Knowledge of oral hygiene of patients attended in a Dentistry Program as a precursor of changes in teaching paradigms / Conhecimentos sobre higiene bucal de pacientes atendidos em um curso de Odontologia como precursor de mudanças de paradigmas de ensino

ABSTRACT

The practice of healthcare education aims at contributing to healthcare assistance and promotion, providing health-disease control and its management through knowledge. This study aims to compare the degree of knowledge of oral hygiene of individuals who are undergoing treatment at the Integrated Clinic of the Dentistry Program of the Federal University of Espírito Santo (UFES) with individuals who are not undergoing dental treatment. This is a cross-sectional, exploratory study in which we evaluated 174 individuals, of whom 87 were undergoing dental treatment and 87 were in the waiting room accompanying the patients, but who were not undergoing treatment. Regarding the sample profile, women were predominant in both groups (71.26%). As for oral hygiene performed 3 times a day, it corresponded to 50.57% for the group under treatment and 54.02% for the control group. We may conclude that teaching was not highlighted in the prevention, thus justifying the need for changing the paradigm of teaching to a model focused on the person. To do so, we proposed the implementation of a preventive protocol in the teaching Dental Clinic (AU).

RESUMO

A prática de educação em saúde tem como propósito contribuir no cuidado e na promoção da saúde, fornecendo o controle saúde-doença e a condução de seus hábitos por meio da inserção de conhecimento. Este estudo tem por objetivo comparar o grau de conhecimento sobre higiene bucal de indivíduos que estão em tratamento na clínica integrada do Curso de Odontologia da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) com indivíduos que não estão realizando tratamento odontológico. Trata-se de um estudo transversal do tipo exploratório que avaliou 174 indivíduos, dos quais 87 estavam em tratamento odontológico e 87 estavam na sala de espera acompanhando os pacientes atendidos, mas não faziam tratamento odontológico. Em relação ao perfil da amostra, o gênero feminino foi predominante em ambos os grupos (71,26%). Em relação à higiene bucal realizada 3 vezes ao dia correspondeu a 50,57% para o grupo em tratamento e 54,02% para o grupo controle. Pode-se concluir que o ensino não apresentou ênfase na prevenção, justificando a necessidade de mudança de paradigma de ensino para um modelo voltado para a pessoa, e com esta finalidade foi proposta a implementação de um protocolo preventivo na Clínica Odontológica de ensino (AU).