Prevalência de Fear of Missing Out em estudantes de uma instituição de ensino superior privada do Norte de Minas Gerais: comportamento e bemestar digital no cotidiano universitário / Prevalence of Fear of Missing Out amongst students from a private higher education institution from North of Minas Gerais, Brazil: digital behavior and welfare in the university quotidian / Prevalencia del Fear of Missing Out entre los estudiantes de una institución privada de educación superior en el Norte de Minas Gerais, Brasil: comportamiento y bienestar digital en la vida universitaria

RESUMO

Este estudo avaliou a prevalência de Fear of Missing Out (FOMO) em universitários, associando sexo, estágio de conclusão de curso e tipo de mídia acessada em uma instituição privada. A condição de FOMO foi investigada por meio do instrumento Scale of Assessment of FOMO com a participação de 311 estudantes. A prevalência de alto FOMO foi de 59,2%. No modelo final, as variáveis que se mostraram associadas à FOMO foram ser do sexo feminino, estar cursando a primeira metade do curso, sensação de FOMO quando não se checa mídias sociais, uso de WhatsApp mais de 5 vezes ao dia, uso de Messenger mais de 5 vezes ao dia, FOMO durante o trabalho e FOMO quando sozinho. As sensações e sentimentos associados ao FOMO sugerem influências na tomada de decisões em rotinas comportamentais diárias na produção da individualidade, identidade, no convívio e na interação social cotidiana.

ABSTRACT

This study evaluated the prevalence of Fear of Missing Out (FOMO) in university students, associating sex, course completion stage and type of media accessed in a private institution. The condition of FOMO was investigated using the Scale of Assessment of FOMO instrument with the participation of 311 students. The prevalence of high FOMO was 59.2%. In the final model, the variables that were associated with FOMO were being female, attending the first half of the course, feeling of FOMO when not checking social media, using WhatsApp more than 5 times a day, using Messenger more than 5 times a day, FOMO during work and FOMO when alone. The sensations and feelings associated with FOMO suggest influences in decisionmaking in daily behavioral routines in the production of individuality, identity, in social interaction and in daily social interaction.

RESUMEN

Este estudio evaluó la prevalencia del miedo a perderse (FOMO) en estudiantes universitarios, asociando el sexo, la etapa de finalización del curso y el tipo de medios a los que se accede en una institución privada. La condición de FOMO se investigó utilizando la escala de evaluación del instrumento FOMO con la participación de 311 estudiantes. La prevalencia de FOMO alto fue del 59,2%. En el modelo final, las variables que se asociaron con FOMO fueron ser mujeres, estar en la primera mitad del curso, sentir FOMO al no revisar las redes sociales, usar WhatsApp más de 5 veces al día, usar Messenger más 5 veces al día, FOMO durante el trabajo y FOMO cuando está solo. Las sensaciones y sentimientos asociados con FOMO sugieren influencias en la toma de decisiones en las rutinas conductuales diarias en la producción de individualidad, identidad, en la interacción social y en la interacción social diaria.