Cartografia dos territórios da escola: mapeando espaços heterotópicos de lazer que possibilitam inflexões de aprendizagem / Cartography of school territories: mapping heterotopic spaces of leisure that enable learning inflections

RESUMO

Este artigo apresenta passos e reconhecimentos de uma pesquisa de doutorado, que buscou abordar e problematizar questões no entorno do sujeito social 'criança' no seu processo de conhecer e aprender no decorrer do 'brincar' nos momentos de 'lazer' da/na 'infância' nos territórios da Escola. Para tanto, se subsidia num movimento de uma pesquisa bibliográfica, ancorada nos caminhos metodológicos desenhados por meio de uma pesquisa qualitativa e pós-crítica, tendo como rota a abordagem de uma cartografia. Nesse sentido, teve como objetivo se movimentar com a escola e com seus atores e sujeitos sociais, para 'compreender como a cartografia pode mapear espaços dentro dos territórios da escola, e, desta forma, apontar os acontecimentos de inflexões de aprendizagem, por meio das práticas sociais presentes nos brincares dessas crianças em lugares identificados e denominados como sendo 'espaços heterotópicos de lazer'.

ABSTRACT

This article presents steps and acknowledgments of a doctoral research, which sought to address and problematize issues surrounding the social subject 'child' in their process of knowing and learning in the course of 'playing' in the 'leisure' moments of / in 'childhood 'in the School's territories. To this end, it is subsidized in a movement of a bibliographic research, anchored in the methodological paths designed through a qualitative and post-critical research, having as a route the approach of cartography. In this sense, it aimed to move with the school and with its actors and social subjects, in order to 'understand how cartography can map spaces within the school's territories, and, in this way, point out the events of learning inflections, through the social practices present in the play of these children in places identified and called as 'heterotopic leisure spaces'.