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Utiliser l'alignement constructif et la charge cognitive dans l'enseignement: Étude de cas portant sur un cours fondamental en médecine familiale d'une faculté de médecine.
Gilic, Filip; Dalgarno, Nancy; Simpson, Matthew T W.
Affiliation
  • Gilic F; Professeur adjoint au Département de médecine d'urgence et au Département de médecine familiale de l'Université Queen's à Kingston (Ontario).
  • Dalgarno N; Directrice des bourses d'études en éducation au Bureau du développement professionnel et des bourses d'études en éducation et professeure adjointe (auxiliaire) au Département des sciences biomédicales et moléculaires de l'Université Queen's.
  • Simpson MTW; Professeur adjoint au Département de médecine familiale de l'Université Queen's. matt.simpson@dfm.queensu.ca.
Can Fam Physician ; 68(4): e136-e139, 2022 04.
Article in En | MEDLINE | ID: mdl-35418404
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Full text: 1 Collection: 01-internacional Database: MEDLINE Type of study: Health_economic_evaluation Language: En Journal: Can Fam Physician Year: 2022 Document type: Article
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