RESUMO
Este artigo analisa os desafios e estratégias de atuação de psicólogas(os) nos Centros de Referência Especializados de Assistência Social (CREAS) do norte de Minas Gerais durante a pandemia de covid-19. Trata-se de um estudo descritivo, quanti-qualitativo, de corte transversal e com análise de conteúdo e estatística para a interpretação de dados primários e meio de questionário eletrônico, emergiram os seguintes eixos temáticos: (a) Perfil sociodemográfico das(os) trabalhadoras(es); (b) Medidas de prevenção à contaminação para quem? Impactos da pandemia na práxis da psicologia no CREAS; (c) Chegada das demandas no CREAS; e (d) Tenuidade entre as potencialidades e vicissitudes do uso das tecnologias digitais. Observou-se que a inserção das(os) trabalhadoras(es) nos CREAS é marcada por contratos temporários, altas jornadas de trabalho e baixa remuneração. Além disso, com a pandemia de covid-19, têm enfrentado obstáculos como a falta de equipamentos de proteção individual (EPI) e de prevenção ao vírus. A chegada de demandas aos CREAS também foi afetada pela pandemia, como apontam as análises estatísticas dos registros mensais de atendimento dos municípios. As tecnologias digitais se configuraram como a principal estratégia adotada no ambiente de trabalho dos CREAS. Conclui-se que, se por um lado, a pandemia engendrou e acentuou obstáculos para a práxis da psicologia; por outro, a imprevisibilidade desse cenário e a potência da psicologia norte-mineira possibilitaram diversas estratégias para assistir os usuários.(AU)
This article analyses the challenges and strategies over the psychologists activity at the Specialized Reference Centers for Social Assistance (CREAS), from the north of the state of Minas Gerais during the COVID-19 pandemic. It is a descriptive, quantitative-qualitative study on content and statistics analysis for interpretation of primary and secondary data, with 19 psychologists participating. From interviews made with electronic questionnaires, the following theatrical axes emerged: (a) Social demographic profile of workers; (b) Prevention measures over contamination directed to which public? The impacts of the pandemic over the practice of psychology at CREAS; (c) Demand reception at CREAS; and (d) Tenuity between potentialities and vicissitudes of the use of digital technologies. The workers insertion at CREAS is notably marked by transitory working contracts, long labor journeys, and low wages. Furthermore, the COVID-19 pandemic is causing hindrances such as the lack of personal protection equipment (PPE) and virus prevention. The demands received by CREAS were also affected by the pandemic, as shown in the statistics analysis from monthly county treatment records. The digital technologies were the main strategy enforced by the working environment at CREAS. In conclusion, if on the one hand, the pandemic produced and increased obstacles for the practice of Psychology, on the other hand, the unpredictability of this scenery and the capacity of the psychology of the north of Minas Gerais enabled diverse strategies to attend the users.(AU)
Este artículo analiza los desafíos y las estrategias en la actuación de psicólogas(os) en los Centros de Referencia Especializados de Asistencia Social (CREAS) del norte de Minas Gerais (Brasil) durante la pandemia de la COVID-19. Se trata de un estudio descriptivo, cualicuantitativo, de cohorte transversal, con análisis de contenido y estadísticas para la interpretación de datos primarios y secundarios, en el cual participaron 19 psicólogas(os). De las entrevistas en un cuestionario electrónico surgieron los siguientes ejes temáticos: (a) perfil sociodemográfico de los(as) trabajadores(as); (b) medidas de prevención de la contaminación ¿para quién? Impactos de la pandemia en la praxis de la psicología en CREAS; (c) la llegada de demandas a CREAS y; (d) la tenuidad entre las potencialidades y vicisitudes del uso de tecnologías digitales. Se observó que la inserción de las(os) trabajadoras(es) en el CREAS está marcada por contratos laborales temporales, largas jornadas y baja remuneración. Además, con la pandemia de la COVID-19, se han enfrentado a obstáculos como la falta de equipo de protección personal (EPP) y prevención del virus. La llegada de demandas al CREAS también se vio afectada por la pandemia, como lo demuestran los análisis estadísticos de los registros mensuales de atención de los municipios. Las tecnologías digitales se han convertido en la principal estrategia adoptada en el entorno laboral de los CREAS. Se concluye que si, por un lado, la pandemia engendró y acentuó obstáculos a la praxis de la Psicología, por otro, la imprevisibilidad de este escenario y el poder de la Psicología en el norte de Minas Gerais posibilitaron varias estrategias para asistir a los usuarios.(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Psicologia Social , Política Pública , Apoio Social , COVID-19 , Ansiedade , Defesa do Paciente , Equipe de Assistência ao Paciente , Serviço de Acompanhamento de Pacientes , Satisfação Pessoal , População , Pobreza , Preconceito , Psicologia , Qualidade da Assistência à Saúde , Reabilitação , Segurança , Delitos Sexuais , Classe Social , Controle Social Formal , Meio Social , Isolamento Social , Problemas Sociais , Seguridade Social , Fatores Socioeconômicos , Estresse Psicológico , Desemprego , Violência , Características da População , Trabalho Infantil , Políticas, Planejamento e Administração em Saúde , Sistema Único de Saúde , Abuso Sexual na Infância , Riscos Ocupacionais , Atividades Cotidianas , Acidentes de Trabalho , Família , Defesa da Criança e do Adolescente , Características de Residência , Triagem , Exposição Ocupacional , Local de Trabalho , Qualidade, Acesso e Avaliação da Assistência à Saúde , Barreiras de Comunicação , Serviços de Saúde Comunitária , Assistência Integral à Saúde , Transmissão de Doença Infecciosa , Conflito Psicológico , Diversidade Cultural , Vida , Risco à Saúde Humana , Autonomia Pessoal , Denúncia de Irregularidades , Redução do Dano , Violação de Direitos Humanos , Depressão , Economia , Emprego , Equipamentos e Provisões Hospitalares , Violência contra a Mulher , Mercado de Trabalho , Acolhimento , Medidas de Associação, Exposição, Risco ou Desfecho , Ética , Capacitação Profissional , Instituições de Saúde, Recursos Humanos e Serviços , Conflito Familiar , Rede Social , Fadiga de Compaixão , Abuso Físico , Exclusão Digital , Sistemas de Apoio Psicossocial , Estresse Ocupacional , Acesso a Medicamentos Essenciais e Tecnologias em Saúde , Respeito , Solidariedade , Universalização da Saúde , Integração Social , Direito à Saúde , Assistência de Saúde Universal , Empoderamento , Análise de Mediação , Inclusão Social , Abuso Emocional , Estresse Financeiro , Características da Vizinhança , Fatores Sociodemográficos , Enquadramento Interseccional , Vulnerabilidade Social , Cidadania , Diversidade, Equidade, Inclusão , Medida Socioeducativa , Segurança do Emprego , Exaustão Emocional , Pressão do Tempo , Prevenção de Acidentes , Planejamento em Saúde , Política de Saúde , Acessibilidade aos Serviços de Saúde , Habitação , Direitos Humanos , Relações Interpessoais , Atividades de Lazer , Acontecimentos que Mudam a Vida , Máscaras , Serviços de Saúde MentalRESUMO
O modelo de demandas e recursos foi utilizado para identificar o poder preditivo do estilo pessoal do terapeuta e do trabalho emocional (demandas), e da inteligência emocional e autoeficácia profissional (recursos) sobre as dimensões da síndrome de Burnout (SB), em uma amostra de 240 psicólogos clínicos brasileiros. Os dados foram coletados por meio de plataforma online, tendo como instrumentos de pesquisa um Questionário de dados sociodemográficos e laborais, o Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo, o Cuestionario del Estilo Personal del Terapeut, o Questionário de Avaliação Relacionado a Demandas Emocionais e Dissonância da Regra da Emoção, Medida de Inteligência Emocional, e Escala de Autoeficácia Geral Percebida. Os resultados obtidos revelaram um modelo preditor das dimensões da SB, constituído pelas variáveis dissonância emocional, automotivação, demandas emocionais, instrução, envolvimento e autoeficácia. Ressalta-se a relevância de estratégias voltadas para a prevenção da SB nessa categoria profissional, bem como a necessidade de ações que visem a promoção e o desenvolvimento da inteligência emocional e da autoeficácia como fortalecimento dos recursos emocionais para atuação na prática clínica.(AU)
The Model of Demands - Resources was used to identify the predictive power of therapist's personal style, emotional work (Demands), Emotional intelligence, and professional self-efficacy (Resources) over the Burnout syndrome dimensions in a sample of 240 Brazilian clinical psychologists. The data was collected by an on-line platform using a Labor and social demographic data questionnaire, a work Burnout Syndrome Evaluation questionnaire (CESQT - Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo), the short version of the Therapist Personal Style Questionnaire (EPT-C Cuestionario del Estilo Personal del Terapeuta), an Evaluation questionnaire related to emotional demands and emotion rule dissonance, and the Emotional Intelligence Measure (EIM) and Perceived General Self-Efficacy Scale (GPSS) as research instruments. Results showed a predictor model of Burnout syndrome constituted by the variables Emotional dissonance, Self-motivation, Emotional demands, Instruction, Involvement, and Self-efficacy. We emphasize the relevance of strategies to prevent Burnout Syndrome in this professional category and the need for actions to promote and develop emotional intelligence and self-efficacy as a strengthening factor of the emotional resources to work as a clinical psychologist.(AU)
Se utilizó el modelo demandas y recursos para identificar el poder predictivo del estilo personal del terapeuta y del trabajo emocional (demandas), y de la inteligencia emocional y autoeficacia profesional (recursos) sobre las dimensiones del síndrome de Burnout (SB), en una muestra de 240 psicólogos clínicos brasileños. Los datos se recolectaron de una plataforma en línea, utilizando como instrumentos de investigación un cuestionario de datos sociodemográficos y laborales, el Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo, el Cuestionario del Estilo Personal del Terapeuta, el Cuestionario de Evaluación Relacionado con Demandas Emocionales y Disonancia de la Regla de la Emoción, la Medida de Inteligencia Emocional y Escala de Autoeficacia General Percibida. Los resultados obtenidos revelaron un modelo predictor de las dimensiones de SB, constituido por las variables disonancia emocional, automotivación, exigencias emocionales, instrucción, implicación y autoeficacia. Se destaca la relevancia de las estrategias dirigidas a la prevención del SB en esta categoría profesional, así como la necesidad de acciones dirigidas a promover y desarrollar la inteligencia emocional y la autoeficacia como fortalecimiento de los recursos emocionales para trabajar en la práctica clínica.(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Sociedades , Esgotamento Profissional , Autoeficácia , Inteligência Emocional , Esgotamento Psicológico , Psicoterapeutas , Inovação Organizacional , Ansiedade , Processos Patológicos , Participação do Paciente , Permissividade , Satisfação Pessoal , Personalidade , Reorganização de Recursos Humanos , Pobreza , Prática Profissional , Psicologia , Psicologia Clínica , Qualidade de Vida , Aspirações Psicológicas , Salários e Benefícios , Sinais e Sintomas , Logro , Comportamento Social , Classe Social , Distância Psicológica , Justiça Social , Mobilidade Social , Estresse Psicológico , Análise e Desempenho de Tarefas , Desemprego , Mulheres Trabalhadoras , Comportamento , Administração de Serviços de Saúde , Adaptação Psicológica , Doenças Cardiovasculares , Cultura Organizacional , Atitude , Indicadores de Qualidade de Vida , Saúde Mental , Saúde da Família , Responsabilidade Legal , Saúde Ocupacional , Competência Mental , Guia de Prática Clínica , Pessoal de Saúde , Qualidade, Acesso e Avaliação da Assistência à Saúde , Gerenciamento do Tempo , Eficiência Organizacional , Assistência Integral à Saúde , Conflito Psicológico , Participação da Comunidade , Aconselhamento , Gestão em Saúde , Criatividade , Credenciamento , Mecanismos de Defesa , Despersonalização , Depressão , Eficiência , Emoções , Empatia , Reivindicações Trabalhistas , Planos para Motivação de Pessoal , Avaliação de Desempenho Profissional , Emprego , Recursos Humanos , Mercado de Trabalho , Ética Institucional , Fadiga Mental , Resiliência Psicológica , Prazer , Fortalecimento Institucional , Rede Social , Esperança , Morte por Excesso de Trabalho , Fadiga de Compaixão , Ajustamento Emocional , Autocontrole , Estresse Ocupacional , Frustração , Status Econômico , Tristeza , Regulação Emocional , Angústia Psicológica , Fatores Sociais , Sobrecarga do Cuidador , Estresse Financeiro , Demanda Induzida , Apoio Comunitário , Fatores Sociodemográficos , Bem-Estar Psicológico , Eficácia Coletiva , Condições de Trabalho , Dinâmica de Grupo , Síndrome do Sobretreinamento , Diversidade de Recursos Humanos , Desenvolvimento Psicológico , Capacidades de Enfrentamento , Exaustão Emocional , Pressão do Tempo , Culpa , Ocupações em Saúde , Promoção da Saúde , Renda , Inteligência , Satisfação no Emprego , Sindicatos , Liderança , Motivação , Doenças Profissionais , Serviços de Saúde do TrabalhadorRESUMO
Este estudo analisa o estresse ocupacional entre psicólogos que atuavam na Atenção Primária à Saúde durante a pandemia ocasionada pela covid-19, assim como as características sociodemográficas e laborais dos participantes e sua relação com o estresse ocupacional. Participaram da pesquisa 70 psicólogos atuantes em 51 unidades básicas de saúde das regiões Oeste e Extremo Oeste catarinense. Para coleta de dados, um questionário sociodemográfico e a versão reduzida da Job Stress Scale (JSS) foram aplicados. A análise dos dados foi realizada por meio da estatística descritiva e inferencial. Identificou-se que 35,7% dos psicólogos apresentaram alto desgaste no trabalho; 28,6% baixo desgaste; 27,1% se mostraram em trabalho passivo; e 8,6% em trabalho ativo. No modelo de regressão linear, os fatores associados à dimensão Demanda da JSS foram: possuir filho (a) (coeficiente -1,49; IC 95% -2,75 a -0,23) e afastamento do trabalho nos últimos 12 meses (coeficiente 1,88; IC 95% 0,60 a 3,15). Os psicólogos com hipertensão arterial sistêmica autorreferida apresentaram, em média, 3,96 pontos a menos no escore de Apoio social (IC 95% -7,06 a -0,85), quando comparados aos não hipertensos, e entre os psicólogos que trabalhavam no turno da manhã identificou-se aumento de 4,46 pontos, em média, no escore de Apoio social (IC 95% 0,90 a 8,02) em relação aos profissionais do turno manhã e tarde. Evidenciou-se que um número significativo de psicólogos apresentava-se em alto desgaste no trabalho, com potenciais implicações para sua saúde e atuação profissional.(AU)
This study analyzed occupational stress among psychologists who worked in Primary Health Care during the COVID-19 pandemic and participants' sociodemographic and work characteristics and their relationship with occupational stress. In total, 70 psychologists working in 51 basic health units in the West and Far West regions of Santa Catarina participated in this research. A sociodemographic questionnaire and the short version of the Job Stress Scale (JSS) were applied to collect data. Data were analyzed by descriptive and inferential statistics. In total, 35.7% of psychologists showed high stress at work; 28.6%, low burn out; 27.1%, passive work; and 8.6%, active work. The factors in the linear regression model that were associated with the JSS demand dimension referred to having children (coefficient −1.49; 95% CI −2.75 to −0.23) and absence from work in the last 12 months (coefficient 1.88; 95% CI 0.60 to 3.15). Psychologists with self-reported systemic arterial hypertension showed, on average, 3.96 points lower in the Social Support score (95% CI −7.06 to −0.85) than non-hypertensive ones and psychologists who worked in the morning shift, an average increase of 4.46 points in the Social Support score (95% CI 0.90 to 8.02) in relation to professionals working in the morning and afternoon shifts. A significant number of psychologists had high stress at work, with potential implications to their health and professional performance.(AU)
Este estudio evalúa el estrés laboral entre los psicólogos que trabajaron en la atención primaria de salud durante la pandemia provocada por la COVID-19, así como las características sociodemográficas y laborales de ellos y su relación con el estrés laboral. En la investigación participaron setenta psicólogos que trabajan en 51 unidades básicas de salud en las regiones oeste y lejano oeste de Santa Catarina (Brasil). Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario sociodemográfico y la versión corta de la Job Stress Scale (JSS). El análisis de los datos se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial. Se identificó que el 35,7% de los psicólogos presentaban alto estrés en el trabajo; el 28,6% tenían poco desgaste; el 27,1% se encontraban en trabajo pasivo; y el 8,6% en trabajo activo. En el modelo de regresión lineal, los factores asociados a la dimensión demanda de la JSS fueron: tener hijo (coeficiente -1,49; IC 95% -2,75 a -0,23) y baja laboral en los últimos 12 meses (coeficiente 1,88; IC 95% 0,60 a 3,15). Los psicólogos con hipertensión arterial sistémica autoinformada presentaron un promedio de 3,96 puntos más bajo en la puntuación de apoyo social (IC 95% -7,06 a -0,85) en comparación con los no hipertensos, y entre los psicólogos que trabajaban en el turno de la mañana, se identificó un aumento promedio de 4,46 puntos en la puntuación de apoyo social (IC 95% 0,90 a 8,02) con relación a los profesionales que laboran en el turno de mañana y tarde. Quedó evidente que un número significativo de psicólogos se encontraba en situación de alto estrés en el trabajo, con posibles implicaciones para su salud y desempeño profesional.(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Atenção Primária à Saúde , Psicologia , Saúde Ocupacional , Estresse Ocupacional , Organização e Administração , Inovação Organizacional , Ansiedade , Processos Patológicos , Lealdade ao Trabalho , Pobreza , Prática Profissional , Garantia da Qualidade dos Cuidados de Saúde , Aspirações Psicológicas , Salários e Benefícios , Sinais e Sintomas , Condições Sociais , Distância Psicológica , Isolamento Social , Problemas Sociais , Socialização , Fatores Socioeconômicos , Análise e Desempenho de Tarefas , Terapêutica , Desemprego , Vírus , Orientação Vocacional , Mulheres Trabalhadoras , Tolerância ao Trabalho Programado , Sintomas Comportamentais , Características da População , Jornada de Trabalho , Estratégias de Saúde Nacionais , Administração de Serviços de Saúde , Riscos Ocupacionais , Esgotamento Profissional , Atividades Cotidianas , Poder Psicológico , Adaptação Psicológica , Mobilidade Ocupacional , Cultura Organizacional , Família , Indicadores de Qualidade de Vida , Saúde Mental , Responsabilidade Legal , Desenvolvimento de Pessoal , Estratégias de Saúde , Carga de Trabalho , Competência Mental , Readaptação ao Emprego , Pessoal de Saúde , Local de Trabalho , Qualidade, Acesso e Avaliação da Assistência à Saúde , Gerenciamento do Tempo , Eficiência Organizacional , Coronavirus , Conflito Psicológico , Vida , Autoeficácia , Aconselhamento , Gestão em Saúde , Credenciamento , Impacto Psicossocial , Autonomia Pessoal , Atenção à Saúde , Amigos , Despersonalização , Depressão , Poluentes Atmosféricos , Educação , Escolaridade , Eficiência , Empatia , Reivindicações Trabalhistas , Planos para Motivação de Pessoal , Avaliação de Desempenho Profissional , Emprego , Meio Ambiente e Saúde Pública , Recursos Humanos , Prevenção de Doenças , Disparidades nos Níveis de Saúde , Mercado de Trabalho , Ética Institucional , Fadiga Mental , Resiliência Psicológica , Inteligência Emocional , Fortalecimento Institucional , Remuneração , Esperança , Morte por Excesso de Trabalho , Fadiga de Compaixão , Ajustamento Emocional , Autocontrole , Desempenho Profissional , Fadiga de Alarmes do Pessoal de Saúde , Equilíbrio Trabalho-Vida , Engajamento no Trabalho , Status Econômico , Solidariedade , Angústia Psicológica , Sobrecarga do Cuidador , Distanciamento Físico , Estresse Financeiro , Demanda Induzida , Psicoterapeutas , Dados Estatísticos , Vulnerabilidade Social , Condições de Trabalho , Síndrome do Sobretreinamento , Diversidade de Recursos Humanos , Desenvolvimento Psicológico , Capacidades de Enfrentamento , Segurança do Emprego , Exaustão Emocional , Pressão do Tempo , Culpa , Ocupações em Saúde , Promoção da Saúde , Recursos em Saúde , Acessibilidade aos Serviços de Saúde , Pesquisa sobre Serviços de Saúde , Ergonomia , Relações Interpessoais , Relações Interprofissionais , Satisfação no Emprego , Sindicatos , Liderança , Motivação , Categorias de Trabalhadores , Negativismo , Doenças Profissionais , Serviços de Saúde do Trabalhador , OcupaçõesRESUMO
Este estudo pretende identificar a percepção de estudantes de uma mesma instituição de ensino superior da área da saúde sobre dificuldades acadêmicas e não acadêmicas, estratégias de coping e identificar a presença de estresse. Foi um estudo transversal utilizando abordagens quantitativa e qualitativa, desenvolvido por meio de questionário estruturado e inventários psicométricos validados ( COPE Breve; inventário de sintomas de estresse ISLL ). Adicionalmente, foram realizadas entrevistas para ampliar a compreensão dos resultados dos instrumentos quantitativos. Na etapa quantitativa, participaram 162 estudantes dos cursos de graduação em Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, Nutrição e Terapia Ocupacional. Destes, 60 participaram de entrevista qualitativa. Os dados foram submetidos à análise estatística univariada e análise multivariada por regressão logística. Os estudantes relataram encontrar grande número de dificuldades e utilizar variadas estratégias de coping . A análise estatística univariada demonstrou que não houve diferenças importantes entre cursos e etapas quanto ao número de dificuldades e estratégias utilizadas. A presença de estresse foi identificada em proporções entre 45% e 100% dos estudantes, conforme o curso e a etapa considerada, sem diferenças significativas entre eles. A análise multivariada identificou cinco variáveis independentes como determinantes de estresse: sexo feminino, renda familiar, número de dificuldades acadêmicas/não acadêmicas e número de estratégias de coping voltadas à "emoção" presentes. Esta análise também mostrou que o estresse patológico está relacionado a somente uma variável: o número de dificuldades não acadêmicas. Estes achados reforçam a necessidade de manter ações institucionais de assistência social e apoio psicológico, favorecendo assim um planejamento efetivo de medidas de promoção da saúde mental dos estudantes.(AU)
This study aimed to find undergraduate students' perceptions about academic and non-academic difficulties and coping strategies and determining the occurrence of stress among them. This was a cross-sectional study using quantitative and qualitative approaches to evaluate students from different health professions in a single institution. Physical therapy, speech therapy, medicine, nutrition, and occupational therapy program students (N=162) answered a structured questionnaire and two validated psychometric inventories (COPE Brief scale and the ISS stress symptoms inventory). Additionally, 60 students underwent a semi-structured interview to better understand the results from the quantitative instruments. Quantitative data underwent univariate analysis to test differences between proportions and stepwise multiple regression analysis to identify the independent determinants of stress. Students reported a large number of academic and non-academic difficulties and a variety of coping strategies. Univariate statistical analysis showed no significant differences between courses and stages regarding the number of difficulties and coping strategies. A large proportion of students showed stress, ranging from 45% to 100%, depending on the course and stage, with no significant differences between them. Multivariate statistical analysis found five independent variables as stress determinants: female gender, low family income, number of academic and non-academic difficulties, and number of emotion-focused coping strategies. This analysis also showed that pathological stress is related to only one variable: the number of non-academic difficulties. These findings reinforce the importance of maintaining institutional actions for student social assistance and psychological support. Results also provide meaningful data for adequately planning more effective measures to promote students' mental health.(AU)
Este estudio pretende identificar la percepción de los estudiantes del sector salud sobre las dificultades académicas y no académicas, las estrategias de coping y la presencia de estrés. Este estudio transversal, con enfoque cuantitativo y cualitativo, utilizó cuestionarios estructurados e inventarios psicométricos validados (escala Brief COPE; inventario de sintomatología de estrés ISE ); además de entrevistas para ampliar la comprensión de los resultados de los instrumentos cuantitativos. En la etapa cuantitativa participaron 162 estudiantes de los cursos de grado en Fisioterapia, Fonoaudiología, Medicina, Nutrición y Terapia Ocupacional. De estos, 60 participaron en la entrevista cualitativa. Los resultados se sometieron a análisis estadístico univaria nte, para distinguir los grupos y asociaciones entre variables, y a análisis multivariado por regresión logística para identificar variables independientes que determinan el estrés. Los estudiantes reportaron enfrentar muchas dificultades académicas y no académicas, y utilizaban diferentes estrategias de coping. El análisis estadístico univariante no obtuvo diferencias significativas entre cursos y etapas respecto al número de dificultades y estrategias utilizadas. Un 45% y 100% de los estudiantes experimentaron estrés según el curso y la etapa considerada, sin diferencias significativas entre ellos. Se encontraron cinco variables independientes como factores de estrés: sexo femenino, renta familiar, número de dificultades académicas/no académicas y número de estrategias de coping orientadas a la "emoción". El estrés patológico estuvo relacionado solo a la variable número de dificultades no académicas. Se necesita mantener acciones institucionales de asistencia social y apoyo psicológico para favorecer una planificación efectiva de medidas de promoción de salud mental de los estudiantes.(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Estresse Psicológico , Estudantes , Adaptação Psicológica , Saúde , Programas de Graduação em Enfermagem , Capacidades de Enfrentamento , Organização e Administração , Objetivos Organizacionais , Ansiedade , Satisfação Pessoal , Personalidade , Filosofia , Pobreza , Resolução de Problemas , Competência Profissional , Psicologia , Psicologia Social , Qualidade da Assistência à Saúde , Qualidade de Vida , Instituições Acadêmicas , Autoimagem , Ajustamento Social , Meio Social , Ciências Sociais , Estresse Fisiológico , Evasão Escolar , Ensino , Pensamento , Tempo , Comportamento e Mecanismos Comportamentais , Esgotamento Profissional , Atividades Cotidianas , Escolha da Profissão , Comportamento de Escolha , Responsabilidade Legal , Autonomia Profissional , Competência Mental , Competência Clínica , Pessoal de Saúde , Comportamento Competitivo , Conflito Psicológico , Vida , Disciplinas e Atividades Comportamentais , Aconselhamento , Retroalimentação Psicológica , Autonomia Pessoal , Negação em Psicologia , Educadores em Saúde , Depressão , Avaliação Educacional , Ego , Docentes , Relações Familiares , Resiliência Psicológica , Medo , Comportamento Sedentário , Coragem , Ajustamento Emocional , Estilo de Vida Saudável , Sistemas de Apoio Psicossocial , Desempenho Acadêmico , Sucesso Acadêmico , Liberdade , Frustração , Tristeza , Angústia Psicológica , Inclusão Social , Estresse Financeiro , Bem-Estar Psicológico , Desenvolvimento Psicológico , Exaustão Emocional , Pressão do Tempo , Culpa , Zeladoria , Relações Interpessoais , Liderança , Aprendizagem , Acontecimentos que Mudam a Vida , Solidão , MotivaçãoRESUMO
O objetivo deste trabalho é compreender o papel dos sintomas de depressão, ansiedade e estresse em relação ao tipo de uso ativo e passivo do Facebook, Instagram e Twitter por meio de um estudo explicativo. Utilizou-se uma amostra estratificada randomizada com 381 universitários, sendo 72% do sexo feminino, com idade média de 23,9 anos. Os instrumentos utilizados foram questionário de dados sociodemográficos e de uso de mídias sociais e DASS-21. Por meio de análises de regressão linear, observaram-se relações positivas: os sintomas de depressão estão relacionados com o uso passivo do Facebook; sintomas de ansiedade relacionaram-se ao uso passivo e ativo de Facebook e Twitter; sintomas de estresse estavam associados ao uso passivo e ativo de Twitter e Instagram e ao uso passivo do Facebook. Conclui-se que pelo menos um sintoma emocional está relacionado de forma positiva à variação de cada tipo de uso das três mídias sociais, controlados pela intensidade de uso.(AU)
This explanatory study aimed to understand the role of symptoms of depression, anxiety, and stress in relation to the type of active and passive use of Facebook, Instagram, and Twitter. The sample was stratified and randomized, In total, 381 college students participated in the study, of which 72% were women with a mean age of 23.9 years. The instruments used were: sociodemographic and social media use data questionnaire and DASS-21. The linear regression model found positive associations between depression symptoms and passive use of Facebook; anxiety symptoms and passive and active use of Facebook and Twitter; and stress symptoms and passive and active use of Twitter and Instagram and passive use of Facebook. It is concluded that at least one emotional symptom is positively related to the variation in each type of use of the three social media controlled by the intensity of use.(AU)
El objetivo de este estudio fue comprender el papel de los síntomas de depresión, ansiedad y estrés en relación con el tipo de uso activo y pasivo de Facebook, Instagram y Twitter mediante un estudio explicativo. Se utilizó una muestra aleatoria estratificada con 381 estudiantes universitarios, en la cual el 72% son mujeres con una media de edad de 23,9 años. Las herramientas utilizadas fueron cuestionario de datos sociodemográficos y uso de redes sociales y DASS-21. Mediante análisis de regresión lineal se observaron relaciones positivas: los síntomas de depresión estuvieron relacionados con el uso pasivo de Facebook; los síntomas de ansiedad, con el uso pasivo y activo de Facebook y Twitter; los síntomas de estrés se asociaron con el uso pasivo y activo de Twitter y de Instagram, y con el uso pasivo de Facebook. Se concluye que al menos un síntoma emocional se relaciona positivamente con la variación de cada tipo de uso de las tres redes sociales, controlado por la intensidad de uso.(AU)