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Online relationship education for help-seeking low-income couples: A Bayesian replication and extension of the OurRelationship and ePREP programs.
Hatch, S Gabe; Knopp, Kayla; Le, Yunying; Allen, Maggie O T; Rothman, Karen; Rhoades, Galena K; Doss, Brian D.
Affiliation
  • Hatch SG; Department of Psychology, University of Miami, Coral Gables, FL, USA.
  • Knopp K; Veteran Affairs San Diego Healthcare System, San Diego, CA, USA.
  • Le Y; The University of California, San Diego, CA, USA.
  • Allen MOT; Department of Human Development and Family Studies, The Pennsylvania State University, State College, PA, USA.
  • Rothman K; University of Denver, Denver, CO, USA.
  • Rhoades GK; Department of Psychology, University of Miami, Coral Gables, FL, USA.
  • Doss BD; University of Denver, Denver, CO, USA.
Fam Process ; 61(3): 1045-1061, 2022 09.
Article in En | MEDLINE | ID: mdl-34383314
RESUMEN
Las parejas de bajos recursos tienen mayor riesgo de inestabilidad en las relaciones y de divorcio. En respuesta a esto, se han desarrollado programas de educación sobre las relaciones, como ePREP y OurRelationship, con el fin de llegar más fácilmente a esta población. Un ensayo previo indicó que estos programas promueven el funcionamiento de las relaciones (Doss et al., 2020) y el bienestar individual (Roddy et al., 2020a). Sin embargo, teniendo en cuenta que estos efectos fueron notablemente mayores que los de estudios previos de la educación presencial sobre las relaciones y que abordaron tamaños del efecto observados en la terapia de pareja, es posible que la magnitud de estos efectos fuera de alguna manera falsa, por lo tanto, estos resultados necesitan repetirse. En el presente manuscrito se busca reproducir los efectos previos de estos programas en el funcionamiento de la relación y determinar si estos efectos son estables. Utilizando una muestra de 671 parejas de bajos recursos que buscaban ayuda para las relaciones (N = 1337 personas) y el cálculo bayesiano, el presente estudio reprodujo los resultados anteriores que ofrecieron los programas OurRelationship y ePREP con cuatro llamados de capacitación, generando mejoras fiables en el funcionamiento de la relación respecto de un grupo de referencia en lista de espera de seis meses. No hubo diferencias estadísticamente fiables entre las dos intervenciones activas. Los análisis bayesianos indicaron que los efectos de los dos programas virtuales fueron mayores que los efectos promedio de la educación presencial sobre las relaciones para parejas de bajos recursos informados en estudios previos, aproximadamente equivalentes a los de los estudios de eficacia de la educación presencial sobre las relaciones informados en estudios previos, menores que los obtenidos del programa OurRelationship impartido a parejas con distrés sin requisitos de ingresos, y menores que los de la terapia de pareja.
Subject(s)
Key words

Full text: 1 Collection: 01-internacional Database: MEDLINE Main subject: Couples Therapy Type of study: Prognostic_studies Aspects: Determinantes_sociais_saude Limits: Humans Language: En Journal: Fam Process Year: 2022 Document type: Article Affiliation country: United States

Full text: 1 Collection: 01-internacional Database: MEDLINE Main subject: Couples Therapy Type of study: Prognostic_studies Aspects: Determinantes_sociais_saude Limits: Humans Language: En Journal: Fam Process Year: 2022 Document type: Article Affiliation country: United States