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O PET-Saúde Interprofissionalidade e as ações em tempos de pandemia: perspectivas docentes / El PET-Saúde Interprofesionalidad y las acciones en tiempos de pandemia: perspectivas docentes / PET-Health Interprofessionality and actions in times of pandemic: teachers' perspectives
Chriguer, Rosangela Soares; Aveiro, Mariana Chaves; Batista, Sylvia Helena Souza da Silva; Garbus, Rafaela Barroso de Souza Costa.
Afiliación
  • Chriguer, Rosangela Soares; Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Instituto Saúde e Sociedade. Departamento de Biociências. Santos. BR
  • Aveiro, Mariana Chaves; Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Instituto Saúde e Sociedade. Departamento de Ciências do Movimento Humano. Santos. BR
  • Batista, Sylvia Helena Souza da Silva; Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Instituto Saúde e Sociedade. Departamento Saúde, Educação e Sociedade. Santos. BR
  • Garbus, Rafaela Barroso de Souza Costa; Fisioterapeuta. São Paulo. BR
Interface (Botucatu, Online) ; 25(supl.1): e210153, 2021. ilus
Artículo en Portugués | LILACS | ID: biblio-1350863
Biblioteca responsable: BR33.1
RESUMO
O Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde (PET-Saúde) é uma política indutora que fomenta o aprendizado por vivências problematizadoras nos locais de trabalho em saúde com foco na interprofissionalidade. O objetivo do presente trabalho foi relatar a experiência do PET-Saúde Interprofissionalidade durante a pandemia de Covid-19, na perspectiva docente. Desenvolver o PET-Saúde com estudantes, preceptores, equipes dos serviços e usuários demandou (re)descobrir possibilidades das tecnologias de informação e comunicação e o aprendizado da produção de "novas presenças" sem desistir da ação coletiva, participativa e composta pelos diferentes saberes. Apreendeu-se o desenvolvimento de competências como escuta qualificada para resolução de conflitos, comunicação interprofissional e liderança colaborativa. Este PET-Saúde mostrou-se um disparador na formação em saúde, conectando universidade, rede de saúde e comunidade; e contribuindo para o desenvolvimento de competências colaborativas e um espaço de acolhimento para as situações vivenciadas.(AU)
RESUMEN
El Programa de Educación por el Trabajo para Salud (PET-Saúde) es una política inductora que fomenta el aprendizaje por vivencias problematizadoras en los locales de trabajo en salud con enfoque en la Interprofesionalidad. El objetivo fue relatar la experiencia del PET-Saúde Interprofesionalidad durante la pandemia de Covid-19, desde la perspectiva docente. Desarrollar el PET-Saúde con estudiantes, preceptores, equipos de los servicios y usuarios demandó (re)descubrir posibilidades de las tecnologías de información y comunicación, aprendiendo a producir "nuevas presencias", sin desistir de la acción colectiva, participativa, compuesta por los diferentes saberes. Se aprendió a desarrollar competencias tales como escuchar de forma calificada para la resolución de conflictos, la comunicación interprofesional y el liderazgo colaborativo. Este PET-Saúde se mostró un gatillo en la formación en salud, conectando universidad, red de salud y comunidad, contribuyendo al desarrollo de competencias colaborativas y un espacio de acogida para las situaciones vividas.(AU)
ABSTRACT
The Program 'Education through Work for Health' (PET-Health) is a nudging policy that provides learning through problematizing experiences in health workplaces, with a focus on interprofessionality. The aim was to report the experience of PET-Health Interprofessionality during the Covid-19 pandemic, from the teachers' perspective. The development of PET-Health with students, tutors, teams from the health system and users demanded, (re) discovering possibilities of information and communication technologies, learning to produce "new presences", without giving up the collective, participatory action, composed by different knowledge. There was learning of development of skills such as qualified listening for conflict resolution, interprofessional communication and collaborative leadership. This PET-Health proved to be a triggering event towards health education, connecting university, health network and community, and contributed to the development of collaborative skills and constituted a welcoming space for the situations experienced.(AU)
Asunto(s)


Texto completo: Disponible Colección: Bases de datos internacionales Base de datos: LILACS Asunto principal: Aprendizaje Basado en Problemas / Prácticas Interdisciplinarias / COVID-19 Límite: Humanos Idioma: Portugués Revista: Interface (Botucatu, Online) Asunto de la revista: Educa‡Æo / Sa£de P£blica Año: 2021 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Fisioterapeuta/BR / Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)/BR

Texto completo: Disponible Colección: Bases de datos internacionales Base de datos: LILACS Asunto principal: Aprendizaje Basado en Problemas / Prácticas Interdisciplinarias / COVID-19 Límite: Humanos Idioma: Portugués Revista: Interface (Botucatu, Online) Asunto de la revista: Educa‡Æo / Sa£de P£blica Año: 2021 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Fisioterapeuta/BR / Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)/BR
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