Online sports education for college students during covid-19 / Ensino on-line de esportes para estudantes universitários durante a covid-19 / Enseñanza en línea de deportes para universitarios durante el covid-19

ABSTRACT

ABSTRACT Introduction: There were difficulties in teaching online courses during the COVID-19 period, mainly due to the particularities of sports, requiring activities and physical training for good use. Objective: Explore the design of the online university physical education curriculum and the home exercise requirements of university students during the COVID-19 incidence. Methods: We adopted the form of questionnaires and experiments for 544 students and 5 professors volunteering for the investigation. The questionnaires were graded, and statistically analyzed the data obtained from the questionnaire. Results: The investigation shows that 40.26% of college students exercise between 60 to 90 minutes, 23.53% between 30 to 60 minutes, 21.51% between 90 to 120 minutes, and 10.48% between 0 to 30 minutes daily. Only 4.23% of college students reported exercising for more than 120 minutes daily. In addition, the impacts of exercising with online teaching are better than the procedure seen in students with independent exercise. Conclusion: Physical education teachers should adapt student-related home sports programs according to the actual needs of the local situation and equipment arrangement so that college students are not limited in their home environments, improving the teaching effect in online college physical education courses. Level of evidence II; Therapeutic studies - investigation of treatment outcomes.

RESUMO

RESUMO Introdução: Houveram dificuldades no processo de ensino de cursos on-line durante o período da COVID-19, principalmente devido às particularidades do esporte, exigindo atividades e treinamentos físicos para um bom aproveitamento. Objetivo: Explorar a concepção do currículo de educação física universitária on-line e as necessidades de exercícios em casa pelos estudantes universitários durante a incidência do COVID-19. Métodos: Adotou-se a forma de questionário e experimentos, respectivamente, para 544 estudantes e 5 professores voluntários à investigação. Os questionários foram classificados e analisou-se estatisticamente os dados obtidos a partir do questionário. Resultados: Os resultados da investigação mostram que 40,26% dos estudantes universitários se exercitam entre 60 a 90 minutos, 23,53% entre 30 a 60 minutos, 21,51% entre 90 a 120 minutos, e 10,48% entre 0 a 30 minutos diariamente. Apenas 4,23% dos estudantes universitários informaram exercitarem-se por mais de 120 minutos todos os dias. Além disso, os impactos pelo exercício com o ensino on-line são melhores do que o procedimento verificado nos estudantes com exercícios independentes. Conclusão: Os professores de educação física devem adaptar os programas de esportes domésticos relacionados aos estudantes de acordo com as necessidades reais da situação e da disposição de equipamentos locais, para que os estudantes universitários não se limitem em seus ambientes domésticos, melhorando o efeito de ensino nos cursos de educação física universitária on-line. Nível de evidência II; Estudos terapêuticos - investigação dos resultados do tratamento.

RESUMEN

RESUMEN Introducción: Hubo dificultades en el proceso de enseñanza de los cursos en línea durante el período de COVID-19, principalmente debido a las particularidades de los deportes, que requieren actividades y entrenamiento físico para un buen uso. Objetivo: Explorar el diseño del plan de estudios de educación física universitaria en línea y las necesidades de ejercicio en casa por parte de los estudiantes universitarios durante la incidencia del COVID-19. Métodos: Se adoptó la forma de cuestionario y experimentos, respectivamente, para 544 alumnos y 5 profesores voluntarios para la investigación. Se calificaron los cuestionarios y se realizó un análisis estadístico de los datos obtenidos con el cuestionario. Resultados: Los resultados de la investigación muestran que el 40,26% de los estudiantes universitarios hace ejercicio entre 60 y 90 minutos, el 23,53% entre 30 y 60 minutos, el 21,51% entre 90 y 120 minutos y el 10,48% entre 0 y 30 minutos diarios. Sólo el 4,23% de los estudiantes universitarios declararon hacer ejercicio durante más de 120 minutos al día. Además, los impactos por el ejercicio con enseñanza en línea son mejores que el procedimiento verificado en los alumnos con ejercicios independientes. Conclusión: Los profesores de educación física deben adaptar los programas de deportes en casa de los estudiantes según las necesidades reales de la situación y la disposición local de los equipos, para que los estudiantes universitarios no se vean limitados en sus entornos domésticos, mejorando el efecto de la enseñanza en los cursos universitarios de educación física en línea. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos - investigación de los resultados del tratamiento.