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O desenvolvimento do curso de licenciatura em educação física da ufla: o que nos diz a história oral temática? / The development of graduation in physical education of ufla: what does the thematic oral history tell us? / El desarrollo del curso de formación docente en educación física en ufla: ¿qué nos dice la historia oral temática?
Carneiro, Kleber Tüxen; Silva, Bruno Adriano Rodrigues.
Afiliación
  • Carneiro, Kleber Tüxen; Universidade Federal de Lavras. Lavras. BR
  • Silva, Bruno Adriano Rodrigues; Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. BR
Pensar Prát. (Online) ; 2317/04/2020.
Artículo en Portugués | LILACS | ID: biblio-1141590
Biblioteca responsable: BR512.1
RESUMO
O artigo procurou analisar o desenvolvimento histórico do cur- so de licenciatura em Educação Física da UFLA. Utilizou-se como método de análise a História Oral temática. Observando os dados cotejados, in- feriu-se que o curso em questão apresentou um conjunto de catalisado- res para o seu desenvolvimento, destacando-se num primeiro momento as atividades de ensino, a pesquisa e a extensão como fundamentais para seu desenvolvimento, apesar do número reduzido de docentes que nele atuava. Pode-se constatar também que o mesmo, em seu decur- so, estabeleceu uma relação orgânica junto à cidade de Lavras, sendo o esporte o agente dinamizador dessa relação, em que pese os riscos de incorrer no "reducionismo epistemológico" ao concebê-lo enquanto finalidade formativa para a área.
ABSTRACT
The article sought to analyze the historical development of the graduation course in Physical Education of UFLA. Thematic Oral History was used as a method of analysis. Observing the collated data, it was inferred that the course in question presented a set of catalysts for its development, emphasizing in the first moment the activities of teaching, research and extension, as fundamental for its development, in spite of the reduced number of teachers who worked in it. It can also be verified that the same in it's along course established an organic relationship with the city of Lavras, and sports were agent to dynamize this relationship, in spite of the risks of incurring in "epistemological reductionism", when conceiving it as a purpose formative for the area.
RESUMEN
El artículo buscó analizar el desarrollo histórico del curso de licenciatura en Educación Física de la UFLA. Se utilizó como método de análisis la historia oral temática. Observando los datos cotejados, se deduce que el curso en cuestión presentó un conjunto de catalizadores para su desarrollo, destacándose en el primer momento las actividades de las actividades de enseño, investigación y extensión, como fundamental para su desarrollo, a pesar del pequeño número de maestros que trabajaron en ella. Se puede constatar también que el mismo en su curso estableció una relación orgánica junto a la ciudad de Lavras, siendo el deporte el agente dinamizador de esa relación, en que pese los riesgos de incurrir en el "reduccionismo epistemológico", al concebirlo como solamente finalidad formativa para el área.
Asunto(s)


Texto completo: Disponible Colección: Bases de datos internacionales Base de datos: LILACS Asunto principal: Educación y Entrenamiento Físico / Cursos / Docentes / Historia Idioma: Portugués Revista: Pensar Prát. (Online) Asunto de la revista: Ciˆncias da Nutri‡Æo e do Esporte / Exerc¡cio Año: 2020 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Universidade Federal de Lavras/BR / Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro/BR

Texto completo: Disponible Colección: Bases de datos internacionales Base de datos: LILACS Asunto principal: Educación y Entrenamiento Físico / Cursos / Docentes / Historia Idioma: Portugués Revista: Pensar Prát. (Online) Asunto de la revista: Ciˆncias da Nutri‡Æo e do Esporte / Exerc¡cio Año: 2020 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Universidade Federal de Lavras/BR / Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro/BR
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