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Práticas de enfermeiros sobre imunização: construção compartilhada de tecnologia educacional / Nursing practices on immunization: shared construction of educational technology
Nascimento, Camilla Cristina Lisboa do; Monteiro, Diully Siqueira; Rodrigues, Ivaneide Leal Ataíde; Nogueira, Laura Maria Vidal; Santos, Felipe Valino dos; Pereira, Alexandre Aguiar.
Affiliation
  • Nascimento, Camilla Cristina Lisboa do; Universidade do Estado do Pará. BR
  • Monteiro, Diully Siqueira; Universidade do Estado do Pará. BR
  • Rodrigues, Ivaneide Leal Ataíde; Universidade do Estado do Pará. BR
  • Nogueira, Laura Maria Vidal; Universidade do Estado do Pará. BR
  • Santos, Felipe Valino dos; Universidade do Estado do Pará. BR
  • Pereira, Alexandre Aguiar; Universidade do Estado do Pará. BR
Enferm. foco (Brasília) ; 12(2): 305-311, set. 2021. ilus
Article in Portuguese | LILACS, BDENF - Nursing | ID: biblio-1291520
Responsible library: BR1898.2
RESUMO

Objetivos:

Conhecer a percepção de enfermeiros da Atenção Primária em Saúde a respeito dos conhecimentos dos usuários sobre imunização; Identificar as práticas desses enfermeiros sobre imunização; Construir, de forma compartilhada, uma tecnologia educacional sobre imunização.

Método:

Pesquisa metodológica qualitativa, realizada em 21 Unidades Municipais de Saúde em Belém-Pará, com 23 enfermeiros que atuavam em sala de imunização. A coleta de dados foi por meio de entrevistas individuais submetidas à análise de conteúdo temática.

Resultados:

Organizaram-se duas categorias "Percepção dos enfermeiros sobre os conhecimentos dos usuários no contexto da imunização" e "Ações de educação em saúde na rotina das práticas relativas à imunização e elaboração da tecnologia educacional", que possibilitaram a construção de uma cartilha com orientações baseadas no produto dessas categorias.

Conclusão:

Os enfermeiros têm percepção dos conhecimentos dos usuários sobre a imunização. Reconhecem a importância de práticas educativas, embora não consigam realizá-las efetivamente, devido dificuldades do cotidiano gerencial e assistencial. A participação dos enfermeiros na construção da cartilha foi fundamental para obter-se uma ferramenta adequada a intermediar suas ações educativas junto aos usuários com potencial de colaborar significativamente para a atuação da enfermagem em salas de vacina. (AU)
ABSTRACT

Objective:

To know the perception of primary care nurses regarding users' knowledge about immunization; Identify these nurses' practices on immunization; Build, in a shared way, an educational technology about immunization.

Methods:

Qualitative methodological research, carried out in 21 Municipal Health Units in Belém-Pará, with 23 nurses who worked in an immunization room. Data collection was carried out through individual interviews submitted to thematic content analysis.

Results:

Two categories were organized "Nurses 'perception of users' knowledge in the context of immunization" and "Health education actions in the routine of immunization practices and the development of educational technology", which enabled the construction of a booklet with guidelines based on the product these categories.

Conclusion:

Nurses are aware of users' knowledge about immunization. They recognize the importance of educational practices, although they are unable to carry them out effectively, due to difficulties in the managerial and care routine. The nurses participation in the construction of the booklet was essential to obtain an adequate tool to mediate their educational actions with users with the potential to collaborate significantly for nursing performance in vaccine rooms. (AU)
RESUMEN

Objetivo:

Conocer la percepción de las enfermeras de atención primaria con respecto al conocimiento de los usuarios sobre la inmunización; Identificar las prácticas de estas enfermeras sobre inmunización; Construir, de manera compartida, una tecnología educativa sobre inmunización.

Métodos:

Investigación metodológica cualitativa, realizada en 21 Unidades Municipales de Salud en Belém-Pará, con 23 enfermeras que trabajaban en una sala de inmunización. La recopilación de datos se realizó a través de entrevistas individuales sometidas a análisis de contenido temático.

Resultados:

Se organizaron dos categorías "Percepción de las enfermeras del conocimiento de los usuarios en el contexto de la inmunización" y "Acciones de educación para la salud en la rutina de las prácticas de inmunización y el dessarollo de la tecnología", lo que permitió la construcción de un folleto con pautas basadas en el producto de esas categorías.

Conclusión:

Las enfermeras conocen los conocimientos de los usuarios sobre la inmunización. Reconocen la importancia de las prácticas educativas, aunque no pueden llevarlas a cabo de manera efectiva, debido a las dificultades en la gestión y la rutina de atención. La participación de las enfermeras en la construcción del folleto fue esencial para obtener una herramienta adecuada para mediar sus acciones educativas con los usuarios con el potencial de colaborar significativamente para el desempeño de la enfermería en las salas de vacunas. (AU)
Subject(s)


Full text: Available Collection: International databases Health context: SDG3 - Health and Well-Being Health subject: Target 3.3: End transmission of communicable diseases Database: BDENF - Nursing / LILACS Main subject: Primary Health Care Type of study: Practice guideline / Qualitative research Language: Portuguese Journal: Enferm. foco (Brasília) Journal subject: Nursing Year: 2021 Document type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade do Estado do Pará/BR

Full text: Available Collection: International databases Health context: SDG3 - Health and Well-Being Health subject: Target 3.3: End transmission of communicable diseases Database: BDENF - Nursing / LILACS Main subject: Primary Health Care Type of study: Practice guideline / Qualitative research Language: Portuguese Journal: Enferm. foco (Brasília) Journal subject: Nursing Year: 2021 Document type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade do Estado do Pará/BR
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