Educação em saúde para prevenção das doenças cardiovasculares: experiência com usuários de substâncias psicoativas / Health Education for Prevention of Cardiovascular Diseases: experience with psychoactive substances users

RESUMO

Objetivou-se identificar as percepções de usuários de substâncias psicoativas sobre os fatores de risco cardiovasculares e sua relação com o uso de drogas. Foram selecionados 44 sujeitos que participaram das atividades grupais sobre prevenção das doenças cardiovasculares. Após as atividades, os participantes foram entrevistados individualmente para se aferir a importância do trabalho realizado. Os dados foram tratados segundo o método de análise de conteúdo de Bardin. Eles permitiram a organização de categorias temáticas. A atividade proporcionou interação entre sujeitos, diminuição do sentimento de solidão e ocupação do tempo. As falas comprovaram o pouco conhecimento dos participantes sobre o que as drogas podem causar ao sistema cardiovascular. Percebeu-se o interesse pela continuidade dos cuidados com a saúde instigados pelos conceitos aprendidos na atividade educativa. Os resultados ratificam a importância da atividade educativa e permitem inferir que a experiência poderia ser replicada com outras populações.

ABSTRACT

This study aimed to identify the perceptions of users of psychoactive substances aboutcardiovascular risk factors and their relation to addiction. Forty four subjects were selected who participated in the group activities about prevention of cardiovascular disease. Following activities, the participants were individually interviewed to assess the importance of the work performed. Datawere processed using Bardin’s content analysis method. They allowed the organization of thematic categories. The activity provided interaction between subjects, decreased feelings of loneliness, and time use. The interviews evidenced participants’ little knowledge about what drugs can do to the cardiovascular system. It was noticed that subjects were interested in keeping health care, instigated by the concepts learned in the educational activity. These results confirm the importanceof the educational activity, and allow inferring that the experience could be replicated with other populations.