Your browser doesn't support javascript.
loading
El reto de la Educación 4. 0 a nivel universitario de cara a la emergencia por COVID-19 / The challenge of Education 4. 0 at the university level in the face of the COVID-19 emergency
Sinche Crispín, Fernando Viterbo; Gordillo Flores, Rafael Edwin; Baldeón Tovar, Magno Teófilo; Medina Pelaiza, Luz Edga; Armada Pacheco, José.
Affiliation
  • Sinche Crispín, Fernando Viterbo; Universidad Continental. Huancayo. PE
  • Gordillo Flores, Rafael Edwin; Universidad Peruana Los Andes. Huancayo. PE
  • Baldeón Tovar, Magno Teófilo; Universidad Peruana Los Andes. Huancayo. PE
  • Medina Pelaiza, Luz Edga; Universidad Peruana Los Andes. Huancayo. PE
  • Armada Pacheco, José; Universidad Continental. Huancayo. PE
Bol. malariol. salud ambient ; 61(4): 717-724, dic. 2021. ilus., tab.
Article in Spanish | LILACS, LIVECS | ID: biblio-1397901
Responsible library: VE1.1
RESUMEN
El cierre de universidades, generado por la pandemia de la COVID-19, ha llevado a los países del mundo entero a enfrentar el desafío de la educación remota de emergencia. En latinoamérica, las acciones implementadas para prevenir la propagación del virus obligaron a los ministerios de Educación de la región al cierre de los centros educativos, dejando en marzo de 2020 más de 165 millones de estudiantes sin educación presencial. A partir de las realidades expuestas, una educación 4.0 que promueve al aprendizaje no sólo de habilidades y conocimientos. Bajo el modelo pedagógico aula inversa presencial y a distancia, se evaluo el aprendizaje autodirigido global y por dominios, sobre sobre las enfermedades infectocontagiosas y precauciones de aislamiento en la atención hospitalaria, en los estudiantes universitarios de enfermería, se valoran por los dominios de la Escala de Preparación para el Aprendizaje Autodirigido. De 144, estudiantes la edad fue de 21,73± 1,27 años, para ambos grupos AIP y AID, de los cuales, el 61,81% (n=89) son del sexo femenino, la EPAD para AIP fue de 3,64 ± 0,84 y para AIP de 3,89± 0,93 y un el alfa de Cronbach de 0,89. El nivel de aprendizaje autodirigido de los estudiantes en un aula invertida en ambas modalidades fue similar, se explica porque de la enseñanza interactiva, sincrónica y orientada a la resolución de problemas, y desarrollar las habilidades blandas son capacidades comunicativas, de trabajo en equipo, adaptabilidad, empatía, proactividad, autocrítica y flexibilidad frente a situaciones cambiantes(AU)
ABSTRACT
The closure of universities, generated by the COVID-19 pandemic, has led countries around the world to face the challenge of emergency remote education. In Latin America, the actions implemented to prevent the spread of the virus forced the Ministries of Education in the region to close educational centers, leaving in March 2020 more than 165 million students without face-to-face education. Based on the exposed realities, a 4.0 education that promotes learning not only of skills and knowledge. Under the face-to-face and distance learning inverse classroom pedagogical model, global and domain self-directed learning was evaluated on infectious and contagious diseases and isolation precautions in hospital care, in ursing university students, the domains of the Scale were evaluated. Preparation for Self-Directed Learning. Of 144 students, the age was 21.73± 1.27 years, for both AIP and AID groups, of which 61.81% (n=89) were female, the EPAD for AIP was 3 0.64 ± 0.84 and for AIP 3.89 ± 0.93 and Cronbach's alpha of 0.89. The level of self-directed learning of the students in a flipped classroom in both modalities was similar, it is explained because of the interactive, synchronous and problem-solving oriented teaching, and the development of soft skills are communicative abilities, teamwork, adaptability, empathy, proactivity, self-criticism and flexibility in the face of changing situations(AU)
License
Subject(s)


Full text: Available Collection: International databases Database: LILACS / LIVECS Main subject: Education, Distance / Education, Nursing / Self-Directed Learning as Topic / COVID-19 Limits: Adult / Female / Humans / Male Language: Spanish Journal: Bol. malariol. salud ambient Journal subject: Social Sciences / Tropical Medicine Year: 2021 Document type: Article Affiliation country: Peru Institution/Affiliation country: Universidad Continental/PE / Universidad Peruana Los Andes/PE

Full text: Available Collection: International databases Database: LILACS / LIVECS Main subject: Education, Distance / Education, Nursing / Self-Directed Learning as Topic / COVID-19 Limits: Adult / Female / Humans / Male Language: Spanish Journal: Bol. malariol. salud ambient Journal subject: Social Sciences / Tropical Medicine Year: 2021 Document type: Article Affiliation country: Peru Institution/Affiliation country: Universidad Continental/PE / Universidad Peruana Los Andes/PE
...