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Superdotação: conceitos e modelos de diagnóstico e intervenção psicoeducativa / Giftedness: concept and psycho-educational models for diagnosis and intervention
Pocinho, Margarida.
Affiliation
  • Pocinho, Margarida; Universidade da Madeira. Departamento de Psicologia e Estudos Humanísticos. PT
Rev. bras. educ. espec ; 15(1): 3-14, jan.-abr. 2009.
Article in Portuguese | LILACS | ID: lil-515956
Responsible library: BR31.1
RESUMO
A definição de sobredotação não está isenta de inseguranças e de controvérsias. O conceito não é estático, está em constante evolução, sendo que a tendência actual é caracterizada pela ponderação de outras variáveis além das cognitivas e da inteligência. Segundo o World Council for Gifted and Talented Children, considera-se sobredotada a pessoa com elevado desempenho ou elevada potencialidade, em qualquer dos seguintes aspectos isolados ou combinados capacidade intelectual geral, aptidão académica específica, pensamento criativo ou produtivo, talento especial para as artes visuais, dramáticas e musicais, capacidade motora e capacidade de liderança. A multiplicidade de conceitos acaba, assim, por traduzir a multiplicidade de critérios a ter em conta na definição de sobredotação, implicando que a avaliação seja também multirreferencial, abrindo, consequentemente, um leque diversificado de propostas de intervenção assim como o recurso a diferentes agentes, procedimentos e instrumentos de avaliação.
Subject(s)

Full text: Available Collection: International databases Database: LILACS Main subject: Constitutional Diagnosis / Child, Gifted / Education, Special / Intelligence Type of study: Diagnostic study / Prognostic study Language: Portuguese Journal: Rev. bras. educ. espec Journal subject: Education Year: 2009 Document type: Article Affiliation country: Portugal Institution/Affiliation country: Universidade da Madeira/PT
Full text: Available Collection: International databases Database: LILACS Main subject: Constitutional Diagnosis / Child, Gifted / Education, Special / Intelligence Type of study: Diagnostic study / Prognostic study Language: Portuguese Journal: Rev. bras. educ. espec Journal subject: Education Year: 2009 Document type: Article Affiliation country: Portugal Institution/Affiliation country: Universidade da Madeira/PT
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