Your browser doesn't support javascript.
loading
De la lectura de lo contingente a la invención: Talleres del Equipo de Niñxs Turno Tarde
Artículo en Español | InstitutionalDB, UNISALUD, BINACIS | ID: biblio-1290890
Biblioteca responsable: AR494.1
Ubicación: AR494.1; CEDOS/CD 6, F02.418_01
RESUMEN
Escrito colectivo de quienes forman parte del equipo de Niños Turno Tarde del Centro de Salud Mental N°1, del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, que pretende transmitir cómo se fue transformando su práctica a partir de la creación de distintos dispositivos de taller, que surgieron como respuesta a la lectura de la contingencia clínica desde su orientación psicoanalítica.Quienes hacen psicoanálisis con niños saben que la infancia es hablada por otros discursos la familia, la escuela, la medicina, etc. A la consulta suelen llegar traídos por la preocupación de otros, pocas veces por una demanda propia. Como posición ética en el equipo se detienen a evaluar de qué se trata en cada caso. ¿Quién sufre, quién se queja, dónde está alojado el sufrimiento?. (AU)
Asunto(s)
Texto completo: Disponible Colección: Bases de datos nacionales Base de datos: BINACIS / InstitutionalDB / UNISALUD Asunto principal: Juego e Implementos de Juego / Arte / Psicoanálisis / Terapia Psicoanalítica / Centros Comunitarios de Salud Mental / Educación / Servicios de Salud Mental / Música Aspecto: Aspectos éticos Límite: Niño / Femenino / Humanos / Masculino Idioma: Español Revista: Narraciones: Publicación del Centro de Salud Mental N° 1 Año: 2021 Tipo del documento: Artículo
Texto completo: Disponible Colección: Bases de datos nacionales Base de datos: BINACIS / InstitutionalDB / UNISALUD Asunto principal: Juego e Implementos de Juego / Arte / Psicoanálisis / Terapia Psicoanalítica / Centros Comunitarios de Salud Mental / Educación / Servicios de Salud Mental / Música Aspecto: Aspectos éticos Límite: Niño / Femenino / Humanos / Masculino Idioma: Español Revista: Narraciones: Publicación del Centro de Salud Mental N° 1 Año: 2021 Tipo del documento: Artículo
...