Uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la carrera de Enfermería / Use of information technology and communications in the nursing career
Rev. cienc. med. Pinar Rio
; 23(3): 446-453, mayo.-jun. 2019. tab
Artículo
en Español
| Repositorio RHS, LILACS
| ID: biblio-1003787
Biblioteca responsable:
BR1.1
RESUMEN
RESUMEN Introducción:
las nuevas tecnologías favorecen el desarrollo científico técnico de la sociedad, por lo cual se deben asimilar en el proceso enseñanza aprendizaje por los estudiantes de la carrera.Objetivo:
caracterizar el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones por los estudiantes de la carrera Licenciatura en Enfermería de la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río entre enero y marzo de 2018.Métodos:
estudio observacional, descriptivo, y transversal en los estudiantes de segundo año de licenciatura en Enfermería. Se emplearon métodos teóricos y empíricos. Se aplicaron medidas estadísticas como frecuencia absoluta y relativa porcentual.Resultados:
se encontró que el 23,5 % no poseía acceso a ningún medio informático. La mitad del universo de estudio expresó poseer un teléfono móvil con sistema operativo Android o iOS. El 59,3 % de los estudiantes no empleaban la conexión institucional a Internet, el 23,5 % la emplea para fines docentes. El 76,5 % refirió utilizar las conferencias y materiales complementarios digitalizados para el estudio; el 46,9 % empleó tanto los medios digitales, como los convencionales. El 12 % de los estudiantes expresó que no encuentran útiles los medios informáticos para el aprendizaje.Conclusiones:
Se encontró utilidad en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso docente, los cuales poseen con elevado acceso; donde los teléfonos inteligentes, son las más empleadas, existiendo una pobre utilización del Internet para el proceso docente e investigativo. Los materiales en soporte digital son ampliamente empleados para el estudio.ABSTRACT
ABSTRACT Introduction:
new technologies favor the scientific and technical development of society, which is why they must be assimilated in the teaching-learning process by the students of the career.Objective:
to characterize the use of information and communication technologies by students of the Degree in Nursing at the University of Medical Sciences of Pinar del Río between January and March 2018.Methods:
observational, descriptive, and cross-sectional study in second-year undergraduate students in Nursing. Theoretical and empirical methods were used. Statistical measures were applied as absolute frequency and relative percentage.Results:
it was found that 23,5 % did not have access to any computer medium. Half of the study universe said they own a mobile phone with an Android or iOS operating system. 59,3 % of the students did not use the institutional Internet connection, 23,5 % used it for teaching purposes. 76,5 % reported using conferences and complementary materials digitized for the study; 46,9 % used both digital and conventional media. 12 % of the students expressed that they do not find the computer media useful for learning.Conclusions:
It was found useful in the use of Information and Communication Technologies in the teaching process, which have high access; where smartphones are the most used, there is a poor use of the Internet for the teaching and research process. The materials in digital support are widely used for the study.
Texto completo:
Disponible
Colección:
Bases de datos temática
Contexto en salud:
Agenda de Salud Sostenible para las Américas
/
ODS3 - Salud y Bienestar
Problema de salud:
Objetivo 5: Medicamentos, vacunas y tecnologías sanitarias
/
Objetivo 3: Recursos humanos para la salud
/
Meta 3.8: Alcanzar cobertura universal de salud
Base de datos:
LILACS
/
Repositorio RHS
Asunto principal:
Educación en Enfermería
/
Tecnología de la Información
Tipo de estudio:
Estudio observacional
Límite:
Humanos
País/Región como asunto:
Caribe
/
Cuba
Idioma:
Español
Revista:
Rev. cienc. med. Pinar Rio
Año:
2019
Tipo del documento:
Artículo
Institución/País de afiliación:
Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río/CU