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Atención integral a escolares con trastorno por déficit de atención con hiperactividad: estudio de caso / Comprehensive care for schoolchildren with attention deficit hyperactivity disorder: a case study
Jiménez García, Alina; Perdomo Blanco, Liset; Díaz Laportilla, Yailén; Miño Martos, María Gabriela.
Affiliation
  • Jiménez García, Alina; Dirección Municipal de Educación. Círculo Infantil Alegre Despertar. Santa Clara. CU
  • Perdomo Blanco, Liset; Universidad Central Marta Abreu de Las Villas. CU
  • Díaz Laportilla, Yailén; Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara. Policlínico Universitario Marta Abreu. Santa Clara. CU
  • Miño Martos, María Gabriela; CONICET. Universidad de Misiones. AR
Edumecentro ; 14: e1987, 2022.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1356191
Responsible library: CU425.1
RESUMEN
RESUMEN Fundamento la labor conjunta del sector educacional y de la salud en Cuba encamina sus esfuerzos hacia la prevención, y establece vínculos para mejorar la calidad de vida de las personas que padecen del trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

Objetivo:

describir resultados parciales de una investigación realizada en el municipio Santa Clara, provincia Villa Clara, basada en la atención integral a escolares con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, mediante la articulación de la educación primaria con instituciones de salud mental.

Métodos:

el estudio fue realizado con un enfoque cualitativo a partir del diseño de una investigación-acción y se utilizó el estudio de caso como estrategia de investigación en el periodo 2014-2019 en cuatro instituciones de la educación primaria y las respectivas áreas de salud mental. Se emplearon métodos del nivel teórico y empírico, y entre las técnicas, el diario del investigador y el análisis de evidencias.

Resultados:

los obstáculos y progresos del propio proceso investigativo permitieron la concepción de la atención integral a escolares con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, y la materialización de su efectividad en la evolución de los escolares, la preparación de familias y docentes, y el intercambio entre las instituciones educativas y de salud.

Conclusiones:

la concepción de la atención integral a escolares con trastorno por déficit de atención con hiperactividad con una perspectiva multisectorial desde los sectores educativos y sanitarios involucra a docentes y especialistas de salud en una atención individualizada para reducir las consecuencias del trastorno.
ABSTRACT
ABSTRACT

Background:

the joint work of the educational and health sector in Cuba directs its efforts towards prevention, and establishes links to improve the quality of life of people suffering from attention deficit hyperactivity disorder.

Objective:

to describe partial results of a research carried out in the Santa Clara municipality, Villa Clara province, based on comprehensive care for schoolchildren with attention deficit hyperactivity disorder, through the articulation of primary education with mental health institutions.

Methods:

the study was carried out with a qualitative approach based on the design of an action research and the case study was used as a research strategy in the period from 2014 to 2019 in four primary education institutions and the respective areas of mental health. Methods of the theoretical and empirical level were used, and among the techniques, the researcher's diary and the analysis of evidence.

Results:

the obstacles and progress of the research process itself allowed the conception of comprehensive care for schoolchildren with attention deficit hyperactivity disorder, and the materialization of its effectiveness in the evolution of schoolchildren, the preparation of families and teachers, and the exchange between educational and health institutions.

Conclusions:

the conception of comprehensive care for schoolchildren with attention deficit hyperactivity disorder with a multisectoral perspective from the educational and health sectors involves teachers and health specialists in individualized care to reduce the consequences of the disorder.
Subject(s)

Full text: Available Collection: International databases Database: LILACS Main subject: Attention Deficit Disorder with Hyperactivity / Research Report Type of study: Qualitative research Aspects: Patient-preference Language: Spanish Journal: Edumecentro Journal subject: Education / Medicine Year: 2022 Document type: Article Affiliation country: Argentina / Cuba Institution/Affiliation country: CONICET/AR / Dirección Municipal de Educación/CU / Universidad Central Marta Abreu de Las Villas/CU / Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara/CU
Full text: Available Collection: International databases Database: LILACS Main subject: Attention Deficit Disorder with Hyperactivity / Research Report Type of study: Qualitative research Aspects: Patient-preference Language: Spanish Journal: Edumecentro Journal subject: Education / Medicine Year: 2022 Document type: Article Affiliation country: Argentina / Cuba Institution/Affiliation country: CONICET/AR / Dirección Municipal de Educación/CU / Universidad Central Marta Abreu de Las Villas/CU / Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara/CU
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