Predictores de la ansiedad ante la estadística: Ansiedad ante los exámenes y baja depuración cognitiva / Statistics anxiety is predicted by test anxiety and lack of cognitive depuration
Rev. iberoam. psicol. (En línea)
; 12(3): 93-100, 2019. tab
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: biblio-1253244
Biblioteca responsable:
CO666.1
RESUMEN
Las competencias en estadística responden al desarrollo de habilidades esenciales para la comprensión de la realidad y la toma de decisiones personales y profesionales. Un gran número de profesiones emplea la estadística como elemento esencial en investigación y análisis de información, pero también es común la respuesta de ansiedad ante estos contenidos. El objetivo de este estudio fue analizar las estrategias metacognitivas implicadas en procesos de ansiedad ante la estadística, así como el papel de la ansiedad ante los exámenes en este fenómeno. Se analizó una muestra de universitarios habituados al tratamiento de información cuantitativa, en ellos se observaron bajos niveles de estrategias metacognitivas para el aprendizaje y niveles moderados de ansiedad. En un modelo de regresión se identificó que la ansiedad estadística se predice débilmente por la falta de depuración y fuertemente por la ansiedad ante los exámenes
ABSTRACT
Statistics competencies respond to the development of essential skills for understanding reality and making personal and professional decisions. A lot of professions use statistics as an essential element in research and information analysis, but anxiety about statistical content is also common. The objective of this study was to analyze the metacognitive strategies involved in processes of statistics anxiety, as well as the role of test anxiety in this phenomenon. We analyzed a sample of university students accustomed to the treatment of quantitative information, in which low levels of metacognitive strategies for learning and moderate levels of anxiety were observed. In a regression model, it was identified that statistics anxiety is weakly predicted due to the lack of depuration and strongly by test anxiety
Texto completo:
Disponible
Colección:
Bases de datos internacionales
Base de datos:
LILACS
Asunto principal:
Estudiantes
/
Estadística como Asunto
/
Habilidades para Tomar Exámenes
/
Ansiedad de Desempeño
/
Metacognición
Tipo de estudio:
Estudio observacional
/
Estudio de prevalencia
/
Estudio pronóstico
/
Factores de riesgo
Límite:
Adolescente
/
Adulto
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Español
Revista:
Rev. iberoam. psicol. (En línea)
Asunto de la revista:
Cincia
/
Psicologia
/
Tecnologia
Año:
2019
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Colombia
Institución/País de afiliación:
Colegio Americano de Barranquilla/CO
/
Universidad del Atlántico/CO