Bullying escolar: com a palavra, o professor / School bullying: with the word, the teacher
Arq. bras. psicol. (Rio J. 2022)
; 74out. 2022.
Article
in Pt
| LILACS
| ID: biblio-1425353
Responsible library:
BR1194.1
RESUMO
Este estudo objetiva caracterizar o bullying pelo discurso de professores do Ensino Fundamental, verificando as causas, quem pratica, quem sofre e o que é necessário para combatê-lo. Participaram 24 docentes de oito escolas públicas da Grande Aracaju-SE. Os dados foram coletados por meio de uma entrevista semiestruturada, investigando o conhecimento, percepção, ocorrência, prática e estratégias quanto ao bullying nas escolas. A análise textual foi realizada pelo programa informático IRAMUTEQ (Classificação Hierárquica Descendente CHD). Nos discursos dos participantes, percebeu-se a presença da naturalização desse tipo de violência no ambiente escolar, sendo sua prática passível a qualquer estudante, e os alvos geralmente são aqueles cujas características destoam do padrão social. As estratégias apontadas vão de encontro a ações de caráter multidisciplinar que envolvam professores, funcionários, familiares, estudantes e a sociedade
Subject(s)
Full text:
1
Collection:
01-internacional
Database:
LILACS
Main subject:
Schools
/
Education, Primary and Secondary
/
Faculty
/
Bullying
Type of study:
Qualitative_research
Language:
Pt
Journal:
Arq. bras. psicol. (Rio J. 2022)
Year:
2022
Document type:
Article
Affiliation country:
Brazil