Escape Room como Herramienta Didáctica en la Enseñanza de la Histología / Escape Room as a Didactic Tool in Histology Teaching
Int. j. morphol
; 42(3): 673-678, jun. 2024. ilus, tab
Article
in Es
| LILACS
| ID: biblio-1564625
Responsible library:
CL1.1
RESUMEN
En el marco de un proceso de aprendizaje activo, se investigó el rendimiento académico a corto y a largo plazo de los estudiantes en dos sesiones prácticas de la asignatura de Histología a las que se incorporó un escape room. También se evaluó su impacto en la motivación y la retención del conocimiento. Los estudiantes fueron clasificados en un grupo control, que siguió una metodología de enseñanza tradicional, y un grupo experimental, que participó en la actividad del escape room. Los resultados revelaron mejoras significativas en las calificaciones posteriores a la intervención en el grupo experimental. El estudio también evaluó la percepción estudiantil de la experiencia del escape room que demostró valoraciones muy satisfactorias.
ABSTRACT
SUMMARY:
In the context of an active learning process, this study investigated the short-term and long-term academic performance of students in two practical sessions of the Histology course, which included an escape room activity. The impact of this approach on motivation and knowledge retention was also assessed. Students were divided into a control group, which followed a traditional teaching methodology, and an experimental group, which participated in the escape room activity. The results revealed significant improvements in post-intervention grades in the experimental group. Additionally, the study assessed students' perceptions of the escape room experience, which showed highly satisfactory evaluations.Key words
Full text:
1
Collection:
01-internacional
Database:
LILACS
Main subject:
Students
/
Gamification
/
Histology
/
Learning
Limits:
Humans
Language:
Es
Journal:
Int. J. Morphol. (Online)
/
Int. j. morphol
/
International journal of morphology
/
Revista internacional de morfologia
Journal subject:
ANATOMIA
Year:
2024
Document type:
Article
Affiliation country:
España
Country of publication:
Chile