Avaliação do desempenho da memória de curto prazo em crianças de escola pública e particular / Performance evaluation of short-term memory in children from public and private schools

RESUMO

Nesta pesquisa buscamos observar as diferenças existentes no desempenho da memória operacional entre crianças de escola pública e particular de diferentes cidades brasileiras. Os dados foram obtidos através da análise do desempenho da memória de curto prazo em crianças de sete anos, avaliadas através de dois subtestes da Escala Wechsler de Inteligência para Crianças (WISC) e pela Escala Matrizes Progressivas Coloridas de Raven – Escala Especial. Participaram deste estudo cinquenta e seis crianças, entre sete anos e sete anos e onze meses de idade, sendo vinte e oito estudantes de escolas públicas e a outra metade de escolas particulares, das cidades de Campinas – SP, Pouso Alegre – MG, Recife – PE e Florianópolis – SC. Os resultados, a partir dos instrumentos utilizados, sugerem que a diferença encontrada entre esses tipos de ensino é pouco significativa(AU)

ABSTRACT

In this study we sought to observe the differences in working memory performance among children in public and private schools in different cities. Data were obtained through analysis of the performance of short-term memory in seven-year old children, as evaluated by two subtests, i.e., the Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC), and the Scale Raven Colored Progressive Matrices - Special Scale. There were fifty-six children that participated in the study, between the ages of seven years, and seven years and eleven months old. Twenty-eight students were from public schools and the other half from private schools; encompassing the cities of Campinas - SP, Pouso Alegre - MG, Recife - PE , and Florianopolis - SC. The results from the instruments suggest that the difference found between these types of education is insignificant(AU)