Conocimiento del derecho al servicio de interpretación de Lengua de Señas Argentina por pediatras que ejercen en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires / Awareness of the right to Argentine Sign Language interpretation services among pediatricians practicing in the Autonomous City of Buenos Aires
Arch. argent. pediatr
; 119(2): 123-128, abril 2021. tab
Artículo
en Inglés, Español
| LILACS, BINACIS
| ID: biblio-1151871
Biblioteca responsable:
AR94.1
ABSTRACT
Introducción. Los obstáculos en la comunicación entre médicos y personas sordas/hipoacúsicas pueden comportarse como factores de riesgo para la salud. El servicio de un intérprete profesional de Lengua de Señas Argentina (IPLSA), según la Ley N.º 26378, podría mitigar esto.Objetivo. Estimar la proporción de pediatras que conocen la Ley N.º 26378 y explorar si se asocia a recomendar a un IPLSA.Población y métodos. Estudio transversal con cuestionario electrónico autoadministrado a pediatras registrados en la Sociedad Argentina de Pediatría, que ejercían en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.Resultados. Se evaluaron 381 respuestas. El 15,1 % conocía la Ley, y esto se asoció con recomendar a un IPLSA (OR 3,7; IC 95 % 1,1-12,9; p < 0,05).Conclusiones. La proporción de pediatras de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires que conocía la ley fue el 15,1 %. Esto se asoció significativamente con recomendar a un IPLSA
Texto completo:
Disponible
Colección:
Bases de datos internacionales
Base de datos:
BINACIS
/
LILACS
Asunto principal:
Lengua de Signos
/
Comunicación
/
Derecho Sanitario
Tipo de estudio:
Guía de práctica clínica
/
Estudio observacional
/
Estudio de prevalencia
/
Factores de riesgo
Límite:
Humanos
País/Región como asunto:
America del Sur
/
Argentina
Idioma:
Inglés
/
Español
Revista:
Arch. argent. pediatr
Asunto de la revista:
Pediatría
Año:
2021
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Argentina
/
Estados Unidos
Institución/País de afiliación:
Escuela de Educación Especial "Julia Ofelia Cubilla" Nº 7/AR
/
Hospital General de Niños "Pedro de Elizalde"/AR
/
Unidad Educativa de Gestión Privada N° 172 "Deolindo Felipe Bittel"/AR
/
Universidad de Yale/US