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Efectos del programa educativo "Libres de COVID-19" sobre las habilidades sociales preventivas del adolescente / Effects of the "Free of COVID-19" educational program on teenagers' preventive social skills
Lora-Loza, Miryam; Sevillano-Saldaña, Jaimito; García-Ishimine, Richard; Rodríguez-Beas, Tomas; Vilca-Bejarano, Yuri.
Affiliation
  • Lora-Loza, Miryam; Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado. Trujillo. PE
  • Sevillano-Saldaña, Jaimito; Universidad César Vallejo. Hospital Provincial de Tayabamba. La Libertad. PE
  • García-Ishimine, Richard; Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado. Trujillo. PE
  • Rodríguez-Beas, Tomas; Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias Médicas. Trujillo. PE
  • Vilca-Bejarano, Yuri; Universidad César Vallejo. Hospital I Luis Albrecht EsSalud. Trujillo. PE
Horiz. meÌüd. ; 21(4): e1387, oct.-dic. 2021. tab, graf
Article in Spanish | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1356240
Responsible library: PE1.1
RESUMEN
RESUMEN

Objetivo:

Determinar el efecto del programa educativo Libres de COVID-19 en las habilidades sociales preventivas de adolescentes atendidos en un hospital provincial de Perú. Materiales y

métodos:

Investigación explicativa y preexperimental de diseño longitudinal y prospectivo que responde a una preprueba y una posprueba en grupo intacto. La población estuvo conformada por cuarenta adolescentes de ambos sexos, de 13 a 19 años, que fueron atendidos en el Hospital Provincial de Tayabamba. Los criterios de inclusión fueron los siguientes a) adolescente con edad entre 13 a 19 años, b) tener una historia clínica completa y c) haber sido atendido en el Hospital Provincial de Tayabamba. Las variables estudiadas (antes y después de la aplicación del programa) fueron las habilidades sociales preventivas y sus dimensiones de asertividad, comunicación, autoestima y toma de decisiones. El programa Libres de COVID-19 fue aplicado con una prueba previa y otra posterior. Se empleó un cuestionario de evaluación del desarrollo de habilidades sociales preventivas de cuatro dimensiones y veintisiete reactivos. El análisis no paramétrico de datos longitudinales fue utilizado para una muestra de sujetos evaluados en dos ocasiones en el tiempo.

Resultados:

Antes de aplicar el programa educativo Libres de COVID-19, las habilidades sociales preventivas de adolescentes, en general, fueron regulares en el 55,00 % de los participantes y, después del programa, el 80,00 % obtuvo la calificación de buenas. Al inicio, la asertividad fue regular (45,00 %), y mejoró a buena (75,00 %) después del programa. La comunicación antes del programa era regular (70,00 %), y después resultó buena (85,00 % de los adolescentes). La toma de decisiones fue buena en el 50,00 % del grupo antes del programa; y después, el 90,00 % de los participantes consiguió la misma calificación.

Conclusiones:

Las habilidades sociales preventivas de adolescentes atendidos en el Hospital Provincial Tayabamba, así como la asertividad, la comunicación, la autoestima y la toma de decisiones mejoraron significativamente con la aplicación del programa educativo Libres de COVID-19.
ABSTRACT
ABSTRACT

Objective:

To determine the effects of the "Free of COVID-19" educational program on the preventive social skills of teenagers treated at a provincial hospital in Peru. Materials and

methods:

An explanatory, pre-experimental, longitudinal and prospective research with a pretest and posttest intact group design. The population consisted of 40 male and female teenagers aged between 13 and 19, who were treated at the Tayabamba provincial hospital. The inclusion criteria were a) teenagers aged between 13 and 19, b) teenagers with complete medical records and c) teenagers treated at the Tayabamba provincial hospital. The variables (before and after the program) were the preventive social skills and their dimensions assertiveness, communication, self-esteem and decision-making. The "Free of COVID-19" educational program was implemented with a pretest and a posttest. A questionnaire made up of four dimensions and 27 questions was administered for assessing the preventive social skills. A non-parametric analysis of longitudinal data was used for a sample of subjects who were evaluated twice during the course of the study.

Results:

Before the implementation of the "Free of COVID-19" educational program, the teenagers' preventive social skills were, in general terms, fair (55.00 %) and, after the program, good (80.00 %). Their assertiveness was fair (45.00 %) before the program and improved to good (75.00 %) after the program. Their communication was fair (70.00 %) before the program and good (85.00 %) afterwards. Their decision-making was good (50.00 %) before the program and also good (90.00 %) after the implementation of the program.

Conclusions:

The preventive social skills of teenagers treated at the Tayabamba provincial hospital, as well as their assertiveness, communication, self-esteem and decision-making, significantly improved with the implementation of the "Free of COVID-19" educational program.


Full text: Available Collection: International databases Database: LILACS Type of study: Prognostic study Language: Spanish Journal: Horiz. meÌüd. Year: 2021 Document type: Article Affiliation country: Peru Institution/Affiliation country: Universidad César Vallejo/PE

Full text: Available Collection: International databases Database: LILACS Type of study: Prognostic study Language: Spanish Journal: Horiz. meÌüd. Year: 2021 Document type: Article Affiliation country: Peru Institution/Affiliation country: Universidad César Vallejo/PE
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