Escuelas primarias y formación docente en tiempos de reforma educativa: enseñanza de lectoescritura y socialización

RESUMEN

La presente investigación tiene por objeto de estudio la escuela o sistema educativo como procesos de socialización, se consagra a describir, analizar, comprender y eventualmente ofrecer pistas de explicación a ciertos procesos escolares como una organización social y pedagógica, es decir tratando de recordar la dimensión social en términos de relaciones de poder, para así asumir que la enseñanza o aprendizaje de una lengua es una forma de socialización, que las decisiones curriculares son parte de las políticas culturales y de formación de sujetos, que la formación de los maestros, es parte de este proceso. Se desarrolla a partir de estudios de caso en tres comunidades rurales Cororo, San José del Paredón y Pisili del departamento de Chuquisaca. En las escuelas enfatiza el ámbito áulico, donde se evidencia el impacto de la Reforma, la modalidad de interacción maestro/a - alumno/a y el uso de los textos escolares.