Actions for the prevention and control of zoonoses in health education: a systematic review and meta-analysis / Ações de prevenção e controle de zoonoses na educação em saúde: uma revisão sistemática e metanálise / Acciones para la prevención y control de las zoonosis en la educación para la salud: una revisión sistemática y metanálisis

ABSTRACT

Diseases arising from the imbalance between the triad environment, humans, and animals affect individuals' health, as well as the social, and economic well-being of the world's population. Across the globe, health education activities are being conducted to prevent and control zoonoses. To guide future educational interventions, we reviewed scientific articles published in the last five years to characterize and verify the tools target audience, duration, effectiveness, and gaps and difficulties. Four databases were searched, and 16 articles were selected for the meta-analysis, with 81.3% of the studies being conducted in underdeveloped or developing countries. Of these, 56.3% involved children under 14 years of age, and 62.5% involved activities in elementary and middle schools. The researchers are the professionals who are the most engaged in the activities, and 56.3% of the studies are conducted by veterinarians. Several new teaching tools have been proposed, demonstrating remarkable effectiveness. For systematic reviews to provide a guide for the design of new educational activities, it is necessary to better describe teaching methodologies and evaluation tools, as well as to evaluate in the long term, not only the impact of knowledge on the population but also the incidence of zoonoses.

RESUMO

As doenças decorrentes do desequilíbrio entre a tríade ambiente, humanos e animais afetam a saúde dos indivíduos, bem como o bem-estar social e econômico da população mundial. Em todo o mundo, atividades de educação em saúde estão sendo realizadas para prevenir e controlar zoonoses. Para orientar futuras intervenções educativas, revisamos artigos científicos publicados nos últimos cinco anos para caracterizar e verificar as ferramentas público-alvo, duração, efetividade, lacunas e dificuldades. Quatro bases de dados foram pesquisadas e 16 artigos foram selecionados para a meta-análise, com 81,3% dos estudos sendo conduzidos em países subdesenvolvidos ou em desenvolvimento. Destes, 56,3% envolviam menores de 14 anos e 62,5% envolviam atividades no ensino fundamental e médio. Os pesquisadores são os profissionais mais engajados nas atividades, sendo que 56,3% dos estudos são conduzidos por veterinários. Várias novas ferramentas de ensino foram propostas, demonstrando notável eficácia. Para que as revisões sistemáticas orientem o desenho de novas ações educativas, é necessário descrever melhor as metodologias de ensino e os instrumentos de avaliação, bem como avaliar a longo prazo não só o impacto do conhecimento na população, mas também a incidência de zoonoses.

RESUMEN

Las enfermedades derivadas del desequilibrio entre el medio ambiente, los seres humanos y los animales afectan la salud de las personas, así como el bienestar social y económico de la población mundial. En todo el mundo se están realizando actividades de educación sanitaria para prevenir y controlar las zoonosis. Para orientar futuras intervenciones educativas, revisamos artículos científicos publicados en los últimos cinco años para caracterizar y verificar las herramientas público objetivo, duración, efectividad, vacíos y dificultades. Se realizaron búsquedas en cuatro bases de datos y se seleccionaron 16 artículos para el metanálisis, y el 81,3 % de los estudios se realizaron en países subdesarrollados o en vías de desarrollo. De estos, el 56,3% involucraba a niños menores de 14 años y el 62,5% involucraba actividades en educación primaria y secundaria. Los investigadores son los profesionales más comprometidos con las actividades, siendo el 56,3% de los estudios realizados por veterinarios. Se han propuesto varias herramientas didácticas nuevas que han demostrado una eficacia notable. Para que las revisiones sistemáticas orienten el diseño de nuevas acciones educativas, es necesario describir mejor las metodologías docentes y los instrumentos de evaluación, así como evaluar a largo plazo no solo el impacto del conocimiento en la población, sino también la incidencia de las zoonosis.