Sistema de acciones de orientación educativa para la familia de niño con discapacidad físico-motora
Edumecentro
; 162024.
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| ID: biblio-1557713
Responsible library:
CU1.1
RESUMEN
Fundamento la orientación educativa a las familias de niños con discapacidad físico-motora es esencial para su correcta rehabilitación e inserción en la sociedad. Objetivo:
aplicar un sistema de acciones de orientación educativa a la familia de un niño con discapacidad físico-motora.Métodos:
se realizó un estudio cualitativo de investigación acción práctica a la familia de un niño con diagnóstico de una parálisis cerebral percibida como una discapacidad físico-motora en el período julio 2021-diciembre 2022, perteneciente al área de salud del Policlínico Docente "Marta Abreu". Los métodos teóricos utilizados fueron analítico-sintético; inductivo-deductivo y la modelación. Entre los métodos empíricos se aplicaron la observación participante; entrevista en profundidad; análisis de documentos; diario del investigador y estudio de casos.Resultados:
el diagnóstico realizado demostró la necesidad de la preparación de la familia de un niño con discapacidad fisico-motora para afrontar con calidad esta nueva etapa de sus vidas, por lo que se diseñó y aplicó un sistema de acciones el cual fue estructurado en tres subsistemas primero, acciones para el manejo de las técnicas de aseo; segundo, para las técnicas de alimentación; y tercero, los cuidados posturales y las transferencias. Fue valorado por especialistas vinculados con esta temática, quienes lo consideraron muy pertinente y viable.Conclusiones:
el sistema de acciones de orientación a las familias de niños con discapacidad fisico-motora resultó efectivo pues se evidenciaron cambios importantes en cuanto al manejo de este niño por la familia.ABSTRACT
Background:
educational guidance for families of children with physical-motor disabilities is essential for their correct rehabilitation and insertion into society.Objective:
apply a system of educational guidance actions to the family of a child with physical-motor disability.Methods:
a qualitative practical action research study was carried out on the family of a child with a diagnosis of cerebral palsy perceived as a physical-motor disability from July 2021 to December 2022, from "Marta Abreu" University Polyclinic health area theoretical methods used were analytical-synthetic; inductive-deductive and modeling empirical ones participant observation; depth interview; document analysis; researcher diary and case study.Results:
the diagnosis carried out demonstrated the need to prepare the family of the child with a physical-motor disability to face this new stage of their lives with quality, so a system of actions was designed and applied which was structured in three subsystems first, actions to manage grooming techniques; second, for feeding techniques; and third, postural care and transfers. It was evaluated by specialists linked to this topic, who considered it very pertinent and viable.Conclusions:
the system of guidance actions for the family of a child with a physical-motor disability was effective as important changes were evident in terms of the management of this child by the family.
Full text:
1
Collection:
01-internacional
Database:
LILACS
Language:
Es
Journal:
Edumecentro
Journal subject:
EDUCACAO
/
MEDICINA
Year:
2024
Document type:
Article
Country of publication:
Cuba