Treinamento em habilidades sociais: resultados de uma intervenção grupal no ensino superior / Social skills training: results of a group intervention in higher education

RESUMO

O estudo tem por objetivo descrever o resultado de uma intervenção grupal de Treinamento em Habilidades Sociais (THS) com estudantes de graduação que apresentavam repertório deficitário de habilidades sociais e sintomas de ansiedade social, bem como investigar sintomas depressivos e de ansiedade em geral. A amostra foi composta por 22 estudantes e os instrumentos foram o Questionário de Ansiedade Social para Adultos (CASO) e as Escalas Beck de Depressão (BDI) e de Ansiedade (BAI). Os dados pós-intervenção do CASO mostraram diferenças no escore total e nos 5 fatores, em comparação com a avaliação inicial, em especial no fator 1- falar em público e interação com pessoas em posição de autoridade, bem como diminuição dos escores de sintomas depressivos e de ansiedade. Os resultados sugerem que o THS é uma intervenção que pode trazer benefÍcios aos participantes, com melhoras na interação grupal e no aumento da assertividade em situações difíceis.

ABSTRACT

The study aims to describe the results of a Group Social Skills Intervention (GSSI) for undergraduate students with social skills deficient repertoire and social anxiety symptoms and investigates its depressive and anxiety symptoms. The sample of 22 students answered the Social Anxiety Questionnaire for Adults (SAQ) and the Beck Depression (BDI) and Anxiety (BAI) Scales. CASO data analysis reveals differences in the total score and in the 5 factors after the GSSI compared to the initial evaluation, especially in factor 1- public speaking and interacting with authority figures, as well as a decrease in the scores of depressive symptoms and anxiety. The results suggest that GSSI can benefit participants, by improving group interaction and increasing assertiveness in difficult situations.