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Adquisición de habilidades por docentes en contextos educativos impuestos por la COVID-19. Universidad Metropolitana de Ecuador / Skills acquisition by teachers in educational contexts imposed by COVID-19. Ecuador Metropolitan University
Peraza de Aparicio, Cruz Xiomara; Zurita Barrios, Nhaylett Yoskyra.
Afiliación
  • Peraza de Aparicio, Cruz Xiomara; Universidad Metropolitana de Ecuador. Quito. EC
  • Zurita Barrios, Nhaylett Yoskyra; Universidad Metropolitana de Ecuador. Quito. EC
Medisur ; 19(2): 323-328, graf
Artículo en Español | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1279451
Biblioteca responsable: CU1.1
RESUMEN
RESUMEN Fundamento Los cierres temporales de instituciones de educación superior a causa de la COVID-19, han significado un proceso de rápida asimilación de nuevos contenidos, que antes apoyaban la modalidad presencial, pero que ahora son el único medio de enseñanza. Objetivo describir la experiencia de adquisición de habilidades por docentes universitarios en los contextos educativos impuestos por la COVID-19. Métodos estudio descriptivo, realizado en el periodo febrero-julio de 2020, con la participación de 16 docentes de la Universidad Metropolitana de Ecuador, específicamente de dos carreras de ciencias de la Salud. La técnica fundamental fue la encuesta. Se analizaron variables relacionadas con las habilidades adquiridas, directa e indirectamente. Resultados en cuanto al dominio de los entornos virtuales de aprendizaje predominó el manejo "adecuado", y en ningún caso se consideró "inadecuado". Sobre la percepción del proceso de adquisición de habilidades, el tiempo de estudio fue calificado de "poco adecuado" por el 69 % de los docentes; y el 61 % manifestó como "adecuado", el interés por el contenido recibido. El 93 % de los participantes manifestó que, en alguna medida, las habilidades adquiridas habían servido como motivación para su acción docente, tanto presente como futura. Conclusión Aunque los resultados denotan que el conocimiento sobre los entornos virtuales de aprendizaje no es óptimo entre los docentes del claustro, estos ya cuentan con habilidades cognitivas y tecnológicas, las cuales podrán incrementarse con el tiempo.
ABSTRACT
ABSTRACT Background The temporary closures of higher education institutions due to COVID-19 have meant a process of rapid assimilation of new content, which previously supported the face-to-face modality, but which are now the only way of teaching. Objective to describe the acquisition of skills experience by university teachers in the educational contexts imposed by COVID-19. Methods descriptive study, carried out from February to July 2020, with the participation of 16 teachers from the Ecuador Metropolitan University, specifically from two health sciences careers. The fundamental technique was the survey. Variables related to acquired skills were analyzed, directly and indirectly. Results regarding the domain of virtual learning environments in general, "adequate" management prevailed, and in no case was it considered "inappropriate". Regarding the perception of the skills acquisition process, the study time was described as "not very adequate" by the 69% of the teachers; and the 61% declared their interest in the content received as "adequate". The 93% of the participants stated that, to some extent, the skills acquired had served as motivation for their teaching action, both present and future. Conclusion Although the results show that knowledge about virtual learning environments is not optimal among faculty teachers, they already have cognitive and technological skills, which may increase over time.

Texto completo: Disponible Colección: Bases de datos internacionales Base de datos: LILACS Tipo de estudio: Investigación cualitativa País/Región como asunto: America del Sur / Ecuador Idioma: Español Revista: Medisur Asunto de la revista: Ciencia / Salud Pública Año: 2021 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Ecuador Institución/País de afiliación: Universidad Metropolitana de Ecuador/EC
Texto completo: Disponible Colección: Bases de datos internacionales Base de datos: LILACS Tipo de estudio: Investigación cualitativa País/Región como asunto: America del Sur / Ecuador Idioma: Español Revista: Medisur Asunto de la revista: Ciencia / Salud Pública Año: 2021 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Ecuador Institución/País de afiliación: Universidad Metropolitana de Ecuador/EC
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