Tradução e adaptação de instrumentos sobre prática baseada na evidência para estudantes de enfermagem portugueses / Translation and cross-cultural adaptation of evidence-based practice instruments for Portuguese nursing students / Traducción y adaptación de instrumentos relativos a la práctica basada en la evidencia para estudiantes de enfermería portugueses
Referência
; serIV(23): 141-152, dez. 2019. ilus, tab
Artículo
en Portugués
| BDENF - Enfermería
| ID: biblio-1098640
Biblioteca responsable:
PT45
RESUMO
Enquadramento A implementação da prática baseada na evidência (EBP) em contextos clínicos é recomendada pelo seu impacto positivo na saúde, contudo, permanece abaixo do desejável. A formação de estudantes de licenciatura em enfermagem em EBP é fundamental, pelo que é crucial haver medidas válidas e confiáveis desta aprendizagem. Objetivo:
Traduzir e adaptar transculturalmente para português europeu as escalas EBP Beliefs Scale (EBPB), EBP Implementation Scale for Students (EBPI-S) e Organizational Culture & Readiness for School-wide Integration of Evidence-based Practice Survey for students (OCRSIEP-ES).Metodologia:
Tradução e adaptação transcultural segundo recomendações internacionais. Validação preliminar em estudantes portugueses de licenciatura em enfermagem, provenientes de nove instituições.Resultados:
Às versões prefinais dos instrumentos os participantes sugeriram incluir a possibilidade de resposta não tenho conhecimento suficiente que me permita responder e aumentar o período de recordação no instrumento EBPI-S. Na fase II participaram 167 estudantes. O a para o EBPB, EBPI-S e OCRSIEP-ES foi 0,854, 0,943 e 0,970, respetivamente.Conclusão:
Os resultados preliminares revelaram uma forte consistência interna. É necessário realizar mais estudos de validação com amostras robustas para testar a confiabilidade e validade dos instrumentos.ABSTRACT
Background:
The implementation of evidence-based practice (EBP) in clinical contexts is recommended due to its positive impact on health, but it remains under the desirable. The training of undergraduate nursing students in the use of EBP is crucial, and, for that, there must be valid and reliable measures of EBP learning.Objective:
To translate and to cross-cultural adapt into European Portuguese of the EBP Beliefs Scale (EBPB), EBP Implementation Scale for Students (EBPI-S), and Organizational Culture & Readiness for School-wide Integration of Evidence-based Practice Survey for Students (OCRSIEP-ES).Methodology:
Translation and cross-cultural adaptation according to international recommendations. Preliminary validation in Portuguese undergraduate nursing students from nine institutions.Results:
In the pre-final versions of the instruments, the participants suggested including the optional answer I do not have sufficient knowledge to be able to answer and increasing the recall period in the EBPI-S instrument. Phase 2 included 167 participants. The a for EBPB, EBPI-S, and OCRSIEP-ES was 0.854, 0.943, and 0.970, respectively.Conclusion:
Preliminary results showed good internal consistency. Further validation studies with robust samples are required to test the reliability and validity of the instruments.RESUMEN
Marco contextual Se recomienda implementar la práctica basada en la evidencia (EBP) en contextos clínicos, debido a su impacto positivo en la salud, aunque sigue estando por debajo de lo deseable. La formación de los estudiantes de enfermería de grado en el uso de la EBP es crítica. Por ello, tener medidas válidas y fiables de este aprendizaje supone un aspecto clave. Objetivo:
Traducir y adaptar al portugués europeo la EBP Beliefs Scale (EBPB), la EBP Implementation Scale for Students (EBPI-S) y la Organizational Culture & Readiness for School-wide Integration of Evidence-based Practice Survey for students (OCRSIEP-ES).Metodología:
Traducción y adaptación intercultural de acuerdo con las recomendaciones internacionales. Validación preliminar en estudiantes de enfermería portugueses de grado de nueve instituciones.Resultados:
En las versiones prefinales de los instrumentos, los participantes sugirieron incluir la respuesta no sé y aumentar el periodo de recuerdo en el instrumento EBPI-S. En la fase II participaron 167 estudiantes. El a para EBPB, EBPI-S y OCRSIEP-ES fue de 0,854, 0,943 y 0,970, respectivamente.Conclusión:
Los resultados preliminares mostraron una fuerte consistencia interna. Se requieren más estudios de validación con muestras sólidas para probar la fiabilidad y la validez de los instrumentos.
Educación en enfermería; Education, nursing; Educação em enfermagem; Estudantes de enfermagem; Estudiantes de enfermería; Estudios de validación; Estudos de validação; Evidence-based practice; Práctica clínica basada en la evidencia; Prática clínica baseada em evidências; Students, nursing; Validation studies
Texto completo:
Disponible
Colección:
Bases de datos temática
/
Brasil
Contexto en salud:
Agenda de Salud Sostenible para las Américas
Problema de salud:
Objetivo 7: Evidencia y conocimiento en materia de salud
Base de datos:
BDENF - Enfermería
Asunto principal:
Estudiantes de Enfermería
/
Estudio de Validación
/
Educación en Enfermería
/
Práctica Clínica Basada en la Evidencia
Tipo de estudio:
Guía de práctica clínica
Idioma:
Portugués
Revista:
Referência
Año:
2019
Tipo del documento:
Artículo
Institución/País de afiliación:
Escola Superior de Enfermagem de Coimbra/PT
/
Universidade de Coimbra/PT
/
Universidade do Texas/US