Estudios normativos españoles en población adulta joven (proyecto NEURONORMA jóvenes): normas para los test de fluencia verbal / Spanish normative studies in young adults (NEURONORMA young adults project): norms for verbal fluency tests
Neurología (Barc., Ed. impr.)
; 28(1): 33-40, ene.-feb. 2013. tab
Article
in Spanish
| IBECS
| ID: ibc-109652
Responsible library:
ES1.1
Localization: BNCS
RESUMEN
Introducción:
Los test de fluencia verbal se utilizan con frecuencia en la práctica clínica con el fin de explorar el lenguaje y las funciones ejecutivas.Objetivo:
En el presente estudio, como parte de los estudios normativos españoles del proyecto NEURONORMA jóvenes, se aportan datos normativos ajustados por edad y escolaridad para 3 tareas de fluencia semántica (animales, frutas y verduras, y utensilios de cocina), 3 tareas de fluencia formal (palabras que empiezan por P, M, y R), 3 tareas de fluencia de letra excluida (palabras que no contienen A, E, y S) y una tarea de fluencia de verbos. Material ymétodos:
La muestra está formada por 179 participantes, cognitivamente normales, de entre 18 y 49 años de edad. Se aportan tablas para convertir las puntuaciones brutas en escalares y tablas para realizar los ajustes pertinentes por edad y escolaridad a partir de regresiones lineales.Resultados:
Los resultados obtenidos muestran la influencia de la escolaridad para la mayoría de los test de fluencia verbal, escaso efecto de la edad y mínimo efecto del género.Conclusiones:
Las normas obtenidas aportan datos de gran utilidad clínica para la evaluación de población adulta joven española(AU)ABSTRACT
Introduction:
Lexical fluency tests are frequently used in clinical practice to assess language and executive function.Objective:
As part of the Spanish normative studies project in young adults (NEURONORMA young adults project), we provide age- and education-adjusted normative data for 3 semantic fluency tasks (animals, fruits and vegetables, and kitchen tools), three formal lexical fluency tasks (words beginning with P, M and R), three excluded-letter fluency tasks (words excluding A, E and S) and a verb fluency task. Material andmethods:
The sample consisted of 179 participants who are cognitively normal and range in age from 18 to 49 years. Tables are provided to convert raw scores to scaled scores. Age- and education-adjusted scores are provided by applying linear regression techniques.Results:
The results show that education impacted most of the verbal fluency test scores, with no effects related to age and only minimal effects related to sex.Conclusions:
The norms obtained will be extremely useful in the clinical evaluation of young Spanish adults(AU)
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Collection:
National databases
/
Spain
Database:
IBECS
Main subject:
Verbal Behavior
/
Language Arts
/
Language Tests
Limits:
Adolescent
/
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Spanish
Journal:
Neurología (Barc., Ed. impr.)
Year:
2013
Document type:
Article
Institution/Affiliation country:
Instituto de Investigación Hospital del Mar/España