temática que involucró a doce participantes. Se utilizó análisis de contenido temático y referencial foucaultiano. Surgieron dos categorías: el movimiento por la creación del Curso de Enfermería: antecedentes históricos y, de la Implementación al Reconocimiento del Curso de Licenciatura en Enfermería: afrontando desafíos. Resultados: señalan los desafíos que enfrenta el enfermero en el proceso de creación y consolidación del Curso de Enfermería. Garantizaron logros, en virtud de sus conocimientos. La participación de las enfermeras fue fundamental, dada la relevancia de las estrategias políticas implementadas para superar los desafíos. Conclusión: la creación y consolidación de este curso supuso cambios significativos en los servicios de salud, en la atención de enfermería a la población e incentivo y apoyo para la creación de nuevos cursos en el Estado


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Pesquisa Qualitativa , Programas de Graduação em Enfermagem , História da Enfermagem , Universidades
13.
Esc. Anna Nery Rev. Enferm ; 26: e20210214, 2022. graf
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1356213

RESUMO

Resumo Objetivo Analisar os uniformes usados na cerimônia de formatura de enfermeiras e seus significados para a identidade profissional. Método Estudou-se uma escola de enfermagem de Minas Gerais, no período de 1947 até 1964. Pesquisa qualitativa, histórico-social, mediante a qual foram analisados documentos escritos, fotográficos e orais, considerando as bases conceituais de identidade profissional, do sociólogo Claude Dubar, e de vestuário e seus significados simbólicos, de Roland Barthes. Resultados O uniforme das enfermeiras, usado na formatura, possuía signos de identidade institucional e profissional. Foi constituído pelo clássico vestido branco, com touca e outros acessórios. Conclusões e implicações para a prática O uniforme de formatura de enfermeiras correspondeu aos avanços da moda e da cientificidade, configurando-se uma marca na construção do papel e consolidação da identidade profissional, contribuindo para a identificação de uma categoria profissional em formação.


Resumen Objetivo Analizar los uniformes utilizados en la ceremonia de graduación de enfermeras y sus significados para la identidad profesional. Método Se estudió una escuela de enfermería de Minas Gerais, relativo al periodo de 1947 a 1964. Investigación cualitativa, histórico-social, en la que se analizaron documentos escritos, fotográficos y orales, considerando las bases conceptuales de la identidad profesional, del sociólogo Claude Dubar, y de vestuario y sus significados simbólicos, de Roland Barthes. Resultados El uniforme de las enfermeras, utilizado en la graduación, presentaba señales de identidad institucional y profesional. Consistía en el clásico vestido blanco, con gorra y otros complementos. Conclusiones e implicaciones para la práctica El uniforme de graduación de enfermeras correspondió a los avances de moda y cientificidad, convirtiéndose en una marca en la construcción y consolidación de la identidad profesional, contribuyendo para la identificación de una categoría profesional en formación.


Abstract Objective to analyze the uniforms used in the graduation ceremony of nurses and their meanings for professional identity. Method A nursing school in Minas Gerais was studied from the period of 1947 to 1964. Qualitative, social-historical research, through which written, photographic and oral documents were analyzed, considering the conceptual bases of professional identity, by the sociologist Claude Dubar, and of clothing and its symbolic meanings, by Roland Barthes. Results The nurses' uniform used at graduation had institutional and professional identity signs. It consisted of the classic white dress, with a cap and other accessories. Conclusions and implications for practice The nurse's graduation uniform corresponded to the advances in fashion and scientificity, becoming a mark in the construction of the role and a consolidation of professional identity, contributing to the identification of a professional category in training.


Assuntos
Humanos , Feminino , Escolas de Enfermagem/história , Identificação Social , Vestuário/história , Papel do Profissional de Enfermagem/história , História da Enfermagem , Enfermeiras e Enfermeiros , Brasil , Pesquisa Qualitativa
14.
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1358824

RESUMO

Objetivo: propiciar uma reflexão histórica e teórica acerca das contribuições da ciência normal para o desenvolvimento do processo de enfermagem. Método: estudo reflexivo teórico utilizando os pressupostos de Thomas Kuhn acerca das contribuições da ciência normal para a consolidação do processo de enfermagem. Resultados: ao longo da evolução histórica da enfermagem a filosofia de Florence Nightingale foi a primeira revolução científica em enfermagem, na qual constituiu a enfermagem moderna. Em meados da década de 50, foi proposto o paradigma do processo de enfermagem, no qual foi incorporado nas pesquisas elementos que seriam legitimamente inerentes à prática de enfermagem (diagnósticos, resultados e intervenções de enfermagem). Considerações finais: na atualidade o processo de enfermagem é aceito pela comunidade da área, configurando-se como a rota da ciência normal em enfermagem


Objective: to provide a historical and theoretical reflection on the contributions of normal science to the development of the nursing process. Method: reflective theoretical study using the assumptions of Thomas Kuhn about the contributions of normal science to the consolidation of the nursing process. Results: throughout the historical evolution of nursing, Florence Nightingale's philosophy was the first scientific revolution in nursing, in which modern nursing was constituted. In the mid-1950s, the nursing process paradigm was proposed, in which elements that would be legitimately inherent in nursing practice (nursing diagnoses, results and interventions) were incorporated into the research. Final considerations: currently, the nursing process is accepted by the community in the area, configuring itself as the route of normal science in nursing


Objetivo: brindar una reflexión histórica y teórica sobre los aportes de la ciencia normal al desarrollo del proceso de enfermería. Método: estudio teórico reflexivo utilizando los supuestos de Thomas Kuhn sobre los aportes de la ciencia normal a la consolidación del proceso de enfermería. Resultados: a lo largo de la evolución histórica de la enfermería, la filosofía de Florence Nightingale fue la primera revolución científica en enfermería, en la que se constituyó la enfermería moderna. A mediados de la década de 1950, se propuso el paradigma del proceso de enfermería, en el que se incorporaron a la investigación elementos que serían legítimamente inherentes a la práctica de enfermería (diagnósticos, resultados e intervenciones de enfermería). Consideraciones finales: actualmente, el proceso de enfermería es aceptado por la comunidad del área, configurándose como la vía de la ciência normal en enfermería


Assuntos
História do Século XIX , História do Século XX , Modelos de Enfermagem , História da Enfermagem , Processo de Enfermagem
15.
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1358848

RESUMO

Este estudo de abordagem em micro-história, tem delimitação temporal em 1908, quando Gregório Thaumaturgo de Azevedo foi eleito presidente da Cruz Vermelha Brasileira a 1918, sua saída da instituição. Foi realizado na hemeroteca digital da Biblioteca Nacional e foram encontradas notícias nos jornais Correio da Manhã e O Paiz que apontaram a criação da escola de enfermeiras voluntárias em 1914 e em 1916, a escola de enfermeiras práticas. A gestão do marechal coincidiu com a Primeira Guerra Mundial e a notícia do curso de padioleiros indica o interesse em formar profissionais para a guerra. As notícias também indicam a aquisição do terreno que hoje encontra-se a sede. Em 1918, durante a epidemia de gripe espanhola, foi tomada a iniciativa pioneira de abrir uma enfermaria nas dependências da instituição. Essa gestão conquistou o espaço social, político e sanitário demarcando a história, devido as suas iniciativas voltadas para profissionalização da enfermagem


This study of approach in micro-history, has temporal delimitation in 1908, when Gregório Thaumaturgo de Azevedo was elected president of Brazilian Red Cross to 1918, his departure from this institution. It was held in the digital library of the Biblioteca Nacional and news was found in the newspaper Correio da Manhã and O Paiz that pointed to the creation of the school of volunteer nurses in 1914 and in 1916, the school of pratical nurses. The marshal's administration coincided with the World War I and the news about the course of paddlers indicate the interest in training professionals for the war. The news also indicates the acquisition of the land that today is the headquarters. In 1918, during the Spanish flu epidemic, the pioneering initiative was taken to open a war on the institution ́s premises. This management conquered the social, political and sanitary space demarcating history, due to its initiatives aimed at professionalizing nursing


Este estudio de abordaje en microhistoria, tiene delimitación temporal en 1908, cuando Gregório Thaumaturgo de Azevedo fue elegido presidente de la Cruz Roja Brasileña en 1918, su salida de la institución. Se llevó a cabo en la biblioteca digital de la Biblioteca Nacional y se encontraron noticias en los periódicos Correio da Manhã y O Paiz que apuntaban a la creación de la escuela de enfermeras voluntarias en 1914 y en 1916, la escuela de enfermeras prácticas. La administración del mariscal coincidió con la Primera Guerra Mundial y la noticia sobre el rumbo de los palistas indica el interés en formar profesionales para la guerra. La noticia también indica la adquisición del terreno que hoy es la sede. En 1918, durante la epidemia de gripe española, se tomó la iniciativa pionera de abrir un pabellón en las instalaciones de la institución. Esta gestión conquistó el espacio social, político y sanitario que demarca la historia, por sus iniciativas encaminadas a la profesionalización de la enfermería


Assuntos
História do Século XX , Cruz Vermelha , Escolas de Enfermagem , História da Enfermagem
16.
Esc. Anna Nery Rev. Enferm ; 26: e20210470, 2022.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1375412

RESUMO

RESUMO Objetivo Resgatar e refletir sobre a história profissional da enfermeira Yvonne da Silva Lara, conhecida nacionalmente por seu nome artístico Dona Ivone Lara. Método Reflexão teórica realizada a partir de fontes documentais públicas disponíveis online como livros, Teses, Dissertações, artigos científicos, reportagens e documentários acerca da personagem e da psiquiatra Nise da Silveira. Resultados Pela apresentação de sua história de vida detalhou-se a escolha e formação como Enfermeira, e depois como Assistente Social, narrando sua atuação profissional e apontando sua importância nas profissões. Retrata o significado e a luta de uma mulher negra e pobre investindo em educação e formação profissional, destacando-se sua primazia pela oportunidade de estudos, aproveitando ao máximo as oportunidades a ela apresentadas, para estudar e trabalhar até se aposentar. Conclusão e implicações para a prática: Atuando profissionalmente em áreas do cuidado de enfermagem e posteriormente, do serviço social, manteve a musicalidade em sua vida, colaborando, inclusive, com seu uso como atividade terapêutica em psiquiatria. Este texto inédito acerca da história de Yvonne Lara, amplia a visibilidade sobre sua construção profissional em duas carreiras, e mobiliza os leitores para compreender a sua importância para a enfermagem.


RESUMEN Objetivo Rescatar y reflexionar sobre la trayectoria profesional de la enfermera Yvonne da Silva Lara, conocida a nivel nacional por su nombre artístico Dona Ivone Lara. Metodología Se utilizaron fuentes documentales públicas disponibles online como libros, tesis, disertaciones, artículos científicos, reportajes y documentales con el personaje y la psiquiatra Nise da Silveira. Resultados: La presentación de su historia de vida detalla su elección y formación como Enfermera, y luego como Asistente Social y narra su desempeño profesional y el trabajo desarrollado. Retrata el significado y la lucha de una mujer negra pobre que invierte en educación y formación profesional y destaca su primacía por la oportunidad de estudiar, al aprovechar las oportunidades que se le presentan, para estudiar y trabajar hasta jubilarse. Conclusiones e implicaciones para la práctica: Con actuación profesional en áreas asistenciales, mantuvo la musicalidad en su vida, colaborando, incluso, con su uso como actividad terapéutica en psiquiatría. Este texto inédito sobre la historia de Yvonne Lara amplía la visibilidad de su construcción profesional en dos carreras y moviliza a los lectores a comprender su importancia para la enfermería.


ABSTRACT Objective To rescue and reflect on nurse Yvonne da Silva Lara's professional history, nationally known by her stage name: Dona Ivone Lara. Method Public documentary sources available online such as books, theses, dissertations, scientific articles, reports and documentaries with the character and with psychiatrist Nise da Silveira were used. Results The presentation of her life history detailed her choice and training as a Nurse, and later as a Social Worker, narrating her professional performance and work developed. It portrays the meaning and struggle of a poor black-skinned woman investing in education and professional training, highlighting her primacy for the opportunity to study, making the most of the opportunities presented to her, to study and work until retiring. Conclusion and implications for the practice Acting professionally in the areas of care, she maintained her musicality in her life, even collaborating with its use as a therapeutic activity in Psychiatry. This unprecedented text about Yvonne Lara's story expands the visibility of her professional construction in two careers and mobilizes the readers to understand her importance for Nursing.


Assuntos
Humanos , Feminino , Escolas de Enfermagem/história , Serviço Social/história , Assistentes Sociais/história , História da Enfermagem , Enfermeiras e Enfermeiros , Construção Social do Gênero
17.
Cult. cuid ; 26(62): 1-16, 1er cuatrim. 2022. ilus, tab
Artigo em Português | IBECS | ID: ibc-203980

RESUMO

Objective: describe the manuals and their authors and to discuss, analytically, thenursing care culture for the pregnancy-puerperal cycle for the training of nurses.Methodology: historical approach, by the microanalysis strategy, with documents locatedin Rio de Janeiro and literature of adherence. Results: identified manual "Course ofNurses" (1920) and "Book of Nurse and Nurse (1928)" and four records published in thewritten and illustrated press. Discussion: the military medical influence was identified.The care prescribed in the manuals revealed that they were aimed at women in thegestational - puerperal state, focused on biological needs with an emphasis on hygiene.Final thoughts: Knowing the culture of care for women in the pregnancy-puerperal cycleis indicative of how and why care in the present time for women, sometimes, do notdirectly and objectively attend to the expected, possibly due to inheritance left from past.(AU)


Objetivo: describir los libros y sus autores y discutir analíticamente la cultura delos cuidados de enfermería relacionados con el embarazo y el parto para la formación deenfermeras. Metodología: aproximación histórica, por la estrategia de microanálisis,documentos que se encuentran en Río de Janeiro y la literatura adherencia. Resultados:manual identificado "Curso enfermeras" (1920) y "libro Enfermera y (1928)" y cuatroregistros revelados en la prensa escrita e ilustrada. Discusión: identificado médicainfluencia militar. El tratamiento prescrito en los manuales que se muestran estándirigidos a mujeres en estado de gestación - puerperales, orientado a las necesidadesbiológicas con énfasis en la higiene. Consideraciones finales: el conocimiento de lacultura de cuidado para las mujeres en embarazo y el parto aporta evidencia de cómo ypor qué la atención en los tiempos modernos para las mujeres a veces no cumplen directay objetiva era de esperar, debido posiblemente a la herencia dejada el pasado.(AU)


Objetivo: descrever os manuais e os respectivos autores e discutir, analiticamente,a cultura dos cuidados de enfermagem destinados ao ciclo gravídico-puerperal para aformação das enfermeiras. Metodologia: abordagem histórica, pela estratégia damicroanálise, com documentos localizados no Rio de Janeiro e literatura de aderência.Resultados: identificados manuais “Curso de Enfermeiros” (1920) e “Livro doEnfermeiro e da Enfermeira (1928)” e quatro registros veiculados na imprensa escrita eilustrada. Discussão: identificado a influência militar médica. Os cuidados prescritos nosmanuais revelaram estarem direcionados às mulheres em estado gestacional – puerperal,voltados às necessidades biológicas com ênfase na higiene. Considerações finais:71Cultura de los Cuidados. 1º Cuatrimestre 2022. Año XXVI. nº 62Conhecer a cultura dos cuidados destinados às mulheres no ciclo gravídico-puerperal trazindícios de como e porque cuidados em tempos atuais destinados as mulheres, às vezes,não atendem de forma direta e objetiva o esperado, em virtude, possivelmente, de herançadeixada do passado.(AU)


Assuntos
História do Século XX , Enfermagem , História da Enfermagem , Higiene/história , Gravidez , Período Pós-Parto
18.
Cult. cuid ; 26(62): 1-17, 1er cuatrim. 2022. graf, ilus
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-203981

RESUMO

Introduction: The educational function of the nursing role is considered an instance oflink with the community. Objective: to unveil health promotion practices based on educationalradio advertisements of nurses in 1983 in Chile. Material and method: qualitative perspective,with linguistically oriented discourse analysis, and review of the literature in databases: Scielo,Google scholar, Science direct, with keywords: community health nursing, role of the nurse,health education , history of nursing. Results: the education function in the nursing role showspower edges and is associated with the political context of the time. The care of the child and thefamily is associated with the responsibility of the woman, with explicit instructions that themother must comply with in order to obtain optimal health for her children. Hygiene measuressuch as hand washing are strongly instilled in the prevention of infectious - contagious diseases.Discussion and Conclusion: Health promotion, exercised as a radio educational activity, was analternative for linking and channeling with the most vulnerable population, to achieve states offamily well-being and made it possible to make visible the educational function of the role ofprofessional nurses


Introducción: La función de educación del rol de enfermería, se considera instancia devínculo con la comunidad. Objetivo: develar prácticas de promoción de salud basadas en anuncioseducativos radiales de enfermeras en el año 1983 en Chile. Material y método: perspectivacualitativa, con análisis de discurso de orientación lingüística, y revisión de la literatura en basesde datos: Scielo, Google scholar, Science direct, con palabras claves: enfermería en saludcomunitaria, rol de la enfermera, educación en salud, historia de la enfermería. Resultados: lafunción de educación en el rol de enfermería muestra aristas de poder y se asocia al contextopolítico de la época. Se asocia el cuidado del niño y familia a la responsabilidad de la mujer,explicitándose instrucciones que debía cumplir la madre para obtener una óptima salud de sushijos. Se inculcan fuertemente medidas de higiene como lavado de manos en prevención deenfermedades infecto - contagiosas. Discusión y Conclusión: La promoción de la salud, ejercidacomo actividad educativa radial fue una alternativa de vinculación y canalización con la poblaciónmás vulnerable, para alcanzar estados de bienestar familiar y permitió visibilizar la función deeducación del rol de las profesionales enfermeras.


Introdução: A função educativa da função de enfermagem é considerada uma instânciade vínculo com a comunidade. Objetivo: desvelar práticas de promoção da saúde baseadas emanúncios educacionais de rádio de enfermeiras em 1983 no Chile. Material e método: perspectivaqualitativa, com análise do discurso com orientação linguística, e revisão da literatura nas basesde dados: Scielo, Google scholar, Science direct, com palavras-chave: enfermagem em saúdecomunitária, papel do enfermeiro, educação em saúde, história da enfermagem. Resultados: afunção educativa na função de enfermagem apresenta limites de poder e está associada aocontexto político da época. O cuidado do filho e da família está associado à responsabilidade damulher, especificando as instruções que a mãe deve cumprir para obter a saúde ideal para seusfilhos. As medidas de higiene, como a lavagem das mãos, são fortemente utilizadas na prevenção87Cultura de los Cuidados. 1º Cuatrimestre 2022. Año XXVI. nº 62de doenças infecto-contagiosas. Discussão e Conclusão: A promoção da saúde, exercida comoatividade educativa radiofônica, foi uma alternativa de vinculação e canalização com a populaçãomais vulnerável, para o alcance de estados de bem-estar familiar e possibilitou tornar visível afunção educativa da atuação do profissional enfermeiras


Assuntos
Humanos , História da Enfermagem , Enfermagem em Saúde Comunitária/história , Papel do Profissional de Enfermagem/história
19.
Cult. cuid ; 26(62): 1-19, 1er cuatrim. 2022. graf
Artigo em Português | IBECS | ID: ibc-203982

RESUMO

The contents of History of Nursing, in all its context of curricular inclusion and changes,is designed to promote a vision of the origins and the challenges and achievements that surroundedthe realization of Nursing as a profession, generating a broad reflection of values, not only ofcharacters who were part of the construction of the profession, but of their own values that identifythem selves before them. Studies point out the lack of preparation and the lack of teachers in somedisciplines, specifically in the discipline of Nursing History. The study aims to: understand theprocess of curricular organization of the discipline History of Nursing taught in undergraduatenursing education in public institutions in the State of São Paulo; identify the profile of teacherswho teach the content of History of Nursing and understand teaching strategies, forms of103Cultura de los Cuidados. 1º Cuatrimestre 2022. Año XXVI. nº 62assessment, workload and how these impact on the training of nurses. A qualitative study with anapproach used by phenomenography. Data were collected through documentary research andinterviews with professors who teach the contents of History of Nursing during the period ofcollection, that is, in 2019, at public universities in the State of São Paulo.


El contenido de Historia de la Enfermería está dispuesto a promover una visión de losorígenes y desafíos y logros que rodearon la realización de la Enfermería como profesión,generando una reflexión de valores, no solo de personajes que fueron parte de la construcción dela profesión, sino de valores propios que se identifican antes que ellos. Los estudios señalan lafalta de preparación y la falta de docentes en algunas disciplinas, específicamente en la disciplinade Historia de la Enfermería. El estudio tiene como objetivos: comprender el proceso deorganización curricular de la disciplina Historia de la Enfermería enseñada en la formación depregrado en enfermería en instituciones públicas del Estado de São Paulo; identificar el perfil delos docentes que imparten los contenidos de Historia de la Enfermería y comprender lasestrategias de enseñanza, las formas de evaluación, la carga de trabajo y cómo estas impactan enla formación del enfermero. Estudio cualitativo con enfoque de fenomenografía. Los datos fueronrecolectados a través de investigación documental y entrevistas con profesores que imparten loscontenidos de Historia de la Enfermería durante el período de recolección, es decir, en 2019, enUniversidades Públicas del Estado de São Paulo.


O conteúdo de História da Enfermagem se dispõe a promover uma visão das origens edos desafios e conquistas que circundaram a concretização da Enfermagem como profissão,gerando a ampla reflexão de valores, não apenas de personagens que fizeram parte da construçãoda profissão, mas de valores próprios que se identificam diante dos mesmos. Estudos apontam odespreparo e a carência de docentes em algumas disciplinas, especificamente, na disciplina deHistória da Enfermagem. O estudo tem como objetivos: compreender o processo de organizaçãocurricular da disciplina História da Enfermagem ministrados no ensino de graduação emEnfermagem nas instituições públicas do Estado de São Paulo; identificar o perfil dos docentesque ministram o conteúdo de História da Enfermagem e compreender as estratégias de ensino, asformas de avaliação, a carga horária e como estas impactam na formação do enfermeiro. Estudode natureza qualitativa com abordagem empregada pela fenomenografia. Os dados foramcoletados por meio de pesquisa documental e entrevistas com docentes que ministram osconteúdos de História da Enfermagem no período da coleta, ou seja, no ano de 2019, nasuniversidades públicas do Estado de São Paulo.


Assuntos
Humanos , História da Enfermagem , 35174 , Enfermagem , Brasil
20.
Cult. cuid ; 26(62): 1-17, 1er cuatrim. 2022. ilus
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-203983

RESUMO

The objective of this historical investigation is to discover if the Institution called "LaGota de Leche" existed in Toledo. Methodology by means of the heuristic method, the historicalpress is analyzed and other primary archival sources are reviewed. Results, although its creationwas tedious and its operation was subject to criticism, its benefits were soon seen through thematernal and child health indicators. The institution between 1906 and 1966, was present in boththe urban and rural areas of Toledo. Since the creation the mother received health care throughoutthe gestational period; she acquired habits on child hygiene and obtained health education toestablish adequate breastfeeding. Conclusion La Gota de Leche Toledana was a School ofChildcare and Maternology, a fact that allowed to carry out prevention, care and educationactivities throughout the gestational period. Thus, the results obtained were extremelysatisfactory, since it was possible to reduce infant mortality during the first half of the 20thcentury, through the improvement of maternal and child health indicators


El objetivo de esta investigación histórica es descubrir sí en Toledo existió la Institucióndenominada «La Gota de Leche». Metodología por medio del método heurístico se analiza laprensa histórica y se revisan otras fuentes primarias archivísticas. Resultados, aunque su creaciónfue tediosa y su funcionamiento estuvo sujeto a críticas, sus beneficios pronto se dejaron ver, através de los indicadores salud materno-infantil. La institución entre 1906 y 1966, estuvo presentetanto en el ámbito urbano como rural de Toledo. Desde la creación la madre recibía atenciónsanitaria durante todo el periodo gestacional; adquiría hábitos sobre higiene infantil y obteníaeducación sanitaria para establecer una lactancia materna adecuada. Conclusión La Gota de LecheToledana fue una Escuela de Puericultura y Maternología, hecho que permitió llevar a caboactividades de prevención, asistencia y educación durante todo el periodo gestacional. De modoque los resultados obtenidos fuero sumamente satisfactorios, pues se logró reducir la mortalidadinfantil durante la primera mitad del siglo XX, a través de la mejoría de los indicadores de la saludmaterno-infantil.


O objetivo desta investigação histórica é descobrir se a Instituição chamada "La Gota deLeche" existia em Toledo. Metodologia por meio do método heurístico, a imprensa histórica éanalisada e outras fontes arquivísticas primárias são revisadas. Resultados, embora sua criaçãotenha sido tediosa e seu funcionamento sujeito a críticas, seus benefícios logo foram percebidosatravés dos indicadores de saúde materno-infantil. A instituição entre 1906 e 1966, esteve presentetanto na zona urbana como rural de Toledo. Desde a criação a mãe recebeu cuidados de saúdedurante todo o período gestacional; adquiriu hábitos de higiene infantil e obteve educação emsaúde para estabelecer o aleitamento materno adequado. Conclusão La Gota de Leche Toledanafoi uma Escola de Puericultura e Maternologia, fato que possibilitou a realização de atividades de123Cultura de los Cuidados. 1º Cuatrimestre 2022. Año XXVI. nº 62prevenção, cuidado e educação durante todo o período gestacional. Assim, os resultados obtidosforam extremamente satisfatórios, uma vez que foi possível reduzir a mortalidade infantil durantea primeira metade do século 20, por meio da melhoria dos indicadores de saúde materno-infantil.


Assuntos
Humanos , História do Século XX , História da Enfermagem , Aleitamento Materno/história , Mortalidade Infantil/história , Espanha
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