Contribuições da vivência em comunidade para formação acadêmica em fisioterapia / Contributions of a community experience to academic training in physiotherapy / Contribuciones de la experiencia comunitaria a la formación académica en fisioterapia

RESUMO

Introdução:Durante sua formação,o fisioterapeuta é preparado para atuar em todos os níveis de atenção, não ficando restritos somente às ações reabilitadoras e curativas às quais são comumente associados.Apromoção e educação em saúde, fazemparte de suas atribuições e visam a autonomiana saúde da população.Objetivo:Relatar a experiência de acadêmicos de um curso de Fisioterapia durante a vivência no estágio supervisionado no setor de saúde na comunidade.Metodologia:Os relatos apresentados neste estudo estão vinculados à atuação de quatro discentes do curso de Fisioterapia em uma Unidade Básica de Saúde do município de Piripiri-PI, durante o período de fevereiro a março do ano de 2020. As atividades eram realizadas três vezes por semana, ficando estabelecido a divisão em três momentos (Alongamento e aferição da pressão arterial; Dinâmica; Roda de conversa), com o intuito de trazer uma melhor interação da comunidade com os acadêmicos, proporcionar ganhos de saúde aos participantes e promover um maior conhecimento sobre os temas abordados.Resultados:Essas ações realizadas durante o estágio, resultaram na construção de um vínculo entre os acadêmicos e a comunidade gerando promoção e educação para ambos os lados, bem como a desconstrução da sociedade sobre as atribuições do fisioterapeuta.Conclusões:Desta forma finda-se que o estágio na comunidade agrega ao conhecimento teórico e prático dos acadêmicos uma experiência rica, que leva ao desenvolvimento de habilidades e trabalho em equipe, assim como proporciona uma maior valorização sobre a importância da atenção primária e o papel do fisioterapeuta na equipe multidisciplinar (AU).

ABSTRACT

Introduction:During their training, the physiotherapist is prepared to work at all levels of care, not being restricted only to the rehabilitation and corrective actions to which they are commonly associated.Health promotion and education, it is part of their duties and aim at the autonomy in the health of the population.Objective:To report the experience of a physiotherapy course's academics during their supervised internship in the community health sector. Methodology:The reports presented in this study are linkedto the performance of four students of the Physiotherapy course in a Basic Health Unit in the municipality of Piripiri-PI, between February and March of 2020. The activities were carried out three times a week, the division was established in three moments (Stretching and blood pressure measurement; Dynamic; Conversation circle) to bring a better interaction between the community and academics, providing health gains to participants and promoting more excellent knowledge on the topics addressed.Results:These actions carried out during the internship resulted in the construction of a bond between academics and the community, generating promotion and education for both sides and the deconstruction of society about the physiotherapist's duties.Conclusions:Thus, it ends that the internship in the community adds to the theoretical and practical knowledge of academics a rich experience, which leads to the development of skills and teamwork, as well as providing a greater appreciation of the importance of primary care and the role of the physiotherapist. in the multidisciplinary team (AU).

RESUMEN

Introducción: Durante su formación, el fisioterapeuta se prepara para trabajar en todos los niveles asistenciales, no limitándose únicamente a las acciones rehabilitadoras y correctoras a las que comúnmente se les asocia.La promoción y educación para la salud, forma parte de sus funciones y tiene como objetivo la autonomía en la salud de la población.Objetivo: Relatar la experiencia de los académicos de un curso de fisioterapia durante sus prácticas supervisadas en el sector de la salud comunitaria.Metodología: Los informes que se presentan en este estudio están vinculados a la actuación de cuatro estudiantes del curso de Fisioterapia en una Unidad Básica de Salud del municipio de Piripiri-PI, entre febrero y marzo de 2020. Las actividades se realizaron tres veces por semana, la división se estableció en tres momentos (Estiramiento y medición de la presión arterial; Dinámica; Círculo de conversación) para traer una mejor interacción entre la comunidad y los académicos, proporcionando ganancias de salud a los participantes y la promoción de un conocimiento más excelente sobre los temas abordados.Resultados:Estas acciones realizadas durante la pasantía resultaron en la construcción de un vínculo entre los académicos y la comunidad, generando promoción y educación para ambas partes y la deconstrucción de la sociedad sobre las funciones del fisioterapeuta. Conclusiones: Así, se concluye que la pasantía en la comunidad agrega a los conocimientos teóricos y prácticos de los académicos una rica experiencia, que lleva al desarrollo de habilidades y al trabajo en equipo, además de proporcionar una mayor valoración de la importancia de la atención primaria y del rol del fisioterapeuta. en el equipo multidisciplinario (AU).