Contribuição do curso de especialização em saúde da família para a mudança da prática profissional dos egressos / Contribution of the specialization course in family health to change the professional practice of graduates

RESUMO

O estudo aborda os resultados de avaliação utilizada pelos concluintes do Curso de Especialização em Saúde da Família oferecido pela Escola de Saúde Publica "Dr. Jorge David Nasser'', da Secretaria de Estado de Saúde de Mato Grosso do Sul e da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, no ano de 2003. 0 objetivo do estudo foi o de avaliar a contribuição do curso, para a mudança da prática profissional, sob o ponto de vista dos alunos concluintes. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de caráter avaliativo. Os dados foram coletados por meio de um formulário preenchido por 28 dos 31 concluintes. Os resultados foram positivos no sentido de apontar, majoritariamente, a contribuição do curso para a atuação frente ao modelo de atenção proposto pelo Programa de Saúde da Família, constituído por abordagem familiar, assistência integral, atuação interdisciplinar, trabalho em equipe, capacidade de reorganização das rotinas de trabalho e organização da comunidade para o efetivo controle social.

ABSTRACT

This study presents the results of evaluatio n carried out with students concluding the Specialization Course in Family Health offered by the Dr. Jorge David Nasser School of Public Health and the Federal University of Mato Grosso do Sul, in 2003 . The objective of this study was to evaluate the contribution of the course to a chance in professional practice, from the point of view of the students, in a descriptive study characterized by evaluation. Data was collected with a questionnaire, completed by 28 of the 3 I concluding students. The results were positive, in the sense that they indicate, in majority of cases, the contribution of the Course to activities when confronted with the model of attention proposed by the Programme for Family Health, consisting of the approach to the family, total assistance, interdisciplinary activity, team working, capacity to reorganize working routines and the organization of the community for affective social control.