La actividad científica investigativa. Su concepción y desarrollo actual en la carrera de Estomatología / Scientific Research; its concept and current development in Dentristry

RESUMEN

El presente trabajo constituye la primera etapa de una investigación dirigida a perfeccionar la preparación de los estudiantes para la actividad científica investigativa en la carrera de Estomatología y se realizó un diagnóstico para valorar la concepción actual del Plan de estudios C de Estomatología para el desarrollo de la actividad científica investigativa con énfasis en los contenidos de la Metodología de la Investigación. En la ejecución de la investigación se emplearon los métodos del nivel teórico y del nivel empírico, tales como, encuestas, entrevistas y análisis documental. Como resultado del diagnóstico se constató que el tratamiento que se le da a la actividad investigativa y en particular a la enseñanza de la Metodología de la Investigación en el actual plan de estudios no es el más adecuado para garantizar los objetivos que se persiguen en el egresado. Los estudiantes no realizan esta actividad con carácter gradual secuencial y totalmente independiente, así como carecen de la posibilidad de incursionar en los diferentes tipos de estudios investigativos (AU)

ABSTRACT

This scientific work comprises the first stage of an investigation directed to perfect the preparation of Dentistry students to face the scientific activity. A diagnosis to evaluate the current view of the Dentistry career's curriculum for the development of the scientific activity was carried out, emphasizing the contents of the subject Research Methodology .To carry out the investigation empiric and theoretical methods were used, such as, surveys, interviews and the analysis of documents. As a result of the diagnosis it was verified that the treatment that is given to the investigative activity and in particular to the teaching of Research Methodology in the current curriculum is not the most appropriate one to guarantee the objectives that are pursued in the formation of the future graduates. The students don't carry out this activity with sequential and completely independent gradual character, as well as they lack the possibility of getting involved in the different types of investigative studies (AU)