Enseñanza y aprendizaje de la Biología Celular en la educación superior en contexto de virtualidad en la pandemia de COVID-19 / Teaching and learning of Cell Biology in higher education in the context of virtuality in the COVID-19 pandemic
Rev. Fac. Odont (Córdoba)
; 32(1): 46-51, mar 2022. ^eil
Artículo
en Español
| UNISALUD, BINACIS
| ID: biblio-1359728
Biblioteca responsable:
AR295.1
Ubicación: AR295.1; D05 Re72 2022 32(1)
RESUMEN
El objetivo de este trabajo fue determinar y comparar las estrategias de enseñanza aprendizaje implementadas en la enseñanza de la Biología Celular en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC)-Argentina y en la Universidad de Granada (UGR)-España, con el fin de realizar revisión y ajuste curricular de la oferta académica en la Facultad de Odontolgia UNC y comparar las condiciones académicas de alumnos, en los ciclos lectivos 2020 y 2021, en ambas universidades. Las estrategias que se implementaron para continuar con los estudios superiores, de modalidad virtual, no son suficientes para que los alumnos comprendan y aprendan destrezas, conceptos y actitudes requeridas para los estudios universitarios. Si bien la modalidad híbrida, es decir el dictado de los conceptos teóricos en modalidad virtual y las prácticas de modalidad presencial, permitiría acceso a los estudios superiores a alumnos que tienen condiciones económicas desfavorables
Texto completo:
Disponible
Colección:
Bases de datos nacionales
Base de datos:
BINACIS
/
UNISALUD
Asunto principal:
Enseñanza
/
Educación a Distancia
/
Biología Celular
/
Pandemias
Tipo de estudio:
Estudio de tamizaje
Límite:
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
País/Región como asunto:
America del Sur
/
Argentina
/
Europa
Idioma:
Español
Revista:
Rev. Fac. Odont (Córdoba)
Año:
2022
Tipo del documento:
Artículo
Institución/País de afiliación:
Universidad Nacional de Córdoba/AR