Ensino e profissão médica na corte de Pedro II / Education and medical profession in the court of Pedro II

RESUMO

O objetivo deste livro é estudar o processo pelo qual as disciplinas científicas e os modelos institucionais que revolucionaram os fundamentos práticos e teóricos da medicina acadêmica europeia, ao longo do século XIX, foram sendo apropriados e adaptados pelas elites médicas brasileiras, face às condições nacionais. O interesse por esse tema partiu do questionamento de dois argumentos encontrados na literatura recente sobre o desenvolvimento das práticas institucionais voltadas para a expansão e legitimação profissional dos médicos no Brasil. Por um lado, aceita-se tacitamente a ideia da existência de um vínculo funcional entre o projeto médico sanitário e a ordem social imposta pelo Estado Imperial. Ao tomarem o saber médico como algo plenamente estabelecido, consolidado institucionalmente, estável e homogêneo, os autores pressupõem uma harmonia de interesses entre os médicos - agentes veiculadores do saber produzido pelas instituições médicas oficiais - e a classe senhorial dominante. Termina-se por deduzir mecanicamente tanto a legitimidade quanto o status privilegiado e uma suposta autonomia da medicina acadêmica, conferindo às elites médicas um poder que elas efetivamente não possuíam na condução das políticas voltadas para a saúde pública, a formação profissional e o exercício da prática médica. Por outro lado, apesar da postura revisionista e muitas vezes iconoclasta que esses autores mantêm contra a literatura pioneira sobre a história da medicina brasileira, percebemos que o critério de periodização aceito reproduzia acriticamente a demarcação positivista que se queria combater. Desse modo, a criação do Instituto Oswaldo Cruz, na primeira década do século XX, continua sendo apresentado como o momento de ruptura com os valores e práticas anticientíficas - metafísicas - da medicina do Império. (AU)