Contatos sociais entre pré-escolares

RESUMO

Este trabalho teve como objetivo descrever o repertorio de criancas pre-escolares no ultimo bimestre do ano letivo, em termos de direcao, topografia e responsividade aos contatos sociais, visando estabelecer a rede de comunicacoes entre essas criancas. Foram feitas observacoes sistematicas em sala de aula e no recreio, e os contatos sociais foram registrados cursivamente, considerando-se 1.o sujeito iniciador do contato; 2. para quem ou para o que o seu contato foi dirigido; 3. o que foi o contato; 4. qual o efeito que esse contato teve sobre o ambiente; 5. e as mudancas ambientais antecedentes a resposta do sujeito. Os dados obtidos foram agrupados em termos de contatos com e sem resposta do parceiro; com e sem deslocamento do sujeito iniciador; sujeito iniciador em relacao aos diferentes parceiros; topografia do contato social, por atividade, com e sem resposta do parceiro. Os resultados mostraram, em ambas as situacoes de observacao, predominancia de contatos sociais das criancas entre si, com resposta do parceiro, e de contatos verbais sobre contatos motores e visuais. Os deslocamentos do sujeito iniciador predominaram na situacao de recreio e os contatos visuais, sem resposta do parceiro, na situacao de sala de aula. Os contatos sociais se dirigiam a uma grande variedade de parceiros indicando a existencia de uma ampla rede de comunicacao entre as criancas.